偏瘫病人的手功能评定与治疗 (2)精选PPT.ppt

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1、关于偏瘫病人的手功能评定与治疗(2)第1页，讲稿共81张，创作于星期日提纲l1、基础知识手的功能模式l2、评定l3、治疗第2页，讲稿共81张，创作于星期日第3页，讲稿共81张，创作于星期日第4页，讲稿共81张，创作于星期日手的功能模式l力性抓握包括：l球形抓握l柱状抓握l拉第5页，讲稿共81张，创作于星期日力性抓握球状抓握第6页，讲稿共81张，创作于星期日力性抓握柱状抓握第7页，讲稿共81张，创作于星期日力性抓握拉第8页，讲稿共81张，创作于星期日第9页，讲稿共81张，创作于星期日精细抓握指尖捏（捡针）第10页，讲稿共81张，创作于星期日精细抓握指腹对捏（捻线）第11页，讲稿共81张，创作于星

2、期日精细抓握侧捏（拿钥匙）第12页，讲稿共81张，创作于星期日力性抓握与精细抓握相结合第13页，讲稿共81张，创作于星期日力性抓握和精细抓握结合第14页，讲稿共81张，创作于星期日手的非抓握功能固定于屈曲位（钩状提物）第15页，讲稿共81张，创作于星期日手的非抓握功能固定于屈曲位（拳击）第16页，讲稿共81张，创作于星期日手的非抓握功能固定于伸展位（平展床单）第17页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定第18页，讲稿共81张，创作于星期日手功能评定检查l（一）手部皮肤l包括手部皮肤的色泽，营养状况，有无缺失、伤口、疤痕或变薄等第19页，讲稿共81张，创作于星期日手的评定检查l（二）手的姿势

3、l1、手的休息位l2、手的功能位第20页，讲稿共81张，创作于星期日第21页，讲稿共81张，创作于星期日第22页，讲稿共81张，创作于星期日第23页，讲稿共81张，创作于星期日第24页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定检查l（三）手部畸形l手部某种组织损伤，除造成手部一定功能障碍外，由于肌力平衡破坏或者由于直接损伤皮肤、骨、关节等，在外观上可造成手姿势的改变，出现某种畸形。造成手部畸形的原因有：各种挛缩、骨折、或骨缺、周围神经损伤、肌肉肌腱损伤以及脑瘫。第25页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定疼痛l（四）疼痛l了解疼痛的部位、频率、程度、疼痛加剧的因素以及缓解疼痛的方法。采用视觉

4、模拟评分法（VAS）评价疼痛的程度。第26页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定ROM测量l（五）ROM测量l用关节角度测量尺测量主动和被动ROM。如果存在主动与被动ROM的差异，提示存在肌腱粘连或肌腱其他病变，而不是关节或其它结构的问题。第27页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定握力检查第28页，讲稿共81张，创作于星期日第29页，讲稿共81张，创作于星期日第30页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定肌力检查l（七）手部肌力检查（略）第31页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定感觉检查l（八）感觉检查l手的感觉检查包括触觉、温度觉、震动觉、关节位置觉及两点分辨觉。第32页，

5、讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定水肿与肌肉萎缩的检查第33页，讲稿共81张，创作于星期日第34页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的评定手的协调性评价第35页，讲稿共81张，创作于星期日第36页，讲稿共81张，创作于星期日Simple Test for Evaluating Hand Function简易上肢机能检查简易上肢机能检查(STEF)(STEF)第37页，讲稿共81张，创作于星期日第38页，讲稿共81张，创作于星期日检查目的检查目的：该检查旨在短时间内简单了解上肢的动作能力，该检查旨在短时间内简单了解上肢的动作能力，特别是客观地评价动作的速度特别是客观地评价动作的速度评定方面评

6、定方面：上肢运动的快慢上肢运动的快慢 受限的程度与位置（与健侧对比）受限的程度与位置（与健侧对比）作业治疗的效果（前后两次检查对比作业治疗的效果（前后两次检查对比）第39页，讲稿共81张，创作于星期日1.准备准备（1）检查用具：检查表、检查者指南、）检查用具：检查表、检查者指南、秒表、记录用具秒表、记录用具（2）桌子和椅子）桌子和椅子（3）被检查者：衣物、）被检查者：衣物、眼镜、指甲长短眼镜、指甲长短第40页，讲稿共81张，创作于星期日2.实施检查实施检查 一般性的注意点一般性的注意点（1）向被检查者说明）向被检查者说明：“从现在开始检查一下你手的灵活性，这个检查很简单，所以请你不要太拘束，但

