高考语文一轮复习：诗歌鉴赏之语言赏析课件29张.pptx

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1、诗歌语言鉴赏专题诗歌语言鉴赏三大题型诗歌语言鉴赏三大题型炼字类炼句类语言风格字句篇炼字篇炼字篇锤炼关键词锤炼关键词一字千金一字千金填写关键词，并思考妙在何处？映阶碧草（）春色，隔叶黄鹂（）好音。杜甫蜀相（）兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原湘夫人绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意（）。宋祁玉楼春前村深雪里，昨夜（）枝开。齐己早梅自空袅袅闹一类 型设 问 方 式上片前两句中的“湿”“迷”二字使用准确生动，试作简要赏析。1.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.这一首诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。直接分析型寻找分析型比

2、较分析型了解一般设问方式（20152015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注注 张元幹，宋代爱国词人。张元幹，宋代爱国词人。问：上片前两句中的问：上片前两句中的“湿湿”“”“迷迷”二字使用准确生动，试作简要二字使用准确生动，试作简要赏析。赏析。“湿湿”是是“打湿打湿”“沾湿沾湿”之意之意，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，凝滞，突出了突出了外在环境的潮湿、阴冷外在环境的潮湿、阴

3、冷，表现了作者，表现了作者凄凉和沉重凄凉和沉重的心情的心情。“迷”字是“迷失”之意，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。释字义译句子明效果问：问：上片前两句中的上片前两句中的“湿湿”“”“迷迷”二字使用准确生动，试作简二字使用准确生动，试作简要赏析。要赏析。释字义（解释含义，点出手法）译句子（展开联想，描述景象）明效果（烘托氛围，表达情感）技巧点拨(2017山东卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。早上五盘岭早上五盘岭岑参岑参平旦驱驷马平旦驱驷马,旷然出五盘旷然出五盘。江回两崖斗江回两崖斗,日隐群峰攒。日隐群峰攒。苍翠烟景曙苍翠烟景曙,森沉云树寒。

4、森沉云树寒。松疏露孤驿松疏露孤驿,花密藏回滩。花密藏回滩。栈道溪雨滑栈道溪雨滑,畬田原草干。畬田原草干。此行为知己此行为知己,不觉蜀道难。不觉蜀道难。【注】【注】唐代宗大历元年唐代宗大历元年(766)(766)春春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋其山道曲折盘旋,故名。故名。出五盘出五盘:攀越五盘山道登上山巅。攀越五盘山道登上山巅。问：问：“江回两崖斗江回两崖斗,日隐群峰攒日隐群峰攒”中的中的“斗斗”“”“攒攒”两字两字,生动传神生动传神,所写景所

5、写景物特征鲜明物特征鲜明,请作简要分析。请作简要分析。“斗斗”是是“争斗争斗”之意之意，（释字义）用，（释字义）用比拟比拟的手法描写两的手法描写两岸崖石耸峙欲错岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗（译句子）犹如两兽相斗（译句子）,凸显了凸显了江崖陡峭、江崖陡峭、峥嵘之势峥嵘之势。（明效果）。（明效果）“攒攒”是是“聚集聚集”之意之意，（释字义）描写群峰相连，（释字义）描写群峰相连,层次莫层次莫辨辨,仿佛聚在一起仿佛聚在一起,（译句子）（译句子）化静为动化静为动，刻画了，刻画了峰峦密集、峰峦密集、重叠之态重叠之态。（明效果）。（明效果）炼句篇题型一：理解句子题型一：理解句子含义含义题型二：题型二：赏析赏

6、析精彩句子精彩句子李贺 野歌鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。题型一：理解句子含义（2018全国II卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。问：诗的最后两句有何含意？请简要分析。（问：诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）分）链接诗人：链接诗人：李贺：字长吉，河南福昌（今河南宜阳）人。出身于没落的皇室后裔家庭。少年时才华出众，最早被韩愈发现。但因父亲名叫李晋肃而必须避家讳（晋、进同音），不能应进士试。韩愈为李贺避家讳事鸣不平曾写过著名的讳辩一文。李贺一生只做过职掌祭礼的九品官奉礼部，死时才二十七岁。这个背

