教科版高一信息技术2.2做出判断的分支ppt课件.pptx

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1、2.2做出判断的分支数据与计算博山实验中学电教中心在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确掌握顺序的结构、分支结构的基本结构。学会赋值语句、if语句的使用方法。运用顺序结构、分支结构的语句编写简单的程序决绝问题学习目标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 我们知道运动强度要因人而异，并可以通过监测运动时的心率掌握适当的运动量。本节我们将围绕“最适宜运动心率计算器”项目展开学习，通过该项目了解顺序结构、分支结构的基本结构，掌握Python中使用赋值语句及if

2、语句实现顺序结构和分支结构的方法，并体验调试程序的过程。本项目主要包含“利用赋值语句实现计算”和“利用分支语句实现分性别计算”两个任务。某同学参加了学校的体检，体检医生告诉他体重超重，需要加强运动。他了解到，运动时心率如能控制在一定范围内，对增强心!血管系统和呼吸系统的功能都有很好的效果;超出范围，对身体反而会有损伤。他想知道自已最适宜的运动心率。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确任务一 利用赋值语句实现计算在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂

3、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确low=(220-16-71)*0.6+71high=(220-16-71)*0.8+71print(low,high)input(运行完毕，请按回车键退出运行完毕，请按回车键退出.)计算最适宜运动心率在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确心跳定律：如果你吻一个女人，你的心跳达到250，那肯定是初恋。心跳达到180，那肯定是偷情。心跳达到120，那肯定是热恋。心跳达到80，那肯定是老婆。心跳达到30，那肯定是恐龙。心跳达到0

4、，那肯定是心肌梗塞。开心一刻在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在程序运行过程中值始终保持不变的量称为常量。所有的常数都是常量。例如，活动1中出现的220、0.6等。常量在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在程序运行过程中值允许改变的量称为变量。例如，活动1中的low、high就是变量。计算机在处理数据时，首先要将数据调入内存单元，然后进行各种操作。变量是创建时在内存中开辟的一个存储空间，变量名是内存中存放数据的存储单元的标签，存放的数据叫变量的值

5、。在Python中，变量的命名需遵循以下几条规则。必须以字母或下划线开头，后面可以是字母、数字或下划线。区分大小写。不能使用保留字。程序中的变量与数学中的变量含义略有不同。数学中的变量隐含着“未知”;在程序中，程序执行的每个瞬间，变量的值是确定的，但在程序执行的整个过程中，它的值是可以改变的。变量在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确运算符与表达式取模是除法取余运算，例如20%7，结果为6，就是20除以7后的余数为6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确操

6、作案例在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基本格式如下：变量=表达式功能能是将右边表达式的值赋值给左边。赋值语句 n=n+1表达的含义是：先计算赋值号右边的表达式，然后将这个值赋给左边的变量。赋值语句在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在Python中，使用“input()”从键盘输人数据，使用“print()”在屏幕上输出数据。如果有多个输出项

7、，可以使用6”分隔。下面先来看一个简单的例子，这个程序用来输入姓名，输出简单的问候。myname=input(请输入myname:)print(hello,myname)输入和输出语句在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确代码中的“hello”表示字符串，字符串就是文本，可以是字母、数字或符号。字符串与数字的区别在于，字符串两端需加引号，输出时原样显示引号中的内容。我们可以改写最适宜运动心率的输出语句，使其显示更为友好。例如:print(最适宜的运动心率是:,low,high)程序运行的结果如图2.2.3所示。请输人年龄=1

8、6请输人安静心率=71最适宜的运动心率是:150.8177.4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确age=float(input(请输入age=)HRrest=float(input(请输入HRrest=)low=(220-age-HRrest)*0.6+HRresthigh=(220-age-HRrest)*0.8+HRrestprint(最适宜的心率是：,low,high)input(运行完毕，请按回车键退出.)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

9、 为了便于数据的表示与处理，Python提供了整数、浮点数和字符串等常见的数据类型。下面给出一些函数，它们可以把数据从一种类型转换为另-种类型。float():根据一个字符串或整数创建一个新的浮点数(小数)。int():根据一个字符串或浮点数创建一个新的整数。str():根据一个数(也可以是任何其他类型)创建-个新的字符串。数据类型在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确str(-23)#整数转换为字符串-23a_set=China,Japan,UKstr(a_set)#集合转换为字符串Japan,UK,Chinaa_list

10、=12,-23.1,Pythonstr(a_list)#列表转换为字符串12,-23.1,Python举个栗子在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当程序中需要根据不同的条件判断，来决定程序执行的走向时。可以使用if分支语句实现。单分支If条件：语句或语句组双分支If条件：语句或语句组Else：语句或语句组分支语句在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v=float(input(请输入速度(千米/秒):)ifv=7.91:print(飞船成功飞行！)els

11、e:print(飞船不能升空！)input(运行完毕，请按回车键退出.)用分支判断飞船能否升空在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关系运算符在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确任务二利用分支语句实现性别计算在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确age=float(input(请输入age=)HRrest=float(input(请输入HRrest=)gender=input(请输入m

12、aleorfemale:)ifgender=male:n=220else:n=210low=(n-age-HRrest)*0.6+HRresthigh=(n-age-HRrest)*0.8+HRrestprint(最适宜的心率是：,low,high)input(运行完毕，请按回车键退出.)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确age=float(input(请输入age=)HRrest=float(input(请输入HRrest=)EHR=float(input(请输入EHR=)#输入运动后的心率gender=input(请输入maleorfemale:)ifgender=male:n=220else:n=210low=(n-age-HRrest)*0.6+HRresthigh=(n-age-HRrest)*0.8+HRrestifEHRlow:print(您的运动心率太低，请适当提高)eliflow=EHR=high:print(您的运动心率正好，请保持)else:print(您的运动心率太高，请适当降低)input(运行完毕，请按回车键退出.)拓展练习