第一章-语言的功能ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一章语言的功能 不仅要认识语言系统还要通过语言认识语言背后的人和人类社会，以及全部人类知识领域。叶尔姆斯列夫 (结构主义分支丹麦学派代表人物)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言功能种种：信息功能_informative Function 语言是人类最重要的交际工具。/她的脸红了。人际功能_interpersonal Function 建立、表明、维持人际关系：敬、拜

2、、贵、顿首、奉天承运施为功能_performative Function表示预期、使令：愿您寿比南山！/来份稀饭。酬应功能_phatic Function 吃了么？/您好！表情功能_emotive Function 打倒日本帝国主义！/妈呀！/哇噻！娱乐功能_recreational Function 对歌、诗歌写作经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用文化录传功能_cultural transmission Function 文化指人类所创造的一切物质产品和精神产品。语言本身就是人类所拥有的一种特殊的

3、文化，而且它还是文化的记录者和传播者。有人把语言称为古代文化的活化石。以上功能都是语言的社会功能，或称交际功能，具以上功能都是语言的社会功能，或称交际功能，具有交际职能。可大别为信息传递功能和人际互动功能。有交际职能。可大别为信息传递功能和人际互动功能。语言还有语言还有思维工具的功能_thought device。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能一、语言的信息传递功能18世纪英国小说家斯威夫特格列佛游记里提供了这样一个例子巴尔尼巴比有三个饱学之士研究如何改

4、造本国语言，他们建议巴尔尼巴比有三个饱学之士研究如何改造本国语言，他们建议取消语言中所有的词汇，这样会对健康有利，因为说话时都会对肺取消语言中所有的词汇，这样会对健康有利，因为说话时都会对肺部产生影响；而且可以更精炼地表达思想。因此，谈论一件事情的部产生影响；而且可以更精炼地表达思想。因此，谈论一件事情的时候只需要把所需要的东西带在身边就可以了。所以，时候只需要把所需要的东西带在身边就可以了。所以，“我常常看我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，谈上整整一个钟头。在街

5、上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，谈上整整一个钟头。谈完话后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后才分手谈完话后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后才分手道别。道别。”但是老百姓们纷纷反对，因为他们要求有像他们祖先一样但是老百姓们纷纷反对，因为他们要求有像他们祖先一样说话的自由。说话的自由。可见，没有语言，正常的社会活动几乎无法进行。可见，没有语言，正常的社会活动几乎无法进行。语言是组成社会的一个不可或缺的因素。语言是组成社会的一个不可或缺的因素。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用

6、（一）语言是人类社会的交际工具1语言是一种社会现象语言是一种社会现象第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。自然现象。第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没

7、然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。众多的方言。第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。语言不是自然现象。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言又是一种特殊的社会现象。社会现象有两种，一是经济基础，二是上层建筑，它们都

8、无法社会现象有两种，一是经济基础，二是上层建筑，它们都无法涵盖语言。涵盖语言。经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑要么

9、属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。语言不由经济基础决定。语言不由经济基础决定,不随经济基础变化不随经济基础变化,也不只为某一经济基也不只为某一经济基础服务。础服务。语言的生命长于任何一个上层建筑。语言与社会生产直接语言的生命长于任何一个上层建筑。语言与社会生产直接联系联系,活动范围比上层建筑广阔得多。活动范围比上层建筑广阔得多。语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费

10、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（二）语言是人类最重要的交际工具人类社会相互沟通的手段人类社会相互沟通的手段 听觉的听觉的:如语言、音乐、汽车的笛声、自行车的铃声、如语言、音乐、汽车的笛声、自行车的铃声、上下班的钟声、进军的号角声、协调步伐的哨声等；上下班的钟声、进军的号角声、协调步伐的哨声等；视觉的视觉的:如文字、图画、电报代码、化学符号、数学如文字、图画、电报代码、化学符号、数学公式、统计图表、旗语、手势、舞蹈公式、统计图表、旗语、手势、舞蹈、交通指示灯、古、交通指示灯、古代的烽火、各种商标、袖章、徽标等；代的烽火、各种商标、袖章、徽标等；

