中考诗歌鉴赏专题..学习资料.ppt

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1、中考诗歌鉴赏专题中考诗歌鉴赏专题.把握诗歌情感的把握诗歌情感的“五看五看”一看标题一看标题二看作者二看作者三看注释三看注释四看问题四看问题五看内容五看内容（寻诗眼、品意象）（寻诗眼、品意象）1 1、注意诗题注意诗题：很多同学读诗时不注：很多同学读诗时不注 意看诗题，这是一个不好的习惯，其实意看诗题，这是一个不好的习惯，其实诗题会告诉我们很多内容。诗题会告诉我们很多内容。例例1 1闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.1.要理解要理解“左迁左迁”的意思。的意思。“左迁左迁”即即降职降职2.“2.“龙标龙标”这个地方的环境：荒凉僻远这个地方的环境：荒凉僻远之地。之地。3.3.诗的类型

2、：应属于送别诗之类。诗的类型：应属于送别诗之类。题目读懂了之后，诗的主旨自然不难把题目读懂了之后，诗的主旨自然不难把握。握。春夜喜雨 潼关怀古天净沙 秋思渔家傲 秋思夜雨寄北九月九日忆山东兄弟 送杜少府之任蜀州 白雪歌送武判官归京2 2、要注意、要注意利用注解利用注解，有时注解会，有时注解会给你解题的暗示。给你解题的暗示。赏析赏析 王维使至塞上王维使至塞上单车欲问边，单车欲问边，属国过居延。属国过居延。征蓬出汉塞征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。，归雁入胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。萧关逢侯骑萧关逢侯骑 ，都护在燕然，都护在燕然 开元二十五年开元二十五年(737)(737)，王

3、维奉命赴西，王维奉命赴西河节度使府慰问将士（实际是被排挤出河节度使府慰问将士（实际是被排挤出朝廷），此诗即诗人赴西河途中所作。朝廷），此诗即诗人赴西河途中所作。问边：慰问边塞将士。代指使臣，这问边：慰问边塞将士。代指使臣，这里是王维自指。居延：东汉有居延属国。里是王维自指。居延：东汉有居延属国。征蓬：随风飘飞的蓬草。征蓬：随风飘飞的蓬草。在今甘肃固原东南。候骑在今甘肃固原东南。候骑(读读jiji计计)骑骑马的巡逻兵。马的巡逻兵。燕然：山名。燕然：山名。问题：问题：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。”流露出诗人怎样的情感？流露出诗人怎样的情感？激愤和抑郁激愤和抑郁 3 3、要注意

4、诗中的、要注意诗中的关键字或诗眼关键字或诗眼 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对江枫渔火对愁愁眠。眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。第二句中的第二句中的“愁愁”是诗眼，它统率着是诗眼，它统率着全诗的写景叙事。前两句写景。写所全诗的写景叙事。前两句写景。写所见所闻所感，见所闻所感，“月落月落”是所见，是所见，“乌乌啼啼”是所闻，是所闻，“霜满天霜满天”是所感。是所感。“霜霜”字预示了诗人心境的字预示了诗人心境的孤独和凄寒孤独和凄寒。后句写孤卧客船的所见，此时与诗人后句写孤卧客船的所见，此时与诗人相伴的只有火红的江枫，明灭的渔火

5、。相伴的只有火红的江枫，明灭的渔火。“对对”字隐约见出萦绕诗人心头的缕字隐约见出萦绕诗人心头的缕缕轻愁。这两句写景被缕轻愁。这两句写景被“愁愁”所统率，所统率，诗人的情感世界已染上了浓重的主观诗人的情感世界已染上了浓重的主观情感。情感。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。物是人非事事休，欲语泪先流。物是人非事事休，欲语泪先流。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。酒入愁肠，化作相思泪。酒入愁肠，化作相思泪。乱我心者今日之日多烦忧。乱我心者今日之日多烦忧。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。4 4、从、从诗歌的类别诗歌的类

6、别揣摩主旨。揣摩主旨。1 1）送别诗送别诗-表达对友人的表达对友人的无限眷恋，无限眷恋，依依不舍依依不舍等离愁别绪。等离愁别绪。李白李白赠汪伦赠汪伦2 2）咏史诗咏史诗-是通过对古人建功立业是通过对古人建功立业事迹的赞美。表达自己事迹的赞美。表达自己对建功立业的对建功立业的渴望或表达自己怀才不遇，壮志未酬渴望或表达自己怀才不遇，壮志未酬的愤懑的愤懑。是通过对昔盛今衰的古今变。是通过对昔盛今衰的古今变化来化来借古讽今借古讽今。苏轼苏轼念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎

