《钢琴教学法》.ppt

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1、钢琴教学法钢琴教学法杨杨 德德 超超12/13/202212/13/20221 1讲讲 授授 大大 纲纲n n一、钢琴教学法相关内容（了解）一、钢琴教学法相关内容（了解）n n二、钢琴教师（了解）二、钢琴教师（了解）n n三、钢琴教学（重点或着重点）三、钢琴教学（重点或着重点）n n四、钢琴演奏技术与训练（重点）四、钢琴演奏技术与训练（重点）n n五、钢琴练习法（重点或着重点）五、钢琴练习法（重点或着重点）n n六、钢琴伴奏法（了解）六、钢琴伴奏法（了解）n n七、钢琴教学的心理训练（了解）七、钢琴教学的心理训练（了解）12/13/202212/13/20222 2一、钢琴教学法的相关内容一、

2、钢琴教学法的相关内容1、钢琴教学法钢琴教学法的任务的任务 研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问题，学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问题，学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问题，学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问题，以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。使学以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。使学以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。使学以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎

3、样教生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和方法。方法。方法。方法。2、钢琴教学法钢琴教学法研究的基本内容研究的基本内容 知识部分；知识部分；能力部分；能力部分；方法部分；方法部分；12/13/202212/13/20223 33、钢琴教学的原则（重点）、钢琴教学的原则（重点）科学性、艺术性与思想性统一的原则科学性、艺术性与思想性统一的原则理性

4、教育与感性教育结合的原则理性教育与感性教育结合的原则针对性与系统性统一的原则针对性与系统性统一的原则理论联系实际的原则理论联系实际的原则启发式的教学原则启发式的教学原则循序渐进与因材施教相结合的原则循序渐进与因材施教相结合的原则 （回答以上问题必须进行简要的说明）（回答以上问题必须进行简要的说明）（回答以上问题必须进行简要的说明）（回答以上问题必须进行简要的说明）12/13/202212/13/20224 44、钢琴教学的形式、钢琴教学的形式（着重点着重点）个别课（一对一。运用最多，因材施教）个别课（一对一。运用最多，因材施教）个别课（一对一。运用最多，因材施教）个别课（一对一。运用最多，因材

5、施教）小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教材相同，适用初学。及时调整小组组合情况）材相同，适用初学。及时调整小组组合情况）材相同，适用初学。及时调整小组组合情况）材相同，适用初学。及时调整小组组合情况）集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解，集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解，集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解，集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解，基本技术教学，心理素质训练等）基本技术教学，心理素质训练等）基本技术教学，心理素质训练等）基本技术

6、教学，心理素质训练等）观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教学经验的学习、交流、推广，增加师生视野）学经验的学习、交流、推广，增加师生视野）学经验的学习、交流、推广，增加师生视野）学经验的学习、交流、推广，增加师生视野）研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊）研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊）研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊）研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊）（进行简单论证与说明）（进行简单论证与说明）（进行简单论证与说明）（进行简单论证与

7、说明）12/13/202212/13/20225 55、钢琴教学的方法、钢琴教学的方法（着重点着重点）讲授法讲授法讨论法讨论法示范法示范法练习法练习法欣赏法欣赏法实践法、实习法实践法、实习法 （回答问题必须进行必要的说明）（回答问题必须进行必要的说明）（回答问题必须进行必要的说明）（回答问题必须进行必要的说明）12/13/202212/13/20226 6二、钢琴教师（了解）二、钢琴教师（了解）（一）、钢琴教师的地位与职责（一）、钢琴教师的地位与职责1 1、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、对待、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、对待、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、

8、对待、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、对待工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响）工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响）工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响）工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响）2 2、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行个性教学；认个性教学；认个性教学；认个性教学；认真备课；弹奏技术；分析作品；理解表现作品等）真备课；弹奏技术；分析作品；理解表现作品等）真备课；弹奏技术；分析作品；理解表现作品等）真备课；弹奏技术；分析作品；理解表

9、现作品等）3 3、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方法）会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方法）会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方法）会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方法）4 4、教会学生及时总结，分析存在的问题，安排下一步更、教会学生及时总结，分析存在的问题，安排下一步更、教会学生及时总结，分析存在的问题，安排下一步更、教会学生及时总结，分析存在的问题，安排下

10、一步更深层次的学习。深层次的学习。深层次的学习。深层次的学习。12/13/202212/13/20227 7（二）、钢琴教师的素质（二）、钢琴教师的素质1、通识素质思想道德（热爱教育事业；进取精神；职业道德等）文化知识（音乐与文史地、数理化、各种姊妹艺术的广泛联系）教育理论（了解和熟悉国内外各种代表性的教育思想和方法）12/13/202212/13/20228 82、专业素质钢琴教学理论素质钢琴教学技能素质（组织教学的能力；运用教材的能力；语言表述的能力；示范演奏的能力；因材施教的能力；启迪学生思维的能力等六个方面）音乐艺术审美素质钢琴教学科研素质（总结经验教训，不断促进教学）12/13/20

