烛之武退秦师最完美版doc资料.ppt

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1、烛之武退秦师最完美版 题目是文章的眼睛，它告诉我题目是文章的眼睛，它告诉我们什么？们什么？（1 1）核心人物是烛之武；）核心人物是烛之武；（2 2）一人能使万人退却，力量悬殊，充）一人能使万人退却，力量悬殊，充满悬念；满悬念；烛之武烛之武退退秦师秦师孙子兵法孙子兵法谋攻谋攻说：说：“上兵伐谋，上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”就是说，用兵之道，最高明者乃以谋略就是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国

2、家放下武器，停止战争，这是战就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为达到这一境界的重要方面。这使得本文成为左传中的名篇。左传中的名篇。左传左传是是我国第一部我国第一部详细完整的详细完整的编年编年体体历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。所著。因为因为左传左传和和公羊传谷梁传公羊传谷梁传都是为都是为解说解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋春秋三三传传”，左传又名春秋左氏传。，左传又名春秋左氏传。(传注释或解释经书的文字。传注释或

3、解释经书的文字。)左传简介左传简介 按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体裁。如裁。如春秋、左传、春秋、左传、资治资治通鉴通鉴等。等。分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体裁。如裁。如国语、战国策等。国语、战国策等。以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体裁。如裁。如史记、三国志等。史记、三国志等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体左传主要艺术成就左传主要艺术成就长于叙事长于叙事，尤其，尤其出色的是描写战出色的是描写战争；争；善于写人善于写人，工于记言工于记言。左传左传也是一部富有文学价值也是一部富有文学价值的历史散文著作。的历史散文著作。左传左传善于描写善于描写

4、战争和记述外交辞令，记事条理清楚，战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。栩栩如生，是历代散文的典范。左传文学地位左传文学地位课文诵读课文诵读听朗读，注意读音和节奏。听朗读，注意读音和节奏。无能无能为为()也矣也矣共共()其乏其乏困困秦伯秦伯说说(),与郑人盟与郑人盟夫夫()晋晋,何厌之有何厌之有微微夫夫()人之力不及此人之力不及此wifgngyuffn zhuqu秦军秦军氾氾()南南若不若不阙阙()秦秦夜夜缒缒()而出而出失其所与失其所与,不不知知（）使使杞杞()子、子、逢逢（）孙戍之）孙戍之 zhq pn

5、g字词注音字词注音晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军（于）（于）函陵，秦函陵，秦军军（于）（于）氾南。氾南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为整过郑国对楚国怀有二心。因为整过郑国对楚国怀有二心。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：依附于晋的同时又依附依附于晋的同时又依附于楚。于楚。贰，贰，从属二主。从属二主。数数动动军军：驻扎

6、。：驻扎。名词名词动词动词介绍背景介绍背景晋晋秦围郑秦围郑,介绍起因，介绍起因，开篇为下文的情开篇为下文的情节发展埋下伏笔。节发展埋下伏笔。思考思考1、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答）、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答）晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑2、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？以其无礼于晋且贰于楚也以其无礼于晋且贰于楚也3、郑国和秦国没有直接的联系，为什么也要、郑国和秦国没有直接的联系，为什么也要围攻郑国？围攻郑国？利益利益4、秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答）、秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答）晋军函陵，秦军氾南。晋军函陵，秦军氾南。春秋时期形势图春

7、秋时期形势图秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武烛之武见秦见秦君，君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。撤军。”郑伯同意了。郑伯同意了。师师：军队。：军队。之之：代词，他。：代词，他。若若：假如。：假如。使：派使：派使：派使：派于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯言第二段第二段辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早

8、吾不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；不如别人；现在老了，做不成什么了。现在老了，做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先我早先没有没有重用重用您，现在危急之中求您，您，现在危急之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干什：不能干什么了。

9、么了。为：为：做（什么）做（什么）已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对男子的尊称。男子的尊称。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。辞：辞：辞：辞：推辞推辞推辞推辞犹：犹：犹：犹：尚且尚且尚且尚且而：而：而：而：才才才才（烛之武）（烛之武）（烛之武）（烛之武）许之许之许之许之写烛写烛之武之武临危临危受命受命言为心声，语见其人言为心声，语见其人探究烛之武其言其人探究烛之武其言其人 东周列国志中关于烛之武东周列国志中关于烛之武的句子的句子“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步其步”，以致

10、到了朝堂之上，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑左右莫不含笑”。（明）冯梦龙东周列国志（明）冯梦龙东周列国志背诵一二段背诵一二段“佚之狐言于佚之狐言于师必退。师必退。”A.A.侧面刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名。侧面刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名。B.B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。C.C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。还可窥见郑伯善纳谏的一面。烛烛 之之 武武 隆隆 重重 出出 场场 一一 波波 三三 折折辞曰：辞曰：“臣之壮臣之壮也已。也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的

