咏怀古迹(其三)讲课稿.ppt

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1、咏怀(ynghui)古迹（其三）杜甫(d f)第一页，共17页。节奏节奏(jizu)划分划分 h h群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。shu zhng shu zhng一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。xng xng画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明千载琵琶作胡语，分明(fnmng)(fnmng)怨恨曲中怨恨曲中论。论。第二页，共17页。翻译翻译(fny)千山万壑逶迤不断奔千山万壑逶迤不断奔赴荆门山，这里遗留有生赴荆门山，这里遗留有生长明妃的山村。长明妃的山村。离开紫宫离开紫宫(z n

2、)远远嫁到北方的沙漠，最后只嫁到北方的沙漠，最后只留下青冢向着漠漠黄昏。留下青冢向着漠漠黄昏。画工曾经辨识昭君美画工曾经辨识昭君美丽的面容，只有死后魂灵丽的面容，只有死后魂灵佩戴着玉饰徒然在月夜归佩戴着玉饰徒然在月夜归来。来。千年以来流传昭君弹千年以来流传昭君弹奏的胡音琵琶曲，曲中倾奏的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是她的满腔悲愤。诉的分明是她的满腔悲愤。群山万壑赴荆门，群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独留青冢独留青冢(qn zhn)向黄昏。向黄昏。画图省识春风面，画图省识春风面，环珮空归月夜魂。环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，千载琵琶作胡语，分明怨

3、恨曲中论。分明怨恨曲中论。第三页，共17页。教学教学(jio xu)过程过程三、整体三、整体(zhngt)感知感知根据课文内容和注释等，找出这首诗的诗眼（主旨根据课文内容和注释等，找出这首诗的诗眼（主旨(zhzh)）在哪里？）在哪里？第四页，共17页。（一）（一）操操 作作 方方 法法点拨点拨(din bo)一一：这首诗写的是昭君的怨恨，但是：这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始（首联）就写她的怨恨？写什么？哪个字不是一开始（首联）就写她的怨恨？写什么？哪个字用的好？用的好？首联首联引出歌咏对象王昭君，点出昭君村引出歌咏对象王昭君，点出昭君村所在的地方。所在的地方。群山起伏，连绵不绝；万壑争

4、流，群山起伏，连绵不绝；万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。奔腾不息，直赴荆门山。“赴赴”在此作者在此作者(zuzh)用拟人的手法，用拟人的手法，化静为动，表现出群山奔赴的气势，突出了山势化静为动，表现出群山奔赴的气势，突出了山势的雄奇壮丽。借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的雄奇壮丽。借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。的奇伟形象。群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门(jn mn)，生长明妃，生长明妃尚有村。尚有村。第五页，共17页。（一）（一）操操 作作 方方 法法 教学教学(jio xu)过程过程讨论二讨论二 昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一

5、位待诏的宫女，而嫁到诏的宫女，而嫁到“朔漠朔漠(shu m)”却封为阏氏（相当于汉皇后）却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？（找出相对应的诗句），还有什么不幸和怨恨可言呢？（找出相对应的诗句）一去紫台连朔漠，独留青冢一去紫台连朔漠，独留青冢(qn zhn)向向黄昏。黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。写她远离汉宫远写她远离汉宫远嫁匈奴嫁匈奴 写她死后葬写她死后葬身塞外骨留身塞外骨留青冢青冢 用典。昭君悲剧的根源所在。写汉元用典。昭君悲剧的根源所在。写汉元帝，只看图画不看人，把她们的命运帝，只看图画不看人，把她们的命运完全交给画工们来摆布。造成

6、了昭君完全交给画工们来摆布。造成了昭君葬身塞外的悲剧；葬身塞外的悲剧；写她怀念故国虽骨留青冢，写她怀念故国虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到生长魂灵还会在月夜回到生长她的父母之邦。她的父母之邦。第六页，共17页。诗眼：“怨恨(yunhn)”：一怨：远嫁朔漠，故乡千里 二怨：死葬胡沙，魂魄空归 三怨：画师无耻，元帝昏庸。第七页，共17页。点拨二点拨二：颔联对仗很工整：颔联对仗很工整(gngzhng)，怎样对仗的？，怎样对仗的？效果如何？效果如何？第八页，共17页。一一去去独独留留紫台紫台青冢青冢(qn zhn)连连向向朔漠朔漠(shu m)黄昏黄昏(hunghn)生前的寥落生前的寥落 死后的孤寂死后