11、2212/13/20229 9三、钢琴教学（重点、着重点）三、钢琴教学（重点、着重点）（一）钢琴教学的阶段与内容（重点）（一）钢琴教学的阶段与内容（重点）1、钢琴教学的初级阶段常用教材、钢琴教学的初级阶段常用教材 本阶段学习内容程度相当于从车尔尼本阶段学习内容程度相当于从车尔尼钢琴初步教程钢琴初步教程（作品（作品599）到车）到车尔尼尔尼流畅练习曲流畅练习曲（作品（作品849）12/13/202212/13/20221010 主要教材主要教材（1）练习曲）练习曲车尔尼车尔尼钢琴初步教程钢琴初步教程（作品（作品599，可以分三个部分，注意各部分的重点）可以分三个部分，注意各部分的重点）车尔尼车尔

12、尼钢琴简易练习曲钢琴简易练习曲（作品（作品139599到到849的过度教材之一。本教材可的过度教材之一。本教材可以在以在599学习到学习到50条左右交叉使用）条左右交叉使用）车尔尼车尔尼24首钢琴左手练习曲首钢琴左手练习曲（作品（作品718）12/13/202212/13/20221111车尔尼车尔尼160首八小节钢琴练习曲（作品首八小节钢琴练习曲（作品821。本教材技术类型丰富，难度跨本教材技术类型丰富，难度跨度大，从初级到高级均可使用。练习度大，从初级到高级均可使用。练习效果好，适合练琴时间较少的使用效果好，适合练琴时间较少的使用共四集，初级阶段共四集，初级阶段599后部可以使用后部可以使

13、用）莱蒙莱蒙钢琴练习曲钢琴练习曲（作品（作品37。注重左注重左手，弥补车尔尼练习曲偏重右手之不手，弥补车尔尼练习曲偏重右手之不足。本教材相当于足。本教材相当于599中部到中部到849）布格缪勒布格缪勒简易练习曲简易练习曲25首首作品作品100练习曲练习曲18首首作品作品109（部分）（部分）在在599学到第学到第50首左右可以选用首左右可以选用12/13/202212/13/20221212车尔尼车尔尼钢琴流畅练习曲钢琴流畅练习曲作品作品849（共（共30首。首。进入初级阶段的后期使用。进入初级阶段的后期使用。每首每首的技术内容不重复，在选用时不能以顺的技术内容不重复，在选用时不能以顺序为准，

14、应具体分析每首练习的难点，序为准，应具体分析每首练习的难点，考虑到技术考虑到技术“过渡过渡”的必要准备的必要准备）赫尔齐伯格编赫尔齐伯格编趣味钢琴技巧趣味钢琴技巧（预备册（预备册第五册。第五册。预备级适合启蒙阶段，第预备级适合启蒙阶段，第1册册第三册相当于初级；第四册相当于第三册相当于初级；第四册相当于849中部到中部到299阶段；第五册达到中级阶段；第五册达到中级阶段后期程度）阶段后期程度）12/13/202212/13/20221313（2）复调）复调 左右手不同声部、不同旋律的进行，在左右手不同声部、不同旋律的进行，在节奏、重音、力度、句法、旋律起伏等节奏、重音、力度、句法、旋律起伏等既

15、有内在联系，又各自独立。对于训练既有内在联系，又各自独立。对于训练大脑的多维思维、节奏感、左右手的独大脑的多维思维、节奏感、左右手的独立性等都有极大的好处。立性等都有极大的好处。巴赫巴赫初级钢琴曲集初级钢琴曲集（初级阶段必学（初级阶段必学内容。有练习提示，有多声部等）内容。有练习提示，有多声部等）巴赫巴赫小前奏曲与赋格曲小前奏曲与赋格曲（适用于巴（适用于巴赫赫初级钢琴曲集初级钢琴曲集与与创意曲集创意曲集之之间的教材）间的教材）12/13/202212/13/20221414 中国作品。中国作品。如如沂蒙山小调沂蒙山小调浏阳河浏阳河盼盼红军红军花鼓调花鼓调子弟兵与老百姓子弟兵与老百姓等等 （3）

16、乐曲）乐曲 汤普森汤普森现代钢琴教程现代钢琴教程（共（共5册。初级选用册。初级选用二、三册）二、三册）威尔威尔世界儿童钢琴名曲集世界儿童钢琴名曲集（599第第45首左首左右可以同时使用）右可以同时使用）钢琴小奏鸣曲大全钢琴小奏鸣曲大全（在我国运用广泛。相（在我国运用广泛。相当于当于599后部、后部、849前部到前部到299）少年儿童钢琴曲选少年儿童钢琴曲选（19491979）中国风格中国风格儿童钢琴曲选儿童钢琴曲选（适合启蒙阶段的（适合启蒙阶段的小曲；也有适合中级阶段的，个别难于把握）小曲；也有适合中级阶段的，个别难于把握）12/13/202212/13/20221515 少年儿童少年儿童少年