11、触觉的触觉的:如盲文、握手、抚摸、拥抱、接吻等。如盲文、握手、抚摸、拥抱、接吻等。在这些众多的沟通手段中，语言是最为重要的。因在这些众多的沟通手段中，语言是最为重要的。因为为其他的交际手段，要么携带的信息有限，要么适用的其他的交际手段，要么携带的信息有限，要么适用的交际领域有限，要么使用起来要凭借其他的条件。而语交际领域有限，要么使用起来要凭借其他的条件。而语言可以负载的信息量几乎是无限的，几乎适用于一切生言可以负载的信息量几乎是无限的，几乎适用于一切生活领域，而且只要具有正常的发音生理条件和必备的神活领域，而且只要具有正常的发音生理条件和必备的神经心理条件，就可以自由运用它经心理条件，就可以

12、自由运用它。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用距离大师问他的弟子：大师问他的弟子：“为什么在愤怒的时候我们会大声为什么在愤怒的时候我们会大声喊叫？为什么在烦恼的时候，我们要彼此喊叫？喊叫？为什么在烦恼的时候，我们要彼此喊叫？”一名弟子说，一名弟子说，“因为我们不够镇定，所以彼此喊叫。因为我们不够镇定，所以彼此喊叫。”“但是，为什么当另一个人就在你旁边，你还是选但是，为什么当另一个人就在你旁边，你还是选择喊叫呢？难道不能以柔和的语气跟对方说吗？择喊叫呢？难道不能以柔和的语气跟对方说吗？”大师大师继续问

13、道。继续问道。弟子们给出了各种各样的答案，但没一个让大师满弟子们给出了各种各样的答案，但没一个让大师满意。意。大师解释道：大师解释道：“当两个人带着愤怒情绪的时候，他当两个人带着愤怒情绪的时候，他们的心和心距离很远。为了填补这段距离，他们必须喊们的心和心距离很远。为了填补这段距离，他们必须喊叫，这样彼此才能听到。他们越是愤怒，心和心的距离叫，这样彼此才能听到。他们越是愤怒，心和心的距离就越远，他们只能更大声地喊叫，那样他们才听得见。就越远，他们只能更大声地喊叫，那样他们才听得见。”大师再次问道：大师再次问道：“当两个人相互爱慕，会发生什么当两个人相互爱慕，会发生什么呢？他们不需要彼此喊叫，只要

14、轻声交谈，那是因为心呢？他们不需要彼此喊叫，只要轻声交谈，那是因为心与心的距离变近了。当他们彼此爱得更深，又会发生什与心的距离变近了。当他们彼此爱得更深，又会发生什么呢？两个人相爱的时候，他们的心靠得更近，他们甚么呢？两个人相爱的时候，他们的心靠得更近，他们甚至不需说话，只要看着对方，就够了。至不需说话，只要看着对方，就够了。”经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用结论：交际方式不只语言符号一种，特结论：交际方式不只语言符号一种，特定的情境下其他交际方式甚至比语言来得定的情境下其他交际方式甚至比语言来得

15、更好。其次，言为心声，语言的表达效果更好。其次，言为心声，语言的表达效果离不开使用者、使用环境等。离不开使用者、使用环境等。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用非语言的交际工具尽管可能有非凡的表达效果但远不能与语言相比：第一，非语言的交际工具无论从深度上还是从广度第一，非语言的交际工具无论从深度上还是从广度上都无法与语言相比。因为它们都要受到一定条件的限上都无法与语言相比。因为它们都要受到一定条件的限制。制。需要注意：非语言的交际工具都是有各自的优点的。需要注意：非语言的交际工具都是有各自的优点的。如

16、文字可以跨越时空的局限，使得文化、知识流传久远。如文字可以跨越时空的局限，使得文化、知识流传久远。问世间、情为何物，直教生死相许？天南地北双飞问世间、情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访

17、雁邱处。黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。（元好问（元好问摸鱼儿摸鱼儿）第二，所有的非语言的交际工具之所以起作用都是第二，所有的非语言的交际工具之所以起作用都是以语言的约定为前提的。以语言的约定为前提的。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用特殊含义：特殊含义：a=潜水员工作中，保持距离潜水员工作中，保持距离b=危险货物危险货物c=是是d=保持距离保持距离e=调整航线至右舷调整航线至右舷f=伤残伤残g=需要领航员需要领航员h=领航员在船上领航员在船上i=调整航线至左舷调整航线至左舷j=火

