统计学原理ppt课件.ppt

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1、关于统计学原理PPT现在学习的是第1页，共279页 第一章第一章 统计总论统计总论学习要求：学习要求：掌握社会经济统计学的研究对象、特点及学科性质、统计研究的基本方法、国家统计的职能，重点掌握统计学中的基本概念。1 1 统计学的研究对象和方法统计学的研究对象和方法2 2 统计学的基本范畴统计学的基本范畴3 3 统计的组织和管理统计的组织和管理 思考与练习思考与练习现在学习的是第2页，共279页1 1 统计的意义统计的意义学习知识点：学习知识点：学习知识点：学习知识点：一、一、统计的涵义：统计的涵义：1、“统计统计”一词的涵义指：是一种对客观现象总体数量方一词的涵义指：是一种对客观现象总体数量方

2、面进行数据的搜集、处理、分析的调查研究活动。统计面进行数据的搜集、处理、分析的调查研究活动。统计包括：包括：统计工作、统计资料统计工作、统计资料和和统计学。统计学。2、统计工作、统计工作即统计实践，它是对社会自然现象客观存在的现即统计实践，它是对社会自然现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。3、统计资料、统计资料指统计实践活动过程所取得的各项数字资料及与指统计实践活动过程所取得的各项数字资料及与之相关的其他实际资料的总称。之相关的其他实际资料的总称。4、统计学、统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。是关于认识客观现象

3、总体数量特征和数量关系的科学。5、统计工作与统计资料是统计、统计工作与统计资料是统计活动活动与统计与统计成果成果的关系，统计的关系，统计工作与统计学则是统计工作与统计学则是统计实践实践与统计与统计理论理论的关系。的关系。现在学习的是第3页，共279页1 1 统计的意义统计的意义二、统计的特点二、统计的特点1 1、数量性数量性 数量的多少；各种现象之间的数量关系；质与量互变的数量的多少；各种现象之间的数量关系；质与量互变的数量界限。数量界限。注：统计调查研究的数量，都是具体的量，是密切联系事物质注：统计调查研究的数量，都是具体的量，是密切联系事物质的量，而不是抽象的数量，这是统计与数学的一个重要

4、区的量，而不是抽象的数量，这是统计与数学的一个重要区别。别。2 2、总体性总体性 统计认识客观现象的数量方面，不是着眼于个别事物，而统计认识客观现象的数量方面，不是着眼于个别事物，而是着眼于认识事物总体的数量特征。是着眼于认识事物总体的数量特征。现在学习的是第4页，共279页3 3、具体性具体性 统计学是研究具体地点、时间、条件下的社会经济现象的数量方面，这一特点是统计学与数学的根本区别：数学所研究的量是抽象的量、而统计学研究的量是经济现象具体的量。现在学习的是第5页，共279页1 1 统计的意义统计的意义三、统计活动的过程三、统计活动的过程 对统计活动的过程，可以从两方面理解：一方面是对客观

5、对统计活动的过程，可以从两方面理解：一方面是对客观事物的认识过程；另一方面是进行调查研究的工作过程。事物的认识过程；另一方面是进行调查研究的工作过程。认识过程认识过程：从定性认识开始，到定量认识，再到时定量：从定性认识开始，到定量认识，再到时定量与定性相结合的过程。与定性相结合的过程。工作过程：工作过程：即统计设计即统计设计统计调查统计调查统计整理统计整理统计分析统计分析与统计资料的开发利用。与统计资料的开发利用。现在学习的是第6页，共279页1 1 统计的意义统计的意义四、统计的作用四、统计的作用 统计的作用可归纳为统计的作用可归纳为认识认识和和服务服务两个方面，其中认识作用是两个方面，其中

6、认识作用是统计的基本作用。统计的基本作用。统计的认识与服务两方面的作用是辩证统一的，缺一不可。统计的认识与服务两方面的作用是辩证统一的，缺一不可。社会经济统计的认识和服务的作用，具体体现在统计具有的社会经济统计的认识和服务的作用，具体体现在统计具有的信息信息、咨询咨询和和监督监督三大功能上。三大功能上。现在学习的是第7页，共279页 统计学的研究对象和方法统计学的研究对象和方法一、统计学的研究对象一、统计学的研究对象社会经济统计的研究对象是社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征社会经济现象总体的数量特征和数量关系。和数量关系。二、统计学的性质二、统计学的性质：属于方法论科学属于方法