17、儿童少年儿童钢琴四手联弹曲集钢琴四手联弹曲集钢琴四手联弹曲集钢琴四手联弹曲集（四手联弹训练学生的（四手联弹训练学生的（四手联弹训练学生的（四手联弹训练学生的听觉与合作能力，音色更丰富，能激发学生的学习兴趣听觉与合作能力，音色更丰富，能激发学生的学习兴趣听觉与合作能力，音色更丰富，能激发学生的学习兴趣听觉与合作能力，音色更丰富，能激发学生的学习兴趣与练习的积极性）与练习的积极性）与练习的积极性）与练习的积极性）四手联弹的乐曲集还有很多。如柴可夫斯基四手联弹的乐曲集还有很多。如柴可夫斯基四手联弹的乐曲集还有很多。如柴可夫斯基四手联弹的乐曲集还有很多。如柴可夫斯基少年钢琴少年钢琴少年钢琴少年钢琴曲集

18、曲集曲集曲集、中央音乐学院钢琴系编、中央音乐学院钢琴系编、中央音乐学院钢琴系编、中央音乐学院钢琴系编少年儿童外国钢琴曲少年儿童外国钢琴曲少年儿童外国钢琴曲少年儿童外国钢琴曲选选选选（第一、二集，共（第一、二集，共（第一、二集，共（第一、二集，共6 6集）等集）等集）等集）等 2、钢琴教学的中级阶段常用教材钢琴教学的中级阶段常用教材 这是一个比较长的阶段。可以把这是一个比较长的阶段。可以把这是一个比较长的阶段。可以把这是一个比较长的阶段。可以把车尔尼车尔尼车尔尼车尔尼钢琴快速练习钢琴快速练习钢琴快速练习钢琴快速练习曲曲曲曲（作品（作品（作品（作品299299）与车尔尼）与车尔尼）与车尔尼）与车尔

19、尼钢琴练习曲钢琴练习曲钢琴练习曲钢琴练习曲5050首首首首（作（作（作（作品品品品740740）作为两个台阶。从）作为两个台阶。从）作为两个台阶。从）作为两个台阶。从849849过度到过度到过度到过度到299299，再从，再从，再从，再从299299进入进入进入进入740740，中间必须选择各种各样的练习曲目，中间必须选择各种各样的练习曲目，中间必须选择各种各样的练习曲目，中间必须选择各种各样的练习曲目，特别是特别是特别是特别是740740，技术课题多、难度大、速度快，难于掌握。，技术课题多、难度大、速度快，难于掌握。，技术课题多、难度大、速度快，难于掌握。，技术课题多、难度大、速度快，难于掌

20、握。12/13/202212/13/20221616本阶段加强：手指的独立性、灵活性，快速、本阶段加强：手指的独立性、灵活性，快速、均匀、有力的跑动；增强指尖触键的灵敏度控均匀、有力的跑动；增强指尖触键的灵敏度控制不同音色的变化；协调手指、手腕和手臂的制不同音色的变化；协调手指、手腕和手臂的相互配合，掌握各种专门技术（如连续双音、相互配合，掌握各种专门技术（如连续双音、八度、和弦、大跳等）八度、和弦、大跳等）主要教材主要教材（1）练习曲）练习曲车尔尼车尔尼25首钢琴小手练习曲首钢琴小手练习曲（作品（作品748）适用已到中级程度但手还较小的人，尤其注重适用已到中级程度但手还较小的人，尤其注重加强

21、左手的训练加强左手的训练车尔尼车尔尼钢琴手指灵巧的初步练习曲钢琴手指灵巧的初步练习曲（作品（作品636）可作为进入可作为进入299快速练习的准备快速练习的准备12/13/202212/13/20221717车尔尼车尔尼168首八小节钢琴练习曲首八小节钢琴练习曲（作品（作品821）中级阶段可以在第二、三集选择中级阶段可以在第二、三集选择车尔尼车尔尼钢琴快速练习曲钢琴快速练习曲（作品（作品299）中级阶段的主要教材。由于已经掌握了一定中级阶段的主要教材。由于已经掌握了一定的技术，练习的技术，练习299时要求在读谱准确、方时要求在读谱准确、方法正确、弹奏熟练的基础上努力加快速度，法正确、弹奏熟练的基

