第8讲：酶和ATP---高三一轮复习ppt课件.pptx

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1、第第8 8讲：酶和讲：酶和ATPATP高三生物高三生物一轮复习一轮复习细胞细胞代谢代谢：细胞中每时每刻进行着的：细胞中每时每刻进行着的的的统称，是统称，是细胞生命活动的基础，细胞中代谢的细胞生命活动的基础，细胞中代谢的主要主要场所是。场所是。酶酶的作用机理的作用机理：降低化学反应的：降低化学反应的，且，且与与无机催化剂相比无机催化剂相比，酶，酶 的作用更显著的作用更显著，催化效率。催化效率。活化能活化能：分子从：分子从 转变为容易发生化学反应的转变为容易发生化学反应的所需要的能量所需要的能量。化学反应化学反应活跃状态活跃状态活化能活化能降低活化能降低活化能常态常态细胞质基质细胞质基质更高更高

2、一、一、一、一、酶酶在在在在细细胞代胞代胞代胞代谢谢中的作用中的作用中的作用中的作用反应总能量改变反应总能量改变 酶促反应酶促反应 活化能活化能 非催化反应活化能非催化反应活化能 一般催化剂催一般催化剂催化反应的活化能化反应的活化能 能能量量反反 应应 过过 程程 底物底物 产物产物 酶促反应活化能的改变酶促反应活化能的改变 活化能：活化能：底物分子从常态转变到活化态所需的能量底物分子从常态转变到活化态所需的能量ABCD活化态活化态催化剂有哪些特性？（1 1）酶只能催化）酶只能催化已存在的已存在的化学反应化学反应；（2 2）反应前后酶的）反应前后酶的性质和数量均没有性质和数量均没有变化变化；（

3、3 3）酶只能）酶只能缩短达到化学平衡所需时间缩短达到化学平衡所需时间，不不改变化学反应的平衡点改变化学反应的平衡点。巴斯德之前巴斯德之前发酵是纯化学反应，与生命活动无关发酵是纯化学反应，与生命活动无关巴斯德巴斯德发酵与发酵与活细胞活细胞有关，发酵有关，发酵是整个细胞而不是细胞中是整个细胞而不是细胞中某些物质起作用某些物质起作用引起发酵的是引起发酵的是细胞中的某些物细胞中的某些物质质，但这些物质只有在酵母细，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用胞死亡并裂解后才能发挥作用毕希纳毕希纳酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在

4、活酵母细胞中一样继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样萨姆纳萨姆纳酶是酶是蛋白质蛋白质李比希李比希切赫、奥特曼切赫、奥特曼少数少数RNA也具有生物催化功能也具有生物催化功能1.酶酶的的本本质质探探索索历历程程二二二二.酶酶的本的本的本的本质质正确说法正确说法正确说法正确说法错误说法错误说法错误说法错误说法产生场所产生场所产生场所产生场所活细胞活细胞活细胞活细胞有分泌功能的细胞才能产生有分泌功能的细胞才能产生有分泌功能的细胞才能产生有分泌功能的细胞才能产生化学本质化学本质化学本质化学本质有机物（大多为蛋白质，有机物（大多为蛋白质，有机物（大多为蛋白质，有机物（大多为蛋白质，少数为少数为少数为少数

5、为RNARNA）蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质作用场所作用场所作用场所作用场所可在细胞内、细胞外、可在细胞内、细胞外、可在细胞内、细胞外、可在细胞内、细胞外、体外发挥作用体外发挥作用体外发挥作用体外发挥作用只在细胞内起催化作用只在细胞内起催化作用只在细胞内起催化作用只在细胞内起催化作用温度影响温度影响温度影响温度影响低温只抑制酶的活性，低温只抑制酶的活性，低温只抑制酶的活性，低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活不会使酶变性失活不会使酶变性失活不会使酶变性失活低温和高温均使酶变性失活低温和高温均使酶变性失活低温和高温均使酶变性失活低温和高温均使酶变性失活作用作用作用作用酶只起催化作用酶只起催化作用酶只