18、灾，保持距离火灾，保持距离k=期望对话期望对话l=你必须立即停止你必须立即停止m=我已经停止我已经停止(另外可表示：船上有医生另外可表示：船上有医生)n=不不o=有人落海有人落海p=即将启航即将启航经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用人们是怎样运用语言来进行交际的呢？（1）编码）编码(encoding)。说者为了传达某种信息，首。说者为了传达某种信息，首先需要在语言中寻找恰当的词语，并按照语法规则把这先需要在语言中寻找恰当的词语，并按照语法规则把这些词语编排起来，组成正确的句子。些词语编排起来，组成正

19、确的句子。（2）发送）发送(sending)。编码完成，通过发送器（发。编码完成，通过发送器（发音器官）把语言形式输出。音器官）把语言形式输出。（3）传递）传递(transmission)。语言形式一旦输出，语。语言形式一旦输出，语义内容即附着于语言形式进行传递。义内容即附着于语言形式进行传递。（4）接收）接收(receiving)。口语交际中接收器是听觉器。口语交际中接收器是听觉器官。官。（5）译码）译码(decoding)。听者把接收的语言形式。听者把接收的语言形式“还还原原”为语义内容，从而理解说者所传达的信息。为语义内容，从而理解说者所传达的信息。编码和输出属于说者，接收和译码属于听者

20、，传递编码和输出属于说者，接收和译码属于听者，传递不属任何一方。语言就是在人们交流思想的过程中实现不属任何一方。语言就是在人们交流思想的过程中实现其交际功能的。其交际功能的。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思考：“语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具”是最常见的定义，但是最常见的定义，但这一定义着眼于语言的社会功能，没有涉及语言本身的这一定义着眼于语言的社会功能，没有涉及语言本身的构造和性质，因而也难以说明它何以成为人类最重要的构造和性质，因而也难以说明它何以成为人类最重要的交际工

21、具的原因。交际工具的原因。徐通锵先生在后来的徐通锵先生在后来的语言学是什么语言学是什么一书中根据对语一书中根据对语言性质的认识，将语言定义为人类认知现实的编码体系，言性质的认识，将语言定义为人类认知现实的编码体系，或者说语言是现实的编码体系。因为用语言进行交际，或者说语言是现实的编码体系。因为用语言进行交际，实质是人们交流对现实的认识，协调彼此在适应环境、实质是人们交流对现实的认识，协调彼此在适应环境、征服自然、进行社会活动的行为，以期取得最佳的成效。征服自然、进行社会活动的行为，以期取得最佳的成效。现实、人们对现实的认知和语言三方面的关系如下：现实、人们对现实的认知和语言三方面的关系如下：编

22、码编码用码用码现实语言现实语言思维现实思维现实经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小结：小结：语言是一种特殊的社会现象，和人类社会有紧密的语言是一种特殊的社会现象，和人类社会有紧密的联系。联系。语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。这一语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。这一功能体现在语言上就是内容的表达。功能体现在语言上就是内容的表达。语言所能传递的信息可以没有穷尽，信息内容可以语言所能传递的信息可以没有穷尽，信息内容可以跨越时空。跨越时空。语言之外的信息传递形式无论是身动语还是建立在语言之外

23、的信息传递形式无论是身动语还是建立在语言或文字基础之上的再编码形式，都是辅助语言进行语言或文字基础之上的再编码形式，都是辅助语言进行交际的，交际的信息量有限。交际的，交际的信息量有限。语言是人类社会最重要的交际工具。语言是人类社会最重要的交际工具。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、语言的人际互动功能人际互动功能是指语言是交际双方交际互动的工具。人际互动功能是指语言是交际双方交际互动的工具。说话者在传递信息的同时也在表达着自己的主观情感、说话者在传递信息的同时也在表达着自己的主观情感、态度和意图，

24、寻求听话者的反馈；而受话者在接收这些态度和意图，寻求听话者的反馈；而受话者在接收这些带有说话人主观情感、态度和意图的信息的同时会做出带有说话人主观情感、态度和意图的信息的同时会做出同样带有自己主观情感、态度和意图的信息反馈。这种同样带有自己主观情感、态度和意图的信息反馈。这种信息反馈有言语反馈和行动反馈两种。如：信息反馈有言语反馈和行动反馈两种。如：班长：张三，李四为什么没来上课？班长：张三，李四为什么没来上课？张三：课后帮你问问好吧？张三：课后帮你问问好吧？/不知道。不知道。/谁知道？谁知道？言语反馈言语反馈（斜视班长一眼，不置一词。）行动反馈（斜视班长一眼，不置一词。）行动反馈人际互动功能

