《猫》郑振铎ppt课件完美版.ppt

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1、图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：我喜欢（不喜欢）猫，因为 说说我家猫咪得趣事（请抓住细节说出趣味）。郑振铎郑振铎学习目标：1.了解文中的三只猫。2.学会从关键词语体会作者感情。3.体会作者情感。相称 郁闷 娱乐污涩 怂恿 婢女蜷伏 惩戒 怅然识记字词chnyyssngyngbqun chngchng 解释文中的词语污涩：肮脏不光滑的事物。红绫：红色的丝织品。怂恿：鼓动别人去做。（一般带有贬义）怅然：不愉快的样子。蜷伏：弯曲身体卧着。悲楚：悲哀痛苦。惩戒：惩罚以示警戒。妄下断语：乱下断定的话。课文朗读郑振铎郑振铎郑振铎郑振铎（1

2、948194819481948年）年）年）年）这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙述了述了述了述了“我家我家我家我家”三次养猫的故事。三次养猫的故事。三次养猫的故事。三次养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么样的思想感情？样的思想感情？样的思想感情？样的思想感情？读猫，说故事读猫，说故事1.用一句话概括全文内容用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。理清文章的思路第一部分（1-2）：写

3、养第一只猫的经过。第二部分（3-14）：写养第二只猫的经过。第三部分（15-34）：介绍第三只猫的故事。快速阅读课文，思考以下问题：从来历、外形、性情和在家中的地位以及结局、对我的影响几个方面说说第三只猫与前两只猫的区别。第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来来来 历历历历 外外外外 貌貌貌貌性性性性 情情情情 在家在家在家在家中的中的中的中的地位地位地位地位 结局结局结局结局对我对我对我对我的的的的影响影响影响影响 第一次：第一次：第一次：第一次：花白猫花白猫花白猫花白猫（12121212）第二次：第二次：第二次：第二次：小黄猫小黄猫小黄猫小黄猫（314314314314）次别次别次别次别内内

4、内内 容容容容项项项项 目目目目从隔壁从隔壁从隔壁从隔壁要来的要来的要来的要来的从舅舅从舅舅从舅舅从舅舅家要来家要来家要来家要来的的的的花白的毛，很活花白的毛，很活花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的。的白雪球似的。的白雪球似的。的白雪球似的。浑身黄色的浑身黄色的浑身黄色的浑身黄色的很活泼很活泼很活泼很活泼 更加更加更加更加活泼活泼活泼活泼宠宠宠宠 物物物物宠宠宠宠 物物物物病死病死病死病死被一个被一个被一个被一个过路人过路人过路人过路人捉去了捉去了捉去了捉去了一缕一缕一缕一缕酸辛酸辛酸辛酸辛怅然怅然怅然怅然愤恨愤恨愤恨愤恨诅咒诅咒诅

5、咒诅咒路人路人路人路人板书板书板书板书预习展示 第三次养猫第三次养猫（重点）（重点）：来来来来 历历历历 外外外外 貌貌貌貌性性性性 情情情情 在家在家在家在家中的中的中的中的地位地位地位地位 结局结局结局结局对我对我对我对我的的的的影响影响影响影响 第三次：第三次：第三次：第三次：丑猫丑猫丑猫丑猫（1534153415341534）次次次次 别别别别内内内内 容容容容项项项项 目目目目遭人遗遭人遗遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾弃，拾弃，拾来的。来的。来的。来的。毛色花白，并不好看，毛色花白，并不好看，毛色花白，并不好看，毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几又很瘦，烧脱了好几又很瘦，烧脱了好几又很

6、瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难块毛之后，样子更难块毛之后，样子更难块毛之后，样子更难看了。看了。看了。看了。不活泼不活泼不活泼不活泼 忧郁忧郁忧郁忧郁 懒惰懒惰懒惰懒惰 若有若若有若若有若若有若无，大无，大无，大无，大家不喜家不喜家不喜家不喜欢，不欢，不欢，不欢，不大注意大注意大注意大注意它。它。它。它。被我被我被我被我打伤打伤打伤打伤致死致死致死致死更难过更难过更难过更难过得多。得多。得多。得多。永不养永不养永不养永不养猫。猫。猫。猫。板书板书板书板书预习展示作者重点写了第几只猫？为什么？作者重点写了第几只猫？为什么？交流点拨：第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了

7、一只不能说话辩诉的小动物。它的亡失让我刻骨铭心。讨讨论：论：为什么写两只可爱的猫的篇幅不如为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久好像它曾与它的敌人挣扎了很久犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：丑猫丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可

8、能性：1、案发前的表现案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。地，以为惩罚得还不够快意。以上证据是否确凿？在这种情况下，以上证据是否确凿？在这种情况下，“我我”是怎样想、是怎样

9、想、怎么做的？怎么做的？不确凿。不确凿。“我想我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。阅读训练1 1、为什么说、为什么说“我的良心受伤了我的良心受伤了”？2 2、第、第3030段采用了何种人物描写手法？抒发了段采用了何种人物描写手法？抒发了“我我”怎样的感情？怎样的感情？3 3、“我

10、我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？的过失？为什么更难过得多？为什么更难过得多？5 5、如果这只猫没死，你认为、如果这只猫没死，你认为“我我”有改正过失有改正过失的机会吗？为什么？的机会吗？为什么？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了答：心理活动描写。抒发了“我我”愧疚、自责之情。愧疚、自责之情。答：答：“我没有判断明白，便妄下断语我没有判断明白，便妄下断语”“我我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地

