优化初中物理概念教学的思考(黄恕伯)教学文稿.ppt

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1、优化初中物理概念教学的优化初中物理概念教学的思考思考(黄恕伯黄恕伯)怎样优化物理规律的教学？进进行行科科学学探探究究。重重视视体体现现课课堂堂内内科科学学探探究究的的特特点点，根根据据教教材材内内容容，针针对对性性地地突突出出某某一一两两个个要要素素，通通过过不不同同的的课课突突出出不不同同的的要要素素，达达到到全全面面提提升升学学生生科学探究能力的目的。科学探究能力的目的。怎样优化物理概念的教学？中中学学物物理理概概念念的的教教学学，通通常常有有哪哪几几个个环环节节？每每个个环环节节应应该该怎怎样样实实施施？怎怎如如何何评评价价一一节节概概念念教教学学课课？有哪些典型案例？有哪些典型案例？一

2、、物理概念教学的通常过程和基本策略一、物理概念教学的通常过程和基本策略1.什么是物理概念？物物理理概概念念是是客客观观事事物物关关于于物物理理的的共共同同属属性性和和本本质质特特征征在在人人们们头头脑脑中中的的反反映映，是是客客观观事事物的抽象。物的抽象。“共同属性共同属性”“本质特征本质特征”2.物理课程中有哪些物理概念？速速度度、力力、功功、功功率率、动动能能、势势能能、压压强强、温温度度、热热量量、比热容比热容、电流电流、电压电压、电阻电阻、物距物距、焦距焦距、像距像距 物 理 量运动形式匀速直线运动、热运动、电磁波、链式反应匀速直线运动、热运动、电磁波、链式反应物理模型质点、焦点质点、

3、焦点物理现象熔熔化化、凝凝固固、汽汽化化、液液化化、光光的的反反射射、折折射射、电电流的热效应、电流的磁效应、电磁感应流的热效应、电流的磁效应、电磁感应物理性质弹性、惯性、磁性弹性、惯性、磁性研究工具电场线、磁感线、光线、法线电场线、磁感线、光线、法线一、物理概念教学的通常过程和基本策略一、物理概念教学的通常过程和基本策略3.物理概念教学通常的教学过程创设情境，获得感知创设情境，获得感知基础练习，熟悉概念基础练习，熟悉概念联系实际，解决问题联系实际，解决问题变通拓展，形成结构变通拓展，形成结构思维加工，形成定义思维加工，形成定义新课新课概念概念教学教学提出问题提出问题概括、抽象概括、抽象表征定

4、义表征定义了解内涵了解内涵一、物理概念教学的通常过程和基本策略一、物理概念教学的通常过程和基本策略教材教学4.物理概念教学的基本策略 基础练习 熟悉概念 创设情境 获得感知 思维加工 形成定义 联系实际 用于实践情情境境应应能能凸凸显显事事物物关关于于本本学学科科的的“共同属性共同属性”和和“本质特征本质特征”围围绕绕着着概概括括“共共同同属属性性”、抽抽象象“本质特征本质特征”进行思维加工。进行思维加工。紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习，其层次争取有递进性。习，其层次争取有递进性。实实践践情情境境吻吻合合概概念念内内容容。注注重重体体验验。避免过度开放和综合。避

5、免过度开放和综合。一、物理概念教学的通常过程和基本策略一、物理概念教学的通常过程和基本策略1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的情境应凸显事物关于物理学的共同属性共同属性和和本质特征本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例课例课例1：手托砝码判断哪个重：手托砝码判断哪个重手托砝码课例课例2：沙滩上的男女脚印：沙滩上的男女脚印沙滩脚印课例课例3：纸盒上蒙的纸巾被砝码压破：纸盒上蒙的纸巾被砝码压破压破纸巾二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的情境应凸显事物关于物理学的共同属性共同

6、属性和和本质特征本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(2)对三个课例的分析 压强概念的本质特征是什么？压强概念的本质特征是什么？压压强强大大小小所所产产生生的的效效果果是是材材料料压压缩缩形形变变的的大大小小，压压强强大大则则压压缩缩形形变变大大。当当压压强强增增大大到到一一定定程程度度时时，材材料料就就被被破破坏坏了了。因因此此，在在建建立立固固体体压压强强概概念念时时，应应该该让让学学生生观观察察或或感感受受物物块块在在压压力力作作用用下下所所产产生生的的压压缩缩形形变变的大小或者是压力对物体的破坏程度。的

7、大小或者是压力对物体的破坏程度。1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的情境应凸显事物关于物理学的共同属性共同属性和和本质特征本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(2)对三个课例的分析 压强概念的本质特征是什么？压强概念的本质特征是什么？三个课例是否体现了压强的本质特征？三个课例是否体现了压强的本质特征？例例2（沙滩脚印）体现了压强的本质特征。（沙滩脚印）体现了压强的本质特征。例例3（压破纸巾）没有体现了压强的本质特征。（压破纸巾）没有体现了压强的本质特征。纸巾是否被拉破取决于纸巾受的拉力，并