25、存在于话语环境中。不仅限于上述的人际互动功能存在于话语环境中。不仅限于上述的人际功能，酬应功能、表情功能等都能带出说话者的主人际功能，酬应功能、表情功能等都能带出说话者的主观情感、态度和意图继而唤起受话者带有自己主观情感、观情感、态度和意图继而唤起受话者带有自己主观情感、态度和意图的信息反馈。态度和意图的信息反馈。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言在表达说话者的主观情感和态度时，是以受话语言在表达说话者的主观情感和态度时，是以受话者的存在为前提的：者的存在为前提的：书面语言以读者为受众。读者受到

26、感染继而引起情书面语言以读者为受众。读者受到感染继而引起情感上的共鸣，便是语言的人际互动功能在起作用。所谓感上的共鸣，便是语言的人际互动功能在起作用。所谓的的“好、妙啊、可恶、荡气回肠、拍案叫绝好、妙啊、可恶、荡气回肠、拍案叫绝”等便是言等便是言语反馈或行动反馈。语反馈或行动反馈。怨天咒地以怨天咒地以“天、地天、地”为受众。为受众。自言自语以自己为受众。自言自语以自己为受众。功能要素为：、包括交际双方在内的话语环境；功能要素为：、包括交际双方在内的话语环境；、通过信息传递和信息反馈建立或、通过信息传递和信息反馈建立或保持某种社会关联。保持某种社会关联。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按

27、照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第二节 语言的思维功能 一、语言和思维的关系一、语言和思维的关系思维的三种类型：思维的三种类型：技术思维是指从事某项技术活动技术思维是指从事某项技术活动(如驾驶车辆、如驾驶车辆、修理机器、打球跳高等修理机器、打球跳高等)时所进行的思维。这种思维所凭时所进行的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景借的思维工具是现场情景。形象思维是指文学艺术创作时所进行的思维。形象思维是指文学艺术创作时所进行的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象

28、。后所呈现的形象。逻辑思维是运用概念、判断、推理等方式进行逻辑思维是运用概念、判断、推理等方式进行的抽象思维。概念、判断、推理是由词语、句子乃至篇的抽象思维。概念、判断、推理是由词语、句子乃至篇章构成的，因此，逻辑思维所凭借的思维工具是语言。章构成的，因此，逻辑思维所凭借的思维工具是语言。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言和思维的关系语言和思维的关系语言和思维谁先谁后的问题？语言和思维谁先谁后的问题？A同时论同时论 以德国的洪堡特和英国的华生为代表。以德国的洪堡特和英国的华生为代表。忽略了非语言

29、的思维。忽略了非语言的思维。B独立论独立论 以柏拉图为代表。以柏拉图为代表。C先后论先后论 以洛克和爱因斯坦为代表。其中，洛以洛克和爱因斯坦为代表。其中，洛克的克的“白板白板”说最有名（说最有名（主张认识来源于经验的一种哲学思想。西主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。方哲学家用它来比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世世纪英国唯物主义哲学家纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸出生时心灵像

30、白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。）。从发生学的角度来看，思维应当先于语言产生，但从发生学的角度来看，思维应当先于语言产生，但是语言一经产生，语言就和思维紧密相连，成为思维的是语言一经产生，语言就和思维紧密相连，成为思维的工具。工具。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言和思维的联系语言和思维的联系（1）逻辑思维必须以语言为工具。）逻辑思维必须以语言为工具。（2）语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的，）语言单位的

31、意义是由逻辑思维所赋予的，语言所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与语言所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与逻辑思维的活动模式相契合。逻辑思维的活动模式相契合。二者互相依存。思维是语言通向现实的桥梁二者互相依存。思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。，而语言则是人类进行思维的工具。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思维能力和思维方式是两个不同的概念。思思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力指能不能认识现实，这一点不同的民族没维能力指能不能认识现实，这一点不同的民族没有什么差

