人教版七年级下册英语期中复习课件讲课稿.ppt

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1、人教版七年级下册英语期人教版七年级下册英语期中复习课件中复习课件高频词汇扫描高频词汇扫描11sing(v)唱歌唱歌_(n.)歌手；歌唱家歌手；歌唱家2teach(v.)教；讲授教；讲授_(n.)教师教师3quick(adj.)快的快的_(adv.)很快地很快地4cross(v.)横过；越过横过；越过_(prep.)穿过；横穿；横过；穿过；横穿；横过；5village(n.)村庄村庄_村民村民6true(adj.)真的真的 _(adv.)真正地真正地 _(n.)真相真相7outside(adv.)在在外外面面(adj.)外外面面的的(对对应应词词)_(adv.)在在里面里面(adj.)里面的里面

2、的8important(adj.)重要的重要的_(n.)重要性重要性9bring(v.)带来带来(对应词对应词)_(v.)拿走拿走singerteacherquicklyacrossvillagertrulytruthinsideimportancetake210noise(n.)噪音噪音_(adj.)吵闹的吵闹的(对应词对应词)_安静的安静的_(adv.)吵闹地吵闹地11relax(v.)放松放松_(adj.)令人轻松的令人轻松的_(adj.)放松的放松的12terrible(adj.)可怕的可怕的_(adv.)非常糟糕地非常糟糕地13luck(n.)幸运幸运_(adj.)幸运的幸运的_(a

3、dv.)幸运地幸运地14friend(n.)朋朋友友_(adj.)友友好好的的(反反义义词词)_不友好的不友好的15danger(n.)危危险险(反反义义词词)_安安全全_(adj.)危危险的险的(反义词反义词)_安全的安全的16America(n.)美国美国_(n.)美国人美国人(adj.)美国的美国的noisyquietnoisilyrelaxingrelaxedterriblyluckyluckilyfriendlyunfriendlysafetydangeroussafeAmerican3重点短语归纳重点短语归纳41talk _跟跟说；说；talk _与与交谈；交谈；talk _ 谈论

4、谈论2be good _.擅长于擅长于，相当于，相当于do well _.3be good _ sb.get _/_well with sb.善善于于与与某某人打交道；与人打交道；与相处得好；相处得好；be good _sth.在某方面擅长在某方面擅长4show sb.sth.show sth._ sb.向某人展示某物向某人展示某物5make friends _ sb.与某人交朋友与某人交朋友6take/_ a walk/go for a walk散步散步7lots of_ of(可可数数/不不可可数数名名词词)_(可可数名词复数数名词复数)_(不可数名词不可数名词)大量；许多大量；许多8br

5、ush _刷牙刷牙towithaboutatinatonalongwithtowithhavea lotmanymuchteeth59_._.从从到到10be late _.迟到迟到11_._.要么要么要么要么；或者；或者或者或者12 think _/_认认 为为；考考 虑虑；思思 考考；想想 起起 think _仔细思考仔细思考13come _实现实现14between._.在在和和之间之间15_.一个一个11/8/18/80岁的岁的16get _arrive _/_到达到达17_the hallways在走廊在走廊18arrive late for class_ class上课迟到上课迟到

6、fromtoforeitherorofaboutovertrueandan 11/8/18/80-year-oldtoreachinatinbe late for619_ time 按时；准时按时；准时 _ time及时及时20practice _ sth.练习做某事练习做某事21too _可可数数名名词词复复数数；too _不不可可数数名名词词太多太多_ too形容词太形容词太22_(ones)bed铺床铺床23be strict _ sb./_ sth.对某人对某人/事要求严格事要求严格24remember _ sth.记记住住做做某某事事；remember _ sth.记得做过某事记得做

7、过某事25_/_ the rules遵守规则遵守规则26have _have a good timeenjoy _玩得开心玩得开心onindoingmanymuchmuchmakewithinto dodoingfollowobeyfunoneself727kind _a _a _a _(形容词形容词)有几分有几分；有点；有点28_数词数词_数词超过；多于数词超过；多于29be made _ 由由制成制成(制成品看得出原材料制成品看得出原材料)be made _由由制制成成(制制成成品品看看不不出出原原材材料料)be made _ somewhere在某地制造在某地制造be made _sb.

