专题一字音字形(一)ppt课件.pptx

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1、经营经营者提供商品或者服者提供商品或者服务务有欺有欺诈诈行行为为的，的，应应当按照消当按照消费费者的要求增加者的要求增加赔偿赔偿其受到的其受到的损损失，增加失，增加赔偿赔偿的金的金额为额为消消费费者者购买购买商品的价款或接受服商品的价款或接受服务务的的费费用用专题一 字音字形（一）一、考情分析一、考情分析二、考点精讲二、考点精讲三、字音字形方法归纳三、字音字形方法归纳四、知能训练四、知能训练考什么怎么考考点考点解读年份分值命题形式考频字音字形2019年义务教育语文课程标准【最新修订版（一）语音1学会汉语拼音，掌握汉语拼音规则。2.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。3.能准确地拼读音节，正确

2、书写声母、韵母和音节。4.认识大写字母，熟记汉语拼音方案。（二）识字与写字1能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。2.累计认识常用汉字3500个左右。（其中“会写3000字左右”）3在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。4临摹名家书法，体会书法的审美价值。5写字姿势正确，有良好的书写习惯。20192选择题字音字形混合考查结合课外材料命题5年5考20182选择题字音字形混合考查结合课外材料命题20172选择题字音字形混合考查结合课外材料命题20162选择题字音字形混合考查结合课外材料命题20152选择题字音字形混合考查结合课外材料命题潍坊中考字音

3、字形考点特点：潍坊中考字音字形考点特点：音形结合音形结合例例1 1：(2019(2019潍坊中考潍坊中考)数字化阅读数字化阅读(虽然虽然/即使即使)降低了阅读的门槛降低了阅读的门槛,但往往但往往表现为一种表现为一种“浅阅读浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多读了很多,实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时,大脑就成了零大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做

4、到深阅读呢么，怎样才能做到深阅读呢?选择成体系、有深度的作品和广为认选择成体系、有深度的作品和广为认可的经典著可的经典著作作,运用顺序渐进、运用顺序渐进、(归根结底归根结底/创根问底创根问底)、探究、探究(质疑质疑/置疑置疑)的方法去读。的方法去读。我们我们(假如假如/即便即便)做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼烦的信息中独具慧眼,不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富能力和素质。综上所述，数字

5、化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。有、知识广博思维敏捷的青年。1.1.下列字形和加点字的注音下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是（全都正确的一项是（）A.A.门槛门槛(kn)(kn)导至导至流恋忘返流恋忘返B.B.镇密镇密(zhn)(zhn)芜杂芜杂顺序渐进顺序渐进C.C.零散零散(sn)(sn)纷烦纷烦废寝忘食废寝忘食D.D.皓首皓首(ho)(ho)敏捷敏捷独具慧眼独具慧眼答案：答案：D(AD(A导致，流连忘返导致，流连忘返;B;B缜密缜密，循序渐进，循序渐进;C;C零散零散,纷繁纷繁)例例2 2：(2018(2018潍坊中考潍坊中考)青峰湖（簇拥青峰湖（

6、簇拥/倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，像一位和蔼的母亲，把像一位和蔼的母亲，把 揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的皱湖水。涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上、草株上。湖中的芦苇，悠闲阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上、草株上。湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不

7、经心地游过，经心地游过，闪烁起无数（耀眼，闪烁起无数（耀眼/炫耀）的光斑，似有数不清的金炫耀）的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，（深邃鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，（深邃/深刻）而悠远；深刻）而悠远；。无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美。无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美得真实，美得动人。得真实，美得动人。1 1下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是()A.A.漪（漪（yy）广袤广袤 慈详和蔼慈详和蔼B.B.折（折（shsh）吹拂吹拂 清澈透明清澈透明C.