7、论科学三、统计的研究方法三、统计的研究方法 对社会经济现象数量方面进行研究的过程中，应用的统对社会经济现象数量方面进行研究的过程中，应用的统计研究方法有计研究方法有大量观察法、统计分组法、综合指标法、统大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法等方法。计模型法、归纳推断法等方法。现在学习的是第8页，共279页 统计学的几个基本概念学习知识点：学习知识点：学习知识点：学习知识点：一、一、统计总体与总体单位统计总体与总体单位1 1、统计总体、统计总体是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的，具有某种共同性质的

8、许多个别单位构成的整体。（客观存在的，具有某种共同性质的许多个别单位构成的整体。（确定统确定统计总体的前提计总体的前提）2 2、总体单位、总体单位是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。（又是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。（又称称个体个体）3 3、统计总体的特征：、统计总体的特征：大量性、同质性、变异性大量性、同质性、变异性4 4、统计总体的分类、统计总体的分类按包含单位的数量：按包含单位的数量：有限总体和无限总体有限总体和无限总体 按单位标志的属性：按单位标志的属性：数量总体和属性总体数量总体和属性总体5 5、总体和总体单位是互为存在条件地连接在一起；总体和总体单位的概念、总

9、体和总体单位是互为存在条件地连接在一起；总体和总体单位的概念并不是固定不变的并不是固定不变的 现在学习的是第9页，共279页 统计学的几个基本概念二、标志与指标二、标志与指标1 1、标志、标志是说明总体单位是说明总体单位（个体（个体)特征的名称。特征的名称。按其表现形式有按其表现形式有质量质量标志与数量标志。标志与数量标志。品质标志品质标志表明的是总体单位的属性特征，是不能用数量表示表明的是总体单位的属性特征，是不能用数量表示的。的。如性别如性别数量标志数量标志表明的是总体单位量的特征，是可以用数量表现的。表明的是总体单位量的特征，是可以用数量表现的。如年龄如年龄注注：标志的具体表现是在标志名

10、称后面所表明的属性或数值。标志的具体表现是在标志名称后面所表明的属性或数值。2 2、指标、指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。如国内生产总值、人均工资如国内生产总值、人均工资现在学习的是第10页，共279页指标分为数量指标和质量指标。（都可以用数量表示）数量指标，反映总体总规模或总水平，用绝对值形式表示，并有计量单位。注：数量指标的数值随总体外延范围的大小而增减，如全国人口数大于某一省的人口数。数量指标可以表现为总体总量，即一个总体中单位的数目。质量指标，是说明总体内部数量关系和总体单位水平的指标，它通常以相对数和平均数的形式来表示，如产品合格率

11、，劳动生产率等。注：质量指标的数值不随总体范围的变化而变化。现在学习的是第11页，共279页 统计学的几个基本概念3 3、指标和标志的区别与联系：、指标和标志的区别与联系：区别区别：（1 1）指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特）指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的；（征的；（2 2）标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值）标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种，而指标都必须是能用数值表示的。表示的数量标志两种，而指标都必须是能用数值表示的。联系：联系：（1 1）有许多统计指标的数值是直接从总体单位的数量）有许多统计指标的数值是直接从总体单位的数量标志

12、值汇总而来的；（标志值汇总而来的；（2 2）指标与数量标志之间存在着转化的）指标与数量标志之间存在着转化的关系。关系。现在学习的是第12页，共279页 统计学的几个基本概念三、变异与变量三、变异与变量 在一个总体中，不管是品质标志或数量标志，它的具体表在一个总体中，不管是品质标志或数量标志，它的具体表现在所有单位都是相同的，称为现在所有单位都是相同的，称为不变标志不变标志；在各个单位的具；在各个单位的具体表现不同，称为体表现不同，称为可变标志可变标志。变异变异：可变标志的属性或数值表现在总体各单位之间存在的差异，：可变标志的属性或数值表现在总体各单位之间存在的差异，统计上称之为变异。所以可变标

13、志又称变异标志。统计上称之为变异。所以可变标志又称变异标志。可变的数量标志称为可变的数量标志称为变量变量。变量的取值称为。变量的取值称为变量值变量值（也就是可变（也就是可变数量标志的标志值和统计指标的不同取值）数量标志的标志值和统计指标的不同取值）变量按变量值是否连续而分为变量按变量值是否连续而分为连续型变量连续型变量和和离散型变量离散型变量。现在学习的是第13页，共279页二、单位标志和标志表现二、单位标志和标志表现1 1、单位标志、单位标志简称标志，是指总体中各单位所共同具有简称标志，是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。或者说，单位标志是说明总体单位的属性和特征。或者说，单位标志是说明

