《秋兴八首其一》优秀课件.ppt

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1、 想一想？想一想？古代文人是如何古代文人是如何来歌咏秋天的？来歌咏秋天的？你能想到哪些诗你能想到哪些诗句？句？蒹蒹 葭（诗经）葭（诗经）蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。诗诗歌歌中中的的秋秋天天 观沧海（曹操）观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，日月之行，若出其中；星汉灿

2、烂，若出其里。若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。诗诗歌歌中中的的秋秋天天诗诗歌歌中中的的秋秋天天天净沙天净沙.秋思秋思（元朝（元朝 马致远）马致远）枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风古道西风瘦马。瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。文人对秋的感受文人对秋的感受秋秋 词词 刘禹锡刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，v我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，v便引诗情到碧宵便引诗情到碧宵 秋秋兴兴八八首首杜杜 甫甫 中国近体诗的一种，格律严密，成熟于中国近体诗的一种，格律严密，成熟于盛唐时

3、期。律诗要求诗句字数整齐划一，每盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为首分别为五言、六言、七言五言、六言、七言句句，简称，简称五律、五律、六律、七律六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗其中六律较少见。通常的律诗规定每首规定每首8句。如果仅句。如果仅6句，则称为小律或三句，则称为小律或三韵律诗；超过韵律诗；超过8句句，即，即10句以上的句以上的，则称排，则称排律或长律。通常以律或长律。通常以8句完篇的律诗，每句完篇的律诗，每2句成句成一联，计四联，即一联，计四联，即首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联。每首的每首的颔联、颈联的上下句必须是对偶句颔联、颈联的上下句必须是对偶句。选

4、入课本的选入课本的杜甫诗三首杜甫诗三首都是都是七言律诗七言律诗。节奏：节奏：七律一般二四六分明（平仄），（节七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为拍）为“二二二一二二二一”，也可根据也可根据意义有一些变化，为意义有一些变化，为“二二一二二二一二”鉴赏诗歌的方法鉴赏诗歌的方法v诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之“四抓四抓”“三么三么”：一、一、抓题目抓题目：时间、地点、人物、事情、：时间、地点、人物、事情、情感情感二、二、抓作者抓作者：知人论世（知其生平遭际、性情：知人论世（知其生平遭际、性情风格、思想功绩）风格、思想功绩）三、三、抓诗句抓诗句：（三么三么：写了什么？表达了什么：写了什么？表达了什么？怎么写？

5、怎么写？）意象）意象/意境、技巧、意境、技巧、情感情感四、四、抓注释抓注释：难理解的词语；难理解的词语；传递诗歌当传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）。）。v在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴秋兴。v秋兴秋兴，借秋天之景来抒发内心的情感，借秋天之景来抒发内心的情感，即即

6、因秋感兴（触景生情）因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树玉露凋伤枫树林林”是其中的第一首。是其中的第一首。一抓题一抓题 目目 二抓作者（知人论世）二抓作者（知人论世）杜甫杜甫（712770）字子美字子美。尝自称。尝自称少少陵野老，陵野老，河南巩县人。河南巩县人。伟大的现实主义伟大的现实主义诗人诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他故后世又称他杜

7、拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部。杜甫一。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为盛转衰的历史过程，被称为“诗史诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以以古体、律诗见长，风格多样，而以沉沉郁顿挫郁顿挫为主。为主。其忧国忧民，人格高尚，其忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为诗艺精湛，被奉为“诗圣诗圣_”。他的代表作一百多首，最他的代表作一百多首，最具代表性的是古体诗具代表性的是古体诗“三三吏吏”石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏新安吏新安吏、“三别三别”新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别等，他也特别等，他也特别擅长律诗和绝句的写作，擅长律诗和绝句的写作

8、，许多作品都是千古名篇。许多作品都是千古名篇。四抓四抓 创作背景创作背景v公元公元759年，杜甫为避年，杜甫为避“安史之安史之乱乱”，携妻儿由陕西入四川，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。住了两年左右的时间。秋兴秋兴既是他旅居夔州时写下的一既是他旅居夔州时写下的一组诗，组诗，共有八首，共有八首，“玉露凋伤玉露凋伤枫树林枫树林”

9、是其中的第一首。是其中的第一首。v 杜甫出生在一个时代杜甫出生在一个时代“奉儒守官奉儒守官”的家庭，使的家庭，使他对国家命运与民生疾苦非常关注。流寓四川，时他对国家命运与民生疾苦非常关注。流寓四川，时刻关心着国家形势，盼望刻关心着国家形势，盼望“安史之乱安史之乱”早日平息。早日平息。“安史之乱安史之乱”虽于虽于763年被平定，但国家的形势却年被平定，但国家的形势却仍不稳定，回纥、吐蕃等民族自是兵强马壮，不时仍不稳定，回纥、吐蕃等民族自是兵强马壮，不时侵略唐境，吐蕃还于侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻占了都城长安；年一度攻占了都城长安；而唐朝内部在平定而唐朝内部在平定“安史之乱安史之乱”战争中作

10、大的军阀战争中作大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运威迫，犹如也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运威迫，犹如四季之在暮秋，杜甫为此而深感忧虑。四季之在暮秋，杜甫为此而深感忧虑。v 寓居四川的近十年，杜甫历经流离，备尝艰辛，寓居四川的近十年，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿身心憔悴。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。望。写写秋兴秋兴时，他已时，他已55岁，处在人生之秋，岁，处在人生之秋，眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。正是在此眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。正是在此种悲人生之秋和国运之秋的心境下，他写下了种悲人生之秋和国运之秋的心境下，他写下了