8、非压强。纸巾是否被拉破取决于纸巾受的拉力，并非压强。1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的情境应凸显事物关于物理学的共同属性共同属性和和本质特征本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(2)对三个课例的分析 压强概念的本质特征是什么？压强概念的本质特征是什么？三个课例是否体现了压强的本质特征？三个课例是否体现了压强的本质特征？例例2（沙滩脚印）体现了压强的本质特征。（沙滩脚印）体现了压强的本质特征。例例3（压破纸巾）没有体现了压强的本质特征。（压破纸巾）没有体现了压强的本质特征。例例1（手托砝码

9、）在引导下能体现压强的本质特征。（手托砝码）在引导下能体现压强的本质特征。1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的情境应凸显事物关于物理学的共同属性共同属性和和本质特征本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(2)对三个课例的分析(3)教科书有关压强教学创设情境的设计人教社初中物理教科书2006年版所创设的情境人教社初中物理教科书2012年版所创设的情境人教社初中物理教科书2012年版所创设的情境1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的情境应凸显事物关于物理学的共同属性共同属性和

10、和本质特征本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(2)对三个课例的分析(3)教科书有关压强教学创设情境的设计(4)建立功概念创设情境的课例做功的成效是什么？做功的成效是什么？课课课课程程程程标标标标准准准准3.1.3 3.1.3 3.1.3 3.1.3：“结结结结合合合合实实实实例例例例，认认认认识识识识功功功功的的的的概概概概念念念念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。”做功的成效就是能

11、量的变化。做功的成效就是能量的变化。做功的成效就是能量的变化。做功的成效就是能量的变化。结结结结合合合合实实实实例例例例形形形形成成成成功功功功的的的的概概概概念念念念时时时时，实实实实例例例例的的的的情情情情景景景景应应应应体体体体现现现现有有有有关能量的变化。关能量的变化。关能量的变化。关能量的变化。势能的变化势能的变化势能的变化势能的变化动能的变化动能的变化动能的变化动能的变化内能的变化内能的变化内能的变化内能的变化体现动能变化 水水水水平平平平光光光光滑滑滑滑铁铁铁铁轨轨轨轨上上上上有有有有一一一一辆辆辆辆小小小小车车车车，要要要要使使使使小小小小车车车车的的的的速速速速度度度度增增增

12、增大大大大,应怎样对它作用？应怎样对它作用？应怎样对它作用？应怎样对它作用？1.若若小小车车原原来来静静止止，用用F1推推动动小小车车移移动动一一段段距距离离，小小车车获获得了速度；得了速度；2.若若小小车车原原来来以以速速度度v 运运动动，沿沿与与运运动动相相同同的的方方向向用用力力F1推动一段距离，小车速度就增大；推动一段距离，小车速度就增大；因因因因此此此此，要要要要使使使使小小小小车车车车速速速速度度度度增增增增大大大大，必必必必需需需需要要要要有有有有力力力力的的的的作作作作用用用用，而而而而且且且且在在在在力力力力的方向上移动一段距离。的方向上移动一段距离。的方向上移动一段距离。的

13、方向上移动一段距离。F1F3vF2 沿沿F2方向用力，小车不移动距离，不能获得速度。方向用力，小车不移动距离，不能获得速度。沿沿与与运运动动垂垂直直的的方方向向用用力力F2作作用小车，小车在用小车，小车在F2的方向没有移动距离，速度不会增大。的方向没有移动距离，速度不会增大。沿沿与与运运动动相相反反的的方方向向用用力力F3阻挡它，小车速度就减小；阻挡它，小车速度就减小；有力没有距离、或力和距离的方向垂直，都达不到目的。有力没有距离、或力和距离的方向垂直，都达不到目的。有力没有距离、或力和距离的方向垂直，都达不到目的。有力没有距离、或力和距离的方向垂直，都达不到目的。力学中的功力学中的功 用用用

14、用叉叉叉叉车车车车举举举举高高高高货货货货物物物物的的的的过过过过程程程程中中中中，货货货货物物物物受受受受到到到到一一一一个个个个向向向向上上上上的的的的力力力力F F的的的的作作作作用用用用，并并并并且且且且在在在在这这这这个个个个力力力力的的的的作作作作用用用用下下下下，向向向向上上上上移移移移动动动动了了了了一一一一段段段段距距距距离离离离s s（图图图图11.1-111.1-1），力力力力 F F 作作作作用用用用的的的的成成成成效效效效体体体体现现现现在在在在物物物物体体体体被被被被举举举举高高高高了了了了，对对对对于于于于这这这这种种种种情情情情况况况况，物物物物理理理理学学学学

