四年级下册语文《语文园地二》口语交际(完美版)电子教案.ppt

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1、花都区新华七小 李光明(gungmng)第一页，共27页。读读写写读读写写维持维持财富财富精湛精湛器重器重属于属于百货百货情形情形道德道德号码号码橡皮橡皮尊严尊严逃难逃难善良善良朴实朴实款待款待例外例外喉结喉结赞赏赞赏僵硬僵硬捶背捶背许配许配拨电话拨电话缓缓驶过缓缓驶过闷闷不乐闷闷不乐(mnmnbl)迷惑不迷惑不解解面呈菜色面呈菜色疲惫不堪疲惫不堪狼吞虎咽狼吞虎咽骨瘦如柴骨瘦如柴第二页，共27页。读读记记读读记记拮据拮据奔驰奔驰馈赠馈赠天津天津损伤损伤(snshng)晾晒晾晒竹签竹签火候火候耽误耽误赚钱赚钱熟练熟练教导教导讲究讲究受益受益沉重沉重道谢道谢眼神眼神抱怨抱怨鼓励鼓励宽容宽容梦寐以求

2、梦寐以求走街串巷走街串巷将心比心将心比心第三页，共27页。第四页，共27页。那位外国父亲中彩了，却遵守承诺那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以把汽车还给了库伯先生，这就叫以诚信待人；诚信待人；那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以掺假，这叫以诚实诚实(chng sh)待人；待人；杰克逊大叔那么善解人意，这叫做杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以以真诚待人。真诚待人。那位母亲能在扎针是宽容理解小护那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以士，做到了将心比心，这叫以宽容宽容待人。待人。第五页，共27页。一个人只要活得诚实，有信用，

3、就等于有了一大笔财富。公平买卖走正道，顾客点头(din tu)说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。第六页，共27页。n待人以至诚，才能换取真挚的友谊-卡耐基（美国(mi u)）n你必须以诚待人，别人会以诚回报-李嘉诚（中国）n诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。艾琳卡瑟（美国(mi u)）n和蔼可亲的态度是永远的介绍信n-弗兰西斯培根（英国）第七页，共27页。第八页，共27页。你会怎么你会怎么(znme)说怎么说怎么(znme)做？做？看到一位同学看到一位同学(tngxu)在校园里了纸屑，还吐了在校园里了纸屑，还吐了一口痰。一口痰。第九页，共27页。

4、不同的说法不同的说法(shuf)，会有什么不同的，会有什么不同的效果？效果？v简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。我告诉老师去。v诚恳诚恳(chngkn)劝阻型：这位同学你好，请劝阻型：这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。第十页，共27页。不同的说法不同的说法(shuf)，会有什么不同的，会有什么不同的效果？效果？v耐心说理型：这位同学，你

5、知道你刚才的行为是不好的耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果吐痰的，破坏了学校的环境。如果(rgu)每个人都像每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？v幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢你的家不是在垃圾桶吗

6、？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！痰迹擦干再回家！第十一页，共27页。不同不同(btn)的说法，会有什么不同的说法，会有什么不同(btn)的效果？的效果？v简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然(brn)我告诉老师去。我告诉老师去。v诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上

7、的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。擦干吧，让别人看见多不好。不用不用(byng)了，谢谢你提醒我！了，谢谢你提醒我！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）了垃圾桶。）第十二页，共27页。不同的说法不同的说法(shuf)，会有什么不同，会有什么不同的效果？的效果？v耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持(boch)校园的美好环境。可是你又扔纸屑，校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐

8、痰的，破坏了学校的环境。如果每个人又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？了吗？v我知道错了，下次我不会这样做了！（该我知道错了，下次我不会这样做了！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶。）同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶。）第十三页，共27页。不同的说法，会有什么不同的说法，会有什么(shnme)不不同的效果？同的效果？v幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是你看看你，你的家不是(bshi)在垃圾桶吗？在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回

9、怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！迹擦干再回家！v我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）第十四页，共27页。v如果是你遇到这种情况如果是你遇到这种情况(qngkung)(qngkung)，你会怎么做？，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？怎样做，才算是以诚待人呢？要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。别人才容易接受，才能表现出自己的诚