8、由某人制造由某人制造30cut _砍倒；砍倒；cut _切断；切断；cut _切碎切碎31talk _ the phone通过电话交流通过电话交流32go to the moviesgo to _ a filmgo to the _去看电影去看电影33wash _do some _洗衣服洗衣服oflittlebitlittle bitovermore thanoffrominbydownoffuponseecinemaclotheswashing8常用句型精析常用句型精析91.Can you swim?你会游泳吗？Yes,I can.是的，我会。/No,I cant.不，我不会。(教材P1)精

9、析：此句中的can为情态动词，意为“能；会”，表示能力，没有人称和数的变化，都用can，其后的动词用原形。情态动词can的用法：(1)情态动词can用在陈述句中多表示主语有做某事的能力，意为“能；会”。She can play the piano.她会弹钢琴。含情态动词can的肯定句变为否定句时，需在can后加not,cannotcant。I can sing the English song.我会唱这首英文歌。(肯定句)I cant sing the English song.我不会唱这首英文歌。(否定句)10(2)将情态动词can直接放在句首，构成一般疑问句，肯定回答：Yes,sb.can

10、.否定回答：No,sb.cant.Can you draw?你会画画吗？Yes,I can.是的，我会。/No,I cant.不，我不会。(3)由can引导的一般疑问句经常用来询问对方做某事的能力，表示请求或给予许可。Can you tell stories in English?你能用英语讲故事吗？(询问能力)Can you help me with my English?你能帮助我学习英语吗？(表示请求)Can you show me your new guitar?你可以把你的新吉他给我看一下吗？(给予许可)112What time do you usually get up,Rick?

11、里克，你通常几点起床？里克，你通常几点起床？I usually get up at six thirty.我通常六点半起床。我通常六点半起床。(教材教材P7)精精析析：(1)本本句句是是用用来来提提问问时时间间的的特特殊殊疑疑问问句句。由由“what time 一一般般疑疑问问句句”构构成成。what time为为一一个个特特殊殊疑疑问问词词，意意为为“几几点点；什什么么时时候候”，用用来来提提问问具体的时间点具体的时间点。12【辨析】【辨析】what time与与when13(2)usually为为频频度度副副词词，意意为为“通通常常地地；一一般般地地”，在在句句中中作作状状语语，一一般位于

12、实义动词之般位于实义动词之前前、连系动词或助动词之、连系动词或助动词之后后。常用的频度副词及动作发生的频率为：常用的频度副词及动作发生的频率为：always(总总是是；一一直直)100%usually(通通常常)80%often(经经常常)60%sometimes(有时有时)20%never(从不从不)0%(3)at six thirty意为意为“在六点半在六点半”，at后接具体的时刻后接具体的时刻。14【拓展】介词【拓展】介词at,in,on表示时间的用法：表示时间的用法：介词介词at 常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。at two twenty 在两点

13、二十分在两点二十分at twelve oclock 在十二点钟在十二点钟at noon 在中午在中午at night 在夜晚在夜晚 介介词词in用用在在月月份份、季季节节、年年份份等等之之前前，也也可可以以表表示示在在早早上上、在下午或在傍晚。在下午或在傍晚。in March 在三月在三月in 2014 在在2014年年in spring 在春天在春天in the evening 在傍晚在傍晚15 介介介介词词词词onon用用用用在在在在日日日日期期期期、星星星星期期期期几几几几、节节节节日日日日前前前前，也也也也用用用用来来来来表表表表示示示示具具具具体体体体的的的的某某某某一一一一天天天天

14、的的的的上上上上午、下午或晚上。午、下午或晚上。午、下午或晚上。午、下午或晚上。on April 1st 在四月一日在四月一日on Wednesday 在星期三在星期三on May Day 在五一节在五一节on Monday morning 在星期一早上在星期一早上on the evening of April 5th 在四月五日的晚上在四月五日的晚上163 3 How do you get to school?How do you get to school?你怎样去上学？你怎样去上学？你怎样去上学？你怎样去上学？I ride my bike.I ride my bike.我骑车去。我骑车去

15、。我骑车去。我骑车去。(教材教材教材教材P P1313)精析：(1)how是疑问副词，意为“如何；怎样；以何种方式；用什么手段”。本句为how引导的特殊疑问句，用以询问交通方式。其回答方式主要有：by表示交通工具的单数名词，是介词短语，作方式状语。on/in限定词(冠词、物主代词、指示代词、名词所有格)表示交通工具的单数名词，是介词短语，作方式状语。A:在bus,train,boat,plane,ship等表示有厢、有舱的交通工具名词前，用介词in或on。B:在bike或motorbike前，只能用介词on。C:在car,taxi前，多用介词in。17“动动词词to地地点点名名词词”或或“动动