14、总体单位属性和特征的名称。属性和特征的名称。2 2、标志表现、标志表现是标志特征在各单位的具体表现。是标志特征在各单位的具体表现。3 3、标志的分类：标志的分类：按按性质不同性质不同：品质标志、数量标志品质标志、数量标志 数量标志又分数量标志又分常量、变量常量、变量 变量又分变量又分连续变量、离散变量连续变量、离散变量按按变异情况变异情况不同：不变标志、可变标志不同：不变标志、可变标志4 4、总体单位是标志的直接承担者，标志是依附于单位、总体单位是标志的直接承担者，标志是依附于单位的，而标志表现是标志的实际体现者的，而标志表现是标志的实际体现者现在学习的是第14页，共279页三、统计指标和指标

15、体系三、统计指标和指标体系1 1、统计指标、统计指标是反映实际存在的社会经济现象总体某一综是反映实际存在的社会经济现象总体某一综合数量特征的社会经济范畴。合数量特征的社会经济范畴。2 2、统计指标的特点：、统计指标的特点：统计指标是一定统计指标是一定社会经济范畴的具体表现。社会经济范畴的具体表现。统计指标具有统计指标具有可量性可量性的特点。的特点。统计指标具有统计指标具有综合性综合性的特点。的特点。3 3、统计指标的分类、统计指标的分类 按所反映的数量特点不同分为按所反映的数量特点不同分为数量指标数量指标（绝对数）（绝对数）和和质量指标质量指标（相对数、平均数）。（相对数、平均数）。4 4、统

16、计指标体系分类：基本统计指标体系、专题指、统计指标体系分类：基本统计指标体系、专题指标体系标体系现在学习的是第15页，共279页3 3 统计的组织和管理统计的组织和管理学习知识点：学习知识点：一、统计的职能一、统计的职能1、国家统计系统、国家统计系统是社会经济统计的主体，是国家管理是社会经济统计的主体，是国家管理系统的重要组成部分。系统的重要组成部分。2、现代国家管理系统组成部分：、现代国家管理系统组成部分：决策系统、执行系统、决策系统、执行系统、信息系统、咨询系统、监督系统。信息系统、咨询系统、监督系统。3、国家统计的三种职能：、国家统计的三种职能：信息职能、咨询职能、监督职信息职能、咨询职

17、能、监督职能能。4、三种职能的相互关系。、三种职能的相互关系。现在学习的是第16页，共279页二、统计的组织二、统计的组织1 1、统计的组织必须贯彻、统计的组织必须贯彻集中统一集中统一的原则。的原则。2 2、我国集中统一的统计系统的组成：、我国集中统一的统计系统的组成：综合综合统计系统、专业统计系统、基层单位统统计系统、专业统计系统、基层单位统计组织。计组织。3 3、社会致意国民经济核算的三种组成：、社会致意国民经济核算的三种组成：统统计核算、会计核算、业务核算。计核算、会计核算、业务核算。4 4、19841984年年1 1月月1 1日日颁布颁布中华人民共和国统中华人民共和国统计法计法现在学习

18、的是第17页，共279页1、某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是、某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（）A、工业企业全部未安装设备、工业企业全部未安装设备B、工业企业每一台未安装设备、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备、每个工业企业的未安装设备D、每一个工业企业、每一个工业企业2、了解某地区全部成年人的就业情况，那么（、了解某地区全部成年人的就业情况，那么（）A、全部成年人是研究的总体、全部成年人是研究的总体B、成年人口总数是统计指标、成年人口总数是统计指标C、成年人口就业率是统计标志、成年人口就业率是统计标志D、“职业职业”是每个人的特征，是每个人的特征，

19、“职业职业”是数量指标是数量指标E、某人职业是、某人职业是“教师教师”，这里的，这里的“教师教师”是标志表现是标志表现现在学习的是第18页，共279页3 3、下列统计指标中，属于质量指标的有（、下列统计指标中，属于质量指标的有（）A A、工资总额、工资总额B B、单位产品成本、单位产品成本CC、出勤人数、出勤人数D D、人口密度、人口密度E E、合格品率、合格品率4 4、研究某工厂、研究某工厂100100名工人的情况，其中一名职工性名工人的情况，其中一名职工性别男，年龄别男，年龄2525岁。文化程度大学毕业。岁。文化程度大学毕业。其中总体：其中总体：总体单位：总体单位：标志：标志：标志表现：标

20、志表现：现在学习的是第19页，共279页判断题1、调查某学校教职工情况，教职员工平均的工作是数量指标。2、对某市常住人口情况进行调查，则常住人口数是连续性变量。3、在第五次全国人口普查中，全国男性人数是品质标志。现在学习的是第20页，共279页注：注：有些变量其性质是属于连续变量，但实际工作中却有些变量其性质是属于连续变量，但实际工作中却把它们当作离散变量处理，其尾数采用把它们当作离散变量处理，其尾数采用“四舍五四舍五入入”，以利于统计资料的整理，如，以利于统计资料的整理，如成绩、年龄成绩、年龄，取其整数或小数点后保留，取其整数或小数点后保留1-21-2位，但并不位，但并不改变其变量值的连续性