10、意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等请等等-多用礼貌用语）多用礼貌用语）要注意态度要注意态度(tidu)一定要诚恳，这样才能表一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（态度现出自己的诚意来。（态度(tidu)诚恳）诚恳）要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人的意见。（也就是要做到以理服人-以理服人）以理服人）第十五页，共27页。第十六页，共27页。一个学生边走边吃小食品，随手将一个学生边走边吃

11、小食品，随手将包装袋扔在了操场上。包装袋扔在了操场上。学生甲：学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。它捡起来。”学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？起来？这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园校园(xioyun)是我家，维护靠大家。请是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？第十七页，共27页。第十八页，共27页。第十九页，共27页。小明小明(xio mn)正在家里做作正在家里做作业，张叔叔来做客业

12、，张叔叔来做客 他们表演得怎么样？你觉得他们表演得怎么样？你觉得(ju de)小明哪些地方做到了以诚待人？哪小明哪些地方做到了以诚待人？哪些地方做得还不够？些地方做得还不够？应该怎样做？应该怎样做？第二十页，共27页。在下面的我生活在下面的我生活(shnghu)情境中，你会怎样做到以诚情境中，你会怎样做到以诚待人？待人？v父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎么说怎么做？么说怎么做？v班里一个同学班里一个同学(tngxu)生病了，好多天不生病了，好多天不能来上课，你会怎么做？能来上课，你会怎么做？v同学同学(tngxu)不小心摔坏了你的文具盒，不小心摔坏了

13、你的文具盒，他主动向你道歉，并提出会赔偿你一个新的，他主动向你道歉，并提出会赔偿你一个新的，而其实你的文具盒原来就有一点点损坏，你而其实你的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说怎么做？会怎么说怎么做？第二十一页，共27页。考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。没有理他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？两人的友谊会这样结束吗？王伯伯患了绝症，为了不加重他的心理负担，王伯伯患了绝症，为了不加重他的心理负担，大家没有告诉他真相。这天，妈妈带小芳去大家没有告诉他真相。这天，妈妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不要把真

14、相告诉王伯伯，看王伯伯，叮嘱小芳不要把真相告诉王伯伯，可是小芳却说妈妈这是不诚实的表现可是小芳却说妈妈这是不诚实的表现(bioxin)。妈妈该怎么解释呢？。妈妈该怎么解释呢？第二十二页，共27页。1、有同学作业不会做来问我，我立、有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。会为止。2、有一次，我看见有人在乱砍树木，、有一次，我看见有人在乱砍树木，我告诉他：我告诉他：“如果如果(rgu)你乱砍树木，你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的爱的小鸟、听不到

15、美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。”第二十三页，共27页。3、在车上，我每次看见有老人，、在车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。都会给老人让座。4、有一次，我不小心撞到别人，、有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。我如此诚心地道歉，就原谅了我的。5、同学之间，不给同学起外号、同学之间，不给同学起外号(wiho)。不拿同学的缺点开玩笑。不拿同学的缺点开玩笑。第二十四页，共27页。第二十五页，共27页。在生活中，以诚待人才能让人接受。在生活中，以诚待人才

16、能让人接受。因此我们要学会因此我们要学会(xuhu)文明地交际，文明地交际，说话前动动脑筋，想想办法，以真诚的说话前动动脑筋，想想办法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪讲文明，相信每一件事都真话，重礼仪讲文明，相信每一件事都有个美好的结局！有个美好的结局！第二十六页，共27页。课后作业(zuy)：创设谈话情境，以诚待人 v别人有事找父母亲，父母亲不在别人有事找父母亲，父母亲不在家；家；v路上，有人向你问路，你真诚地路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；告诉他怎么走。；v搀扶同学到医务室擦药；搀扶同学到医务室擦药；v劝告小同学不要乱摘花草树木；劝告小同学不要乱摘花草树木；v诚恳严肃诚恳严肃(yns)地帮同学指出地帮同学指出缺点；缺点；第二十七页，共27页。