北师大五年级下册数学知识结构图ppt课件.pptx

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小学数学知识树 五年级下册经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用表面表面积积棱长棱长总和总和体积体积单位单位解决问解决

2、问题题通分约分通分约分计算计算包包装装复式统复式统计图计图折叠折叠众众 数数长方体长方体正方体正方体分数加分数加减法减法方程方程 五五年年级级数数学学下下册册知知识识树树数与代数数与代数空间与图形空间与图形统计与概统计与概率率综合综合运用运用解决解决问题问题分数分数乘除乘除体积体积体积和体积和容积容积经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用对对称称旋旋转转平平移移综综合合应应用

3、用旋转角旋转角旋转旋转方向方向对应点到对应点到对称轴的对称轴的距离相等距离相等对对称称点点轴轴对对称称的的基基本本性性质质认认识识图图形形的的轴轴对对称称 图图形形的的变变换换轴对称轴对称旋旋 转转欣赏设计欣赏设计旋旋转转的的含含义义旋旋转转的的特特征征和和性性质质感感受受美美自自主主设设计计对对称称轴轴旋转旋转中心中心形形状状大大不不变变位位置置变变了了经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

4、款或接受服务的费用 二二因因数数和和倍倍数数求一个数的因数求一个数的因数求一个数的倍数求一个数的倍数因数和倍数的概念因数和倍数的概念因数和因数和倍数倍数2、5、3的的倍数的特征倍数的特征质数和质数和合数合数倍数和因数倍数和因数相互依存相互依存个数无限个数无限最最小小是是本本身身2的倍数的倍数的特征的特征5的倍的倍数特征数特征质数的质数的概念概念合数的合数的概念概念个个数数有有限限最最大大是是本本身身个位是个位是0、2、4、6、8的数的数各各位位上上的的数数和和和和是是3的的倍倍数数个位是个位是0或或5的数的数只有只有1和它本和它本身两个因数身两个因数除了除了1和它本身和它本身还有别的因数还有别

5、的因数奇奇数数偶偶数数3的倍数特征的倍数特征经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 长长方方体体和和正正方方体体长方体长方体的特征的特征正方体正方体的特征的特征正方体是特正方体是特殊的正方体殊的正方体6个面个面12条棱条棱8个个顶顶点点体积和体体积和体积单位积单位体积单位体积单位间的进率间的进率容积和容容积和容积单位积单位正方体的正方体的表面积表面积长方体的长方体的表面积表面

6、积表面积表面积的概念的概念长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习六个面的六个面的总面积总面积（长（长宽宽+长长高高+宽宽高）高）2棱长棱长棱长棱长6常用的体常用的体积单位积单位相邻单位间相邻单位间进率是进率是1000容积的概念容积的概念容积单位容积单位相对的面相对的面面积相等面积相等相对的棱相对的棱长度相等长度相等六个面面六个面面积相等积相等12条棱条棱长相等长相等物体所占空物体所占空间的大小间的大小立方米立方米 立方立方分米分米 立方厘立方厘米米3V=abhV=aV=sh能容纳能容纳物体的物

7、体的体积体积升升 毫升毫升学会运用知识解学会运用知识解决实际为标题决实际为标题培养学生解决培养学生解决问题的能力问题的能力体积的体积的概念概念 长方体和正长方体和正方体体积方体体积长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习

8、长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识

9、长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习 长长方方体体和和正正方方体体长方体和正长方体和正方体的认识方体的认识长方体和正方长方体和正方体的表面积体的表面积长长方方体体和和正正方方的的体体积积整理和复习整理和复习6个个面面8个个顶顶点点12条条棱棱经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 四四分分数数的的意意义义分数的意

