孟德尔遗传实验的科学方法教学提纲.ppt

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1、孟德尔遗传实验的科学方法观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂1.1.取材取材动物：动物：植物：植物：雄性：精巢雄性：精巢雌性：卵巢雌性：卵巢哺乳动物哺乳动物睾丸睾丸雄性：雄蕊的花药雄性：雄蕊的花药雌性：雌蕊的子房（胚囊）雌性：雌蕊的子房（胚囊）2.2.步骤步骤解离解离漂洗漂洗染色染色制片（压片）制片（压片）两性花两性花单性花单性花同同一一朵朵花花中中既既有有雄蕊雄蕊又有又有雌蕊雌蕊一一朵朵花花中中只只有有雄雄蕊蕊或只有或只有雌蕊雌蕊只有只有雌蕊雌蕊称雌花称雌花只有只有雄蕊雄蕊称雄花称雄花又又分分雌雌雄雄同株和同株和雌雌雄雄异株异株（2）花的分类）花的分类两性花的花粉落到两性花的花粉落到同一朵花

2、雄蕊柱头同一朵花雄蕊柱头上的过程上的过程自花传粉自花传粉闭花传粉闭花传粉异花传粉异花传粉两朵花之间的传粉两朵花之间的传粉过程过程花未开时同一花未开时同一朵花就完成了朵花就完成了自花传粉的过自花传粉的过程，传粉后才程，传粉后才开花。开花。（3）传粉方式）传粉方式1、正确选择实验材料、正确选择实验材料-豌豆豌豆（3）二二孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法相对相对性状：性状：一种生物一种生物的的同一性状同一性状的的不同表现类型不同表现类型，能能稳定遗传稳定遗传给后代给后代2、由简单到复杂的研究顺序，即先研究、由简单到复杂的研究顺序，即先研究一对一对相对性相对性状，在研究状，在研究两对或

3、两对以上两对或两对以上相对性状的遗传情况相对性状的遗传情况3、对实验结果进行（数理）、对实验结果进行（数理）统计学统计学分析分析4、运用、运用假说假说-演绎法演绎法 除此之外，对科学的热爱和锲而不舍的精神除此之外，对科学的热爱和锲而不舍的精神也值得我们学习也值得我们学习【作业】【作业】1.做本节校本作业做本节校本作业2.预习第二节预习第二节分离规律试验分离规律试验3.调查表调查表拇指向背侧弯曲拇指向背侧弯曲拇指不能向背侧弯曲拇指不能向背侧弯曲【注意事项】：【注意事项】：1.图示图示第一种种为拇指可以向背侧弯曲，第二、三个第一种种为拇指可以向背侧弯曲，第二、三个为拇指不能向背侧弯曲为拇指不能向背

4、侧弯曲2.请先以小组为单位调查，然后课代表将结果汇总到请先以小组为单位调查，然后课代表将结果汇总到课代表，分析结果。课代表，分析结果。3.调查范围调查范围:父母、邻居、亲戚等父母、邻居、亲戚等、请回答：、请回答：（1）该实验亲本中，父本）该实验亲本中，父本是，母本是。是，母本是。（2）操作叫，操作操作叫，操作叫；为了确保杂交成功，叫；为了确保杂交成功，的操作过程中应注意，时间的操作过程中应注意，时间上，且要彻底干净，操作后要。上，且要彻底干净，操作后要。高茎高茎矮茎矮茎去雄去雄传粉传粉雄蕊成熟前雄蕊成熟前套袋套袋课堂巩固：课堂巩固：1、正确选择实验材料、正确选择实验材料-豌豆豌豆（3）二二孟德

5、尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法相对性状：相对性状：一种生物一种生物的的同一性状同一性状的的不同表现类型不同表现类型，能能稳定遗传稳定遗传给后代给后代2、由简单到复杂的研究顺序，即先研究一对相对性、由简单到复杂的研究顺序，即先研究一对相对性状，在研究两对或两对以上相对性状的遗传情况状，在研究两对或两对以上相对性状的遗传情况3、对实验结果进行（数理）、对实验结果进行（数理）统计学统计学分析分析4、运用假说、运用假说-演绎法演绎法 详细记录杂交各代的系谱，通过对一对相对性状、两对相对性状详细记录杂交各代的系谱，通过对一对相对性状、两对相对性状杂交实验的子代出现的性状进行分类、计数和数学

