西方哲学智慧系列课件PPT 第01讲 智慧和哲学.ppt

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1、西方哲学智慧西方哲学智慧Wisdom in Western PhilosophyWisdom in Western Philosophy第一讲：什么是智慧？什么是哲学？第一讲：什么是智慧？什么是哲学？本课程的目的u本课程的核心词：本课程的核心词：本课程的核心词：本课程的核心词：“智慧智慧智慧智慧”（sophiasophia）知识知识能力能力u本课程旨在通过介绍历史上和今天的西方哲人的思本课程旨在通过介绍历史上和今天的西方哲人的思本课程旨在通过介绍历史上和今天的西方哲人的思本课程旨在通过介绍历史上和今天的西方哲人的思想，让你们想，让你们想，让你们想，让你们了解和认识了解和认识体现在西方哲学中的人

2、类智慧的本质体现在西方哲学中的人类智慧的本质掌握和运用掌握和运用这种智慧这种智慧成为具有创造知识能力的人成为具有创造知识能力的人，而不仅仅是信息和，而不仅仅是信息和知识的储存器知识的储存器西方哲学智慧西方哲学智慧本课程的性质l本课程所讲的西方哲学智慧是指体现在西方哲学史本课程所讲的西方哲学智慧是指体现在西方哲学史中的智慧。中的智慧。哲学是追求或热爱智慧的学问。由于哲哲学是追求或热爱智慧的学问。由于哲哲学是追求或热爱智慧的学问。由于哲哲学是追求或热爱智慧的学问。由于哲学的概念源于西方，因此，学习智慧的最好办法莫学的概念源于西方，因此，学习智慧的最好办法莫学的概念源于西方，因此，学习智慧的最好办法

3、莫学的概念源于西方，因此，学习智慧的最好办法莫过于学习西方哲学，特别是西方哲学史。过于学习西方哲学，特别是西方哲学史。过于学习西方哲学，特别是西方哲学史。过于学习西方哲学，特别是西方哲学史。因此，本因此，本课程也可以看作是一门讲授西方哲学史的课程。课程也可以看作是一门讲授西方哲学史的课程。人是怎样区别于其他动物的？l智慧智慧l问题：为什么要研究哲学史和人类智慧发展史？因问题：为什么要研究哲学史和人类智慧发展史？因为人类过去的辉煌并不意味着将来的成功。人类究为人类过去的辉煌并不意味着将来的成功。人类究竟是否会因为智慧而灭亡？或者会因为缺少足够的竟是否会因为智慧而灭亡？或者会因为缺少足够的智慧而灭

4、亡？或者因为智慧而能够避免过早而亡？智慧而灭亡？或者因为智慧而能够避免过早而亡？如果作为人我们还在乎人类的命运，我们都应该有如果作为人我们还在乎人类的命运，我们都应该有兴趣去弄清这些问题。兴趣去弄清这些问题。人是怎样认识世界和获得知识的？l l错误认识：以为人对自然和社会的认识主要靠经验归纳，而错误认识：以为人对自然和社会的认识主要靠经验归纳，而经验归纳就等于是简单的枚举归纳。我们以这样的经验归纳经验归纳就等于是简单的枚举归纳。我们以这样的经验归纳所得出的普遍概括作为演绎推理的前提，然后从这些前提中所得出的普遍概括作为演绎推理的前提，然后从这些前提中推出其他的知识。推出其他的知识。l l人类主

5、要是以假说的方式去认识世界，然后借助于经验去验人类主要是以假说的方式去认识世界，然后借助于经验去验证假说，逐步认识世界。所谓以假说的方式认识世界，是根证假说，逐步认识世界。所谓以假说的方式认识世界，是根据经验观察提出一个猜测，以解释所观察到的对象，这种猜据经验观察提出一个猜测，以解释所观察到的对象，这种猜测通常不是通过简单枚举归纳而来，也很难为简单枚举归纳测通常不是通过简单枚举归纳而来，也很难为简单枚举归纳规则所解释。规则所解释。迷信、神话、宗教和哲学以及科学 l迷信、神话、宗教、哲学和科学都是人们认识自然迷信、神话、宗教、哲学和科学都是人们认识自然的过程中所提出假说。的过程中所提出假说。l哲

6、学、科学和迷信、神话、宗教的区别在于：前者哲学、科学和迷信、神话、宗教的区别在于：前者诉诸理性，后者诉诸权威。前者的假说是可检验的，诉诸理性，后者诉诸权威。前者的假说是可检验的，后者要么经不起检验，要么无法检验。后者要么经不起检验，要么无法检验。l罗素（罗素（Bertrand Russell,1872-1970Bertrand Russell,1872-1970）认为哲学是宗）认为哲学是宗教和科学之间的教和科学之间的“无人之域无人之域”。哲学智慧的本质 l“哲学哲学”（philosophyphilosophy）一词源于古希腊文）一词源于古希腊文phileinphilein（philosphil