32、异，即思维能力是全人类相同的，而思有什么差异，即思维能力是全人类相同的，而思维方式是指如何实现这种能力，这一点不同的民维方式是指如何实现这种能力，这一点不同的民族是不一样的，即思维方式具有民族的特点。族是不一样的，即思维方式具有民族的特点。何以知道不同民族的思维方式是不一样的何以知道不同民族的思维方式是不一样的？回答是：靠语言。回答是：靠语言。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言和思维的区别语言和思维的区别（1）职能不同。思维是人脑的一种机能，其职能是认）职能不同。思维是人脑的一种机能，其职能是认

33、识世界，反映世界；而语言则是交际工具，其基本职能识世界，反映世界；而语言则是交际工具，其基本职能是沟通思想，传递信息。是沟通思想，传递信息。（2）本质不同。思维是认识世界的过程，或者说是一）本质不同。思维是认识世界的过程，或者说是一种认识活动，但是参加这个活动的工具和这个活动自身种认识活动，但是参加这个活动的工具和这个活动自身并不是一回事。并不是一回事。（3）性质不同。语言具有明显的民族性特点，不同的）性质不同。语言具有明显的民族性特点，不同的民族语言也不相同。以语言为工具的思维却不必然带有民族语言也不相同。以语言为工具的思维却不必然带有民族性的特点。民族性的特点。思考：世界上的语言不同，那么

34、各民族对世界的分思考：世界上的语言不同，那么各民族对世界的分析也不同。这是有名的析也不同。这是有名的“萨丕尔萨丕尔沃尔夫假说沃尔夫假说”（the Sapir Whorf Hypothesis）。）。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、语言思维功能的生理基础人的大脑分左右两半球，中间有脑桥连接。人的大脑分左右两半球，中间有脑桥连接。左半球负责右半身的活动，右半球负责左半身的左半球负责右半身的活动，右半球负责左半身的活动。语言活动由左半球控制。活动。语言活动由左半球控制。1865年，法国神经生理学家布

35、罗卡首先提年，法国神经生理学家布罗卡首先提出了大脑功能侧化的理论。他以大量的病理解剖出了大脑功能侧化的理论。他以大量的病理解剖证据指出，人们以左脑证据指出，人们以左脑(的皮质的皮质)说话，因为大多说话，因为大多数人主管说话的控制中枢位于左脑皮质额叶。此数人主管说话的控制中枢位于左脑皮质额叶。此后，愈来愈多的证据显示，大脑左右半球有许多后，愈来愈多的证据显示，大脑左右半球有许多功能分工：左脑理性、右脑情感，左脑科学、右功能分工：左脑理性、右脑情感，左脑科学、右脑艺术。脑艺术。20世纪末，一些研究提出了大脑性别，其世纪末，一些研究提出了大脑性别，其基础就是大脑功能的侧化，并由此产生了新的对基础就是

36、大脑功能的侧化，并由此产生了新的对男女大脑有差异的解释。男女大脑有差异的解释。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用神经心理学家发现，女性的语言中枢平均分神经心理学家发现，女性的语言中枢平均分布在左右半球的趋势较明显，女性大脑皮质的功布在左右半球的趋势较明显，女性大脑皮质的功能组织似乎不像男性那么侧化。临床上，女性中能组织似乎不像男性那么侧化。临床上，女性中风病人出现失语症的比例较低。而男性由于其大风病人出现失语症的比例较低。而男性由于其大脑侧化较为明显，所以一旦中风发生在左脑，男脑侧化较为明显，所以一

37、旦中风发生在左脑，男性的失语症也较高。因此，两性的这种差异可以性的失语症也较高。因此，两性的这种差异可以用用“女性的左右半球可能都有语言中枢女性的左右半球可能都有语言中枢”来解释。来解释。另有研究表明，女性的大脑较少另有研究表明，女性的大脑较少“两侧分化两侧分化”。也就是说，女性大脑两侧半球功能的专门化程度也就是说，女性大脑两侧半球功能的专门化程度不如男性。不如男性。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用布罗卡发现右利手的人言语运动中枢位于大脑左半球的额叶布罗卡发现右利手的人言语运动中枢位于大脑左半球的