16、词词地地点点副副词词”，是是动动词词短短语语，在在句句中中作作谓谓语语。常常用用此此结结构构的的动动词词有有：walk(步步行行)，ride(骑骑车车)，drive(开开车车)，fly(乘乘飞机飞机)。“take a/the表示交通工具的名词表示交通工具的名词”。(2)get此处用作不及物动词此处用作不及物动词，意为，意为“到达到达”，表示，表示“到达某地到达某地”时，时，常与常与to连用连用，但当表示目的地的词是副词但当表示目的地的词是副词here,there,home等时，则不需要用介词等时，则不需要用介词to。184 How long does it take to get to sch

17、ool?到学校要花费多长时间？It takes 20 minutes.要花费20分钟。(教材P14)精析：(1)how long意为“多长时间”，就时间段进行提问，用来询问某个动作所持续的时间，其谓语动词为延续性动词，答语为表示一段时间的名词性短语。(2)take此处用作及物动词，意为“花费(时间)”，it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语to get to school。译为汉语时，应把真正的主语译在前面。常用于“it takes sb.some time to do sth.”结构中，意为“做某事花费某人多长时间”。195 How far is it from your home

18、 to school?从从你你家家到到学学校校有有多多远远？Its only about two kilometers.只有大约两公里。只有大约两公里。(教材教材P14)精精析析：how far意意为为“多多远远”，常常用用来来询询问问距距离离或或路路程程。it在在句句中中指指距离，其句子结构为：距离，其句子结构为：How far is it from A to B?其答语用距离表示。其答语用距离表示。问问：How far is it from your home to your grandmas home?从从你你家家到你外婆家有多远？到你外婆家有多远？20答：答：(Its)about 20

19、 minutes to drive.(Its)about 20 minutes drive.(Its)about 20minute drive.(Its)about 20 minutes by car.以上四种回答都可以表示以上四种回答都可以表示“开车大约需要开车大约需要20分钟分钟”。(Its)about 25 kilometers away.大约大约25公里。公里。(用距离表示用距离表示)216.Dont listen to music in class.不要在课上听音乐。不要在课上听音乐。(教材教材 P19)精析：(1)此句是祈使句的否定句。祈使句是表示请求、命令、劝说、建议等语气的句子

20、。在祈使句中，通常省略第二人称主语you，其肯定句式以动词原形开头，否定句式是在动词原形前加dont。常在句首或句末加please以示礼貌。句末用please时，前面通常加逗号。(2)listen to.意为“听”，listen是不及物动词，意为“听”，可以单独用，强调听的动作，to是介词，后接听的内容。22【辨析】listen与hear237.What do you have to do?你们必须做什么事吗？你们必须做什么事吗？We have to keep quiet in the library.我们必须在阅览室里保持安静。我们必须在阅览室里保持安静。【辨析】have to 与 must

21、(1)两词都是“必须”的意思，have to 表示客观的需要，强调由于外界客观因素要求主语不得不做某事，有人称、数、时态的变化，其后接动词原形；must表示说话人主观上的看法，即主观上的必要，无人称、数、时态的变化，其后接动词原形。(2)在否定结构中，dont have to表示“不必”，mustnt表示“禁止；千万别”。(3)must还可以表示有把握的推测，意思是“一定(是)；肯定(会)”，这种用法只用于肯定句。24【温温馨馨提提示示】回回答答must开开头头的的疑疑问问句句时时，肯肯定定回回答答用用must，否否定定回回答不能用答不能用mustnt，而要用，而要用neednt或或dont/

22、doesnt have to。258 What are you doing?你在做什么？你在做什么？Im watching TV.我在看电视。我在看电视。(教材教材P31)精析：精析：此句是现在进行时。此句是现在进行时。(1)构构成成：现现在在进进行行时时由由“be doing”构构成成，表表示示现现在在正正在在进进行行或或发发生生的的动动作作。(2)肯定句：主语肯定句：主语 be doing.(3)否定句：主语否定句：主语 be not doing.(4)一般疑问句：一般疑问句：Be 主语主语 doing.?(5)特殊疑问句：疑问词特殊疑问句：疑问词 be 主语主语 doing?26(6)动