8、C.烁（烁（shushu）悠闲悠闲 慢不经心慢不经心D.D.眸（眸（mumu）幽静幽静 不矫不饰不矫不饰答案：答案：D D（A A项：慈祥和蔼。项：慈祥和蔼。B B项：折项：折。C C项：漫不经心）项：漫不经心）例例3 3：(2017(2017潍坊中考潍坊中考)我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她；曾生活于河套平原，陶醉于她；曾生活于河套平原，陶醉于她；也曾上溯龙门，也曾上溯龙门，感奋于她感奋于她。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如痴如。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如痴如狂。为之（震惊狂。为之（震惊/震撼）。在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而

9、狂放，震撼）。在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。正当她得意扬扬之时，她突以数里之阔排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。正当她得意扬扬之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。（于是跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。（于是/然而）飞沫起虹，溅珠落盘，然而）飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸，真是（巧夺天工成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸，真是（巧夺天工/鬼斧神工），脚下磬石，鬼斧神工），脚下磬石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。1.1.文中加点字的注音和字形，全部正

10、确的一项是（文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（）A A暄（暄（xunxun）徘徊（徘徊（huihui）如痴如狂如痴如狂B B溅（溅（jinjin）上溯（上溯（shushu）排山倒海排山倒海C C颤颤（chnchn）巍（巍（wiwi）巍）巍万马奔万马奔腾腾D D钻（钻（zunzun）磬（磬（pnpn）石）石得意扬得意扬扬扬答案：答案：C C（A A暄暄-喧；喧；BBshu-sshu-s；D Dzun-zunzun-zun磬磬磐）磐）例例4 4：(2016(2016潍坊中考潍坊中考)寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风

11、苦雨的（侵蚀长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，。花瓣左右对称，向外弯曲，。花瓣左右对称，向外弯曲，。紫花地丁。紫花地丁紫得清新淡雅，紫得清新淡雅，。它虽最微小但并不自惭形秽，（而且。它虽最微小但并不自惭形秽，（而且/反反而）更追求精致，活出（精彩而）更追求精致，活出（精彩/精华）。精华）。1.1.文中加点词

12、语的字形和字后的注音，全部正确的一项是文中加点词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是（）A.A.贫瘠（贫瘠（jj）无人问津无人问津B.B.寂寞寂寞（mm）无冤无悔无冤无悔C.C.对称（对称（chngchng）清新淡雅清新淡雅D.D.弯曲弯曲（qq）自惭形秽自惭形秽 答案：答案：A A（B.B.冤冤怨；怨；C.chngchnC.chngchn；D.qqD.qq）例例5 5：(2015(2015潍坊中考潍坊中考)“岁寒三友岁寒三友”之一的竹，其叶之一的竹，其叶 ，；其；其秆秆 ，；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡

13、（神清气爽，心旷神怡（gunggung）。竹）。竹 甲甲 （即既）美化了人的（即既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国生活，又淘冶了人的情操，在我国 乙乙 （博大精深（博大精深/源远流长）源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和（的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和（hh）清风明月，）清风明月，丙丙 （淡泊淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（淡泊淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（shsh），不为（），不为（wiwi）世俗所曲。）世俗所曲。1 1文中加点字的注音和字形，文中加点字的注音和字形，都不正确都不正确的一项是的一项是A A心旷（心旷（gunggung

14、）神怡）神怡 情趣盎然情趣盎然B B唱和（唱和（hh）慢步慢步C C折（折（shsh）腰）腰 淘冶淘冶D D为（为（wiwi）曲曲答案：答案：C C 折腰折腰zh zh 陶冶陶冶 （A kung B A kung B 漫步漫步 D D 屈）屈）1 1看是否符合拼写规则。看是否符合拼写规则。例例如如：“niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”等等都都违违背背了了拼拼写规则，正确写法分别为写规则，正确写法分别为“niu”“ui”“ju”“qu”“ji”“hu”niu”“ui”“ju”“qu”“ji”“hu”。【应对策略应对策略】熟记并理解熟记

15、并理解“拼写规则拼写规则”，按规则要求正确拼写。，按规则要求正确拼写。2 2避免形声、形近字错读。避免形声、形近字错读。例例如如：“发发酵酵(ji(ji o)”o)”的的“酵酵”常常被被错错读读成成“xixi o”o”，“锲锲(qi)(qi)而而不不舍舍”的的“锲锲”常常被被错错读读成成“q”q”，“优优惠惠券券(qu(qu n)”n)”的的“券券”常常被被错错读读成成“juju n”n”，“修葺修葺(q)”(q)”的的“葺葺”常被错读成常被错读成“rn”rn”。【应应对对策策略略】识识记记与与“声声旁旁”读读音音不不一一致致的的一一些些常常见见形形声声字字；将将易读错的形近字集中起来，辨识它