11、秋秋兴兴这首诗。这首诗。三、抓诗句及注释（三、抓诗句及注释（“三么三么”）抓诗句抓诗句：（三么三么：写了什么？表：写了什么？表达了什么？怎么写？达了什么？怎么写？）意象）意象/意意境、技巧、情感境、技巧、情感v简单地说，意象就是寓简单地说，意象就是寓“意意”之之“象象”，就是，就是用来寄托主观情思的客观物象用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，意象通常是指自然意象，即取自大自然即取自大自然的借以寄托情思的物象。的借以寄托情思的物象。v诗推重意象，逻辑语言不能完美地表达诗推重意象，逻辑语言不能完美地表达诗人心中之意，诗人就诗人心中之意，诗人就“立象以尽意立象以尽意”v 写了什么？写了

12、什么？写了什么？写了什么？v玉露玉露 枫树林枫树林 巫山巫峡巫山巫峡 江间波浪江间波浪 塞上风云塞上风云v 丛菊丛菊 他日泪他日泪 孤舟孤舟 寒衣寒衣 刀尺刀尺 白帝城白帝城 暮暮砧砧v意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。的悲壮意境。鉴赏诗歌意象：鉴赏诗歌意象：1 1、诗歌中写了哪些意象？、诗歌中写了哪些意象？2 2、这些意象营造了什么样的意境？、这些意象营造了什么样的意境？玉露凋伤枫树林，玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。v诗人借助诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象景象，联想到自己功业无成

13、、无人重用的，联想到自己功业无成、无人重用的寂寂寥一生寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了寄寓了诗人老大伤悲、凄苦、落寞的情怀。诗人老大伤悲、凄苦、落寞的情怀。v首联开门见山，首联开门见山，点明点明时节时节、地点地点，描绘出具描绘出具有浓重有浓重感伤色彩感伤色彩的秋色、秋气，的秋色、秋气，奠定全篇萧奠定全篇萧瑟悲凉之基调瑟悲凉之基调，映衬出作者低沉的心境映衬出作者低沉的心境。表达了什么？表达了什么？怎么写？怎么写？前两联景物描写运用了什么艺术手法？有何作用？前两联景物描写运用了什么艺术手法？

14、有何作用？借景抒情借景抒情 融情于景融情于景营造了凄清、衰败、萧瑟、冷寂又阔营造了凄清、衰败、萧瑟、冷寂又阔大的意境。景中含情，寄托了诗人大的意境。景中含情，寄托了诗人漂泊无依的愁苦和感时伤世的情怀漂泊无依的愁苦和感时伤世的情怀问题：问题：颔联营造了怎样的意境氛围？颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？）（写了哪些意象？）江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上进文字上推敲就是在思想感情上进行推敲行推敲”）v颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉水波涛汹涌，大浪滔天；塞上

15、的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。密布，仿佛和地面贴近。v骇浪滔天，似暗寓了骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和时局的动荡不安和心潮的翻卷不息心潮的翻卷不息；阴云压地，又象征着；阴云压地，又象征着国国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出从中流露出忧国忧民忧国忧民的愁绪。的愁绪。v因此，这两句既是写景，又是写事，又因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。暗含感情，意蕴丰富。v触景生情，抒发感慨，情因景而显，景触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。因情而深。问题：哪个诗句最能表明诗人感情？问题：哪个诗句最能表明诗人感情？v丛菊丛菊两开

16、他日两开他日泪泪，孤舟孤舟一系一系故园故园心。心。v“丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年，点出诗人滞留夔州已有两年，眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心情的哀伤；情的哀伤；“孤舟一系故园心孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外，说明作者漂泊在外，有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心长系。有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心长系。“孤孤舟舟”成为作者漂泊流浪的意象，其情令人怆然。成为作者漂泊流浪的意象，其情令人怆然。上、下两句还上、下两句还互文见义互文见义：“丛菊丛菊两开两开”谓花开有时，谓花开有时，“孤舟一系孤舟一系”伤归乡无期；伤

17、归乡无期；“两开两开”见出时见出时光流走，光流走，“一系一系”见出人迹淹留；见出人迹淹留；“他日泪他日泪”是果，是果，“故园心故园心”是是因。句法奇异而旨意错综。因。句法奇异而旨意错综。对偶对偶工稳而文气流荡，笔墨老成，炉工稳而文气流荡，笔墨老成，炉火纯青。火纯青。问题问题：尾联诗人将关注点转移到生活：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的中来，写千家万户的“刀尺声刀尺声”“捣捣衣声衣声”，其用意何在？，其用意何在？v岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。

18、无依的羁旅伤感之情。v用意：蕴用意：蕴凄苦、思乡之情凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声于刀尺、捣衣声 中，含蓄蕴藉，韵味绵长。中，含蓄蕴藉，韵味绵长。表达了什么？小结表达了什么？小结v明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。v杜甫的情怀：杜甫的情怀：v（1）故园之思；）故园之思；（2）羁旅之愁；）羁旅之愁；v（3）漂泊之愁；）漂泊之愁；（4）家国之忧；）家国之忧；v（5）秋士迟暮之悲。）秋士迟暮之悲。v身处动乱，居无定所，晚年多病，知交零落，身处动乱，居无定所，晚年多病，知交零落，壮志难酬。壮志难酬。v把握感情的方法：（把握感情的方法：（1）透过意象把握思想感）透过意象把

19、握思想感情。（情。（2）寻找诗中的主旨句。）寻找诗中的主旨句。v 小结小结v这是一篇这是一篇随物兴感、触景生情随物兴感、触景生情之作。之作。v诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。忧。v诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。国之秋。沉郁顿挫：v 全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁沉郁”；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰下，凸显的是下，凸显的是“顿挫顿挫”。