21、质。改变其变量值的连续性质。现在学习的是第21页，共279页第二章第二章 统计指标与统计分组统计指标与统计分组学习要求：学习要求：通过本章学习应通过本章学习应统计指标的意义、构成要素、特统计指标的意义、构成要素、特点、种类及其设计；统计指标体系的概念和作用、种类；点、种类及其设计；统计指标体系的概念和作用、种类；统计分组的概念与作用、种类、分组的原则和方法；统统计分组的概念与作用、种类、分组的原则和方法；统计分类标准化。计分类标准化。11、统计指标统计指标22、统计指标体系统计指标体系33、统计分组统计分组44、统计分类标准化统计分类标准化 思考与练习思考与练习现在学习的是第22页，共279页

22、11、统计指标、统计指标一、统计指标的意义一、统计指标的意义 统计指标统计指标是统计的基本要素之一。从统计工作来讲，统是统计的基本要素之一。从统计工作来讲，统计活动的各个环节，不论是统计设计、统计调查、统计整计活动的各个环节，不论是统计设计、统计调查、统计整理或是统计推断、统计分析，都要围绕或通过统计指标来理或是统计推断、统计分析，都要围绕或通过统计指标来进行，统计的认识与服务的作用，也要依托各种统计指标进行，统计的认识与服务的作用，也要依托各种统计指标来实现的。统计只有通过统计指标才能反映客观现象总体来实现的。统计只有通过统计指标才能反映客观现象总体的实际情况；才便于研究认识现象发展变化的规

23、律以及现的实际情况；才便于研究认识现象发展变化的规律以及现象间的数量关系。因此，统计指标也就必然成为统计学研象间的数量关系。因此，统计指标也就必然成为统计学研究的主要内容。究的主要内容。现在学习的是第23页，共279页11、统计指标、统计指标二、统计指标的构成要素二、统计指标的构成要素 一种认为统计指标是说明总体数量特征的名称；另一种认为一种认为统计指标是说明总体数量特征的名称；另一种认为是说明总体数量特征的名称加数值。两种理解的区别在于：前一是说明总体数量特征的名称加数值。两种理解的区别在于：前一种是从统计指标的设计形态定义的，后一种是从统计指标的完成种是从统计指标的设计形态定义的，后一种是

24、从统计指标的完成形态定义的。形态定义的。统计指标是由以下要素构成的：（统计指标是由以下要素构成的：（1 1）定性范围定性范围，包括指，包括指标名称和指标涵义。（标名称和指标涵义。（2 2）定量方法定量方法。包括计量单位和计量方法，。包括计量单位和计量方法，是指标涵义的量化规范。（是指标涵义的量化规范。（3 3）指标数值指标数值。现在学习的是第24页，共279页11、统计指标、统计指标三、统计指标的特点三、统计指标的特点 统计指标主要有两个特点：第一，同质事物的可量性；统计指标主要有两个特点：第一，同质事物的可量性；第二，量的综合性。第二，量的综合性。四、统计指标的种类四、统计指标的种类1、统计

25、指标按它所说明的总体现象内容的不同，可分为：、统计指标按它所说明的总体现象内容的不同，可分为：数量指标数量指标：是反映事物总体绝对数量多少的指标。：是反映事物总体绝对数量多少的指标。质量指标质量指标：是反映总体内部结构、比例、单位水平等内涵数量的：是反映总体内部结构、比例、单位水平等内涵数量的指标。指标。2、按其作用和表现形式的不同：、按其作用和表现形式的不同：总量指标总量指标：是反映总体现象规模的统计指标，它表明总体现象发展：是反映总体现象规模的统计指标，它表明总体现象发展的总成果，其数值表现是绝对数。的总成果，其数值表现是绝对数。相对指标相对指标：是两个有联系的总量指标或平均指标相比较的结

26、：是两个有联系的总量指标或平均指标相比较的结果，其数值表现是相对数。果，其数值表现是相对数。现在学习的是第25页，共279页11、统计指标、统计指标平均指标平均指标：是按某个数量标志说明总体单位一般水平的统计指：是按某个数量标志说明总体单位一般水平的统计指标，其数值表现为平均数。标，其数值表现为平均数。3 3、按指标的时间标准不同：分时点指标和时期指标；、按指标的时间标准不同：分时点指标和时期指标；按指标的报告次序和准确性不同：分为预计指标和终期指标；按指标的报告次序和准确性不同：分为预计指标和终期指标；按指标的用途不同：分为观察指标和考核指标。按指标的用途不同：分为观察指标和考核指标。五、统