15、中中中中就就就就说说说说叉叉叉叉车车车车托起托起托起托起货货货货物的力做了功（物的力做了功（物的力做了功（物的力做了功（workwork）。）。）。）。通通通通常常常常而而而而言言言言，如如如如果果果果一一一一个个个个力力力力作作作作用用用用在在在在物物物物体体体体上上上上，物物物物体体体体在在在在这这这这个个个个力力力力的的的的方方方方向向向向上上上上移移移移动动动动了了了了一一一一段段段段距距距距离离离离，就就就就说说说说这这这这个个个个力力力力对对对对物体做了功。物体做了功。物体做了功。物体做了功。用用用用叉叉叉叉车车车车搬搬搬搬运运运运货货货货物物物物时时时时，叉叉叉叉车车车车把把把把

16、货货货货物物物物从从从从地地地地面面面面提提提提升升升升到到到到一一一一定定定定高高高高度度度度，叉叉叉叉车车车车用用用用力力力力托托托托起起起起货货货货物物物物，使使使使货货货货物物物物在在在在这这这这个个个个力力力力的的的的方方方方向向向向上上上上发发发发生生生生了了了了位位位位置置置置的的的的移移移移动动动动。我我我我们们们们看到了叉车工作的成效。看到了叉车工作的成效。看到了叉车工作的成效。看到了叉车工作的成效。体现势能变化教材课堂教学设计：课堂教学设计：塔式起重机要把地面上的塔式起重机要把地面上的货物缓慢吊到马路对面的三楼货物缓慢吊到马路对面的三楼上，可以怎样操作？（说明施上，可以怎样

17、操作？（说明施加的力和运动的路径）加的力和运动的路径）2.关于思维加工的课例分析与设计(3)对引入“密度”概念进行思维加工的课例分析密度引入对对感感知知进进行行思思维维加加工工，主主要要用用抽抽象象、概概括括的的方方法法。通通过过概概括找到事物括找到事物“共同属性共同属性”；通过抽象抓住事物；通过抽象抓住事物“本质特征本质特征”(1)对形成“压强”定义进行思维加工的课例分析是思考是思考“有什么不同有什么不同”还是还是“有什么相同有什么相同”？怎样使思维加工更加细致和有逻辑？怎样使思维加工更加细致和有逻辑？定义压强二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(2)

18、对形成“升华”定义进行思维加工的课例分析不要忽视从理论进行思维加工不要忽视从理论进行思维加工定义升华人教社初中物理教科书2012版（八年级上册）3.关于基础练习的课例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习习，其其层层次次争争取取有有递进性，不要急于拔高和拓展。递进性，不要急于拔高和拓展。(1)压强基础练习的设计压强练习 要求基本，思维递进，学生自我纠错提高能力要求基本，思维递进，学生自我纠错提高能力3.关于基础练习的课例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的

19、实例分析紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习习，其其层层次次争争取取有有递进性，不要急于拔高和拓展。递进性，不要急于拔高和拓展。题题目目取取材材好好。是是重重要要、基基本本的的问问题题，建建立立概概念念后后的的初初步步练习，就应该设计这种问题。练习，就应该设计这种问题。概概念念清清晰晰。通通过过力力、距距离离、时时间间的的具具体体情情境境，对对功功率率的的概念做了具体的解读。概念做了具体的解读。练练习习方方式式好好。通通过过亲亲手手操操作作体体验验1W的的大大小小，增增强强学学生生的实践意识。的实践意识。优点(1)压强基础练习的设计(2)功率练习一：1W有多大？1W有

20、多大3.关于基础练习的课例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习习，其其层层次次争争取取有有递进性，不要急于拔高和拓展。递进性，不要急于拔高和拓展。建议 建建立立了了力力学学中中1W的的大大小小概概念念后后，可可以以联联系系灯灯泡泡上上“25W”的的标标记记，认认识识到到这这是是25小小组组同同时时在在进进行行上上述述体体验验的的总总功功率率，增增强强学学生生的的节节能能意意识识，实实现现课课程程的的情情感感态态度度价值观目标。价值观目标。(1)压强基础练习的设计(2)功率练习一：1W有多大

21、？3.关于基础练习的课例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习习，其其层层次次争争取取有有递进性，不要急于拔高和拓展。递进性，不要急于拔高和拓展。(1)压强基础练习的设计(2)功率练习一：1W有多大？(3)功率练习二：跳起摸高功率有多大？虽虽然然问问题题情情境境来来自自日日常常生生活活，有有利利于于激激发发学学习习兴兴趣趣。但但问问题题过度开放，知识内容跟教材不贴合，学生很难弄清以下问题：过度开放，知识内容跟教材不贴合，学生很难弄清以下问题：概念教学的新课练习应该是基础性的，本题的设计不恰当