6、起催化作用酶只起催化作用有调节、催化等多种功能有调节、催化等多种功能有调节、催化等多种功能有调节、催化等多种功能来源来源来源来源生物体内合成生物体内合成生物体内合成生物体内合成有的可来源于食物等有的可来源于食物等有的可来源于食物等有的可来源于食物等需要注意的几点：需要注意的几点：需要注意的几点：需要注意的几点：1.1.1.1.下列有关酶的叙述，正确的是（下列有关酶的叙述，正确的是（下列有关酶的叙述，正确的是（下列有关酶的叙述，正确的是（）是有分泌功能的细胞产生的是有分泌功能的细胞产生的有的从食物中获得，有的在体内转化而来有的从食物中获得，有的在体内转化而来凡是活细胞都能产生酶凡是活细胞都能产生

7、酶绝大多数酶是蛋白质绝大多数酶是蛋白质有的是蛋白质，有的是固醇有的是蛋白质，有的是固醇在代谢中有多种功能在代谢中有多种功能在新陈代谢和生殖发育中起调控作用在新陈代谢和生殖发育中起调控作用只是起催化作用只是起催化作用只在细胞内发挥作用只在细胞内发挥作用A.A.B.B.C.C.D.D.C2 2 2 2、当某种当某种当某种当某种RNARNARNARNA存在时，生物体内的某种化学反应能存在时，生物体内的某种化学反应能存在时，生物体内的某种化学反应能存在时，生物体内的某种化学反应能正常进行，当这种正常进行，当这种正常进行，当这种正常进行，当这种RNARNARNARNA被有关的酶水解后，此种化被有关的酶水

8、解后，此种化被有关的酶水解后，此种化被有关的酶水解后，此种化学反应的速率便慢了下来。由此可以说明学反应的速率便慢了下来。由此可以说明学反应的速率便慢了下来。由此可以说明学反应的速率便慢了下来。由此可以说明（）A.RNAA.RNAA.RNAA.RNA是核酸的一种是核酸的一种是核酸的一种是核酸的一种 B.RNAB.RNAB.RNAB.RNA也可起生物催化剂的作用也可起生物催化剂的作用也可起生物催化剂的作用也可起生物催化剂的作用 C.RNAC.RNAC.RNAC.RNA主要存在于细胞质中主要存在于细胞质中主要存在于细胞质中主要存在于细胞质中 D.RNAD.RNAD.RNAD.RNA是该种生物的遗传物

9、质是该种生物的遗传物质是该种生物的遗传物质是该种生物的遗传物质B根据题意分析，可知RNA能催化化学反应，是一种生物催化剂。【解析解析】3 3、（新、（新课标卷课标卷）甲）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是析错误的是（）A.A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.B.甲酶是不可能具有催化功能的甲酶是不可能具有催化功能的RNARNA C.C.乙酶的化学本质为蛋白质乙酶的化学本质为蛋白质 D.D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变乙酶活性的改变是因为其分子结构的改

10、变B考查酶的本质。酶大多数是蛋白质，少量的酶是RNA，用蛋白酶处理后，乙酶活性降低，说明乙酶的成分是蛋白质，被蛋白酶处理后被分解，而甲酶不变，则说明甲酶可能成分是RNA或者能够抗这种蛋白酶的降解。【解析解析】酶只能缩短达到化学平衡所需时间，酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化不改变化学反应的平衡点学反应的平衡点。试解读右图中的曲线，试解读右图中的曲线，试解读右图中的曲线，试解读右图中的曲线，反映了酶的什么特性？反映了酶的什么特性？反映了酶的什么特性？反映了酶的什么特性？与与无机催化剂相比无机催化剂相比，酶，酶的催的催化效率更化效率更高高 酶的酶的高效性还可以解读出哪些信息？还可以解读出哪些