27、计指标的设计五、统计指标的设计1 1、统计指标设计的、统计指标设计的原则和要求原则和要求（1 1）必须坚持需要与可能相结合的原则。或者说要有明确）必须坚持需要与可能相结合的原则。或者说要有明确的目的性、适用性和可行性。的目的性、适用性和可行性。（2 2）设计统计指标的定性范围和定量方法，必须以马克思主义）设计统计指标的定性范围和定量方法，必须以马克思主义理论以及与统计内容相应的科学理论为依据，使指标具有高度理论以及与统计内容相应的科学理论为依据，使指标具有高度的科学性。的科学性。现在学习的是第26页，共279页11、统计指标、统计指标（3 3）统计指标必须是可量化的。）统计指标必须是可量化的。

28、（4 4）统计指标必须具有可比性。）统计指标必须具有可比性。2 2、统计指标内容的、统计指标内容的设计设计（1 1）要确定统计指标的名称和涵义；）要确定统计指标的名称和涵义；（2 2）确定统计指标的空间标准和时间标准；）确定统计指标的空间标准和时间标准；（3 3）确定计量单位；）确定计量单位；（4 4）确定统计指标的计算方法。）确定统计指标的计算方法。现在学习的是第27页，共279页22、统计指标体系、统计指标体系一、统计指标体系的一、统计指标体系的概念概念和和作用作用统计指标体系统计指标体系：由若干个相互联系相互制约的统计指标组成的：由若干个相互联系相互制约的统计指标组成的一个统计指标系统。

29、一个统计指标系统。二、统计指标体系的二、统计指标体系的种类种类1 1、统计指标体系按其所反映的内容：、统计指标体系按其所反映的内容：基本统计指标体系：是反映社会经济发展基本情况的指标体基本统计指标体系：是反映社会经济发展基本情况的指标体系。系。专题统计指标体系：是对某一社会经济问题进行调查研究专专题统计指标体系：是对某一社会经济问题进行调查研究专门设立的统计指标体系。门设立的统计指标体系。现在学习的是第28页，共279页22、统计指标体系、统计指标体系2 2、统计指标体系按其所实施的范围可分：、统计指标体系按其所实施的范围可分：国家统计指标体系国家统计指标体系：是国家统计局制定的，在全国范围内

30、实施：是国家统计局制定的，在全国范围内实施的统计指标体系。的统计指标体系。行业（或部门）统计指标体系行业（或部门）统计指标体系：是不同行业、不同部门进行生：是不同行业、不同部门进行生产经营、业务管理所需要设计的统计指标体系。产经营、业务管理所需要设计的统计指标体系。地方统计指标体系地方统计指标体系：是为了满足地方各级，主要是省、市、：是为了满足地方各级，主要是省、市、自治区一级党委和政府领导工作需要而在国家统计指标自治区一级党委和政府领导工作需要而在国家统计指标体系的基础上补充增加而设立的。体系的基础上补充增加而设立的。基层单位的统计指标体系基层单位的统计指标体系现在学习的是第29页，共279

31、页33、统计分组、统计分组一、统计分组的一、统计分组的概念概念与与作用作用1 1、统计分组的概念、统计分组的概念统计分组统计分组：就是根据统计研究的需要，将总体中的所有单位，按照：就是根据统计研究的需要，将总体中的所有单位，按照一定的标志区分为若干组成部分的方法。一定的标志区分为若干组成部分的方法。统计分组和统计指标是统计的两个基本要素。统计分组和统计指标是统计的两个基本要素。2 2、统计分组的、统计分组的作用作用（1 1）划分社会经济总体现象的类型；）划分社会经济总体现象的类型；（2 2）研究总体现象内部各组成部分的结构和比例关系；）研究总体现象内部各组成部分的结构和比例关系；（3 3）研究

32、总体现象之间的依存关系。）研究总体现象之间的依存关系。现在学习的是第30页，共279页33、统计分组、统计分组二、统计分组的二、统计分组的种类种类1 1、按分组标志不同可分为：、按分组标志不同可分为：按品质标志分组按品质标志分组与与按数量标志分按数量标志分组。组。2 2、根据分组标志的多少可分为：、根据分组标志的多少可分为：简单分组：只按一个标志的分组。简单分组：只按一个标志的分组。复合分组：按两个或两个以上标志层叠分组。复合分组：按两个或两个以上标志层叠分组。三、统计分组的三、统计分组的原则原则和和方法方法1 1、设计统计分组的、设计统计分组的原则原则（1 1）要强调统计分组的科学性，即统计