7、的孤寂富丽繁华富丽繁华 荒凉冷落荒凉冷落无边无际的大漠无边无际的大漠 笼罩四野的昏黄的天幕笼罩四野的昏黄的天幕生生离离汉汉宫宫死死葬葬异异域域第九页，共17页。（一）（一）操操 作作 方方 法法【点拨四】既然昭君的悲剧是由元【点拨四】既然昭君的悲剧是由元帝的昏庸帝的昏庸(hnyng)糊涂造成的，糊涂造成的，她对元帝持何态度？她对元帝持何态度？千载琵琶千载琵琶(p p)作胡作胡语，语，分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。再次明确：再次明确：“怨恨怨恨(yunhn)”两字点明全篇两字点明全篇主旨。主旨。【小结小结】诗歌的主旨虽写昭君的诗歌的主旨虽写昭君的“怨恨怨恨”，但一开始并未直接写，但一开始并未直

8、接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及其根源，为点明剧及其根源，为点明“怨恨怨恨”做做铺垫，最后才明确点出昭君之铺垫，最后才明确点出昭君之“怨怨”，将感情推向高潮。，将感情推向高潮。第十页，共17页。【点拨归纳】咏怀古【点拨归纳】咏怀古迹（其三）题为咏怀迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君，可里面只写了昭君(zho jn)的怨恨，并的怨恨，并无作者个人情怀的抒发无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题，这是不是与标题“咏咏怀怀”二字不符？（本课二字不符？（本课难点）难点）第十一页，共17页。诗人(shrn)经历背景

9、：唐玄宗天宝五年，作者西入长安背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安(chn n)，羁留十年，才做了个看管兵甲，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。州司功。第十二页，共17页。昭昭 君君绝代佳人绝代佳人(ju di (ju di ji rn)ji rn)，入宫见妒入宫见妒画图画图(hu(hu t)t)省识，省识，远离汉宫远离汉宫身死异国身死异国(ygu)(ygu)，环，环珮空归珮空归（千

10、载之怨）（千载之怨）诗诗 人人 才华横溢才华横溢,入朝见妒入朝见妒不分忠佞，不分忠佞，无辜遭贬无辜遭贬 漂泊西南，漂泊西南，有家难归有家难归（深沉怨恨）（深沉怨恨）第十三页，共17页。借史咏怀的写作借史咏怀的写作(xizu)手法手法“悲昭君悲昭君(zho jn)以自以自悲也悲也”第十四页，共17页。借史抒情借史抒情这是是一首怀古诗（咏史诗），这是是一首怀古诗（咏史诗），怀古伤己，诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身怀古伤己，诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身(zngshn)塞外的不幸遭遇来抒写自己不被塞外的不幸遭遇来抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀重用、身世飘沦的悲苦情怀第十五页，共17页。鉴赏(jin

11、shng)咏史咏怀诗的三步骤：1.所描写的古人、史事。（弄清史实）所描写的古人、史事。（弄清史实）2.描写古人史事的原由（体悟感情描写古人史事的原由（体悟感情(gnqng)）3.方法表达（分析技巧）方法表达（分析技巧）即史实即史实态度态度技巧技巧意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀第十六页，共17页。归纳归纳(gun)怀古咏史诗的特点怀古咏史诗的特点1.1.标题特点：标题中有古迹、古人名，或在标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古，或在古迹、古人前后加人前后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。2.2.内容特点：（内容特点：（1 1）咏古迹（）咏古迹（2 2）怀古人）怀古人 （3 3）忆古事）忆古事3 3、思想情感：（、思想情感：（1 1）感慨身世）感慨身世 （2 2）感伤兴衰）感伤兴衰(xngshui)(xngshui)(3)(3)劝勉警戒等等劝勉警戒等等 第十七页，共17页。