23、词现在分词的变化规则：动词现在分词的变化规则：27考点、易错点考点、易错点演练演练28考点考点1I want to join the art club.我想加入美术俱乐部。我想加入美术俱乐部。(教材教材P1)解解析析：join是是及及物物动动词词，意意为为“参参与与；加加入入到到之之中中；与与一一道道去去”。【辨析】【辨析】join，join in与与take part in29考点考点2Youre very good at telling stories.你非常擅长讲故事。你非常擅长讲故事。(教材教材P2)解析：解析：(1)be good at.意意为为“擅擅长长”，相相当当于于do wel

24、l in.，后后可可接接名名词词、代代词或动名词形式。词或动名词形式。(2)tell stories 讲故事讲故事tell作作及及物物动动词词，意意为为“讲讲述述；告告诉诉”。tell后后常常跟跟双双宾宾语语，即即tell sb.sth.或或tell sth.to sb.，意为，意为“告诉某人某事告诉某人某事”。(3)tell后后跟跟动动词词不不定定式式作作宾宾补补，即即tell sb.to do sth.，意意为为“告告诉诉某某人人做做某某事事”，其否定形式是，其否定形式是tell sb.not to do sth.，“告诉某人不要做某事告诉某人不要做某事”。31【辨析】tell，speak

25、，talk 与 say3233考点考点3We need help at the old peoples home.我们养老院需要帮助。我们养老院需要帮助。(教材教材P5)【辨析】【辨析】home，family，house这三个词都可以指这三个词都可以指“家家”。34考点考点4Do you have time on the weekend？在周末你有时间吗？在周末你有时间吗？(教材教材P5)解析：解析：(1)have time 意为意为“有时间；有空有时间；有空”，相当于，相当于be free。(2)on the weekend(on weekends)意意为为“在在周周末末”。其其中中week

26、end为为名名词，意为词，意为“周末周末”，其对应词为，其对应词为weekday，意为，意为“工作日工作日”。36考点考点5I usually take a shower at six forty.我通常在六点四十分洗淋浴。我通常在六点四十分洗淋浴。(教材教材P7)解析：解析：时间表达法：时间表达法：3739考考点点6Scott has an interesting job.He works at a radio station.斯斯科科特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。(教材教材P8)解析：解析：(1)job意为意为“工作工作”是可数名词，指

27、具体的职业或工作。是可数名词，指具体的职业或工作。(2)work意意为为“工工作作”，既既可可作作名名词词(不不可可数数名名词词，指指人人们们日日常常生生活活和和工作中从事的体力或脑力劳动，即各类工作工作中从事的体力或脑力劳动，即各类工作)，又可作动词。，又可作动词。40考考点点7After that，I usually exercise at about ten twenty.之之后后，我我通通常常在在十十点二十左右锻炼。点二十左右锻炼。(教材教材P8)解析：解析：(1)exercise动词，意为动词，意为“锻炼锻炼”。(2)exercise作可数名词，意为作可数名词，意为“练习；习题；体操

28、等练习；习题；体操等”，常用复数形式。，常用复数形式。(3)exercise作不可数名词，意为作不可数名词，意为“锻炼；运动锻炼；运动”。41考点考点8I sometimes play basketball for half an hour.(教材教材P11)【辨析】【辨析】sometimes/sometime/some times/some time【口口诀诀】分分开开一一段段时时间间(some time)，相相聚聚在在某某时时(sometime)，有有时时(sometimes)相聚加相聚加s。42考考点点9In the evening，I either watch TV or play c

29、omputer games.在在晚晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。(教材教材P11)解解析析：either.or.“要要么么要要么么；或或者者或或者者”，连连接接句句子子中中两两个个并并列列的的成成分分，表表示示两两者者之之一一。either.or.连连接接两两个个主主语语时时，谓谓语语动动词词应应与与最最近近的的一一个个主主语语在在人人称称和和数数上上保保持持一一致致，这这就就是是我我们们常常说说的的就近原则。就近原则。43考点考点10one hundred and five一百零五一百零五(105)(教材教材P14)解析：解析：在在hundred(百百

30、)，thousand(千千)，million(百万百万)和和billion(十亿十亿)等词前等词前有基数词修饰时，表示大量的确定的数目，此时这些词只能用单数形式。有基数词修饰时，表示大量的确定的数目，此时这些词只能用单数形式。若用于表示若用于表示“数百；数千；数百万数百；数千；数百万”等这种大量的不确定的数目，等这种大量的不确定的数目，hundred，thousand，million等用复数形式，且须与等用复数形式，且须与of连用。连用。考点考点11 I ride it to school every day.我每天骑它去上学。我每天骑它去上学。(教材教材P14)解析：解析：(1)every作