6、归纳，找出实验杂交实验的子代出现的性状进行分类、计数和数学归纳，找出实验显示出来的规律性，并深刻认识到数字比例中所隐藏的深刻意义和显示出来的规律性，并深刻认识到数字比例中所隐藏的深刻意义和规律。孟德尔成功地运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题，规律。孟德尔成功地运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题，而把遗传学研究从单纯的描述推进到定量的计算分析，化无形为有而把遗传学研究从单纯的描述推进到定量的计算分析，化无形为有形，开拓了遗传学研究的新途径。形，开拓了遗传学研究的新途径。孟德尔在做一对相对性状的遗传实验孟德尔在做一对相对性状的遗传实验时，连续观察了七对相对性状的杂交时，连续观察了七对相对性

7、状的杂交结果，并对其子代出现的性状进行分结果，并对其子代出现的性状进行分类、计数和数学归纳，发现了子代的类、计数和数学归纳，发现了子代的分离比都接近分离比都接近3：13、采用严密的实验分析方法、采用严密的实验分析方法孟德尔在假说孟德尔在假说演绎的科学思维方法指导下演绎的科学思维方法指导下,针对已有事针对已有事实，发现问题，提出假说更重要的是设计实验验证假说实，发现问题，提出假说更重要的是设计实验验证假说-巧巧妙地设计了测交实验令人信服地证明了他所预测的假说的正妙地设计了测交实验令人信服地证明了他所预测的假说的正确性，确性，从而使假说变成普遍的规律。，从而使假说变成普遍的规律。孟德尔孟德尔设计了

8、科学的实验程序：设计了科学的实验程序：实验实验观察现象观察现象提出假说（解释）提出假说（解释）再实验（验证）再实验（验证）结果与假说相结果与假说相符，上升为规律，从而确立了遗传符，上升为规律，从而确立了遗传学的两大定律学的两大定律基因分离定律和基因分离定律和自由组合定律。自由组合定律。4、严密的假说演绎、严密的假说演绎、请回答：、请回答：（1）该实验亲本中，父本）该实验亲本中，父本是，母本是。是，母本是。（2）操作叫，操作操作叫，操作叫；为了确保杂交成功，叫；为了确保杂交成功，的操作过程中应注意，时间的操作过程中应注意，时间上，且要彻底干净，操作后要。上，且要彻底干净，操作后要。（3）红花（）

9、红花（A）对白花（）对白花（a）为显性若）为显性若P皆为纯合子，则皆为纯合子，则F1开开_花；让花；让F1代进行自交，代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为代的性状中，红花与白花之比为_，F2代遗传因子组成类型有，且比值为代遗传因子组成类型有，且比值为。高茎高茎矮茎矮茎杂交杂交传粉传粉雄蕊成熟前雄蕊成熟前套袋套袋红红：AAAA、AaAa、aaaaAA:Aa:aa=1;2;1AA:Aa:aa=1;2;1课堂巩固：课堂巩固：1、（、（09高考江苏卷）高考江苏卷）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是的是()A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲

10、本的杂交、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B、孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程、孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度度C、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析：解析：孟德尔正确地选用豌豆作为实验材料是获得成功的条件之一，孟德尔正确地选用豌豆作为实验材料是获得成功的条件之一，他利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，在豌豆开花前进行去雄、他利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，在豌豆开花前进行去雄、

11、然后在花朵外套袋，以防外来花粉授粉，以保证在自然状态下亲本然后在花朵外套袋，以防外来花粉授粉，以保证在自然状态下亲本是纯种。所以是纯种。所以D的叙述是正确的；的叙述是正确的；A是错的；孟德尔进行豌豆杂交是错的；孟德尔进行豌豆杂交实验时必须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度，适时完成人工授粉，实验时必须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度，适时完成人工授粉，B是是错的；根据亲本中不同个体表现型无法判断亲本是否纯合，因为若错的；根据亲本中不同个体表现型无法判断亲本是否纯合，因为若为显性性状，无论纯合子或杂合子其表现型是相同的，为显性性状，无论纯合子或杂合子其表现型是相同的，C是错的。是错的。D三、三、近两年高考真题示例近两年高考真题示例结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！24