11、信息？还可以解读出哪些信息？还可以解读出哪些信息？试试试试解读下图，解读下图，解读下图，解读下图，反映了酶的什么特性？反映了酶的什么特性？反映了酶的什么特性？反映了酶的什么特性？A A在反应前后没有变化，且只能催化在反应前后没有变化，且只能催化B B分解分解 酶的酶的专一性酶在反应前后，数量、结构都不发生变化；酶在反应前后，数量、结构都不发生变化；酶和被催化的底物酶和被催化的底物分子存在能特异性结合的结构。分子存在能特异性结合的结构。还可以解读出哪些信息？还可以解读出哪些信息？还可以解读出哪些信息？还可以解读出哪些信息？酶的高效酶的高效性性酶的专一性酶的专一性酶作用条件温和酶作用条件温和 (适

12、宜的温度和适宜的温度和PHPH值值)1.酶的特性酶的特性三三三三.酶酶的特性及的特性及的特性及的特性及实验实验探究探究探究探究变量：变量：变量：变量：自变量：自变量：自变量：自变量：因变量：因变量：因变量：因变量：无关无关无关无关变量变量变量变量：控制变量与对照实验控制变量与对照实验控制变量与对照实验控制变量与对照实验2 2、与酶相关的实验探究、与酶相关的实验探究、与酶相关的实验探究、与酶相关的实验探究 实验实验实验实验过程中可以变化的因素过程中可以变化的因素过程中可以变化的因素过程中可以变化的因素实验实验实验实验中人为改变的变量。中人为改变的变量。中人为改变的变量。中人为改变的变量。随随随随

13、自变量而变化的变量。自变量而变化的变量。自变量而变化的变量。自变量而变化的变量。除除除除自变量外，实验过程自变量外，实验过程自变量外，实验过程自变量外，实验过程中存在中存在中存在中存在的一些的一些的一些的一些可对可对可对可对实验结果产生影响的因素。实验结果产生影响的因素。实验结果产生影响的因素。实验结果产生影响的因素。对照对照对照对照实验实验实验实验：实验组：实验组：实验组：实验组：对照组：对照组：对照组：对照组：除了除了除了除了一个一个一个一个因素（自变量）以外因素（自变量）以外因素（自变量）以外因素（自变量）以外，其余因素，其余因素，其余因素，其余因素都保持不变的都保持不变的都保持不变的都

14、保持不变的实验叫做实验叫做实验叫做实验叫做对照实验对照实验对照实验对照实验。对照实验一般要设置对照组与实验组对照实验一般要设置对照组与实验组对照实验一般要设置对照组与实验组对照实验一般要设置对照组与实验组。施加实验变量的实验组称为实验组。施加实验变量的实验组称为实验组。施加实验变量的实验组称为实验组。施加实验变量的实验组称为实验组。没有施加实验变量（或常规条件下）的组没有施加实验变量（或常规条件下）的组没有施加实验变量（或常规条件下）的组没有施加实验变量（或常规条件下）的组别称为对照组。别称为对照组。别称为对照组。别称为对照组。步骤步骤试管编号试管编号 说明说明1 12 23 34 4一一二二

15、 现象现象结论结论2ml2ml2ml2ml常温常温90FeCl3肝脏研肝脏研磨液磨液2滴清水滴清水 2滴清水滴清水2滴滴2滴滴不明显不明显少量少量较多较多大量大量不复燃不复燃 不复燃不复燃变亮变亮复燃复燃酶具有高效性酶具有高效性反应条件反应条件自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量3%的的 H2O2试剂试剂气泡产生气泡产生卫生香燃烧卫生香燃烧对照组对照组实验组实验组 探究探究酶酶的特性的特性对照组是？实验组是？1、与、与1号试管相比，号试管相比，2号试管出现什么不同的现象？号试管出现什么不同的现象？这一现象说明了什么？这一现象说明了什么？加热能促进过氧化氢的分解，提高反应速率。2、在细胞内，

