牛顿运动定律与图像结合问题教学提纲.ppt

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1、牛牛顿顿运运动动定律与定律与图图像像结结合合问题问题1、到目前为止，接触过的图象有哪些？、到目前为止，接触过的图象有哪些？x-t图象图象v-t图象图象F-L图象图象a-F图象图象a-1/M图象图象F-t图象图象2、研究图象时，从哪些方面分析？、研究图象时，从哪些方面分析？物理意义及单位物理意义及单位点点线段线段斜率斜率截距截距交点交点拐点拐点面面面面积积例例1、电梯地板上有一个质量为、电梯地板上有一个质量为200kg的物体，它的物体，它对地板的压力随时间变化的图象如图所示，对地板的压力随时间变化的图象如图所示，则电梯从静止开始向上运动，在则电梯从静止开始向上运动，在7s内上升的高度内上升的高度

2、为多少？（为多少？（g=10N/kg)F/103N 0 1 2 3 4 5 6 7 8t/s321h=50m练习：如图所示，是一辆汽车在两站间行驶的速度练习：如图所示，是一辆汽车在两站间行驶的速度图象，汽车所受到的阻力恒定，且图象，汽车所受到的阻力恒定，且BC段的牵引力段的牵引力为零，已知汽车的质量为为零，已知汽车的质量为4t，则汽车在，则汽车在BC段的加段的加速度大小为速度大小为 ，OA段汽车的牵引力大小为段汽车的牵引力大小为 。AB段的牵引力大小段的牵引力大小 为为 。0.5m/s26000N2000N拓展练习：拓展练习：一个物块放置在粗糙的水平面上，受到的水平一个物块放置在粗糙的水平面上

3、，受到的水平拉力拉力F随时间随时间t变化的关系如图甲所示，速度变化的关系如图甲所示，速度v随随时间时间t变化的关系如图乙所示（变化的关系如图乙所示（g=10m/s2),求：求：（1）5s末物块所受摩擦力的大小末物块所受摩擦力的大小Ff；（2）物块在前）物块在前6s内的位移大小内的位移大小x;（3）物块与水平地面间的动摩擦因数）物块与水平地面间的动摩擦因数。t/sF/N1024605152460t/sv/(m.s-1)24甲甲乙乙Ff=10Nx=12m=0.3例例2、物体物体A、B、C都静止在同一水平面上，它都静止在同一水平面上，它们的质量分别是们的质量分别是mA、mB、mC，与水平面之间的，与

4、水平面之间的动摩擦因数分别为动摩擦因数分别为A、B、C。用平行于水平面。用平行于水平面的力的力F分别拉物体分别拉物体A、B、C，得到加速度，得到加速度a和拉力和拉力F的关系图象分别如图中的关系图象分别如图中A、B、C所示，所示，A、B两两直线平行，则以下说法正确的是：直线平行，则以下说法正确的是：aABCF0AACBBBCCmAmAmBmBmBmCmCmC=A、B、C、D、例例3、如图所示，质量、如图所示，质量m=1kg 的物体沿倾角的物体沿倾角=370的固定粗糙斜面由静止开始向下运动，风对物体的固定粗糙斜面由静止开始向下运动，风对物体的作用力沿水平方向向右，其大小与风速的作用力沿水平方向向右

5、，其大小与风速v成正比，成正比，比例系数用比例系数用k表示，物体加速度表示，物体加速度a与风速与风速v的关系如的关系如图乙所示，求图乙所示，求（1)动摩擦因数动摩擦因数；（2）比例系数）比例系数 k.(g=10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8)mv/(m.s-1)a/(m.s-2)450解：（解：（1）由）由a-v图象可知，当风速图象可知，当风速v=0时，物体时，物体沿斜面下滑的加速度沿斜面下滑的加速度a0=4m/s2，此时风对物体的，此时风对物体的作用力为作用力为0.物体的受力分析如图所示，建立如图物体的受力分析如图所示，建立如图所示的坐标系。所示的坐标系。mmgFNyx

6、f由牛顿第二定律得：由牛顿第二定律得：X轴：轴：mgsin -f=ma0 Y轴：轴：FN-mgcos =of=uFN（1）（2）（3）联立（联立（1）、（）、（2）、（）、（3）解得）解得 u=0.25(2)当风速当风速v=5m/s时，物体的加速度时，物体的加速度a=0,即物体即物体处于平衡态。物体的受力分析如图所示，处于平衡态。物体的受力分析如图所示，建立如图所示的坐标系，由共点力平衡条件可知。建立如图所示的坐标系，由共点力平衡条件可知。mmgyxFNfFX 轴：轴：mgsin -f-kvcos =0Y 轴轴:FN-mgcos -kvsin =0f=uFN(1)(2)(3)联立（联立（1）、

7、（）、（2）、（）、（3）解得：）解得：k=0.84kg/s小结小结：图象在物理学中的应用十分广泛，因为：图象在物理学中的应用十分广泛，因为：（1）能形象地表达物理规律；）能形象地表达物理规律；（2）能直观地描述物理过程；）能直观地描述物理过程；（3）能鲜明地表示物理量之间的依赖）能鲜明地表示物理量之间的依赖关系。因此，理解图象的物理意义，关系。因此，理解图象的物理意义，自觉地运用图象分析表达物理规律，自觉地运用图象分析表达物理规律，是十分必要的。是十分必要的。作业：题纲作业：题纲p64 10、16此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