22、础上努力加快速度，力求手指的颗粒感、清晰度、均匀有力等力求手指的颗粒感、清晰度、均匀有力等基本技术得到提高；尤其要重点训练快速基本技术得到提高；尤其要重点训练快速跑动中的手腕、手臂与手指的协调配合跑动中的手腕、手臂与手指的协调配合12/13/202212/13/20221818克拉莫克拉莫60首钢琴练习曲首钢琴练习曲 本教材注重左右手技术同时发展。其不拘一格的音型、节奏型的变化与组合，为左右手手指的独立性、颗粒性、准确性、灵活性以及训练手指的力度感提供了更大的可能车尔尼车尔尼钢琴练习曲钢琴练习曲50首首（作品（作品740）这是中级阶段的最高程度教材，包含各种基本技术和专门技巧。要求：正确熟练，

23、进一步突破速度的制约。一条练习曲往往需要一至两个月甚至更长的时间。讲究练习方法，反复练，高标准12/13/202212/13/20221919（2 2）复调作品）复调作品）复调作品）复调作品以巴赫以巴赫以巴赫以巴赫创意曲集创意曲集创意曲集创意曲集为主，兼用巴赫的为主，兼用巴赫的为主，兼用巴赫的为主，兼用巴赫的法国组曲法国组曲法国组曲法国组曲及及及及平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集巴赫巴赫巴赫巴赫创意曲集创意曲集创意曲集创意曲集 二部、三部各二部、三部各二部、三部各二部、三部各1515首。要求：抓首。要求：抓首。要求：抓首。要求：抓各声部的主题；各声部进行清晰不同声部的音

24、色各声部的主题；各声部进行清晰不同声部的音色各声部的主题；各声部进行清晰不同声部的音色各声部的主题；各声部进行清晰不同声部的音色与力度控制；先易后难与力度控制；先易后难与力度控制；先易后难与力度控制；先易后难 巴赫巴赫巴赫巴赫法国组曲法国组曲法国组曲法国组曲 因该因该因该因该“组曲组曲组曲组曲”的音乐风格类似法的音乐风格类似法的音乐风格类似法的音乐风格类似法国风味而得名国风味而得名国风味而得名国风味而得名 巴赫巴赫巴赫巴赫平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集 共两集，每集共两集，每集共两集，每集共两集，每集2424首。是首。是首。是首。是复调音乐创作的高峰，被誉为钢琴音乐的

25、复调音乐创作的高峰，被誉为钢琴音乐的复调音乐创作的高峰，被誉为钢琴音乐的复调音乐创作的高峰，被誉为钢琴音乐的“圣经圣经圣经圣经”“旧约全书旧约全书旧约全书旧约全书”。多为三声部或以上复调作品。多为三声部或以上复调作品。多为三声部或以上复调作品。多为三声部或以上复调作品。中级阶段以选用三声部为主。中级阶段以选用三声部为主。中级阶段以选用三声部为主。中级阶段以选用三声部为主。12/13/202212/13/20222020（3）乐曲）乐曲莫扎特莫扎特钢琴奏鸣曲集钢琴奏鸣曲集（20首，常见首，常见19首）首）钢琴奏鸣曲在莫扎特音乐创作中占有重要地位，钢琴奏鸣曲在莫扎特音乐创作中占有重要地位，是钢琴教

26、学中学习古典音乐的重要内容。其是钢琴教学中学习古典音乐的重要内容。其中：中：k.283 k.332 k.330 k.331 k.311 k.309等相当于程度；等相当于程度；k.333 k.310 k.457 k.576相当于克拉相当于克拉莫莫程度程度肖邦肖邦圆舞曲集圆舞曲集（一类是技巧辉煌的音乐会（一类是技巧辉煌的音乐会乐曲，一类是篇幅不大的音诗。本阶段可选乐曲，一类是篇幅不大的音诗。本阶段可选用的：第首作品之；第首作品用的：第首作品之；第首作品之；第首作品之；第首等）之；第首作品之；第首等）12/13/202212/13/20222121肖邦肖邦夜曲集夜曲集是肖邦独放异彩的钢琴体是肖邦独放

27、异彩的钢琴体裁，是肖邦如诗的音乐的集中体现，弹奏裁，是肖邦如诗的音乐的集中体现，弹奏它是学会让钢琴歌唱的最有效的途径。本它是学会让钢琴歌唱的最有效的途径。本阶段可选用：中级前期第首作品之，阶段可选用：中级前期第首作品之，第首作品之等；中级后期第首第首作品之等；中级后期第首作品之，第首作品之等作品之，第首作品之等格里格格里格抒情钢琴小品抒情钢琴小品挪威作曲家，共挪威作曲家，共集。可选用集。可选用蝴蝶蝴蝶小鸟小鸟致春致春天天侏儒进行曲侏儒进行曲等等门德尔松门德尔松无词歌无词歌首，常见首，首，常见首，集，每集首。是训练集，每集首。是训练”歌唱性歌唱性“触键、触键、不同层次音色控制的极好教材不同层次音