16、能通过加热来提高反应速率吗？、在细胞内，能通过加热来提高反应速率吗？3、3号和号和4号试管未经加热，也有大量气泡产生，这号试管未经加热，也有大量气泡产生，这说明什么？说明什么？FeCl3中Fe3+和猪肝研磨液的过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解的速率。3、3号与号与4号相比，哪支试管中的反应速率快？这说号相比，哪支试管中的反应速率快？这说明什么明什么？如何通过实验探究如何通过实验探究酶的酶的专一性专一性？方案方案方案方案一：用同一种酶催化两种不同物质一：用同一种酶催化两种不同物质一：用同一种酶催化两种不同物质一：用同一种酶催化两种不同物质可用可用斐林试剂斐林试剂鉴定。在鉴定。在50506565条件

17、下，新配制条件下，新配制的斐林试剂能与还原性糖发生显色反应，产生砖的斐林试剂能与还原性糖发生显色反应，产生砖红色红色沉淀。沉淀。可以使用哪些实验原理来检测、判断？可以使用哪些实验原理来检测、判断？如何做？如何做？可以使用碘液来检测吗可以使用碘液来检测吗？方案方案方案方案二：用两种不同酶催化同一种物质二：用两种不同酶催化同一种物质二：用两种不同酶催化同一种物质二：用两种不同酶催化同一种物质可用斐林可用斐林试剂试剂鉴定鉴定可以使用哪些实验原理来检测、判断？可以使用哪些实验原理来检测、判断？如何做？如何做？可以使用碘液来检测吗可以使用碘液来检测吗？1.1.1.1.下列有关酶的叙述，正确的是下列有关酶

18、的叙述，正确的是下列有关酶的叙述，正确的是下列有关酶的叙述，正确的是 （）A.A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B.B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 C.C.细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 D.D.细胞质中没有作用于细胞质中没有作用于DNADNA的解旋酶的解旋酶C2.2.（20132013课标卷课标卷课标卷课标卷）关于酶的叙述，错误的是（关于酶的叙述，错误的是（关于酶的叙述，错误的是（关于酶的叙述，错误的是（）A.A.同同一种酶可存在于分化程度不同的适细胞中一种酶可存在

19、于分化程度不同的适细胞中B.B.低温低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.C.酶酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.D.酶酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物B影响酶促反应的影响酶促反应的影响酶促反应的影响酶促反应的因素？因素？因素？因素？温度、温度、温度、温度、pHpH底物浓度、酶浓度底物浓度、酶浓度底物浓度、酶浓度底物浓度、酶浓度抑制剂与激活剂抑制剂与激活剂抑制剂与激活剂抑制剂与激活剂各种影响因素的影响机理？各种影响因素的影响机理？各

20、种影响因素的影响机理？各种影响因素的影响机理？温度和pH是通过影响酶活性来影响酶促反应速率的；底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。四、影响四、影响四、影响四、影响酶酶促反促反促反促反应应的因素的因素的因素的因素（1 1）在最适温度时，酶的活性最强，酶促反应速率最大；在最适温度时，酶的活性最强，酶促反应速率最大；低于最适温度时低于最适温度时，随温度的升高，酶的催化作用随温度的升高，酶的催化作用增强增强；超过超过最适温度最适温度时，随时，随温度的升高，温度的升高，酶酶的催化作用的催化作用将将迅速迅速减弱。减弱。（2 2）在最适）在最适pHpH时，酶的催化

21、作用最强，高于或低于最适时，酶的催化作用最强，高于或低于最适pHpH，酶的，酶的催化作用都减弱催化作用都减弱。1.1.温度和温度和pHpH对对酶酶促反应促反应的的影响影响请概述温度、请概述温度、pHpH对酶促反应的影响对酶促反应的影响分析分析图图A A、B B中曲线的起点和终点有何特点？中曲线的起点和终点有何特点？原因是什么？原因是什么？过酸过酸、过碱、高温都会使、过碱、高温都会使酶酶的空间结构遭到的空间结构遭到破坏而破坏而失去失去活性活性，所以即使环境条件恢复到正常情况下，其活，所以即使环境条件恢复到正常情况下，其活性也不能恢复；性也不能恢复；而低温不会导致其空间结构改变，只是而低温不会导致

