主题班会中学生如何正确使用手机精选PPT.ppt

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1、关于主题班会中学生如何正确使用手机第1页，讲稿共30张，创作于星期一第2页，讲稿共30张，创作于星期一第3页，讲稿共30张，创作于星期一第4页，讲稿共30张，创作于星期一第5页，讲稿共30张，创作于星期一第6页，讲稿共30张，创作于星期一第7页，讲稿共30张，创作于星期一第8页，讲稿共30张，创作于星期一以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？已经离不开了？你是否想过，作为中学你是否想过，作为中学生，手机对我们的作用有多大生，手机对我们的作用有多大,手机对手机对我们又有多少危害？我们又有多少危害？请看下面两个事例。请看下面两个事例。第9页，讲稿共30张

2、，创作于星期一初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终于同意向记初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终于同意向记者展示他手机里的秘密。者展示他手机里的秘密。他手机的他手机的“收信箱收信箱”，其实空空如也。，其实空空如也。“我每次看完短信都会立我每次看完短信都会立即删掉，如果让爸妈看到可是不得了。即删掉，如果让爸妈看到可是不得了。”在之后短短的在之后短短的30分钟内，手机分钟内，手机“嘟嘟嘟嘟”的短信声响了大约的短信声响了大约60次，次，平均每分钟两次。记者对他平均每分钟两次。记者对他“指尖运动指尖运动”的熟练程度惊叹不已。他每的熟练程度惊叹不已。他每分钟能

3、输入约分钟能输入约30个中文字！个中文字！小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录每天发每天发300多条短信，多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者记者“贴身追踪贴身追踪”小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两类，小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻星闻”。而关于学习方面。而关于学习方面的，只有一条：的，只有一条：“数学第三题选数学第三题选C！”小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是

4、为了安全。小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是为了安全。“我们工作都很忙，我们工作都很忙，他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班，我们放心不下，怕路上他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班，我们放心不下，怕路上出危险。另外，他和同学之间也可以交流一下学习问题。出危险。另外，他和同学之间也可以交流一下学习问题。”第10页，讲稿共30张，创作于星期一家长：本想解忧却添新愁家长：本想解忧却添新愁大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在孩子身上安个上安个“遥控器遥控器”，以便即时相互通话。对于他们利用手，以便即时相互通话。对于他们利用

5、手机上网、移动机上网、移动QQ、聊天、打游戏等则始料不及。、聊天、打游戏等则始料不及。“有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家长的说不过去。不过去。”梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上梅林一村的贺先生抱着这样的想法，给刚上初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗初中的儿子小强买了一部手机。起初两个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第话费尚不多，可是到了第3个月，麻烦事就来啦：话费一个月，麻烦事就来啦：话费一下子超出下子超出200元。满腹疑虑的贺先生到电信部门一查，元。满腹疑虑的贺先生到电信部门一查，大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先

6、生叹：大吃一惊：竟然是新增的声讯电话费。贺先生叹：“本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电本想解忧，却添新愁。我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏影响，怎么办？话对孩子造成坏影响，怎么办？”第11页，讲稿共30张，创作于星期一合作讨论：合作讨论：l中学生使用手机的利与弊。中学生使用手机的利与弊。（分小组合作讨论，综合各小组成员意（分小组合作讨论，综合各小组成员意见，选定中心发言人准备展示。）见，选定中心发言人准备展示。）（加分提示：态度端正，回答全面的加（加分提示：态度端正，回答全面的加2分分)第12页，讲稿共30张，创作于星期一利的方面：利的方面：学生可以通过手机及时与家长联系，

7、也学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。可以向老师汇报学习等。与以前同学多交流，可以保持原有的友谊与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到遇到疑难问题时疑难问题时,可以用手机进行讨论。可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。些有意义有价值的东西。里面的闹钟装置里面的闹钟装置,可以随时使用可以随时使用.第13页，讲稿共30张，创作于星期一当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。以

8、及时向家长，老师或警察求助。方便查阅。通话记录功能方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。在手机里是有记录的。手机的本身小巧玲珑，手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。占很小的体积可以随身携带。利的方面：利的方面：第14页，讲稿共30张，创作于星期一手机对学生的危害：手机对学生的危害：短信聊天，影响休息，贻短信聊天，影响休息，贻误学业。误学业。随着手机随着手机GPRS的强大功能的开通，学生的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行可以直接在教室里随时通过手机进行QQ

9、聊天、网页浏览等。晚上回家躺在床上也聊天、网页浏览等。晚上回家躺在床上也在浏览网页，聊天，严重影响休息，耽误在浏览网页，聊天，严重影响休息，耽误了学业。了学业。第15页，讲稿共30张，创作于星期一不良信息，玷污心灵。不良信息，玷污心灵。手机网页可以随时浏览到黄手机网页可以随时浏览到黄色、暴力内容，而且可以随色、暴力内容，而且可以随时利用短信等进行传播。时利用短信等进行传播。第16页，讲稿共30张，创作于星期一助长学生攀比成风。助长学生攀比成风。现在的部分中学生简直是父母身上的现在的部分中学生简直是父母身上的吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。不给孩子买吧，怕同学