28、色控制的极好教材12/13/202212/13/20222222舒伯特舒伯特舒伯特舒伯特即兴曲即兴曲即兴曲即兴曲（首。可选用：作品之、；作品（首。可选用：作品之、；作品（首。可选用：作品之、；作品（首。可选用：作品之、；作品之、）之、）之、）之、）柴可夫斯基柴可夫斯基柴可夫斯基柴可夫斯基四季四季四季四季中前期可选用：四月中前期可选用：四月中前期可选用：四月中前期可选用：四月松雪草松雪草松雪草松雪草五月五月五月五月清净之夜清净之夜清净之夜清净之夜三月三月三月三月云雀之歌云雀之歌云雀之歌云雀之歌；后期可选用：六月后期可选用：六月后期可选用：六月后期可选用：六月船歌船歌船歌船歌、十月、十月、十月、十

29、月秋之秋之秋之秋之歌歌歌歌、十一月、十一月、十一月、十一月雪橇雪橇雪橇雪橇贝多芬贝多芬贝多芬贝多芬钢琴奏鸣曲集钢琴奏鸣曲集钢琴奏鸣曲集钢琴奏鸣曲集 贝多芬的首钢琴奏鸣曲被称为钢琴音乐的贝多芬的首钢琴奏鸣曲被称为钢琴音乐的贝多芬的首钢琴奏鸣曲被称为钢琴音乐的贝多芬的首钢琴奏鸣曲被称为钢琴音乐的”新约全书新约全书新约全书新约全书“，是学习古典音乐的必修教材。中级，是学习古典音乐的必修教材。中级，是学习古典音乐的必修教材。中级，是学习古典音乐的必修教材。中级阶段主要选用第一时期的奏鸣曲阶段主要选用第一时期的奏鸣曲阶段主要选用第一时期的奏鸣曲阶段主要选用第一时期的奏鸣曲12/13/202212/13/

30、20222323魏廷格主编魏廷格主编中国钢琴名曲曲库中国钢琴名曲曲库我国第一首钢琴曲我国第一首钢琴曲赵元任赵元任1915年创作年创作和平进行曲和平进行曲；曲库曲库共共140多首可多首可供独奏。本阶段可选用：贺绿汀供独奏。本阶段可选用：贺绿汀牧童短牧童短笛笛、丁善德、丁善德第二新疆舞曲第二新疆舞曲、杜鸣心、杜鸣心舞剧舞剧“虞美人虞美人”选曲、周广仁选曲、周广仁陕北陕北民歌主题变奏曲民歌主题变奏曲、王建中、王建中绣金匾绣金匾、彩云追月彩云追月等等12/13/202212/13/20222424 3、钢琴教学的高级阶段常用教材钢琴教学的高级阶段常用教材 钢琴教学的高级阶段距离我们应该说比较遥钢琴教学

31、的高级阶段距离我们应该说比较遥远。这个阶段的教学已经接近钢琴家程度远。这个阶段的教学已经接近钢琴家程度的教学，所以自己去了解就可以了。的教学，所以自己去了解就可以了。12/13/202212/13/20222525 （二）钢琴启蒙教学（重点）（二）钢琴启蒙教学（重点）1、儿童钢琴启蒙教学的阶段及各阶段的教学、儿童钢琴启蒙教学的阶段及各阶段的教学内容内容 儿童钢琴教学分为儿童钢琴教学分为四个四个阶段。各阶段教学内阶段。各阶段教学内容的先后顺序是不能随意改变或交换的。容的先后顺序是不能随意改变或交换的。第一阶段：先学习非连音（第一阶段：先学习非连音（non legato）奏法奏法用用3指指尖体会重

32、量落下指指尖体会重量落下（更多的（更多的具体方法、步骤。如弹奏具体方法、步骤。如弹奏音块音块体会重量落体会重量落下）下）应注意的问题：应注意的问题：关键是体会放松关键是体会放松掌关节的支撑与指关节的巩固掌关节的支撑与指关节的巩固初步熟悉初步熟悉键盘位置键盘位置手指触键的落点手指触键的落点正确的声音正确的声音概念概念12/13/202212/13/20222626第二阶段：学习连音（第二阶段：学习连音（legato）奏法）奏法关键是重心移动。关键是重心移动。需要注意的问题：需要注意的问题：从从两个音的连音开始，逐步扩大两个音的连音开始，逐步扩大手指的落手指的落起或起落，中间各音似走路般依次将重心

33、起或起落，中间各音似走路般依次将重心移动移动动作稍缓慢、自然、连贯动作稍缓慢、自然、连贯及时将及时将两种奏法结合进行训练。两种奏法结合进行训练。第三阶段：学习跳音（第三阶段：学习跳音（staccato）奏法）奏法 需要注意的问题：需要注意的问题：跳音的种类跳音的种类手腕手腕跳音、手指跳音、手臂跳音等跳音、手指跳音、手臂跳音等儿童钢琴儿童钢琴启蒙教学中跳音教法的意见启蒙教学中跳音教法的意见手腕跳音手腕跳音与手臂跳音谁先谁后（无论哪种，都要求与手臂跳音谁先谁后（无论哪种，都要求短促而有弹性的声音）短促而有弹性的声音）跳音有三种以上跳音有三种以上不同的奏法不同的奏法12/13/202212/13/2