7、是，检查的时候请尽量用最快的速度。”（2）检查者与被检查者站在同侧）检查者与被检查者站在同侧（3）检查开始之前）检查开始之前：起始位置（4）计时开始与结束）计时开始与结束：时间保留小数点后一位小数点后一位第41页，讲稿共81张，创作于星期日（5）检查顺序检查顺序：先右后左；先右后左；先健侧后患侧先健侧后患侧 先障碍较轻侧后障碍较重侧先障碍较轻侧后障碍较重侧 左利手：校正左右手左利手：校正左右手（6）时间限制时间限制/所需时间所需时间（7）物体重新放置物体重新放置（8）观察观察：上肢各关节活动情况、捏的形式（侧捏上肢各关节活动情况、捏的形式（侧捏/指尖捏指尖捏/指腹捏）、躯干和下肢的活动、坐位平

8、衡、非指腹捏）、躯干和下肢的活动、坐位平衡、非 检查侧的反应、面部表情等情况，在检查侧的反应、面部表情等情况，在“观察事项观察事项”栏中把观察到的内容记录下来。栏中把观察到的内容记录下来。第42页，讲稿共81张，创作于星期日检查图示检查图示以右侧为例以右侧为例第43页，讲稿共81张，创作于星期日第44页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查1 1（大球）（大球）5个个第45页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查2 2（中球）（中球）第46页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查3 3（大立方）（大立方）应有一定间隔应有一定间隔第47页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查4 4（中立方）（中立方）第

9、48页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查5 5（大圆片）（大圆片）第49页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查6 6（小立方）（小立方）第50页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查7 7（布）（布）翻转翻转第51页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查8 8（金属圆片）（金属圆片）第52页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查9 9（小球）（小球）6个个第53页，讲稿共81张，创作于星期日检查检查10（钉子）（钉子）第54页，讲稿共81张，创作于星期日记录记录1.左右手得分分别相加左右手得分分别相加2.差异指数栏差异指数栏3.检查的结果表述检查的结果表述 简易上肢机能检查（简易上肢机能检查（ST

10、EF）的得分是右手）的得分是右手52分，左手分，左手98分分第55页，讲稿共81张，创作于星期日偏瘫手指机能检查手的实用性判定第56页，讲稿共81张，创作于星期日联合屈曲联合屈曲联合伸展联合伸展腕关节背伸腕关节背伸第57页，讲稿共81张，创作于星期日四指屈曲时食指伸四指屈曲时食指伸展展MP伸展时指间关节伸展时指间关节屈曲屈曲腕关节背伸手指屈腕关节背伸手指屈曲时示指伸展曲时示指伸展腕关节背伸手指屈腕关节背伸手指屈曲时小指伸展曲时小指伸展第58页，讲稿共81张，创作于星期日高度：高度：23cm次数：次数：10次次顺序：先健后患顺序：先健后患患手的屈曲程度，患患手的屈曲程度，患手的位置不限。手的位置

11、不限。第59页，讲稿共81张，创作于星期日上肢能力水平（1）用剪子剪信封用剪子剪信封第60页，讲稿共81张，创作于星期日上肢能力水平（2）从钱包里拿出硬币从钱包里拿出硬币第61页，讲稿共81张，创作于星期日上肢能力水平（3）打伞打伞第62页，讲稿共81张，创作于星期日上肢能力水平（4）剪健侧指甲剪健侧指甲第63页，讲稿共81张，创作于星期日上肢能力水平（5）系健侧袖口的扣子系健侧袖口的扣子第64页，讲稿共81张，创作于星期日上肢能力水平标准第65页，讲稿共81张，创作于星期日偏瘫后手功能恢复的预测l手指全关节范围屈伸运动：手指全关节范围屈伸运动：l发病当天完成：几乎可以全部恢复为实用发病当天完