16、们各自的读音。易读错的形近字集中起来，辨识它们各自的读音。3 3避免因多音而错读。避免因多音而错读。例例如如：“处处(ch)(ch)理理”的的“处处”常常被被错错读读成成“ch”ch”，“强强(qin)(qin)迫迫”的的“强强”常被错读成常被错读成“qin”qin”。【应应对对策策略略】依依据据词词性性辨辨别别。例例如如：“处处”读读“ch”ch”时时多多用用作作动动词词，读读“ch”ch”时时多多用用作作名名词词。所所以以，像像“处处罚罚、处处世世、处处变变不不惊惊、处处心心积积虑虑、处处之之泰泰然然”等等词词语语中中的的“处处”都都读读“ch”ch”，“处处所所、住住处处、办办事事处处”

17、等等词词语语中中的的“处处”都都读读“ch”ch”。根根据据字字义义判判断断。例例如如：“强强”为为“勉勉强强”之之意意时时都都读读“qin”qin”。所所以以，像像“强强迫迫、强强辩辩、勉勉强强、强强词词夺夺理、强人所难、强颜欢笑理、强人所难、强颜欢笑”中的中的“强强”都读都读“qin”qin”。4 4避免因习惯而错读。避免因习惯而错读。例例 如如：“档档(d(d n)n)案案”的的“档档”常常 被被 错错 读读 成成“dn”dn”，“解解 剖剖(pu)”(pu)”的的“剖剖”常被错读成常被错读成“po”po”。【应应对对策策略略】在在日日常常生生活活中中要要做做到到正正确确拼拼读读，发发现

18、现错错读读应应及及时时纠纠正正；将类似易读错的字加以整理，常常翻看，强化记忆。将类似易读错的字加以整理，常常翻看，强化记忆。5 5避免方言的干扰。避免方言的干扰。例例如如：在在一一些些方方言言中中，“nn”nn”常常被被错错读读成成“ln”ln”，“fi”fi”常常被被错错读成读成“hu”hu”。【应对策略应对策略】使用标准的普通话。使用标准的普通话。1 1以音辨形。以音辨形。因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们可凭借读音来辨别。例因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们可凭借读音来辨别。例如：如：“气慨气慨”“”“扑溯迷离扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就，根据形近字与其

19、读音的差别，只要一读，就会发现：会发现：“慨慨”读读“ki”ki”，“概概”读读“i”i”，此处应为，此处应为“概概”；“溯溯”读读“s”s”，“朔朔”读读“shu”shu”，此处应为，此处应为“朔朔”。2 2以形辨形。以形辨形。对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁来推对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁来推断。例如：断。例如：“拌脚石拌脚石”，锁定偏旁进行分析，锁定偏旁进行分析，“拌拌”从从“手手”，是，是“搅和、搅和、争吵争吵”的意思；而的意思；而“绊绊”从从“纟纟”，是，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为的

20、意思，故应为“绊绊”。3 3以义辨形。以义辨形。因不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方因不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来推断。例如：式来推断。例如：“穿流不息穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语，用逐一释义的方式看，成语“川流不息川流不息”的意思是的意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，因此，因此“穿穿”不合词义，应为不合词义，应为“川川(河流河流)”)”。4 4结构推形。结构推形。有的词语，特别是成语，往往结构对称，词义也相对应。如果书写错有的词语，特别是成语，往往结构对称，词义也相

21、对应。如果书写错误，就可通过对相应字字形的辨析推断出来。例如：误，就可通过对相应字字形的辨析推断出来。例如：“兴高彩烈兴高彩烈”“”“察颜察颜观色观色”等词语，结构上都是并列关系，根据对应位置字的意义相同或相关、等词语，结构上都是并列关系，根据对应位置字的意义相同或相关、词性相同的特点，就可以看出词性相同的特点，就可以看出“彩彩”与与“兴兴”不对应，当用表不对应，当用表“神色神色”的的“采采”；“颜颜”与与“色色”不相对，不相对，“色色”是脸色，而不是颜色，因此是脸色，而不是颜色，因此“颜颜”应为应为“言言”(语言语言)。5 5来源推形。来源推形。对于因不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联