34、0222727第四阶段：综合练习（三种奏法的结合）第四阶段：综合练习（三种奏法的结合）需要注意的问题：需要注意的问题：双手同时使用不同的奏双手同时使用不同的奏法弹奏不同的音法弹奏不同的音强调分手练习强调分手练习2、儿童钢琴启蒙教学中应该注意的问题（着、儿童钢琴启蒙教学中应该注意的问题（着重点）重点）教材的选择和使用教材的选择和使用*以科学性、趣味性和实用性为标准选择教材。以科学性、趣味性和实用性为标准选择教材。目前国内的首选教材是李斐兰、董刚锐的目前国内的首选教材是李斐兰、董刚锐的幼儿钢琴教程幼儿钢琴教程（有几大优点和（有几大优点和8点使用点使用建议。建议。从从3指开始体会指开始体会重量落下重

35、量落下是公认是公认12/13/202212/13/20222828的最好方法）的最好方法）；国外的教材以；国外的教材以汤普森简易汤普森简易钢琴教程钢琴教程为最佳。为最佳。家长的配合与辅导家长的配合与辅导*幼儿钢琴启蒙教学的成败三条件：孩子的天幼儿钢琴启蒙教学的成败三条件：孩子的天赋与勤奋；教师的水平和态度；家长的配赋与勤奋；教师的水平和态度；家长的配合与辅导。合与辅导。*家长的配合与辅导：父母对孩子学习钢琴的家长的配合与辅导：父母对孩子学习钢琴的认识与态度（意见一致）；家长在课外对认识与态度（意见一致）；家长在课外对孩子全部练习的辅导与要求；家长的监督孩子全部练习的辅导与要求；家长的监督与正确

36、的辅导方法、教师要求的提示等与正确的辅导方法、教师要求的提示等12/13/202212/13/20222929幼儿练琴的原则幼儿练琴的原则*练琴时间的安排：安排精力充沛时；采取练琴时间的安排：安排精力充沛时；采取少少吃多餐吃多餐的练习方式；要求明确，目标具体，的练习方式；要求明确，目标具体，要有要有质质的的量；量；培养意志品质（坚持天天练培养意志品质（坚持天天练琴。节假日一样）琴。节假日一样）牢记幼儿钢琴授课牢记幼儿钢琴授课8忌忌*忌程式化忌程式化注重多样化、趣味化注重多样化、趣味化*忌一错就打断忌一错就打断错误难免，注重完整演奏错误难免，注重完整演奏*忌一味批评训斥忌一味批评训斥正确理解正确

37、理解严师出高徒严师出高徒*忌面面俱到忌面面俱到使学生及家长手足无措。注使学生及家长手足无措。注意归纳存在的问题意归纳存在的问题课后需要解决的问题课后需要解决的问题首先要解决的问题首先要解决的问题12/13/202212/13/20223030*忌只讲不练忌只讲不练现场纠正错误，体会正确与现场纠正错误，体会正确与错误的区别；课后具体的练习方法需要教错误的区别；课后具体的练习方法需要教师现场师现场示范示范与学生现场与学生现场操作操作。注重发现问。注重发现问题与解决问题同步进行。题与解决问题同步进行。*忌填鸭式灌注忌填鸭式灌注指出问题所在，启发自主指出问题所在，启发自主学习，不能越俎代庖；采取比较方

38、法（教学习，不能越俎代庖；采取比较方法（教师弹奏正确、错误两种情况）；新授内容师弹奏正确、错误两种情况）；新授内容进行启发、推理，让学生寻找答案；培养进行启发、推理，让学生寻找答案；培养和发展儿童的音乐感知能力和发展儿童的音乐感知能力学习音乐学习音乐必备的基本素质（包括：对音乐的分辨能必备的基本素质（包括：对音乐的分辨能力、记忆能力、分析能力、鉴赏能力）。力、记忆能力、分析能力、鉴赏能力）。12/13/202212/13/20223131*忌作业布置简单化忌作业布置简单化对新作业要以对新作业要以练习练习和和演奏演奏两种不同的速度进行示范；指出新课两种不同的速度进行示范；指出新课的学习重点、难点

39、及练习方法（主要是说的学习重点、难点及练习方法（主要是说给家长听的）；回答学生和家长的问题。给家长听的）；回答学生和家长的问题。*忌长时间授课忌长时间授课正确履行教师的正确履行教师的责任心责任心：教学时间长短合理；教学语言精练、形象、教学时间长短合理；教学语言精练、形象、生动、富有趣味性。生动、富有趣味性。注意音乐感的培养注意音乐感的培养 音乐感就是学生对音乐的感受力、想象力和音乐感就是学生对音乐的感受力、想象力和表现力。必须从小对学生进行音乐感的培表现力。必须从小对学生进行音乐感的培养和熏陶！（重点放在对音乐的养和熏陶！（重点放在对音乐的层次感层次感和和节奏感节奏感两个方面）不能一味地追求技