33、分组一定要根据统计）要强调统计分组的科学性，即统计分组一定要根据统计研究的目的，突出社会经济现象在各个方面存在的差异；研究的目的，突出社会经济现象在各个方面存在的差异；（2 2）统计分组要具备完整性；）统计分组要具备完整性；（3 3）要使组与组之间具有互斥性，或称不相容性。）要使组与组之间具有互斥性，或称不相容性。现在学习的是第31页，共279页33、统计分组、统计分组2 2、设计统计分组的、设计统计分组的步骤步骤和和方法方法（1 1）确定统计分组的内容和分组体系；）确定统计分组的内容和分组体系；设计统计分组体系可以采用两种形式：对同一总体进设计统计分组体系可以采用两种形式：对同一总体进行多个

34、简单分组，然后将这些分组平行排列在一起，形行多个简单分组，然后将这些分组平行排列在一起，形成平行分组体系；对同一总体进行多层次的复合分组，成平行分组体系；对同一总体进行多层次的复合分组，则形成复合分组体系。则形成复合分组体系。（2 2）选择分组标志；）选择分组标志；正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键。正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键。（3 3）划定组间界限）划定组间界限 划分组间界限，既要有科学性，又要有适用性和可行性。划分组间界限，既要有科学性，又要有适用性和可行性。现在学习的是第32页，共279页44、统计分类标准化、统计分类标准化一、统计分类标准化的一、统计分类标准化的概念

35、概念和和作用作用1 1、统计分类标准化的、统计分类标准化的概念概念 在信息处理自动化迅速发展的条件下，为了便于对统计在信息处理自动化迅速发展的条件下，为了便于对统计数据和各种有关信息进行分类研究，国家对某些重要的复杂的数据和各种有关信息进行分类研究，国家对某些重要的复杂的统计分组体系，制定、发布和实施统一的标准，实行标准化管统计分组体系，制定、发布和实施统一的标准，实行标准化管理，这就叫做统计分类标准化。理，这就叫做统计分类标准化。特点：在于它的统一性、强制性和稳定性。特点：在于它的统一性、强制性和稳定性。2 2、统计分类标准化的、统计分类标准化的作用作用（1 1）统计分类标准化是社会经济统计

36、活动顺利正常进行的一个）统计分类标准化是社会经济统计活动顺利正常进行的一个前提条件；前提条件；（2 2）统计分类标准是统计信息自动化系统的一个前提条件；）统计分类标准是统计信息自动化系统的一个前提条件；（3 3）统计分类标准化是实现统计信息共享，深入开发利用统计资料）统计分类标准化是实现统计信息共享，深入开发利用统计资料的一个前提条件。的一个前提条件。现在学习的是第33页，共279页第三章第三章 统计调查统计调查学习要求：学习要求：通过本章学习应通过本章学习应掌握各种调查方法的掌握各种调查方法的特点、应用条件特点、应用条件，调查方案的制定，并能根据实际，调查方案的制定，并能根据实际情况采用适当

37、的调查方法搜集资料。情况采用适当的调查方法搜集资料。11、统计调查的意义和种类统计调查的意义和种类22、统计调查方案统计调查方案33、统计调查方法统计调查方法 思考与练习思考与练习现在学习的是第34页，共279页11、统计调查的意义和种类、统计调查的意义和种类学习知识点：学习知识点：一、统计调查的意义和要求：一、统计调查的意义和要求：1 1、统计调查是按照统计设计预定的目的任务和内容，、统计调查是按照统计设计预定的目的任务和内容，采用科学的方法，有计划地搜集反映总体各个单位采用科学的方法，有计划地搜集反映总体各个单位有关标志的大量原始资料的过程。有关标志的大量原始资料的过程。注：注：统计调查的

38、基本任务是向调查单位搜集原始资料。统计调查的基本任务是向调查单位搜集原始资料。2 2、统计调查区别于一般社会调查的主要特征是：、统计调查区别于一般社会调查的主要特征是：（搜搜集大量的以集大量的以数字资料为主体数字资料为主体的信息）的信息）3 3、统计调查的基本要求：、统计调查的基本要求：准确性、及时性、全面性准确性、及时性、全面性 （“准中求快，准中求全准中求快，准中求全”）现在学习的是第35页，共279页 11、统计调查的意义和种类、统计调查的意义和种类二、统计调查的种类二、统计调查的种类1 1、按、按被研究总体的范围被研究总体的范围不同分全面调查、非全面调不同分全面调查、非全面调查查全面调