22、其空间结构改变，只是使酶的使酶的活性活性降低降低，当温度回复到正常当温度回复到正常情况下，其情况下，其活性活性可可能恢复。能恢复。2.2.底物底物浓度浓度对对酶酶促反应促反应的的影响？影响？其前提条件是什么，限制因素其前提条件是什么，限制因素是什么？是什么？酶量一定酶量一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量限制。若将酶的含量增加一倍，曲线如何描绘？若将酶的含量增加一倍，曲线如何描绘？3.3.酶酶浓度浓度对对酶酶促反应促反应的的影响影响？其前提条件是什么？其前提条件是什么？在底物充足、其他条件适宜且固定的条件下，酶促反应速率与酶浓

23、度成正比。若底物有限，若底物有限，曲线如何描绘？曲线如何描绘？有些有些物质能够物质能够增强酶的活性增强酶的活性，这些物质叫做酶，这些物质叫做酶的激活剂。的激活剂。例如，经过透析的唾液淀粉酶的活性不高，如果加入少量的NaCl，这种酶的活性就会大大增强。因此，NaCl(更准确地说是其中的Cl-)，就是唾液淀粉酶的激活剂。有些物质能够抑制酶的活性，这类物质叫做酶有些物质能够抑制酶的活性，这类物质叫做酶的抑制剂。的抑制剂。例如，氰化物可以抑制细胞色素氧化酶的活性。4.4.酶的抑制剂、酶的抑制剂、激活剂激活剂对酶促反应的影响？ATP ATP的名称、的名称、的名称、的名称、组组成及成及成及成及结结构构构构

24、简简式式式式1 1分子腺嘌呤分子腺嘌呤1 1分子核糖分子核糖3 3分子磷酸基团分子磷酸基团思考：思考：ATPATP与核糖核苷酸结构上的与核糖核苷酸结构上的关系？关系？1 1、ATPATP的名称的名称的名称的名称三磷酸腺苷、腺三磷三磷酸腺苷、腺三磷2 2、ATPATP的组成及结构简式的组成及结构简式的组成及结构简式的组成及结构简式1 1分子分子ATPATP腺腺 苷苷腺腺嘌嘌呤呤核核糖糖核核苷苷酸酸腺腺苷苷胸苷？胸苷？鸟苷？鸟苷？ATPATP的分子结构简式可以表示为：的分子结构简式可以表示为：高高能能磷磷酸酸键键远离腺苷的远离腺苷的高能高能磷酸键相当脆弱，水解磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂。时容易

25、断裂。高能磷酸键水解时能放出能量高达高能磷酸键水解时能放出能量高达30.54KJ/mol30.54KJ/mol。腺腺腺腺嘌嘌呤核呤核呤核呤核糖核苷酸糖核苷酸糖核苷酸糖核苷酸含高能磷酸键的化合物称为高能磷酸化合物，含高能磷酸键的化合物称为高能磷酸化合物，生物体内有哪些？生物体内有哪些？ATPATPADPADP磷酸肌酸（磷酸肌酸（仅在动物细胞中仅在动物细胞中）高能磷酸化合物高能磷酸化合物（类似的还有（类似的还有 UTPUTP、GTPGTP、CTPCTP）ATP+C ADP+CPADP+CP ATP+C当当ATP充足时：充足时：当当ATP大量减少时：大量减少时：磷酸肌酸磷酸肌酸 CP【例题分析例题分

26、析例题分析例题分析】下列各图中的下列各图中的下列各图中的下列各图中的“虚线圆圈内虚线圆圈内虚线圆圈内虚线圆圈内”代表的含义是什么？代表的含义是什么？代表的含义是什么？代表的含义是什么？腺苷腺苷腺苷腺苷腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤腺嘌呤腺嘌呤腺嘌呤腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸 ATPATP与与与与ADPADP的相互转化机制的相互转