40、术！两个方面）不能一味地追求技术！12/13/202212/13/20223232 培养音乐感的途径：教学、学习、欣赏、观培养音乐感的途径：教学、学习、欣赏、观摩、演出等等。摩、演出等等。记住一句话：学习钢琴的最终目的是记住一句话：学习钢琴的最终目的是用琴声用琴声表达音乐表达音乐！3、成人钢琴启蒙教学的措施（着重点）、成人钢琴启蒙教学的措施（着重点）*成人钢琴教学的特点：成人钢琴教学的特点：手指条件的可塑性、韧带的弹性、指间的手指条件的可塑性、韧带的弹性、指间的伸展、肌肉的反应等能力较差。伸展、肌肉的反应等能力较差。错过了音乐天赋开发的最佳时间，其单维错过了音乐天赋开发的最佳时间，其单维思维习

41、惯不利于其双手的协调配合，对多思维习惯不利于其双手的协调配合，对多12/13/202212/13/20223333 声部音乐学习吃力。声部音乐学习吃力。成熟的生理、智力、能力、意志力、学习成熟的生理、智力、能力、意志力、学习热情、刻苦精神等条件可以承受启蒙教学热情、刻苦精神等条件可以承受启蒙教学过程的跨跃发展，学习的进度可以达到儿过程的跨跃发展，学习的进度可以达到儿童的数倍。童的数倍。*成人钢琴启蒙教学的措施成人钢琴启蒙教学的措施从乐器的结构、性能入手从乐器的结构、性能入手让学生了解每一阶段的教学内容、步骤和让学生了解每一阶段的教学内容、步骤和要求，做到心中有数，明确努力目标要求，做到心中有数

42、，明确努力目标精弹与浏览结合，渐进与跳跃结合精弹与浏览结合，渐进与跳跃结合12/13/202212/13/20223434 几个几个基本阶段必须完成；精弹具有典型性基本技基本阶段必须完成；精弹具有典型性基本技术类型和音乐风格上具有代表性的曲目，浏览在术类型和音乐风格上具有代表性的曲目，浏览在技术上、音乐上属于重复类型的曲目；精弹重技术上、音乐上属于重复类型的曲目；精弹重“质质”，浏览重，浏览重“量量”。强调看谱弹奏，提高视奏能力强调看谱弹奏，提高视奏能力强调看谱弹奏，提高视奏能力强调看谱弹奏，提高视奏能力 学生因为键盘不熟，往往学生因为键盘不熟，往往“埋头苦干埋头苦干”！必须及！必须及时纠正时

43、纠正“不看谱不看谱”这一这一“恶习恶习”，并采取强制措，并采取强制措施培养看谱习惯。施培养看谱习惯。从复调作品入手训练双手协调配合从复调作品入手训练双手协调配合从复调作品入手训练双手协调配合从复调作品入手训练双手协调配合 解决成人单维思维方式所造成的学习解决成人单维思维方式所造成的学习“负力负力”，有效的方法是有效的方法是“在基本弹奏技术允许的前提下在基本弹奏技术允许的前提下”尽早学习复调作品尽早学习复调作品它将成为成人学习钢琴的它将成为成人学习钢琴的突破口突破口12/13/202212/13/20223535强化强化强化强化4 4、5 5指训练，提高五个手指的均衡感指训练，提高五个手指的均衡

44、感指训练，提高五个手指的均衡感指训练，提高五个手指的均衡感 4 4、5 5指在独立性、灵活性上往往指在独立性、灵活性上往往“力不从心力不从心”，在速度上跟不上趟，解决措施有：在速度上跟不上趟，解决措施有：*连音奏法连音奏法重量下落由重量下落由3 3指完成后，接着训练指完成后，接着训练4 4指（专门提前训练最不独立、最无力的指（专门提前训练最不独立、最无力的4 4指）指）*教学曲目应有较强的针对性教学曲目应有较强的针对性该用、能用该用、能用4 4、5 5指弹奏的音决不回避，增加练习机会指弹奏的音决不回避，增加练习机会*强化强化4 4、5 5指的指法练习指的指法练习启蒙之初就强化启蒙之初就强化4

45、4、5 5指的训练。如哈农指的训练。如哈农6 6、2222条等，什密特条等，什密特钢琴手钢琴手指练习指练习2323、4646条等等条等等*把教学曲目中涉及把教学曲目中涉及4 4、5 5指的技术难点汇编成每天指的技术难点汇编成每天必弹的练习内容必弹的练习内容12/13/202212/13/202236364、儿童与成人钢琴启蒙教学的差异（着重点）、儿童与成人钢琴启蒙教学的差异（着重点）身体及手指条件方面理解与接受能力方面教学内容、步骤、目标要求方面（时间原因）教学进度方面弱指训练时间及手段方面自我控制能力方面 等等12/13/202212/13/20223737 （三）钢琴基础知识教学（重点）（

