现代汉语语法讲座(句子)教学文案.ppt
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1、现代汉语语法讲座(句子)四、特殊句式 主谓句中,动词谓语句复杂多样。在动词谓语句中,有些句式在结构和表达上有些特殊,这类句子就叫特殊句式。现代汉语中特殊句式有六种,分别是:把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句(判断句)、存现句。1、把字句、把字句 把字句是一种用把字句是一种用“把把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。值得注意的是除了的状语的特殊句式。值得注意的是除了“把把”字,还可以用字,还可以用“将将”等虚词起到这样的作用。等虚词起到这样的作用。例如:例如:我把我的作文本忘在家里了。我把我的作文本忘在家里了。他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过
2、去了。他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。我手执钢鞭将你打!我手执钢鞭将你打!他早已将生死置之度外了。他早已将生死置之度外了。注意注意把字句的本质就是将宾语前置,把字句的本质就是将宾语前置,与介词与介词“把把”一起构成句子的状语。在一起构成句子的状语。在句式变换中,把字句是一种最基本的变句式变换中,把字句是一种最基本的变换样式,也是最简单的变换,但是在写换样式,也是最简单的变换,但是在写作中,它为语言表达提供了极大的方便,作中,它为语言表达提供了极大的方便,尤其是韵文写作当中。尤其是韵文写作当中。2
3、、被字句、被字句被字句(也称被字句(也称“被动句被动句”)是一种用)是一种用“被被”字变施事字变施事者(正常的语序中是主语,相应的宾语就被称为者(正常的语序中是主语,相应的宾语就被称为“受受事者事者”)为状语或者用)为状语或者用“被被”字表示受事者所受的动字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。作、行为的特殊句式。如:如:我被这突如其来的事情给吓懵了。我被这突如其来的事情给吓懵了。/我被吓懵了。我被吓懵了。我被李老师这重重的一掌给打醒了。我被李老师这重重的一掌给打醒了。/我被打醒了。我被打醒了。我被我被疯娘疯娘这篇文章深深地感动了。这篇文章深深地感动了。/我被深深我被深深地感动了地感动了 敌人
4、被我们打败了。敌人被我们打败了。/敌人被打败了。敌人被打败了。他被公司开除了。他被公司开除了。/他被开除了。他被开除了。注意注意被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为,突出被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为,突出的是受事者,所以有时候说出施事者,有时候不说出施事者,的是受事者,所以有时候说出施事者,有时候不说出施事者,这要看表达的重点是什么了。另外,在句式变换中,这是非常这要看表达的重点是什么了。另外,在句式变换中,这是非常重要的一种形式。比如在重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换主动句和被动句的变换”、“突出突出句子的某一表达重点句子的某一表达重点”,被字句就是非常必需的
5、。例如:,被字句就是非常必需的。例如:(1)改变下列句子的句式,强调我方无辜。)改变下列句子的句式,强调我方无辜。美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。答案:由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。答案:由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。(2)按要求改写下面画横线的文字。()按要求改写下面画横线的文字。(1986年全国考题)年全国考题)像像“芦柴棒芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在
6、那儿支撑,们还在那儿支撑,直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。一滴血汗为止。改写成为被动句:改写成为被动句:答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。3、连动句、连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式,也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。句式,也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立,但是谓语之间存在着
7、目这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立,但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。的、方式、因果、先后等逻辑关系。例如:例如:他脱下大衣坐在了炕上。(先后)他脱下大衣坐在了炕上。(先后)他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式)凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式)由于劳累过度,李老师终于生病住院了。(因果)由于劳累过度,李老师终于生病住院了。(因果)注意注意综上所述,判断一个句子是不是连动句有主要三点:综上所述,判断一个句子是不是连动句有主要三点:一是必须有两个或两个以上的动词共
8、同陈述一个主语。一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。二是两个或两个以上的动词短语互不作成分,而在意义上有二是两个或两个以上的动词短语互不作成分,而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后等关系,位置不能互换。目的、方式、原因、结果、先后等关系,位置不能互换。三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。4、兼语句、兼语句兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点:特点:第一,兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短第一,兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如:母
9、亲叫闰土坐。语的主语构成。例如:母亲叫闰土坐。“闰土闰土”既作既作“叫叫”的宾语,又作的宾语,又作“坐坐”的主语,的主语,“闰土闰土”因一身因一身兼二任,所以叫做兼语。兼二任,所以叫做兼语。第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有:使、让、叫、多由使令动词充当。常见的使令动词有:使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是等。此外前一个谓语也可以是“有有”字。如:字。如:大家一致选小萍做代表。大家一致选小萍做代表。我有个弟弟
10、今年考大学。我有个弟弟今年考大学。第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。如:联系。如:护士叫他快去请大夫。(护士叫他快去请大夫。(“去请大夫去请大夫”是是“叫他叫他”的目的。)的目的。)这不由得使我们想起松树的风格。(句中兼语的谓语这不由得使我们想起松树的风格。(句中兼语的谓语“想起想起”是前一个动词是前一个动词“使使”的结果。)的结果。)注意注意连动句,可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句,连动句,可以连续叙述
11、一个人的几个动作;兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展,连则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展,连动套接兼语;兼语句也可以扩展,兼语套接连动。动套接兼语;兼语句也可以扩展,兼语套接连动。如:如:叔叔打电话叫我去。叔叔打电话叫我去。妈妈禁止小妹骑车乱闯。妈妈禁止小妹骑车乱闯。我叫他到村外的小河边去钓鱼。我叫他到村外的小河边去钓鱼。他摆手示意我别声张。他摆手示意我别声张。(5)是字句是字句是字句专指由动词是字句专指由动词“是是”构成的判断句。在是字句中,构成的判断句。在是字句中,“是是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系,一的作用是判断主语和宾语的关系。
12、主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系。同一关系就是对等关系,一般的是同一关系,二是从属关系。同一关系就是对等关系,一般的“定义定义”就是这种关系,即就是这种关系,即S是是P。如:。如:正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。从属关系是主语属于宾语,即宾语是一个大类,主语是其中之从属关系是主语属于宾语,即宾语是一个大类,主语是其中之一。如:一。如:读者文摘读者文摘是很受读者欢迎的杂志。是很受读者欢迎的杂志。另外是字句除了标准的另外是字句除了标准的“是是”字表示判断之外,尚有字表示判断之外,尚有“为为”“叫叫”“就是就是”“叫做叫做”“称为称为”
13、“称作称作”等词。例如:等词。例如:人为刀俎,我为鱼肉。人为刀俎,我为鱼肉。我的名字叫人民解放军。我的名字叫人民解放军。那个消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故乡。那个消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故乡。整天学习情绪低落,不知道自己为了什么学习,做一天学生上整天学习情绪低落,不知道自己为了什么学习,做一天学生上一天学的人,被叫做一天学的人,被叫做“没有灵魂的没有灵魂的”人。人。(6)存现句存现句表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点:句有三个特点:第一,主语常是处所名词或时间名词。如:第一,主
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