22、。概念教学的新课练习应该是基础性的，本题的设计不恰当。摸高1摸高2人所用的力是否等于重力？（教师说人所用的力是否等于重力？（教师说“大约等于重力大约等于重力”）究竟是哪个力在做功？究竟是哪个力在做功？跳起后人上升时没有动力算不算做功的时间？跳起后人上升时没有动力算不算做功的时间？3.关于基础练习的课例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习习，其其层层次次争争取取有有递进性，不要急于拔高和拓展。递进性，不要急于拔高和拓展。建议把练习二修改为：（播播放放视视频频）一一捆捆物物理理课课本本有有40

23、本本，班长用手提着这捆课本上楼，请估算他手提课本的功率。班长用手提着这捆课本上楼，请估算他手提课本的功率。情境贴合教材：做功的力明确、是恒力、方向清楚情境贴合教材：做功的力明确、是恒力、方向清楚 经历了一次质量、长度、时间的估测过程经历了一次质量、长度、时间的估测过程 实例结合生活，增强实践意识实例结合生活，增强实践意识(1)压强基础练习的设计(2)功率练习一：1W有多大？(3)功率练习二：跳起摸高功率有多大？3.关于基础练习的课例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析紧紧贴贴概概念念的的全全部部含含义义进进行行基基础础性性练练习习，其其层层次次争争取

24、取有有递进性，不要急于拔高和拓展。递进性，不要急于拔高和拓展。(4)教科书对功率基础练习的设计(1)压强基础练习的设计(2)功率练习一：1W有多大？(3)功率练习二：跳起摸高功率有多大？题目情境既来自于生活实践（照片），又紧密贴合功和功率的知识；做功的力明确；是恒力；方向清楚；体现了基础性练习的特点。4.关于实践应用的课例分析所所联联系系的的实实践践情情境境应应吻吻合合概概念念内内容容;注注重重学学生生的的体验体验;应避免过度开放和综合。应避免过度开放和综合。(1)压强应用之1切鸡蛋切鸡蛋踩纸卷(2)压强应用之2纸卷能支持人重二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的

25、实例分析尽尽管管以以上上两两例例重重视视发发展展学学生生的的创创造造能能力力，而而且且例例2还还体体现现了了科科学学探探究究过过程程，但但它它们们不不贴贴合合本本课课的的知知识识内内容容。例例1切切蛋蛋器器的的优优点点跟跟压压强强知知识识没没有有关关系系，例例2中中纸纸卷卷跟跟玻玻璃璃的的接接触触面面积积的的概概念念也也是是含含混混不不清清的的。这这些些活活动动本本属属于于课课外外兴兴趣趣小小组组的的研研究究活活动动，在在课课堂堂内内创创设设这这些些与与教教学学内内容容并并不不贴贴切切的的实实践践活动，这不是概念教学讲授新课时联系实际的有效方式。活动，这不是概念教学讲授新课时联系实际的有效方式

26、。4.关于实践应用的课例分析所所联联系系的的实实践践情情境境应应吻吻合合概概念念内内容容;注注重重学学生生的的体验体验;应避免过度开放和综合。应避免过度开放和综合。(1)压强应用之1切鸡蛋体验压强(2)压强应用之2纸卷能支持人重(3)压强应用之3体验压强的实验二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析例例3 3非非常常直直观观地地反反映映了了压压强强概概念念的的本本质质特特征征，是是本本课课增增大和减小压强的方法这个知识点很直接、很单纯的应用；大和减小压强的方法这个知识点很直接、很单纯的应用；例例3 3通通俗俗易易懂懂、喜喜闻闻乐乐见见，对对刚刚学学习习压压强

27、强概概念念的的学学生生来来说说，既既能能起起到到很很好好的的巩巩固固作作用用，又又能能通通过过应应用用的的体体验验增增强强学学生的实践意识。生的实践意识。用于新课中巩固概念的应用活动就应该具备以上特点。用于新课中巩固概念的应用活动就应该具备以上特点。4.关于实践应用的课例分析所所联联系系的的实实践践情情境境应应吻吻合合概概念念内内容容;注注重重学学生生的的体验体验;应避免过度开放和综合。应避免过度开放和综合。(1)压强应用之1切鸡蛋(2)压强应用之2纸卷能支持人重(3)压强应用之3体验压强的实验二、初中物理概念教学基本环节的实例分析二、初中物理概念教学基本环节的实例分析(4)教科书对压强实践应用的设计人教社初中物理教科书2012版（八年级上册）第九章 第1节 压强教材所列举的应用实例，不仅是生产、生活中鲜活的事实，而且实例紧密贴合压强的知识，为学生理解本课的内容起了重要作用。多轴平板货车多轴平板货车谢谢大家结结束束