11、调查研究便清率地作出了判断。认真地调查研究便清率地作出了判断。第第三只猫的死责任在三只猫的死责任在“我我(30_3430_34)6、芙蓉鸟被吃的真相是什么？、芙蓉鸟被吃的真相是什么？被被黑猫吃了，而不是那只丑猫。黑猫吃了，而不是那只丑猫。假如你就是那只猫或是假如你就是那只猫或是案发现场的其他人，当案发现场的其他人，当时你会怎样为案件辩护时你会怎样为案件辩护呢？呢？（请用第一人称（请用第一人称写一段话，语言要符合写一段话，语言要符合身份和地位。）身份和地位。）冤 案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，作者在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）的心情是怎样的？（

12、品读）2、在这个冤案中，作者错在哪在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什里？从这件事中，他明白了什么道理？么道理？为什么为什么“我我”对第三只猫的死亡比前两对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更只猫的亡失更“难过得多难过得多”？因为第三只猫的死责任在我。我的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下我用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。我认为是我把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。作者通过回忆三次养猫的经历，告诉作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理。我们一个怎样的人生道理。这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中，也会有

13、与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；应该善待生命，关爱弱小者。同学们不妨设想一下，如果养第二同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，蓉鸟，鸟也被吃了，“我我”会怎么想、会怎么想、怎么做？怎么做？思维拓展板书板书板书板书拓展延伸拓展延伸讨论交流，按句式说话：讨论交流，按句式说话：“对于对于，我想说：，我想说：。”对于作品中的对于作品中的“我我”，对于我妄下断语打死可怜猫，对于我妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不

14、能单凭印象，主观臆断，的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者，要关爱生活中要宽容，要仁爱，要同情弱小者，要关爱生活中的的“可怜猫可怜猫”！对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中弱对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。才能避免不幸。第二课时第二课时导入语：作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经历

15、给他带来了不尽相同的感受，有快乐，有心酸，有愤恨，甚至还有无尽的懊悔。作者是如何来表达自己的这种人生感悟的呢？这节课我们重点赏析文章的语言和写作技巧。主 题 理 解：1、把、把“我我”看作描写的侧重点，本文的主题是：看作描写的侧重点，本文的主题是：表现表现“我我”严于律己的精神。严于律己的精神。（“我我”是一个善良的、是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者或者“做人的道理做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇

16、看作描写的侧重点，本文的主题是：、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：不断进不断进行自我完善行自我完善努力拼搏，奋发向上。努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。唯一的方法就是努力。板书板书板书板书情感揣摩第二只猫丢失后，：第二只猫丢失后，：第二只猫丢失后，：第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三只第三只第三只第三只猫死后，：猫死后，：猫死后，：猫死后，：“自此，自此，自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。我家永不养猫。我家永不养猫。”试体会这两句话中试体会这两句话中试体会这两

17、句话中试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？包含的思想感情有什么不同？包含的思想感情有什么不同？包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法是才有永不养猫了的想法。找出文中表现我对第三只猫的感情态度的句子，找出文中表现我对第三只

18、猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情？并说说这些句子饱含了作者什么样的感情？“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。语言品析语言品析请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说那些词语用得好，用的妙，最有表现力。第一只猫是“花白的毛，很活波，如带着泥土的白雪球似的运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。常在廊前太阳光里滚来滚去。常在廊前太阳光里滚来滚去。滚来滚去

19、这一动词有表现力，形象地写出了猫的活泼可爱。它便扑过来抢，又扑过去抢它便扑过来抢，又扑过去抢。作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。有时蝴蝶安详地飞过时，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它也会扑过去捉。形象地写出了小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。阳。动词传神，形象地写出来猫的轻捷活泼。写法探究跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？1、情节曲折，结构严谨。2、首尾呼应和伏笔的设置。3、鲜明的对比。4、第一

20、人称的叙述方式。5、以小见大，主题深刻。拓展延伸假如你就是那第三猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位）示例：主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是你不分青红皂白打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？一课一得板书板书板书板书 通过学习本文，我们吸取了许多经验教训通过学习本文，我们吸取了许多经验教训 对于本文的 ，我想说 你也许不是最美丽的，但你可你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最

21、顺但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观利，但你可以最乐观同学们，同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的成为最好的最绿的小草，最纯最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星的水滴，最亮的星星 让我们都心让我们都心怀愧疚，心怀愧疚，心怀自责，反怀自责，反思自己吧！思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀让我们都满怀宽容，满怀平等平等对待一切生命吧！对待一切生命吧！板书设计1.猫猫：生命之美 命运之悲情：养猫之乐 失猫之悲悟：猫之命运 人之得失文：语言之妙 结构之巧当堂检测1.文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前面两只猫的文

22、字可以吗？2.请你以“我”的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字，表达“我”的忏悔之情。猫猫第一次养猫第一次养猫第一次养猫第一次养猫（1 1、2 2）第二次养猫第二次养猫第二次养猫第二次养猫（314314）第三次养猫第三次养猫第三次养猫第三次养猫（15341534）细节描写细节描写心理活动描写心理活动描写细节描写细节描写心理活动描写心理活动描写细节描写细节描写心理活动描写心理活动描写结结结结束束束束主题：主题：1 1 1 1、表现、表现、表现、表现“我我我我”严于律严于律严于律严于律 己的精神。己的精神。己的精神。己的精神。或者做人的道理。或者做人的道理。或者做人的道理。或者做人的道理。2 2 2

23、 2、揭示生活中发生、揭示生活中发生、揭示生活中发生、揭示生活中发生 不幸的原因。不幸的原因。不幸的原因。不幸的原因。情感揣摩情感揣摩情感揣摩情感揣摩思维拓展思维拓展思维拓展思维拓展阅读训练阅读训练阅读训练阅读训练风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪

24、。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会

25、盯着你。所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个

26、最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟

27、处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪.如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百

28、分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,

29、给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花

30、、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是

31、中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现

32、在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其不意投来的目光。中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里

33、，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。”成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。”没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。