38、额叶（说话中枢）；韦尼克发现言语感觉中枢位于左半球的颞叶（听觉（说话中枢）；韦尼克发现言语感觉中枢位于左半球的颞叶（听觉语言中枢）。语言中枢）。对人脑两半球言语功能进行实验性研究的方法对人脑两半球言语功能进行实验性研究的方法：（1）韦达试验韦达试验考查人脑对言语运动功能的不对称性。韦达首先考查人脑对言语运动功能的不对称性。韦达首先应用阿米妥单侧颈动脉注射法选择性地麻痹左脑半球或右脑半球，应用阿米妥单侧颈动脉注射法选择性地麻痹左脑半球或右脑半球，以考查人类言语功能的变化。发现药物注射后，在以考查人类言语功能的变化。发现药物注射后，在5分钟之内注射分钟之内注射药的一侧半球功能短暂丧失、除偏瘫偏盲和

39、偏身感觉障碍外，还伴药的一侧半球功能短暂丧失、除偏瘫偏盲和偏身感觉障碍外，还伴有失语症。如果注入药物一侧为优势半球，则失语症可持续有失语症。如果注入药物一侧为优势半球，则失语症可持续2分钟，分钟，随后伴有认知不能和计数障碍。反之，药物作用于非优势半球，只随后伴有认知不能和计数障碍。反之，药物作用于非优势半球，只能引起几秒钟的言语障碍，且不伴有命名和计数障碍。对言语功能能引起几秒钟的言语障碍，且不伴有命名和计数障碍。对言语功能来说，来说，70的人以左半球为优势，的人以左半球为优势，15的人以右侧半球为优势，还的人以右侧半球为优势，还有有15的人两半球的言语功能相等。的人两半球的言语功能相等。经营

40、者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2）双耳分听试验双耳分听试验考查言语听觉功能的两半球不对称性。通过考查言语听觉功能的两半球不对称性。通过立体声耳机将成对的声音刺激送至双耳，连续给予声音刺激，每次立体声耳机将成对的声音刺激送至双耳，连续给予声音刺激，每次同时到达两侧半球的声音刺激内容不同。最后请被试说出听到的声同时到达两侧半球的声音刺激内容不同。最后请被试说出听到的声音内容。结果表明，言语性刺激的听觉能力以左侧半球（右耳）为音内容。结果表明，言语性刺激的听觉能力以左侧半球（右耳）为优势的人居多，右侧半

41、球（左耳）对音乐性刺激的分辨能力为优势优势的人居多，右侧半球（左耳）对音乐性刺激的分辨能力为优势者居多。者居多。（3）速示试验速示试验考查语言视觉功能中两半球不对称性。将文字材考查语言视觉功能中两半球不对称性。将文字材料或简单图形材料在速示器中连续呈现。被试注视速示器的屏幕，料或简单图形材料在速示器中连续呈现。被试注视速示器的屏幕，每次快速呈现的材料由于时间极短，不超过每次快速呈现的材料由于时间极短，不超过200毫秒，来不及眼动毫秒，来不及眼动和形成双眼视野的变换。所以，速示器试验保证每个半边视野的刺和形成双眼视野的变换。所以，速示器试验保证每个半边视野的刺激沿视觉通路投射至对侧半球皮层中。根

42、据反应时间和错误率判定激沿视觉通路投射至对侧半球皮层中。根据反应时间和错误率判定被试哪侧半球为优势。结果表明：对文字性材料的反应以左半球为被试哪侧半球为优势。结果表明：对文字性材料的反应以左半球为优势；对非语言文字的图形材料的反应以右侧半球为优势。优势；对非语言文字的图形材料的反应以右侧半球为优势。人脑言语功能两半球的不对称性是出生以后逐渐获得的。言语人脑言语功能两半球的不对称性是出生以后逐渐获得的。言语听觉的优势半球化约在听觉的优势半球化约在6岁时形成，言语运动的优势半球化约在岁时形成，言语运动的优势半球化约在10岁时形成。在正常人中，大脑两半球的功能不对称性差异不显著，岁时形成。在正常人中

43、，大脑两半球的功能不对称性差异不显著，一般优势半球比非优势半球的功能仅强一般优势半球比非优势半球的功能仅强10左右。左右。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 病人用隔裂脑来做实验：胼胝体（大脑两半球的底病人用隔裂脑来做实验：胼胝体（大脑两半球的底部联合大脑两半球的神经纤维组织。）后部切开手术实部联合大脑两半球的神经纤维组织。）后部切开手术实施前后分别进行速示试验、双耳分听测验、触觉命名试施前后分别进行速示试验、双耳分听测验、触觉命名试验，也表明了大脑两半球功能的不对称性。验，也表明了大脑两半球功能的