27、化机制的相互转化机制的相互转化机制ATP和和ADP的相互转化是否为可逆反应，为什么？的相互转化是否为可逆反应，为什么？1 1 1 1、转化过程、转化过程、转化过程、转化过程反反 应应ATPADP+Pi+能量能量 ADP+Pi+能量能量ATP反应类型反应类型酶的类型酶的类型场所场所能量来源能量来源能量去向能量去向酶酶酶酶水解反应水解反应合成反应合成反应水解酶水解酶合成酶合成酶活细胞所有部位活细胞所有部位线粒体、叶绿体、线粒体、叶绿体、细胞质基质等细胞质基质等高能磷酸键高能磷酸键有机物中的化学能、光能有机物中的化学能、光能用于各项生命活动用于各项生命活动储存于高能磷酸键中储存于高能磷酸键中结论结论

28、 ：物质是可逆的，能量是不可逆的：物质是可逆的，能量是不可逆的 2 2 2 2、ATPATPATPATP合成与合成与合成与合成与ATPATPATPATP分解的比较分解的比较分解的比较分解的比较不是可逆反应！不是可逆反应！例例1 1：下图记录了一位接力队员在比赛中肌肉细胞中：下图记录了一位接力队员在比赛中肌肉细胞中ATPATP的相对含量的变化，请回答下列问题：的相对含量的变化，请回答下列问题：(1)(1)肌细胞中的肌细胞中的ATPATP主要来自主要来自(生理过程生理过程)，其，其结构简式为结构简式为_。ATPATP通过水解释放能量，当通过水解释放能量，当其水解掉一个高能磷酸键后，变成其水解掉一个

29、高能磷酸键后，变成ADPADP，水解掉两个高能，水解掉两个高能磷酸键后，成为磷酸键后，成为AMPAMP，AMPAMP全称是，全称是，它是构成它是构成_的的基本单位之一。基本单位之一。细胞呼吸细胞呼吸A-PA-PP PP P腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸RNARNA(2)A2)A到到B B的变化过程，说明的变化过程，说明_，释，释放的能量用于放的能量用于_。(3)B(3)B到到C C的过程中，由于的过程中，由于_等活动加强，释放更等活动加强，释放更多的多的_供供ADPADP形成形成ATPATP以补充细胞中以补充细胞中ATPATP含量的不足。含量的不足。(4)(4)由整个曲线来看，肌细胞中由整个

30、曲线来看，肌细胞中ATPATP的含量不会降为零，的含量不会降为零，说明说明_。ATPATP由于水解含量下降由于水解含量下降肌肉收缩等生命活动肌肉收缩等生命活动细胞呼吸细胞呼吸能量能量ATPATP和和ADPADP是可以相互转化的，并达到动态平衡是可以相互转化的，并达到动态平衡分析曲线还可以得出什么结论？分析曲线还可以得出什么结论？ATPATP不会在细胞内大量积累，但它能快速地不会在细胞内大量积累，但它能快速地合成合成，以满足，以满足各项生物活动对能量的需求。各项生物活动对能量的需求。产生产生产生产生ATPATP的主要的主要的主要的主要途径途径途径途径植物？植物？动物？动物？产生产生ATP的的场所

31、？场所？光合作用：光合作用：仅产生于“光反应光反应”（光反应产生的ATP全部都全部都用于用于暗反应暗反应）呼吸作用：呼吸作用：有氧呼吸的三个阶段都产生ATP（第三第三阶段产生阶段产生最多最多）；无氧呼吸仅有第一阶段产生仅有第一阶段产生ATPATP；光合作用、呼吸作用光合作用、呼吸作用光合作用、呼吸作用光合作用、呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用细胞质基质，线粒体，叶绿体线粒体，叶绿体3 3 3 3、ATPATPATPATP的来源和利用的来源和利用的来源和利用的来源和利用ATP生命活动所需能量的生命活动所需能量的直接来源直接来源ATPATP中的能量转换与应用中的能量转换与应用中的能量转换与