39、查全面调查指对研究现象总体的所有单位进行调查。指对研究现象总体的所有单位进行调查。非全面调查非全面调查：指对研究现象总体的一部分单位进行调：指对研究现象总体的一部分单位进行调查查 非全面调查分非全面调查分重点调查、典型调查、抽样调查重点调查、典型调查、抽样调查 抽样调查分抽样调查分概率抽样、非概率抽样概率抽样、非概率抽样例：对人口进行普查、对灯泡质量进行检查、对全国例：对人口进行普查、对灯泡质量进行检查、对全国钢产量的调查钢产量的调查现在学习的是第36页，共279页11、统计调查的意义和种类、统计调查的意义和种类2 2、按调查、按调查登记的时间是否连续登记的时间是否连续，分为连续调查，分为连续

40、调查和不连续调查和不连续调查连续调查（经常性调查）连续调查（经常性调查）是随着被研究是随着被研究现象的变化，连续不断地进行登记。现象的变化，连续不断地进行登记。不连续调查（一次性调查）不连续调查（一次性调查）是间隔一段是间隔一段相当长的时间所进行的登记。相当长的时间所进行的登记。3 3、按搜集资料的方法按搜集资料的方法分为分为直接观察法（又直接观察法（又称直接调查）、采访法、报告法称直接调查）、采访法、报告法现在学习的是第37页，共279页22、统计调查方案、统计调查方案学习知识点：学习知识点：一、调查目的和任务一、调查目的和任务 确定调查目的是任何一项统计调查方案首先要解确定调查目的是任何一

41、项统计调查方案首先要解决的问题。决的问题。二、调查对象和单位二、调查对象和单位1 1、调查对象就是根据调查目的和任务，确定的需、调查对象就是根据调查目的和任务，确定的需要调查的现象总体。要调查的现象总体。（统计总体在统计调查阶段（统计总体在统计调查阶段称调查对象）称调查对象）2 2、调查单位和报告单位的区别、调查单位和报告单位的区别调查单位也就是总体单位，既是组成所要调查总体的调查单位也就是总体单位，既是组成所要调查总体的每个具体单位。每个具体单位。它是调查对象的组成要素，即包含它是调查对象的组成要素，即包含的具体单位。的具体单位。现在学习的是第38页，共279页报告单位报告单位也叫填报单位，

42、也是调查对象的组成要素，它是提交调也叫填报单位，也是调查对象的组成要素，它是提交调查资料的单位，一般是基层企事业组织。查资料的单位，一般是基层企事业组织。调查单位是调查内容的承担者，即调查中需要登记的具体标志的调查单位是调查内容的承担者，即调查中需要登记的具体标志的承担者；报告单位是负责向统计调查机关提交调查资料的单位。承担者；报告单位是负责向统计调查机关提交调查资料的单位。调查单位和报告单位有时一致有时不一致。调查单位和报告单位有时一致有时不一致。3、正确地确定调查单位的意义、正确地确定调查单位的意义三、调查项目三、调查项目1、调查项目调查项目又称调查内容，就是依附于调查单位的又称调查内容，

43、就是依附于调查单位的基本标志基本标志，即需要向调查单位了解记录的有关标志和情况。包括品质标志即需要向调查单位了解记录的有关标志和情况。包括品质标志和数量标志所构成的标志体系。和数量标志所构成的标志体系。调查项目是调查方案的核心部分。调查项目是调查方案的核心部分。22、统计调查方案、统计调查方案现在学习的是第39页，共279页22、统计调查方案、统计调查方案2、拟定调查项目要注意的、拟定调查项目要注意的问题问题：（1）应符合调查目的；）应符合调查目的；（2）本着需要与可能的原则，应只列出能得到时确切答案的项目，）本着需要与可能的原则，应只列出能得到时确切答案的项目，且项目的名称要明确具体；且项目

44、的名称要明确具体；（3）尽可能做到时项目之间相互联系，以便核对答案的准确）尽可能做到时项目之间相互联系，以便核对答案的准确性；性；（4）要明确规定项目的答案，以便汇总。）要明确规定项目的答案，以便汇总。（5）注意本次安排的项目与过去同类调查项目之间的衔接，以便进）注意本次安排的项目与过去同类调查项目之间的衔接，以便进行动态对比。行动态对比。现在学习的是第40页，共279页22、统计调查方案、统计调查方案四、调查表四、调查表1 1、调查表调查表就是把诸多的调查项目用最精练的措词在框就是把诸多的调查项目用最精练的措词在框格上表现出来的一种表格，便于调查登记资料规范格上表现出来的一种表格，便于调查登