22、想来源的方式推对于因不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。例如：断。例如：“世外桃园世外桃园”这个错例，这个错例，“世外桃源世外桃源”与陶渊明有关，他曾写与陶渊明有关，他曾写下著名的下著名的桃花源记桃花源记，因此，因此“源源”不能误写为不能误写为“园园”。6 6语境推形。语境推形。特定的语境需用特定的词语，同样，我们可以依据语境的限定、选择特定的语境需用特定的词语，同样，我们可以依据语境的限定、选择功能来判断字形的正误。例如：功能来判断字形的正误。例如：“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻。他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻。”句句中中“化妆化妆”的意思是的意思是“用脂粉等使容貌美丽用

23、脂粉等使容貌美丽”，而依据语境应是，而依据语境应是“假扮假扮”的意思，所以的意思，所以“化妆化妆”应改为应改为“化装化装”。做复习指导做复习指导P2-4P2-4【训练训练1 1】【训练训练2 2】的的1-5 1-5。训练训练11答案答案1.1.D D（A A 圩圩wiwi堤堤 B B 笔砚笔砚 yn yn 弄巧成拙弄巧成拙zhu C zhu C 烙烙lolo印）印）2.2.D D （A A 扒扒pp窃窃 取缔取缔d d B B 寻章摘寻章摘zhzhi i句句 C C 窥伺窥伺s s 胆怯胆怯qiqi 蓦蓦mm然回首然回首 D D 慰藉慰藉ji ji 琴弦琴弦xin xin 锲锲qiqi而不舍而

24、不舍 相形见绌相形见绌chch）3.3.B B（A p/b ju xi/ji B zhn/shn xi/ji zh/ch A p/b ju xi/ji B zhn/shn xi/ji zh/ch C j C j chu/zhuchu/zhu c/cu D yn/shn q gi/hi c/cu D yn/shn q gi/hi）4.4.D D（A A 确凿确凿zozo B B 无垠无垠ynyn 融融泄泄融融泄泄y y/xi/xi C C 自怨自艾自怨自艾y y）5.5.C C（A A 镂镂lulu空空 B B 挑剔挑剔t t D D 熟稔熟稔rnrn）6.6.D D （D D 地表裸露地表裸露

25、lullul 伺伺c c候候 窥伺窥伺s s时机）时机）7.7.A A（B B 佃佃dindin农农 C C 杠杠gnggng杆杆 D D 锲锲qiqi而不舍）而不舍）8.8.D D （A A 津津津津j jn n有味有味 B B 阐阐chchn n证证 C C 剽剽pipio o悍）悍）9.9.A A （A qn/qA qn/qng ju/jio tio/dio B r/nu shng ju/jio tio/dio B r/nu sh du/ch C kdu/ch C k/qi/qi png/bng d D ppng/bng d D p zh/shn p/f zh/shn p/f）10.10

26、.A A（B B 侍侍shsh弄弄 晦暗晦暗 C C 正襟正襟j jn n危坐危坐 纷至沓来纷至沓来 D D 祈祈qq祷祷 ）训练训练22答案答案1.1.B B(A(A 明信片明信片 掎掎jj角之势不同于犄角之势不同于犄j j角角 C C 额手称庆额手称庆 D D 老生常老生常谈谈)2.2.A A (B(B 待价而沽待价而沽 C C 相提并论相提并论 D D 取缔取缔)3.3.D D (A(A 雕梁画栋雕梁画栋 B B 和颜悦色和颜悦色 C C 饥肠辘辘饥肠辘辘 )4.4.D D (A(A 宽宏大量宽宏大量 B B 顾名思义顾名思义 C C 粗制滥造粗制滥造)5.5.B B(A(A 天伦之乐天伦之乐 C C 相得益彰相得益彰 沥尽心血沥尽心血 D D 黯然失色黯然失色)