31、作形形容容词词，意意为为“每每个个；一一切切的的；每每一一；每每隔隔”。(2)every day与与everyday every day表表示示某某事事发发生生的的频频率率，意意为为“每每天天；天天天天”，在在句句中中作作状状语语。everyday作作形形容容词词，意意为为“每每天天的的；日日常常的的”，相相当当于于daily，在在句句中中作作定语。定语。45考考点点12For many students,it is easy to get to school.对对许许多多学学生生来来说说，上上学是件容易的事情。学是件容易的事情。(教材教材P17)解析：解析：(1)for作介词，表示对象，意为

32、作介词，表示对象，意为“就就而言；对于而言；对于”。(2)在在itisadj.(of/for sb.)todo sth.结结构构中中，it作作形形式式主主语语，后后面面的的动动词词不不定定式式是是句句子子真真正正的的主主语语。英英语语中中，当当动动词词不不定定式式或或动动名名词词作作主主语语时时，谓谓语语动动词词通通常常用用单单数数形形式式。且且动动词词不不定定式式作作主主语语时时，常常用用it作作形形式式主主语语，将将动词不定式放在后面。动词不定式放在后面。46考考点点13There is a very big river between their school and the villa

33、ge.在在他他们的学校和村庄之间有一条很宽的河。们的学校和村庄之间有一条很宽的河。(教材教材P17)解解析析：between.and.意意为为“在在和和之之间间”，可可以以是是两两个个人人之之间间，也可以是两个物，两个点也可以是两个物，两个点(时间、数字、场所等时间、数字、场所等)之间。之间。【辨析】【辨析】between与与amongbetween一一般般指指“两两者者之之间间”，而而among是是指指“三三者者或或三三者者以以上上之之间间”。但但将将三三者者及及以以上上的的人人或或事事物物分分别别看看待待，指指两两两两之之间间的的关关系系时时，也也可可用用between。47考点考点14B

34、ut he is not afraid.但是他不害怕。但是他不害怕。(教材教材P17)解解析析：afraid作作形形容容词词，意意为为“害害怕怕的的；畏畏惧惧的的”，是是一一个个表表语语形形容容词词，通常构成以下结构：通常构成以下结构：1be afraid of sth./sb.意为意为“害怕某事害怕某事(某物某物)/某人某人”。2be afraid to do sth.表示表示“害怕做某事害怕做某事”，即主语对做某事感到恐惧。，即主语对做某事感到恐惧。3be afraid that 从句从句 意为意为“恐怕恐怕”。4Im afraid.表表示示“(礼礼貌貌地地说说出出令令人人不不快快、失失望

35、望或或感感到到遗遗憾憾的的事事)恐恐怕怕很遗憾很遗憾”。48考点考点15Can their dream come true?他们的梦想会实现吗？他们的梦想会实现吗？(教材教材P17)解析：解析：1.dream在在此此句句中中是是作作名名词词，意意为为“梦梦想想；理理想想；愿愿望望”；还还可可意意为为“梦梦；睡梦睡梦”。2come true意为意为“(希望、梦想等希望、梦想等)实现；成为现实实现；成为现实”。49考点考点16wear a hat 戴帽子戴帽子(教材教材P20)解析：解析：wear为为及及物物动动词词，意意为为“穿穿；戴戴”，表表示示穿穿、戴戴的的状状态态，可可用用于于进进行行时时

36、，其后可以接衣服、鞋帽、袜子、手套、眼镜或首饰等名词作宾语。其后可以接衣服、鞋帽、袜子、手套、眼镜或首饰等名词作宾语。【辨析】【辨析】wear,put on,in与与 dress50考考点点17Can we bring music players to school？我我们们可可以以带带音音乐乐播播放放器器到到学校吗？学校吗？(教材教材P20)解解析析：bring是是及及物物动动词词，意意为为“带带来来；拿拿来来”，反反义义词词为为take，意意为为“拿拿走走”。bring sth./sb.to sp.意为意为“把某物把某物/某人带到某地。某人带到某地。”【辨析】bring,take,fetc