32、应用中的能量转换与应用1.根据下图回答问题：根据下图回答问题：对人和动物来说，对人和动物来说，ADPADP转转 化成化成ATPATP所需的能量所需的能量主要主要 来自于来自于【】；对于绿色植物来说，对于绿色植物来说，ADPADP 转化为转化为ATPATP的能量来自于的能量来自于【】和和【】。ATPATP水解时，水解时，的高能磷酸键水解，同时的高能磷酸键水解，同时储存储存 在这个在这个高能磷酸键中的能量释放出来，高能磷酸键中的能量释放出来，可直接可直接用于用于 各项各项生命活动，如生命活动，如【】等；等；呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸

33、作用肌肉收缩、细胞分裂肌肉收缩、细胞分裂肌肉收缩、细胞分裂肌肉收缩、细胞分裂【课堂巩固课堂巩固】远离腺苷远离腺苷远离腺苷远离腺苷能能源源来来源源能量直接来源能量直接来源主要能源物质主要能源物质生物体内重要储能物质生物体内重要储能物质动物细胞内的储能物质动物细胞内的储能物质植物细胞内的储能物质植物细胞内的储能物质最终能源来源最终能源来源ATP糖类糖类脂肪脂肪糖原糖原淀粉淀粉太阳能太阳能1.1.生物体内的能源物质生物体内的能源物质生物体内的能源物质生物体内的能源物质 ATP ATP与能量代与能量代与能量代与能量代谢谢关于能源物质需要关于能源物质需要注意的知识点：注意的知识点：1、直接能源、直接能源

34、物质：物质：主要是主要是ATP。其实NADPH（H）除供氢外，也能直接提供能量，如暗反应中；2、能源物质、能源物质：糖类糖类是主要能源物质，脂肪是主要是主要能源物质，脂肪是主要的储能物质。的储能物质。生物体在极度饥饿、严重疾病时，也可分解蛋白质供能。3、储能物质、储能物质：主要：主要是是脂肪脂肪脂肪脂肪。此外，糖元、淀粉也是储能物质。2.2.ATPATP与与与与ADPADP的相互转化的相互转化的相互转化的相互转化中的中的中的中的同时同时同时同时，伴随着能量的储存和释放伴随着能量的储存和释放伴随着能量的储存和释放伴随着能量的储存和释放糖类、脂类糖类、脂类糖类、脂类糖类、脂类等能源物质等能源物质等

35、能源物质等能源物质二氧化碳二氧化碳、水水呼呼吸吸作作用用能能量量转移释放能能量量利用合成合成运输运输吸收吸收分泌分泌ADP+PiADP+PiATP能量货币热能热能散失中文全称：中文全称：结构简式：结构简式：与与ADP相互相互转化：转化：形成的主要形成的主要途径：途径：利用利用：ATP知识小结知识小结三磷酸三磷酸腺苷腺苷A-PA-PP PP P呼吸作用、光合作用呼吸作用、光合作用为各种生命活动提供能量为各种生命活动提供能量（转化（转化成各种形式的成各种形式的能量）能量）生态系统及生物体内的能量流生态系统及生物体内的能量流生态系统及生物体内的能量流生态系统及生物体内的能量流3 3、如果一个如果一个

36、ATPATP脱去两个磷酸基团，该物质就是脱去两个磷酸基团，该物质就是 A A、鸟嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸 B B、腺苷、腺苷 C C、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸 D D、腺苷和磷酸、腺苷和磷酸 C2 2、ADPADP转变为转变为ATPATP需要需要A APiPi、酶、腺苷和、酶、腺苷和能量能量B BPiPi、能量、能量C C能量、腺苷和能量、腺苷和酶酶D DPiPi、能量和酶、能量和酶D5 5、下列关于人体细胞内下列关于人体细胞内ATPATP的叙述，正确的是的叙述，正确的是 A A、人体细胞内储有大量、人体细胞内储有大量ATPATP，共生命活动需要，共生命活动需要B B、ATP

