《与计算机交朋友》说课稿ppt课件.ppt
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用与计算机交朋友说课稿科尔沁小学薛利经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一一、说教材说教材大家好!今天我汇报的内容是人教版出版社出版的信息技术小学版四年级上册第二课与计算机交朋友的教学设计。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学目标、教法和学法以及教学过程等五个方面进行说明。与计算机交朋友是教材本册第一单元教学内容。本单元主要是介绍信息和信息处理工具、
2、认识计算机的组成,熟悉鼠标操作。通过学习,教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备及软件,掌握鼠标的操作。本节课的主要内容是:认识计算机常见的硬件设备及软件,掌握正确的开关机方法。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二二、说教学目标说教学目标本课学习材料贴近学生生活实际,操作性强,适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际,我制订以下三维学习目标:1、认识计算机的系统组成。2、掌握开关机方法。激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。3、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。经营
3、者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、教学重点,难点三、教学重点,难点教学重点:了解认识计算机的系统组成。教学难点:提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 四、说教法与学法四、说教法与学法说教法:1、情境设计乐学、想学电脑演示:让学生自己观察,无论是发言的同学,还是听讲的同学,都会十分认真,可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨,对于学生自己主动发现掌握了知
4、识,学生们一定很在意,并且会很自豪,掌握的速度也很快,不易忘记。对于基本的操作规则要认真的讲解,让孩子们互相监督,看谁听的认真。告诉学生,比赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了,因此,最后在总结时,要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣,对孩子们今后学习好电脑打好基础。2、任务设计使学生会学认识及技能的传授应以完成典型任务为主。在这堂课中,每个小组每位学生都有自己的任务,学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师的演示操作过程中,给学生留下很大的操作空间。由学生被动听,而变为主动完成任务的过程。因为是主动的做,将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中,不但使学生情绪饱满,而且将学到的知识
5、用于实际操作中,有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说学法:本课教给学生的学法是“接受任务思考讨论合作操练总结巩固”。建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者
6、购买商品的价款或接受服务的费用五、说教学过程五、说教学过程(一)任务驱动,激趣导入(二)初步尝试,探究新知(三)教师引导,巩固新知(四)强化练习,形成技能 (五)课外实践,拓展延伸 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用(一)激趣导入讲授新知(一)激趣导入讲授新知 教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?电脑是做什么用的?你会用电脑吗?有些同学接触过电脑,既然同学们知道这么多,现在我可要考考你们了:一台计算机应该包括哪些东西?常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。此环节设计目的是创设美好的学习情境
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