12、成：几乎可以全部恢复为实用手手l发病后发病后1 1个月之内完成：大部分恢复为实个月之内完成：大部分恢复为实用手，小部分为辅助手用手，小部分为辅助手l发病后发病后1-31-3个月之内完成：小部分恢复为个月之内完成：小部分恢复为实用手，多数为失用手实用手，多数为失用手l发病后发病后3 3个月仍不能完成：全部为失用手个月仍不能完成：全部为失用手第66页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的康复治疗手部肿胀的治疗l1、患肢放置适当的位置：将患肢抬高，防止患手长时间处于下垂位；维持腕关节于背屈位，可采用上翘夹板固定腕关节。卧位时，将上肢平放，远端抬高与心脏平齐，手指放开，半握空拳，可置一圆形物体于手掌中。

13、此姿势可促静脉血的回流。l2、冷热水交替法：以促进末梢血管收缩舒张调节的能力浸泡在冷水（10摄氏度）中510分钟，然后在浸泡在温热水（40摄氏度）；本法可消肿、止痛并解痉。但应注意避免冻伤、烫伤和血压升高。l3、气压治疗、磁疗。l4、避免患侧输液第67页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的康复治疗促使手指松弛的方法l抑制手部屈肌的作用，当偏瘫于手指屈肌紧张时，手掌呈紧握拳状，抑制方法是被动地将拇指从掌心伸开，前臂旋后，紧压大鱼际，数秒钟后腕关节和手指的屈曲变为弛缓，手指即可伸开如图3-2-36。l图3-2-36 促使手指松弛的方法 第68页，讲稿共81张，创作于星期日手功能的康复治疗促使手指松

14、弛的方法第69页，讲稿共81张，创作于星期日第70页，讲稿共81张，创作于星期日木钉板作用与用途1）改善上肢协调性及进行手眼协调性训练。2）提高手指抓握及对指能力。3）提高上肢运动的准确性及改善速度练习。第71页，讲稿共81张，创作于星期日第72页，讲稿共81张，创作于星期日套圈作用与用途 1）训练躯干平衡 2)手眼协调性 3)肌力训练及关节活动度训练 4)趣味性活动，心理改善第73页，讲稿共81张，创作于星期日第74页，讲稿共81张，创作于星期日手功能训练组合箱作用与用途(1)适用于成人的作业治疗用具，对手功能障碍患 者进行手指抓握及眼一手的协调能力的训练。(2)根据患者的情况，选择不同的项

15、目进行训练：木棍、玻璃球、铁棍插板着重于患者手指抓握及眼一 手的协调功能恢复训练；上螺丝上螺母及盖箱板上的附件可用于对日常生活的 康复与熟练训练；握力圈用于手掌握力的提高锻炼，并可定期用握力器 测试成绩。(3)手功能组合训练箱只能适用于成人操作，不允许儿童使用。第75页，讲稿共81张，创作于星期日第76页，讲稿共81张，创作于星期日沙磨台及附件作用与用途(1)供中枢神经系统存在功能障碍的病人，模仿 木工工作中用砂纸磨木板的操作，进行上肢 伸展运动，以改善上肢粗大运动的协调性。(2)通过做上肢伸展运动，如偏瘫患者可抑制上 肢的屈曲痉挛，诱发正确的主动运动。同时 也可以训练上肢的活动度。(3)砂磨

16、具木板面不加砂纸、加砂纸，加不同粒度 的砂纸，可以在磨砂作业中获得不同的运动阻力，起到训练上肢肌力的作用，多用于截瘫患者。第77页，讲稿共81张，创作于星期日第78页，讲稿共81张，创作于星期日分指板1.抑制手指屈曲紧张，防止手指屈曲挛缩。2.将手指分开伸展，保持手指在正确伸展位。3.手指重度屈曲紧张的患者可由别人帮助完成,中轻 度屈曲紧张患者，可教给方法自行完成穿戴。4.穿戴好后，让上肢置于体侧，做外展外旋，肘伸 展、腕关节背伸，置于床上，做负重训练。5.穿戴分指板时间最好不超过20分钟，取下后，观察手指挤压处作用与用途作用与用途第79页，讲稿共81张，创作于星期日第80页，讲稿共81张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看17.10.2022第81页，讲稿共81张，创作于星期日