7、赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。3 3）咏物诗咏物诗-通过通过对所咏物的赞美来对所咏物的赞美来表达自己的思想，品质或精神表达自己的思想，品质或精神。陆游卜算子陆游卜算子 咏梅：咏梅：零落成泥碾作零落成泥碾作尘，只有香如故。尘，只有香如

8、故。4 4）思乡诗思乡诗-表现表现游子对家乡的思游子对家乡的思念，对亲人的牵挂念，对亲人的牵挂，如与战争联系在，如与战争联系在一起，则大多反映征人厌倦战争，渴一起，则大多反映征人厌倦战争，渴望与家人团聚，渴望安宁平静的生活。望与家人团聚，渴望安宁平静的生活。马致远天净沙马致远天净沙 秋思秋思5 5）边塞诗边塞诗-大多表达大多表达将士们奋将士们奋勇杀敌的爱国激情勇杀敌的爱国激情，也有一些是，也有一些是对统治者无休的开拓疆土的不满对统治者无休的开拓疆土的不满。王翰王翰凉州词凉州词：欲饮琵琶马上欲饮琵琶马上催。古来征战几人回。催。古来征战几人回。6 6）闺怨诗闺怨诗-是对是对青春易逝的哀青春易逝的哀

9、怨，对自由幸福生活的向往怨，对自由幸福生活的向往，二，二是是对丈夫的思念对丈夫的思念。欧阳修欧阳修蝶恋花蝶恋花 5.5.要了解常见要了解常见意象的固定内涵意象的固定内涵，从内涵，从内涵中揣摩作者的思想中揣摩作者的思想 。菊菊暗喻：隐逸，高洁；暗喻：隐逸，高洁；陶渊明陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”梅花梅花暗喻：坚贞，高洁；暗喻：坚贞，高洁；王安石王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。”松树松树暗喻：坚挺，傲岸，坚强；暗喻：坚挺，傲岸，坚强；陈毅陈毅“大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。”柳柳暗喻：送别，留恋，伤感；暗喻：送别，留恋，伤感；

10、王之涣王之涣“羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳”松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃猿猴啼凄凄，杜鹃猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，草木仍在人事移。草木仍在人事移。诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”

11、字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。字，并简要分析。看内容（寻诗眼、品意象）看内容（寻诗眼、品意象）凉凉 凉凉，一语双关，一语双关，“凉凉”字既写天凉，又写字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；妙；“凉床凉床”、“月影月影”和和“梧桐梧桐”等意等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的地表现了诗人的孤寂之情孤寂之情。6 6、要联系作者的生平和作品的背、要联系作者的生平和作品的背景进行分析。了解一

12、些常见作者的景进行分析。了解一些常见作者的风格。例如风格。例如苏轼苏轼的豁达、豪放；的豁达、豪放；杜甫杜甫的忧国忧民，沉郁顿挫；的忧国忧民，沉郁顿挫；陆游、辛弃疾陆游、辛弃疾的爱国、激愤之情，的爱国、激愤之情，柳永，李清照柳永，李清照的婉约，的婉约，李白李白的夸张和想象，的夸张和想象，王维王维的山水田园诗，的山水田园诗，可以提高解题速度。可以提高解题速度。清平乐清平乐独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠，绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。布被秋宵梦布被秋宵梦觉，觉，

13、眼前万里江山。眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？了作者怎样的情怀？此句表现了作者在人生暮年仍此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗不忘抗金金，报效祖国，报效祖国恢复中原恢复中原故土的情怀。故土的情怀。抗金杀敌，收复失地抗金杀敌，收复失地看作者看作者试试看，你能行过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。【注释】1、华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。2、绣成堆：指花草林木和建筑物像一堆堆锦绣。本诗揭露了唐玄宗和杨贵妃穷奢极欲的生活。据说杨贵妃喜欢吃荔枝，唐玄宗命人用快

14、马从四川，广州给她运来。这首诗就是根据这件事写成的。更漏子更漏子玉炉香玉炉香温庭筠温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。赏析:玉炉散发着香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照的是画堂中人的秋思。她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。窗外的梧桐树，正淋着三更的冷雨，也不管屋内的她正为别离伤心。一滴一滴的雨点，正凄厉地敲打着一叶一叶的梧桐，滴落在无人的石阶上，一直到天明。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留

15、春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。作品注释几许：多少。许，估计数量之词。堆烟：形容杨柳浓密。玉勒雕鞍：极言车马的豪华。玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。章台：汉长安街名。汉书张敞传有“走马章台街”语。唐许尧佐章台柳传，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居之地。雨横：指急雨、骤雨。乱红：这里形容各种花片纷纷飘落的样子。再来一首，加油！春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