10、瞧不起孩子，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。难为了家长，助长了孩子的攀比心理。第17页，讲稿共30张，创作于星期一额外增加父母负担额外增加父母负担中学生无经济收入来源，购买手机需中学生无经济收入来源，购买手机需要几百上千元，而且每个月都需要父要几百上千元，而且每个月都需要父母充话费，甚至有的学生每个月手机母充话费，甚至有的学生每个月手机消费在消费在100元以上，大大加重了父元以上，大大加重了父母的经济负担。母的经济负担。第18页，讲稿共30张，创作于星期一手机为考试作弊提供了手机为考试作弊提供了条件。条件。一些学生大部分时间和精力都花在玩手机一些学生大部分时间

11、和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除高考之外，大上，一到考试就一筹莫展，除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下，手关。这种考风将使学校的学风每况愈下，手机作弊是愈演愈烈，我们平时的月考、期中机作弊是愈演愈烈，我们平时的月考、期中期末考试、初中高中毕业考试等等在某些同期末考试、初中高中毕业考试等等在某些同学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人怀疑。也很让人怀疑。第19页，讲稿共30张，创作于星期一影响校园治安。影响校园治安。由于手机属贵重物品，是学生的心爱之

12、物，势必要花由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷走，费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷走，校园丢失手机的现象几乎每周都有发生，造成了不少校园丢失手机的现象几乎每周都有发生，造成了不少的损失和麻烦。再说，有些学生年轻气盛，受不了半的损失和麻烦。再说，有些学生年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年，同班同学前来打架。同时，经常接触电源充电，青年，同班同学前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生可能会引发触电事故和学校电线

13、线路故障。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或由于电话过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗，甚至走上不归路。被拐骗，甚至走上不归路。第20页，讲稿共30张，创作于星期一使用手机会妨碍学校的使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。教育教学秩序。我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音惑，一些

14、学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往短信代替以往“交头接耳交头接耳”。另外，还有一些学生在课堂。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上。机上。第21页，讲稿共30张，创作于星期一手机对人有辐射

15、。手机对人有辐射。研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。第22页，讲稿共30张，创作于星期一思考：作为中学生应该如何正确使思考：作为中学生应该如何正确使用手机？用手机？l先个人思考先

16、个人思考1分钟，再组内交流，中心分钟，再组内交流，中心发言人做好展示准备。发言人做好展示准备。第23页，讲稿共30张，创作于星期一多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格贵。高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价

17、格贵。中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以及时与家长急事，可以借老师的手机打一下，完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。取得联系。没有带手机的必要。老师建议：校内没有带手机的必要老师建议：校内没有带手机的必要第24页，讲稿共30张，创作于星期一 禁止中小学生带手机到校是合法的禁止中小学生带手机到校是合法的教育法教育法：第第2626条第条第1 1款要求学校款要求学校“有组织机构和章程有组织机构和章程”，第第2828条第条第1 1款要求学校款要求学校“按照章程自主管理按照章程自主管理”，这一条款就

18、是这一条款就是教育法教育法的授权性规范，的授权性规范，“授权授权性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。他人作出或不作出某种行为的能力。”通过授通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是章制度实质上就是“章程章程”的重要组成部分，它的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。自行

19、制定相关校规对学生行为进行规范和约束。第25页，讲稿共30张，创作于星期一 对违规学生的手机可暂代保管对违规学生的手机可暂代保管教育法教育法赋予学校一定的自由裁量权，为学校的赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于帮助害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了学生暂时远离诱

20、惑，它遵循了“出于善意，着眼于出于善意，着眼于学生更好发展学生更好发展”、“目的在于矫正不良行为目的在于矫正不良行为”的教育的教育性原则性原则”。第26页，讲稿共30张，创作于星期一背景资料：背景资料：我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以用于作弊，该科成绩一律以0分论处。分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同签合同宁波：禁止学生带手机，违者扣分宁波：禁止学生带手机，违者扣分第27页，讲稿共30张，创作于星期一国

21、外的做法：国外的做法：l芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰：禁止向青少年推销手机l芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以令，将被处以10万欧元的罚款。万欧元的罚款。l美国：为校园手机立法美国：为校园手机立法l大约在大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是有些是州议会或地方政府立法州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。机和手机。l德国：欲禁止手机在学校使用德国：欲禁止手机在学校使用l德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。第28页，讲稿共30张，创作于星期一强烈建议：强烈建议：（3）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，严肃处理。严肃处理。（1）有手机的抓紧拿回家；没有但是有这个想）有手机的抓紧拿回家；没有但是有这个想法的，立即取消这个想法！法的，立即取消这个想法！（2）把老师电话号码告诉家长，有事同老）把老师电话号码告诉家长，有事同老师联系。师联系。第29页，讲稿共30张，创作于星期一感谢大家观看第30页，讲稿共30张，创作于星期一