11、大臣，人物形象更鲜活。重用的大臣，人物形象更鲜活。公曰：公曰：“”“”许之。许之。A.A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。思想工作。B.B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。伯，体现了他深明大义的一面。临危受命临危受命第第2 2段段试分析佚之狐、烛之武、郑伯试分析佚之狐、烛之武、郑伯三个人物形象三个人物形象夜夜 缒缒而出。见秦伯，而出。见秦伯，曰

12、曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知其亡矣。若知其亡矣。若亡亡郑而有益郑而有益于君，敢于君，敢以以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，秦、晋两国围攻郑国，郑国郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。您。夜夜：名词：名词作状语作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。缒缒：用绳子：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上

13、往下吊。执事执事：执行事务的人，对：执行事务的人，对对方的敬称对方的敬称（烛之武）（烛之武）（烛之武）（烛之武）曰曰曰曰既：既：既：既：已经已经已经已经越越国国以鄙以鄙远远，君知，君知其其难也；难也；焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻？邻之？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邻邦的国力邦的国力

14、雄厚雄厚了，您的国力也就相对了，您的国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打放弃灭郑的打算，而让郑国算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。以以：相当于：相当于“而而”。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：相当于：相当于“而而”，连词，表目的，连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。以（之）为；以（之）为；以（之）为；以（之）

15、为；东道主东道主：东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。泛指主人。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。形形形形名名名名越：跨过。越：跨过。越：跨过。越：跨过。其：这其：这其：这其：这件事件事件事件事厚：增强厚：增强厚：增强厚：增强薄：削弱薄：削弱薄：削弱薄：削弱且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他也对晋惠公有恩惠，他

16、也曾曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。知道的。朝济而夕设版焉：济，朝济而夕设版焉：济，渡河渡河。设版，。设版，指筑墙指筑墙。版，版，筑土墙用的夹板筑土墙用的夹板（借代）（借代）（借代）（借代）。君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。护送晋君回国）。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也，表判断。，表判断。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东东封封郑，又

17、欲郑，又欲肆肆其西封，其西封，不不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？取之？阙阙秦秦以以利晋利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢？他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国让晋国受益受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”既东封郑：既东封郑：已经在已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。国的边界。东：东：向向东。东。封：封：疆界，使疆界，使成为疆界。成

18、为疆界。肆：肆：延伸，延伸，扩张。扩张。何厌之有何厌之有：有何厌，：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满足。满足。唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。阙：阙：阙：阙：侵损，侵损，侵损，侵损，削减削减削减削减焉：焉：焉：焉：从从从从哪里哪里哪里哪里以：以：而而秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。盟：盟：结盟。结盟。戍：戍：守卫

19、。守卫。说说：通：通“悦悦”，高，高兴。兴。乃乃：于是。：于是。烛之武烛之武说退秦说退秦师师。背诵第三段背诵第三段 子犯子犯请击之。公曰：请击之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁仁；失；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去去之之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉自己的同盟国

20、，这是不的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武勇武的。我们还是的。我们还是回去吧。回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠子犯子犯：狐偃的字。：狐偃的字。之：之：之：之：指秦军指秦军指秦军指秦军敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：去：离开。离开。易：易：交换交换及：及：及：及：达到达到达到达到其：其：其：其：代词，自己的代词，自己的代词，自己的代词，自己的武：武：武：武：战时应

21、遵守的道义准则战时应遵守的道义准则战时应遵守的道义准则战时应遵守的道义准则之：之：之：之：代郑国代郑国代郑国代郑国智退秦师智退秦师 烛之武善于利用秦晋矛盾烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了打动了秦伯秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?请将课文第三自然段分层，讨论分析烛请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之武是如何分析利弊，步步深入的。之武是如何分析利弊，步步深入的。第五步，推测未来，劝秦谨慎。第五步，推测未来，劝秦谨慎。烛之武说秦伯运用了高超的攻心术烛之武说秦伯运用了高超的攻心术 ：1 1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）2 2（亡

22、郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）3 3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）5 5（唯君图之。）（唯君图之。）4 4（君之所知也。）（君之所知也。）第一步，欲扬先抑，以退为进。第一步，欲扬先抑，以退为进。第二步，阐明利害，动摇秦君。第二步，阐明利害，动摇秦君。第三步，替秦着想，以利相诱。第三步，替秦着想，以利相诱。第四步，引史为例，挑拨秦晋。第四步，引史为例，挑拨秦晋。写作特点1 1、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对所以对“退秦师退秦师”的前因后果只作简略交代

23、，其的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次繁而不杂，层次井然。井然。2 2、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚以其无礼于晋，且贰于楚”，说，说明郑与秦没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之明郑与秦没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。武说退秦军埋下了伏笔。作业布置作业布置1 背诵全文，要求默写。背诵全文，要求默写。2 完成字词清单，课时作业【四完成字词清单，课时作业【四】此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