46、三）钢琴基础知识教学（重点）1、钢琴的种类；、钢琴的种类；2、钢琴的构造、钢琴的构造 3、钢琴的外文名称和中文意思、钢琴的外文名称和中文意思 4、钢琴的发展历史（前四个了解）、钢琴的发展历史（前四个了解）5、外国钢琴音乐发展的、外国钢琴音乐发展的4个阶段，作曲家个阶段，作曲家及其代表作品、钢琴家代表（着重点）及其代表作品、钢琴家代表（着重点）第一阶段：第一阶段：18世纪上半叶的世纪上半叶的 巴洛克时期古钢琴音乐巴洛克时期古钢琴音乐约翰瑟巴斯蒂巴赫（JSJS巴赫：德国作曲家、巴赫：德国作曲家、管风琴家，人们尊称为管风琴家，人们尊称为“音乐之父音乐之父”）的代表作品：12/13/202212/13

47、/20223838创意曲创意曲两集；两集；法国组曲法国组曲和和英国组曲英国组曲；平均律钢琴曲集平均律钢琴曲集（上下两集）（上下两集）是巴赫古钢是巴赫古钢琴音乐中最伟大的代表作品，是钢琴音乐史上的琴音乐中最伟大的代表作品，是钢琴音乐史上的经典著作，被誉为钢琴音乐的经典著作，被誉为钢琴音乐的“旧约全书旧约全书”d d小调半音阶幻想曲小调半音阶幻想曲、意大利协奏曲意大利协奏曲等等多米尼科斯卡拉蒂（D斯卡拉蒂：意大利作曲斯卡拉蒂：意大利作曲家，羽管键琴演奏家家，羽管键琴演奏家）代表作品：550550多首单乐章古钢琴奏鸣曲。积极推进了钢琴多首单乐章古钢琴奏鸣曲。积极推进了钢琴音乐作品的主要体裁由组曲向奏

48、鸣曲的转化音乐作品的主要体裁由组曲向奏鸣曲的转化 第二阶段：第二阶段：18世纪下半叶的世纪下半叶的 维也纳古典乐派维也纳古典乐派12/13/202212/13/20223939弗郎茨约瑟夫海顿（奥地利作曲家，维也纳奥地利作曲家，维也纳古典乐派的杰出代表古典乐派的杰出代表）的代表作品：52首古钢琴奏鸣曲从其作品中可以明显感受到“古钢琴”向“现代钢琴”演进的过程沃尔夫冈阿玛德乌斯莫扎特（奥地利作奥地利作曲家，钢琴家、小提琴家、指挥家曲家，钢琴家、小提琴家、指挥家）的代表作品：20首奏鸣曲，27部协奏曲，变奏曲、幻想曲、回旋曲等。莫扎特的奏鸣曲和协奏曲大多是即兴演奏时所作；“流畅自然、纤巧优雅”是其

49、钢琴音乐的特有风格12/13/202212/13/20224040路德维希冯贝多芬（德国作曲家、钢琴家德国作曲家、钢琴家）的代表作品：32首奏鸣曲；5部协奏曲。他的32首钢琴奏鸣曲被人们尊为钢琴音乐的“新约全书”。其中最著名的6首钢琴奏鸣曲是：作品13悲怆；作品27之2月光；作品28田园；作品31之2暴风雨；作品53黎明；作品57热情集古典之大成、开浪漫之先河的“乐圣”。晚期作品101、106、109、110、111；还有大量的“钢琴变奏曲”、“钢琴小品”等等12/13/202212/13/20224141 第三阶段：第三阶段：19世纪浪漫乐派世纪浪漫乐派 钢琴音乐的黄金时代钢琴音乐的黄金时代

50、在整个浪漫派时期在整个浪漫派时期,钢琴音乐占据了极为重要的地位，钢琴音乐占据了极为重要的地位，使这一时期成为钢琴音乐的黄金时代。这一阶段使这一时期成为钢琴音乐的黄金时代。这一阶段的钢琴音乐有以下特点：的钢琴音乐有以下特点：*强调感情抒发、自我表现，主观感情色彩浓厚强调感情抒发、自我表现，主观感情色彩浓厚*标题音乐大量产生，普遍采用民族民间音乐素材标题音乐大量产生，普遍采用民族民间音乐素材*开创许多具有浪漫气质的钢琴独奏体裁开创许多具有浪漫气质的钢琴独奏体裁即兴曲、即兴曲、夜曲、叙事曲、谐谑曲、音乐会练习曲、无词歌、夜曲、叙事曲、谐谑曲、音乐会练习曲、无词歌、套曲、各种富于民间色彩的舞曲等等套曲