45、记资料规范化、标准化。化、标准化。调查表分表头、表体、表调查表分表头、表体、表外附加外附加三部分组成。三部分组成。2 2、调查表格的形式：、调查表格的形式：单一表、一览表单一表、一览表 单一表是一个调查单位填写一份表格；单一表是一个调查单位填写一份表格；一览表是许多调查单位共同填写一份表格；一览表是许多调查单位共同填写一份表格；现在学习的是第41页，共279页 调查表组成部分 表头 某企业基本情况报表 制表机关 XXXX 调查项目调查项目项目代码项目代码计量单位计量单位实际数值实际数值甲1人乙2台丙3人表外附加说明：.现在学习的是第42页，共279页五、调查时间和调查时限五、调查时间和调查时限

46、1 1、调查时间：是调查资料所属的时间调查时间：是调查资料所属的时间。如果调查的是如果调查的是时期现象时期现象，调查时间就是，调查时间就是资料所反映的起讫日期资料所反映的起讫日期如果调查的是如果调查的是时点现象，时点现象，调查时间就是调查时间就是规定的统一标准时间规定的统一标准时间现在学习的是第43页，共279页2、统计调查方案、统计调查方案2、调查时限是进行调查工作的期限调查时限是进行调查工作的期限，包括搜集资料和报送资料的，包括搜集资料和报送资料的整个工作所需要的时间，即所谓主观时间。整个工作所需要的时间，即所谓主观时间。时期时期：反映现象在一段时间内发展的结果。：反映现象在一段时间内发展

47、的结果。时点时点：反映现象在某一时点上的状态。：反映现象在某一时点上的状态。六、调查的组织工作六、调查的组织工作1 1、调查组织工作计划包括、调查组织工作计划包括明确调查机构、调查地点，选择调明确调查机构、调查地点，选择调查方法查方法等。等。2 2、调查机构调查机构是准备和进行统计调查并对该项调查工作负责的组织、是准备和进行统计调查并对该项调查工作负责的组织、机关或单位。机关或单位。3 3、调查地点调查地点指直接登记所调查的事实、填写调查表的场所。指直接登记所调查的事实、填写调查表的场所。4 4、调查前的准备工作。、调查前的准备工作。现在学习的是第44页，共279页例：中华牙膏用户市场调查方案

48、 调查目的：为了解中华药膏在市场上的信用情况和销售情况，以及目前市场用户喜欢什么样的牙膏，其他药膏比中华药膏优越之处在哪里。调查对象：中华药膏用户。调查单位：随机调查部分牙膏用户。报告单位：调查员。调查项目以及调查问卷（省略）。调查时间：2008年10月。调查地点：本市各大商场药膏销售柜台前。调查方式：随机抽查调查。调查方法：采访法。调查工作的组织实施计划：此项调查由中华牙膏厂市场组织领导和宣传，由本市工商大学学生协助调查，预算经费为30000元。结果只作为中华药膏厂进行生产设计参考，不公开发表。现在学习的是第45页，共279页33、统计调查方法、统计调查方法统计调查方法是搜集调查对象原始资料

49、的统计调查方法是搜集调查对象原始资料的方法。方法。统计调查方法按组织方式可以分为：统计调查方法按组织方式可以分为：统计统计报表和专门调查（包括：普查、抽样调查、重点调报表和专门调查（包括：普查、抽样调查、重点调查、典型调查）查、典型调查）。现在学习的是第46页，共279页一、一、统计报表统计报表制度制度统计报表统计报表是企业、事业、行政单位、各级政府机构和各业务主管部是企业、事业、行政单位、各级政府机构和各业务主管部门，依照中华人民共和国统计法有关规定，门，依照中华人民共和国统计法有关规定，按按统一规定的表统一规定的表式式，报送程序、报送时间等统一要求报送程序、报送时间等统一要求，自上而下统一

50、布置，自上而下统一布置，自下而上逐级自下而上逐级上报提供统计资料的一种统计调查方法。上报提供统计资料的一种统计调查方法。2 2、统计报表要求调查对象全部单位填报，、统计报表要求调查对象全部单位填报，属于全面调查范畴属于全面调查范畴，所，所以又称以又称全面统计报表全面统计报表。3 3、统计报表的、统计报表的特点：特点：是国家和地方政府部门搜集统计数据的主要方式；是国家和地方政府部门搜集统计数据的主要方式；统计报表的资料来源于基层单位的原始记录；统计报表的资料来源于基层单位的原始记录；统计报表只是一种补充性的统计调查。统计报表只是一种补充性的统计调查。现在学习的是第47页，共279页33、统计调查