16、2010年：年：春光好春光好 欧阳炯欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。背阳处尚未消融的雪坡。1.1.词人笔下的词人笔下的初春有什么特点初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的？作者借此抒发了怎样的感情感情？2.“2.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中中“迸迸”“”“偎偎”两字两字极妙，极妙，请任选其一简要分析。请任选其一简要分析。2009年：年：清平乐清平乐村居

17、村居 （宋）辛弃疾（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1.1.词下片中词下片中“卧卧”字字可谓一字千金，试简析其妙在何处。可谓一字千金，试简析其妙在何处。2.2.全词充满了一种什么样的全词充满了一种什么样的生活情趣生活情趣？表达了词人怎样的？表达了词人怎样的感情感情？2008年：年：春春 雪雪 韩愈韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却

18、嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.1.在诗歌一、二两句中，哪些在诗歌一、二两句中，哪些字眼字眼最能表现最能表现思想感情思想感情？表现了怎样？表现了怎样的的思想感情思想感情？2.2.分析诗歌三、四两句运用的主要分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法表现手法及其作用。及其作用。襄邑道中襄邑道中 陈与义（陈与义（20112011年泸州）年泸州）飞花两岸照船红，飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。卧看满天云不动，卧看满天云不动，不知云与我俱东。不知云与我俱东。【注】这是陈与义【注】这是陈与义2727岁时进京待选途中写的一首纪行诗。岁时进京待选途中写的一首纪行诗。2.2.本诗第一句中的本诗第一句中

19、的“飞飞”字意蕴丰富，请简要分析。（字意蕴丰富，请简要分析。（4 4分）分）3.3.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（4 4分）分）行香子行香子树绕村庄树绕村庄 秦观（秦观（20122012年泸州）年泸州）树绕村庄，水满树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙

20、。儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注】【注】陂（陂（bibi）塘：池塘。）塘：池塘。飏（飏（yngyng）：飞扬，飘扬。）：飞扬，飘扬。2.2.填空：这首词随作者的填空：这首词随作者的 展开景物描写，展开景物描写，作者笔下的景色具有作者笔下的景色具有 、的特点。（的特点。（3 3分）分）3.3.这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。（这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。（5 5分）分）卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观（王观（20132013年泸州）年泸州）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君

21、归去。若到江南赶上春，千万和春住。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。7 7“水是眼波横，山是眉峰聚水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4 4分）分）8 8词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4 4分）分）（1）题型一、点评思想内容，理解主旨型）题型一、点评思想内容，理解主旨型（2）题型二、赏析字词语句型）题型二、赏析字词语句型（3）题型三、分析表达技巧型）题型三、分析表达技巧型（4）题型四、描述画面型）题型四、描述画面型中考常见考题类型：中考常见考题类型：泸州

22、市近六年考点及分值分布：泸州市近六年考点及分值分布：常见诗歌鉴赏类型及步骤一、情感性提问方式：诗的前两句表达了作者怎样的思想感情？请结合词句简要赏析。本诗抒发了诗人怎么样的思想感情？请进行简要分析。答题步骤：阐述分析相关诗句+点出情感秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗表达了他什么样的情感?答：（1）诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。（2）作者客居洛阳见秋风起，游子的孤寂中欲作家书，家书欲发又打开信封补写。深厚浓重地表达了作为游子内心的孤独凄凉作

23、为游子内心的孤独凄凉，对家乡亲人无限的思念之情对家乡亲人无限的思念之情。（步骤：分析诗句，得出情感）二、表现手法型二、表现手法型从中学语文现有的知识来看，诗歌中的“艺术手法艺术手法”“表达技巧表达技巧”“写作写作特点特点”“艺术特点艺术特点”应该是同一关系的概念，没有什么本质区别。多数命题者，一般会以这类概念命题，因为它们可以涵盖“表现手法表现手法”“表表达方式达方式”“结构方法结构方法”“修辞手法修辞手法”。表现手法表现手法，一般是指象征象征、托物言志托物言志、借景抒情借景抒情、烘托烘托、反衬反衬、对比对比、渲染渲染、虚实相生虚实相生（化静为动或化动为静）、（化静为动或化动为静）、情景相生情

24、景相生（化抽象（化抽象为具体）、为具体）、以小见大以小见大之类。表达方式表达方式，一般是指记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情之类。其中描写与抒情是重点；描写与抒情中的一些技巧常与表现手法中的重复，如“借景抒情借景抒情”“融情于景融情于景”“直抒胸臆直抒胸臆”。结构方法结构方法，有逐层深入逐层深入、悬念悬念、线索线索、详略详略、伏笔照应伏笔照应、点题点题、语序特殊变化语序特殊变化等。修辞手法修辞手法，除了考试说明中的几种（比喻、比拟、夸张、排比、比喻、比拟、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问、借代反复、对偶、设问、反问、借代），还有古诗中常用的用典用典、互文互文、顶真顶真等。表现手法题表现手