44、不对称性。大脑两半球不对称性的研究理论也得到了脑构像研大脑两半球不对称性的研究理论也得到了脑构像研究的支持。究的支持。无论是对正常人还是病人的研究都表明，大脑两半无论是对正常人还是病人的研究都表明，大脑两半球在人类认知活动的功能是不对称的。左侧大脑的言语球在人类认知活动的功能是不对称的。左侧大脑的言语功能和抽象思维功能优于右侧半球；右半球的空间概括功能和抽象思维功能优于右侧半球；右半球的空间概括能力、形象思维能力和情感信息处理功能优于左半球。能力、形象思维能力和情感信息处理功能优于左半球。儿童五六岁前大脑左半球如果受到损伤，右半球可儿童五六岁前大脑左半球如果受到损伤，右半球可部分地代替左半球的

45、功能。这说明大脑两半球分工的专部分地代替左半球的功能。这说明大脑两半球分工的专业化与学话的过程一致。业化与学话的过程一致。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、儿童语言习得与思维的发展先看一则材料：先看一则材料：1920年，在印度加尔各答东北的一个名年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到叫米德纳波尔的小城，人们常见到 有一种有一种“神神秘的生物秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的就有两个用四肢走路的“像像 人的怪物人的怪

46、物”尾随在尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个终于发现这两个“怪怪 物物”，原来是两个裸体的，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送个小女孩被送 到米德纳波尔的孤儿院去抚养，到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到拉。到 了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到到1929年。她直到死也未能真正学会讲话：年。她直到死也未能真正学会讲话：4年年内只学会

47、内只学会6个词，个词，听懂几句简单的话，听懂几句简单的话，7年时才年时才学会学会45个词并勉强地学几句话。这就是曾经轰个词并勉强地学几句话。这就是曾经轰动一时的动一时的“狼孩狼孩”一事。一事。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用这说明，一个正常的人，如果没有社会作为这说明，一个正常的人，如果没有社会作为前提条件的话，他仍然不能掌握语言。其次也说前提条件的话，他仍然不能掌握语言。其次也说明临界期是一种客观存在。临界期是指，不管是明临界期是一种客观存在。临界期是指，不管是大脑的单侧化（大脑左半球控制语言的

48、分区），大脑的单侧化（大脑左半球控制语言的分区），还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜在必须在一定期限内力的潜在可能性，但这些潜在必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。的语言功能就会失效。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用儿童语言学习是指人类个体生下来所学习的第一种儿童语言学习是指人类个体生下来所学习的第一种语言，又称第一语言学习或母语学习。或叫第

49、一语言获语言，又称第一语言学习或母语学习。或叫第一语言获得或第一语言习得。得或第一语言习得。语言习得理论：后天环境论、先天决定论和先天与语言习得理论：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论后天相互作用论。儿童的语言获得过程大体上是相同的儿童的语言获得过程大体上是相同的：1、咿呀学语阶段、咿呀学语阶段 几个月几个月 2、独词句阶段、独词句阶段 一岁半左右一岁半左右 3、双词句阶段、双词句阶段 两岁左右两岁左右 4、电报句阶段、电报句阶段 三岁左右三岁左右 独词句的出现和从独词句到双词句，这是孩子学话独词句的出现和从独词句到双词句，这是孩子学话中的关键两步。中的关键两步。经营者提供商品或者服

50、务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用儿童在习得语言的过程也体现了认识发展的过程：1、独词句、独词句(由具体到概括由具体到概括)；2、两个词的组合、两个词的组合(抽象和分析抽象和分析)；3、造句、造句(逐渐掌握词与事物的联逐渐掌握词与事物的联系，词与词的组合规则系，词与词的组合规则)。我向思维我向思维:发生认识论的创立者瑞士生物发生认识论的创立者瑞士生物学家和心理学家皮亚杰学家和心理学家皮亚杰(Piaget,1896-1980)认为认为儿童心理的发生发展重演了人类的认识发展史。儿童心理的发生发展重演了人类的认识发展史。他把