7、景告诉我们，李贺为了避家讳，连“高考”（参加“春闱”）报名的资格都没有了，这位才华出众的年轻人就此丧失了仕途。他“心头苦闷与抑郁”自不待言。意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。问：诗的最后两句有何含意？请简要分析。（问：诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6 6分）分）表层含义深层含义真题考查真题考查设问角度设问角度本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道广受后世称道,请请赏析赏析这一句的这一句的精妙精妙之处。之处。（20172017全国全国卷卷）赏析赏析xxxx句

8、句；赏析赏析xxxx句精妙句精妙之处之处；赏析赏析xxxx句表达句表达效果效果。简要简要赏析赏析尾联的尾联的表达效果表达效果。（20172017江苏卷江苏卷）赏析赏析第一首中的画线句第一首中的画线句。（。（20162016浙江卷浙江卷）古人认为这首诗的颔联古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”,”,请指出这一联请指出这一联巧巧在哪里在哪里,并简要并简要赏析赏析。（20152015全国全国卷卷）请简要请简要赏析赏析“谷静风声彻谷静风声彻,山空月色深山空月色深”。（20152015四川卷四川卷）本诗第二联描写本诗第二联描写精妙精妙,请简要分析。请简要分析。（20132013辽宁卷辽宁卷）题型

9、二：赏析精彩句子答题模式：内容答题模式：内容+语言特点语言特点表达技巧表达技巧结构特点结构特点+作用作用(情感情感主旨主旨)炼句两步骤(2017江苏卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。秋兴陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮【注】,病入中年日月遒。百战铁衣空许国,五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。【注】【注】迮迮:狭窄。狭窄。问：简要赏析尾联的表达效果。问：简要赏析尾联的表达效果。明天早上要去桐江岸边，选一株丹枫树来系渔船。诗人以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。问：简要赏析尾联的表达效果。问：简要

10、赏析尾联的表达效果。译句子译句子明手法明手法析情感析情感语言风格陶渊明 杜甫 李白 高适 陆游 白居易 王昌龄 李商隐 温庭筠 李清照 赏析语言风格典型诗风初感知沉郁顿挫 婉约清丽 豪放飘逸 绮丽香艳 朦胧隐晦朴素自然 雄健高昂 悲壮苍凉 明白晓畅豪放爱国 闺怨诗 清新优美 山水诗 意蕴深远 讽喻诗 恬淡宁谧 田园诗 悲凉慷慨 边塞诗 缠绵婉转 送别诗 沉郁激愤 典型诗风初感知真题内容设问角度前人评此词，称其前人评此词，称其“飘逸飘逸”。请结合。请结合“闻说阆山通阆苑，闻说阆山通阆苑，楼高不见君家楼高不见君家”两句作简要赏析。（两句作简要赏析。（5 5分）（分）（20132013年湖北卷）年湖

11、北卷）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的怎样体现了辛词的豪放豪放特点？（特点？（3 3分）（分）（20132013年天津卷）年天津卷）一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（风格特征，并作简要分析。（4 4分）（分）（20082008年北京卷）年北京卷）与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（格有什么不同？（6 6分）（分）（20192019年全国卷三）年全国卷三）了解常见设问类型直接点明语言风格

12、直接点明语言风格比较分析语言风格比较分析语言风格间接点明语言风格间接点明语言风格赏析语言风格3步骤（20132013天津卷）阅读下面这首词，完成问题。天津卷）阅读下面这首词，完成问题。鹧鸪天 送廓之秋试宋辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎（zh）：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。豪迈景人插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。问：与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）（2019全国三卷）阅读下面这首诗，回答下列问题。问问：与与酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠相比相比，这几句诗的语言风格有这几句诗的语言风格有什么不同什么不同？（6分）分）酬乐天杨州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；这几句诗采用民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。谢谢欣赏