25、法题答题步骤答题步骤：第第步步答出具体运用的手法。第第步步结合诗句内容分析该手法。第第步步最后点出该手法所表达的效果（情感）。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）这首诗歌三四句主要运用什么手法来展示早春景色的清新和生命力的？答（1）对比手法（2）“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。（3）更强调突出了早春的清新，迷人，勃勃生机。三、炼字题三、炼字题炼字题设问方式炼字题设问方式：1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或，某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关直接鉴赏关键词键词）2、诗中的“诗眼”

26、“关键字”是哪一个？为什么？（找出关找出关键词并鉴赏：这个字要么是最富情感、直点主旨、要么是艺术键词并鉴赏：这个字要么是最富情感、直点主旨、要么是艺术手法最特别。手法最特别。）3、此词有另一种版本，某字换为了另外某字，你觉得哪个更好？为什么？（比较鉴赏比较鉴赏）炼字题炼字题答题步骤：第答题步骤：第步，步，解释解释这个字（如果第二种设问方式，就要先找出这个字）。第第步，带入诗句中步，带入诗句中描述此描述此字构成的具体场景字构成的具体场景。第第步，步，阐述阐述该字的表现效果：是怎样的意境/怎样的感情/展示了人物怎样的形象。以上三步简单归纳为：释含义、带词入句绘场景、说效果释含义、带词入句绘场景、说

27、效果。如果该词有修辞手法，答题步骤为：1、点出手法2、分析3、阐述表达效果。（加主旨）2010年泸州：年泸州：春光好春光好 欧阳炯欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。背阳处尚未消融的雪坡。问：问：“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中中“迸迸”“偎偎”两字极妙，请任两字极妙，请任选其一简要分析。（选其一简要分析。（3分）分）参考答案：参考答案：“迸迸”字突出了笋急

28、于破土而出的冲劲（字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生分）和强劲的生命力（命力（1分）分）“偎偎”字用拟人手法，（字用拟人手法，（1分）生动形象地描绘出分）生动形象地描绘出了花儿依偎在雪坞上的娇态，写出了花的娇美。（了花儿依偎在雪坞上的娇态，写出了花的娇美。（2分）（共分）（共3分）分）问题变式：问题变式：1、“迸迸”字能不能换成字能不能换成“长长”，为什么？，为什么？2、请说说、请说说“偎偎”字在本句中的作用。字在本句中的作用。3、请简要赏析、请简要赏析“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”一句话的妙处。一句话的妙处。参考格式参考格式1：释含义：释含义+点作用点作

29、用参考格式参考格式2：点明手法：点明手法+阐述运用阐述运用+分析效果分析效果四、意境型常见提问模式：诗歌的一二句描绘了一幅怎样的画面？第一步：描绘诗中展现的图景画面：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠实于原诗，还要加以自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。【答案模式】这首诗描绘了一幅的画面（或图景、景象等）。【常见错误】描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译。第二步：概括景物所营造的氛围特点：如孤寂清冷、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，要准确抓住体现景物的特点和情调。【答案模式】描绘了一幅图。【常用术语】华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、萧条凄凉、庄严肃穆、奇伟瑰

30、丽、苍茫阔大、雄奇阔大、苍凉悲壮、悲凉凄清、和平静穆、明丽鲜艳阅读以下一首诗，然后回答问题。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问题：这首诗营造了一个什么样的意境？请简要分析。答案：步骤一此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。步骤二描绘了一幅明净、温暖、绚丽、勃勃生机的春景图。中考古典诗歌鉴赏题目中考古典诗歌鉴赏题目特点特点：一、古典诗歌中考试题一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词均选自

31、唐宋诗词，具，具有经典、规范的特点；考查的形式主要是主观题；有经典、规范的特点；考查的形式主要是主观题；二、中考试题二、中考试题均是均是近体诗近体诗（一般指的是在唐代一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗创格定型的绝、律诗）和宋词中的小令）和宋词中的小令，近体诗大，近体诗大多多数是短小精悍的数是短小精悍的绝句绝句，一般不选古体诗或其他，一般不选古体诗或其他形式的诗歌；形式的诗歌；三、选材力避两点：三、选材力避两点：1 1、家喻户晓的家喻户晓的作品作品不不选选，以免给猜题押题者提供机会；，以免给猜题押题者提供机会；2 2、艰涩冷僻艰涩冷僻者者也也不不予予考虑考虑；四、鉴赏的诗歌四、鉴赏的诗歌均选自课

32、外均选自课外。故阅读相当数。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回那就是回答任何问题都要联系诗文内容答任何问题都要联系诗文内容 譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。在答题的时候，你把你的理解和在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字诗歌中的关键字 、关键词或关键、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。增强你制订的答案的规范性。结束结束