10、义分数的意义真分数和真分数和假分数假分数约约 分分通通 分分分分数数和和小小数数的的互互化化分数的产生分数的产生分数的意义分数的意义分数与除分数与除法的关系法的关系真分数真分数的概念的概念假分数假分数的概念的概念分数的基分数的基本性质本性质分数的分子和分母分数的分子和分母同时乘以或除以相同时乘以或除以相同的数（同的数（0除外），除外），分数的大小不变。分数的大小不变。最大公最大公因数因数约分的约分的概念概念最简最简分数分数最小公最小公倍数倍数通分的通分的概念概念把单位把单位“1”平均平均分成若干份，取分成若干份，取其中的一份或几其中的一份或几份。份。a6=a/b(b0）分分子子比比分分母母小小

11、的的分分数数真真分分数数小小于于1分子比分母分子比分母答互分子分答互分子分母相等母相等假假分分数数大大于于或或等等于于1把一个分数化成和把一个分数化成和它相等，但分子和它相等，但分子和分母比较小的分数。分母比较小的分数。分子和分母只分子和分母只有公因数有公因数1把异分母分别化把异分母分别化成和原来分数相成和原来分数相等的同分母等的同分母分数化小分数化小数的方法数的方法小数化分小数化分数的方法数的方法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受

12、到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 五五分分数数的的加加法法和和减减法法同分母分同分母分数加减法数加减法异分母分异分母分数加减法数加减法分数加减分数加减混合运算混合运算分数加法分数加法的含义的含义分数减法分数减法的含义的含义分分数数加加减减法法的的计计算算方方法法异分母分异分母分数加法数加法异分母分异分母分数减法数减法不带括不带括号的号的带括带括号的号的整数加法的运算整数加法的运算定律推广到分数定律推广到分数和整数加法和整数加法的含义相同的含义相同和整数减法和整数减法的含义相同的含义相同先先通通分分，将将异异分分母母分分数数转转化化成成同同分分母母分分数数同分母分数

13、相加、同分母分数相加、减，分母不变，减，分母不变，分子相加减。分子相加减。然后按同分母分数然后按同分母分数的计算法则计算。的计算法则计算。按从左到右的按从左到右的顺序计算。顺序计算。先算括号里的，先算括号里的，再算括号外的再算括号外的整数的加法运算定整数的加法运算定律对分数同样适用律对分数同样适用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用平均数、平均数、中位数与中位数与众数的区众

14、数的区别别众数的众数的意义意义众数的众数的作用作用了解复式了解复式折线统计折线统计图的特点图的特点感受单式折感受单式折线统计图的线统计图的局限性局限性 六六统统 计计众众 数数复式折线复式折线统计图统计图综合应用：综合应用：打电话打电话应用规律应用规律探讨最探讨最优方案优方案发现规律发现规律一组数据中出一组数据中出现的次数最多现的次数最多能反映一组数能反映一组数据的集中情况据的集中情况描述一组数据的集描述一组数据的集中趋势，可以用平中趋势，可以用平均数、中位数和众均数、中位数和众数。它们有各自不数。它们有各自不同的特点。同的特点。单式折线统计图单式折线统计图对两组数据进行对两组数据进行比较时不

15、方便比较时不方便复式统计图便复式统计图便于比较于比较联系实际联系实际提出问题提出问题寻找最优寻找最优方案方案通过观察通过观察发现规律发现规律利用规律利用规律解决问题解决问题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用注意让学生进行合注意让学生进行合作学习、交流，历作学习、交流，历尽找次品的过程尽找次品的过程动手操作、小组讨论、动手操作、小组讨论、交流，感受到同一问题交流，感受到同一问题多种解决方案。多种解决方案。猜测、归纳、猜测、归纳、推理的过程推理的过程 七七数数学学广广角角通过观察、猜测、实验、通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问推理等活动，体会解决问题策略的多样性及优化的题策略的多样性及优化的方法解决问题的有效性。方法解决问题的有效性。感受到数学在日常生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝活中的广泛应用，尝试用数学方法解决实试用数学方法解决实际生活中的简单问题际生活中的简单问题初步培养学生的应初步培养学生的应用意识和解决实际用意识和解决实际问题的能力问题的能力注意引导学生体注意引导学生体会解决问题长策会解决问题长策略的多样性略的多样性