37、h,get与carry5253考考点点18Dont leave the dirty dishes in the kitchen!别别把把脏脏盘盘子子留留在在厨厨房里！房里！(教材教材P23)解解析析：leave在在此此处处作作及及物物动动词词，意意为为“留留下下；落落下下”，常常与与表表示示地地点点的的介介词词短短语语连连用用，其其短短语语结结构构为为“leave sth.介介词词短短语语”表表示示“把把某某物物忘忘在某地在某地”，此处不能用，此处不能用forget。leave的过去式为的过去式为left。54考考点点19Parents and schools are sometimes st

38、rict,but remember,they make rules to help us.父父母母和和学学校校有有时时是是严严格格的的，但但是是记记住住，他他们们制制定定规规则则是是为为了了帮帮助助我我们们。(教教材材P23)解解析析：remember是是及及物物动动词词，意意为为“记记住住；记记得得”，其其反反义义词词是是forget，意意为为“忘忘记记”。后后面面都都可可接接名名词词、代代词词、动动名名词词和和动动词词不不定定式式作作宾宾语语，remember/forget doing sth.表表示示“记记得得/忘忘记记做做过过某某事事(已已做做)”，remember/forget to

39、 do sth.表示表示“记住记住/忘记去做某事忘记去做某事(未做未做)”。55考点考点20Lets see the pandas first.咱们先看熊猫吧。咱们先看熊猫吧。(教材教材P25)解解析析：see在在此此句句中中是是及及物物动动词词，意意为为“看看见见”，强强调调看看的的结结果果。see构成的动词短语有：构成的动词短语有：see sb.do sth.和和see sb.doing sth.。【辨析】【辨析】see sb.do sth.与与see sb.doing sth.56考点考点21She sleeps all day,and her name is Lazy.它整天睡觉，而且

40、它叫懒惰。它整天睡觉，而且它叫懒惰。(教材教材P26)解析：解析：(1)sleep在在此此处处作作不不及及物物动动词词，意意为为“睡睡觉觉；睡睡着着；入入睡睡”，强强调调睡睡眠眠的的持持续续状状态态，后后可可跟跟副副词词或或介介词词。其其形形容容词词asleep，意意为为“睡睡着着的的”；sleepy，意为，意为“困倦的困倦的”。58考点考点22Isnt she beautiful？难道她不漂亮吗？难道她不漂亮吗？(教材教材P30)解析：解析：本本句句是是一一个个否否定定疑疑问问句句。否否定定疑疑问问句句通通常常以以be动动词词、情情态态动动词词或或助助动动词词与与not的的缩缩写写形形式式开

41、开头头，可可以以表表示示说说话话者者惊惊异异的的情情绪绪、责责难难的的口口吻吻或或赞赞叹叹；也也可可表表示示说说话话者者的的某某种种建建议议、邀邀请请、请请求求或看法等。或看法等。59【温温馨馨提提示示】否否定定疑疑问问句句的的回回答答与与一一般般疑疑问问句句的的回回答答一一样样，凡凡是是与与事事实实相相符符的的用用yes，不不相相符符的的用用no。但但在在翻翻译译时时，要要将将yes译译作作“不不”；要要将将no译译作作“是是的的”，这这一一点点与与汉汉语语的的表表达达习习惯惯不同。不同。考考点点23.so its like any other night for Zhu Hui and h

42、is host family.所所以对朱辉和他的寄宿家庭来说，这像任何其他夜晚一样。以对朱辉和他的寄宿家庭来说，这像任何其他夜晚一样。(教材教材P35)解析：解析：any此此处处用用作作限限定定词词，意意为为“任任何何的的；任任一一的的”，与与单单数数可可数数名名词词连连用用，用用于于肯肯定定句句，起起强强调调作作用用。other此此处处用用作作形形容容词词，意意为为“另另外外的的；其其他他的的”。any other指指在在同同一一范范围围内内除除了了某某人人或或某某物物以以外外的的其其他他人人或或物物，其其后后跟跟单单数可数名词，数可数名词，“any other 可数名词单数可数名词单数”。

43、【辨析】【辨析】other,the other,others与与the others6162【辨析】【辨析】other与与else二者都可作形容词，意为二者都可作形容词，意为“别的；其他的别的；其他的”。64考考点点24 Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi.朱朱辉辉想想念念他他的的家家，想想吃吃他他妈妈妈妈包包的的可可口口的的粽粽子子。(教教材材P35)解解析析：wish在在句句中中作作动动词词，意意为为“希希望望”，后后面面可可接接名名词词、动动词词不不定定式式或或that从句。从句。【

44、辨析】【辨析】wish与与hope6566进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即

45、坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品

46、，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束