7、os）和）和sophiasophia，前者表示，前者表示“爱爱”，后者，后者表示表示“智慧智慧”，两者放在一起就是，两者放在一起就是“爱智慧爱智慧”的意的意思。思。l智慧是一种能力，一种心理或心灵的属性。智慧是一种能力，一种心理或心灵的属性。l智慧作为一种能力不等同于知识。智慧作为一种能力不等同于知识。哲学智慧至少表现在三个方面：1 1 敢于挑战一般人认为理所当然的意见、看法。敢于挑战一般人认为理所当然的意见、看法。2 2 善于摆事实、讲道理。善于摆事实、讲道理。3 3 努力发现事物的真相和本质（努力发现事物的真相和本质（true realitytrue reality）。）。l柏拉图的柏拉图

8、的 “山洞之喻山洞之喻”柏拉图的柏拉图的“山洞之喻山洞之喻”They are born prisoners.an underground chamberA low wallpuppeteersfireExit to the lightThe allegory of the caveThe prisoner who finally came out of the cave and saw the reality is a philosopher.什么是哲学？l误解：误解：将哲学理解为一个个的理论体系并没有抓住将哲学理解为一个个的理论体系并没有抓住西方哲学的本质。西方哲学的本质。“哲学哲学”按其原

9、来的本意就是按其原来的本意就是“爱爱”智慧，而不是智慧，而不是“有有”智慧（知识）。智慧（知识）。“爱爱”是是代表的是一种追求和过程。它代表的是一种动态的代表的是一种追求和过程。它代表的是一种动态的思维活动，而不是一种静止的，现成的体系。思维活动，而不是一种静止的，现成的体系。l 定义：定义：哲学是追求关于世界（包括世界中的各种事哲学是追求关于世界（包括世界中的各种事物）和人生意义的根本性问题的确定性认识的理性物）和人生意义的根本性问题的确定性认识的理性反思活动。反思活动。哲学定义的三层意思l l“根本性问题根本性问题”是指的隐含在我们日常生活，甚至包括具体是指的隐含在我们日常生活，甚至包括具

10、体科学中未加反思或证明的假设或前提。科学中未加反思或证明的假设或前提。l l“确定性确定性”是指是指“清楚明白清楚明白”,“,“无可怀疑无可怀疑”，“确定为真确定为真”。l l“理性反思活动理性反思活动”包括两个方面：一、澄清概念、语言的意包括两个方面：一、澄清概念、语言的意义和所讨论的问题。二、证明或反驳观点。义和所讨论的问题。二、证明或反驳观点。当问题的研究、当问题的研究、当问题的研究、当问题的研究、论证有了确定的答案，尤其当其达到了数学般的精确性时，论证有了确定的答案，尤其当其达到了数学般的精确性时，论证有了确定的答案，尤其当其达到了数学般的精确性时，论证有了确定的答案，尤其当其达到了数

11、学般的精确性时，这种研究就会脱离哲学而成为一门独立的科学。这种研究就会脱离哲学而成为一门独立的科学。这种研究就会脱离哲学而成为一门独立的科学。这种研究就会脱离哲学而成为一门独立的科学。学习哲学的价值l批判和克服教条主义。批判和克服教条主义。l不断开拓新的认识领域。不断开拓新的认识领域。l追求确定性认识的哲学研究是科学之母，是科学的追求确定性认识的哲学研究是科学之母，是科学的先导。先导。l哲学使人变得更加聪明。哲学使人变得更加聪明。l苏格拉底认为，不知反思的生命不值一活。苏格拉底认为，不知反思的生命不值一活。下周预习内容l补习今天应该阅读的材料。补习今天应该阅读的材料。l参阅：陈真：对西方哲学本

12、质的再认识参阅：陈真：对西方哲学本质的再认识l自习西方哲学智慧第二讲：推理论证。自习西方哲学智慧第二讲：推理论证。l预习预习西方哲学史西方哲学史上，第一篇上，第一篇 。小组讨论题小组讨论题l1 1、什么是哲学？、什么是哲学？、什么是哲学？、什么是哲学？l2 2、为什么要学习哲学？、为什么要学习哲学？、为什么要学习哲学？、为什么要学习哲学？l3 3、怎样学习哲学？、怎样学习哲学？、怎样学习哲学？、怎样学习哲学？第一讲思考题1 1、什么是智慧？哲学智慧体现在哪三个方面？、什么是智慧？哲学智慧体现在哪三个方面？2 2、什么是哲学？哲学定义中有哪三层意思？、什么是哲学？哲学定义中有哪三层意思？3 3、什么是柏拉图的、什么是柏拉图的“山洞之喻山洞之喻”？