幼儿园大班《春夏秋冬》教案(2).docx

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1、幼儿园大班春夏秋冬教案(2)春夏秋冬教案设计篇四 设计意图： 我们班幼儿在;春夏秋冬;的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活阅历，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体沟通活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的改变有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过;四季词语;区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、共享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常视察中我发觉有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清楚，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构阅历基础上，我预设本

2、次活动，让他们来共享沟通各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来相互学习，梳理幼儿的阅历，加深他们的阅历认知。依据阅历来进行分组，并竞赛说出自己关于自己四季的阅历，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有阅历的沟通，同时也具有肯定的挑战性。 活动目标： 1、在沟通介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增加对四季的宠爱之情。 2、在竞赛嬉戏中感受体积荣誉感和乐趣。 活动打算： 春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板 活动重难点： 重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。 难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。 活动过程： 一 依据词语分组： 1、相识

3、春夏秋冬四个组别 师：单老师这里有四个字，看看相识吗? 2、依据词语分别归属组别 师：我们的黑板上有很多的词语，请大家看一看，拿一个你相识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。 春： 温煦 春风化雨 迎春花 小蝌蚪 夏： 立夏 燥热 荷花 汗流浃背 秋：凉快 硕果累累 菊花 大雁 冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅 二 介绍自己的词语，辨别四季的不同特征 师：用一句简洁的话，说明你把它分到春天的缘由。 例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，似乎是告知大家：;春天来到了。; A 温煦 春天里重点理解;春风化雨; 小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物起先生长了

4、，同时春天也是一个漂亮的季节。春天真好! B 立夏 重点理解：汗流浃背 小结夏天，夏天是一个燥热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在快速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，特别兴奋。夏天真好! C 菊花 重点理解：硕果累累 小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特殊的快乐。秋天真好! D 冬至 重点理解:冰天雪地 小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却英勇的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的欢乐!冬天真好! 三、分组竞赛 1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗夏天组好吗?秋

5、天组好吗?冬天组好吗/ 2、那我们来进行一个竞赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比究竟是哪个季节好! 3、共享竞赛分数，获奖得到每人一块奖牌。 4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜爱的季节呢?为什么? 5、刚才你们说了自己喜爱的季节，猜猜我喜爱哪个季节? 我喜爱春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗?∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道 我喜爱温煦的春天，春风化雨，万物生长。我喜爱燥热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜爱硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜爱冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜爱，我喜爱春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年

6、，我们也在四季中渐渐长大。 春夏秋冬教案设计篇五 活动打算： 1、录像，四季花卉的拼图、布置;春夏秋冬;四个板块。 2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供嬉戏时运用。) 3、幼儿已有相识四季的基础。 活动目标： 1、沟通、共享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 2、通过视察和操作活动，加深对四季花卉的相识。 3、产生关切、爱惜花卉的情感。 活动过程： 一、放录像——校内里的花 1、老师：;这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?; 2、说说自己喜爱的花，并谈谈喜爱它的缘由。 二、操作活动&mda

7、sh;—拼图(相识四季常见的花) 1、老师：;我把录像里的花拍成了照片，可是被小挚友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?; 2、幼儿操作，拼好后并相互探讨自己一组拼的是什么花。 3、每组幼儿沟通、共享活动。 (1)老师：;你们拼出来的是什么花?;(将幼儿拼的图片放在黑板上展示) (2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中老师帮助幼儿相识不相识的花。) (3)找一张自己喜爱的图片。 三、分类 1、老师：;想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小挚友，你们能不能送我们回家呢?’ 2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分

8、类的理由。 展示;春夏秋冬;的四个板块(让幼儿一一指出，老师引导幼儿归类) 3、老师：;你还见过什么花?他们在哪个季节开放?; 老师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形态，有的有香味，有的没香味。 四、嬉戏巩固 1、老师出示骰子：;这个嬉戏玩过吗?平常怎么玩的?;(请一幼儿示范) 2、介绍嬉戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小挚友就要依据图片说一句话，如春天就说;温煦的春天到，迎春花迎春花开;夏天就说;燥热的夏天到，荷花荷花开;。 3、幼儿嬉戏，老师指导视察。 五、活动延长 这些花除了可以欣赏，还有其他用处吗?你还想了解更多关于花的学问吗?关于哪方面的内容呢?(引导孩子自己想要解决的问题。

9、) 六、活动建议 环境创设：在班内的自然角或种植园地中，可以常种些会开花结果的植物，让幼儿感受花卉的漂亮和收获的喜悦;各季生长的花草树木能使种植园地常年有漂亮的风景。 家园共育：老师可将种植活动延长到幼儿家庭，请家长帮助幼儿载一盆花督促幼儿每日记录，然后到幼儿园与同伴沟通种植阅历。 与其它课程的整合：在语言活动中，幼儿可以观赏与花卉有关的儿歌、童话;在美术活动中，幼儿可以画自己宠爱的花卉;科学活动中还可收集花卉的;种子;，;解剖;花朵，制作标本等。老师还可以依据幼儿感爱好的问题生成活动。 日常生活：在日常生活中，老师要表现出对花卉的热切关注和剧烈爱好，刚好、才智地解答幼儿的各种问题，激发他们深

10、化学习和探究。 附儿歌 一月水仙清水养，二月杏花伸出墙， 三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗， 五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上， 七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖， 九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜， 十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香。 春夏秋冬教学反思 观赏是一种力气，而且有四两拔千斤的作用,一个人得到了观赏，不仅增加了自信还将激发出无穷的力气。 这一年我又接手了五年级，初次作业中，我几乎是硬着性子来批，仅管如此，还是剩下一个班的作业没有完成，只好发给学生进行面批，甚者撕了一遍又一遍，作业是落了一课又一课，学生急，老师烦。 这天，我随意在二班抽了本写得好的作业，来给合格的学生做样板，原本我想这下作

11、业总可以成形了吧，可让我出乎意料的是，做;板本;的同学心里兴奋得很，并且一次作业比一次好。扪心自问，只不过是脱口而出的一句话，没想到，就是这样微乎其微的一句赞扬，却能塑造一个人，变更一个人。 是啊!我们自己渴望观赏，推已及人，别人也一样渴望观赏。试着，我起先从这个跟不上作业的学生的每一个字入手，把写好的字点出来，加以确定，这样他进步了，慢慢地作业得了五颗星啦!从那天起，他学习更仔细，更有劲，脸上笑得更绚丽了。 可见观赏是多么重要啊! 学完了两个单元后，学生的作业也丰富了，借此机会，选出了一些优秀作业和星级作业，并发了奖状。当学生领到奖状这天，别提有多兴奋了。还有一个学生缺憾的说：;我的作业忘交

12、了，要么也肯定获奖的，下次我肯定按时交作业。; 有时观赏很简洁，几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神，一个微笑，都能给被观赏者一种向上的激情。 看了;幼儿园大班春夏秋冬教案;的还看了： 1.大班活动迎国庆优秀教案 2.2022幼儿园大班中秋节主题活动方案 3.幼儿园大班感恩节方案 4.幼儿园大班画画课教案 5.幼儿园大班颠倒歌教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页