37、ATP水解水解ADPADP的反应是不可逆的的反应是不可逆的C C、ATPATP只能在线粒体中生成只能在线粒体中生成D D、ATPATP中含有一个在一定条件下容易水解和重新生成中含有一个在一定条件下容易水解和重新生成的键的键B 变变式式训练训练 ATPATP在细胞内的含量及其生成速度是在细胞内的含量及其生成速度是 很多；很多；很少；很少；很快；很快；很慢；很慢；ATPATPATPATP在细胞内的含量很少，但合成很快。在细胞内的含量很少，但合成很快。在细胞内的含量很少，但合成很快。在细胞内的含量很少，但合成很快。6.6.下列哪些过程会使细胞中下列哪些过程会使细胞中ADPADP的含量增加的是：的含量

38、增加的是：原尿中的葡萄糖进入血液的肾小管上皮细胞原尿中的葡萄糖进入血液的肾小管上皮细胞 血红蛋白变为氧合血红蛋白血红蛋白变为氧合血红蛋白 甘油进入红细胞甘油进入红细胞 K+K+、Na+Na+进入小肠绒毛上皮细胞进入小肠绒毛上皮细胞A AB BC CD DA【变式【变式1 1】高等植物体内产生高等植物体内产生ATPATP的场所有？的场所有？细胞质基质、线粒体、叶绿体细胞质基质、线粒体、叶绿体【变式【变式2 2】植物根尖细胞产生植物根尖细胞产生ATPATP的场所有？的场所有？细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体A7 7绿色植物的细胞中，能生成绿色植物的细胞中，能生成ATPATP的细胞器是的细胞器是

39、 A.A.叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体 B.B.线粒体和核糖体线粒体和核糖体 C.C.核糖体和高尔基体核糖体和高尔基体D.D.高尔基体和叶绿体高尔基体和叶绿体1212、科学家在研究细胞内科学家在研究细胞内ATPATP的含量时得到如下图的含量时得到如下图的实验结果。的实验结果。A A T T P P含含量量O O2 2含量含量请问：请问：（1 1）此图说明了什么？）此图说明了什么？ATPATPATPATP在细胞内的含量是在细胞内的含量是在细胞内的含量是在细胞内的含量是相对稳定的。相对稳定的。相对稳定的。相对稳定的。（2 2）ATPATP数量的相对稳定有何意义？数量的相对稳定有何意义？保证生命活动

40、的所需能量的稳定供应。保证生命活动的所需能量的稳定供应。保证生命活动的所需能量的稳定供应。保证生命活动的所需能量的稳定供应。（3 3）ATPATP在细胞中的含量很少，如肌肉细胞中的在细胞中的含量很少，如肌肉细胞中的ATPATP仅能维持仅能维持2 2秒钟左右，那么，肌肉细胞是秒钟左右，那么，肌肉细胞是如何使细胞内的如何使细胞内的ATPATP含量保持相对稳定的呢？含量保持相对稳定的呢？ATPATPATPATP的迅速再生的迅速再生的迅速再生的迅速再生13海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经细海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经细胞，这种神经细胞能不断吸进胞，这种神经细胞能不断吸进K，科学

41、家做过实验：，科学家做过实验：用一种有毒物质使神经细胞中毒，泵入用一种有毒物质使神经细胞中毒，泵入K的功能就消的功能就消失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸进失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸进K的功能，一直到该物质消耗完。的功能，一直到该物质消耗完。请分析科学家注入请分析科学家注入了何种物质？理由是什么？了何种物质？理由是什么？答：注入的是：答：注入的是：答：注入的是：答：注入的是：ATPATP理由是：神经细胞吸进理由是：神经细胞吸进理由是：神经细胞吸进理由是：神经细胞吸进KK的方式为主动运输，主的方式为主动运输，主的方式为主动运输，主的方式为主动运输，主动运输需要消耗动运输需要消耗动运输需要消耗动运输需要消耗ATPATP。