幼儿园大班爱心手语教案.docx

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1、幼儿园大班爱心手语教案 教案是我们现在教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面是由我给大家带来的幼儿园大班爱心手语教案，一起来看看吧! 幼儿园大班爱心手语教案1 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。 活动打算：电脑一台、课件 活动过程： 一、看手语图片，引入活动 T：小挚友，今日老师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么? 对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的? 小结： 聋哑人和我们一样也须要

2、沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 二、初步相识手语 你们会做手语吗? 老师做几个让你们猜一猜。 (老师示范：你、我、他、哭) 今日老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。 播放小熊FLASH 学习：你好、早上好、我爱你、等等 三、讲解并描述故事，有帮助聋哑人的想法 老师配乐讲解并描述：出现小女孩的图片 (有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充溢期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她

3、们贫困的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊! 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩确定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边望见了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕。她舍命地哭着，却发不出一点声音) T：假如你遇到这个小女孩，

4、想不想帮助她? 你想怎么帮助她? 可她是个聋哑人，听不到你们说的话， 对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。) 小结： 你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮助，一每天长大起来，她专心学习，最终出现在春节联欢晚会上。 出示千手观音的图片 T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。 观看录像千手观音 小结： 他们得到了很多人的帮助才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心 让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的'好心人。 幼儿园大班爱心手

5、语教案2 活动意图： 我们四周存在许多的弱势群体，他们须要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗酷爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教化中不行缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关切他人，服务他人，培育幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完备的世界。 活动目标： 1、学习手语关爱聋哑人。 2、感知非言语交往和表达方式。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动打算： 1、电脑一台。 2、课件(做手

6、语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。 活动过程： 一、嬉戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，老师来说一句话，看看小挚友能不能听见。 二、看手语图片 图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的? 小结：聋哑人和我们一样也须要沟通，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人沟通。 三、相识手语 老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等 四、讲解并描述故事，

7、有帮助聋哑人的想法 配乐天使的翅膀讲解并描述聋哑人故事。 小结： 出示千手观音的图片，观看录像千手观音 手语歌感恩的心。 一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。 活动反思： 通过活动爱心手语的开展，让幼儿发觉我们四周存在的弱势群体，他们须要我们大家的关爱。手语作为一种沟通的符号、工具，始终服务于爱心这根主线，运用手语相识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加漂亮、友善。在活动中以嬉戏猜一猜捂耳朵的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、观赏录像等形式作为教化手段，每一环节都围围着目标绽开，在活动中通过学习一些基本

8、的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、沟通的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生怜悯心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，怜悯、照看、关切、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。 幼儿园大班爱心手语教案3 活动名称：爱心手语 领域：社会年龄段：大班执教老师：李雁芳设计意图我们四周存在许多的弱势群体，他们须要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关切他人，服务他人，培育幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完备的世界。让每一个幼儿都拥有一颗酷爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教化中不行缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应

9、当引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语沟通和表达方式。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动打算1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)3、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。 活动过程一、嬉戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动"猜一猜

10、"让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，老师来说一句话，看看小挚友能不能听见二、看手语图片提问小挚友，今日老师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的吗? 小结聋哑人和我们一样也须要沟通，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 三、初步相识手语提问你们会做手语吗? 老师做几个手语让你们猜猜。(老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)四、讲解并描述故事，有帮助聋哑人的想法老师配乐天使的翅膀讲解并描述聋哑人的故事，出现小

11、女孩的图片。 提问假如你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮助，一每天长大起来，她专心学习，最终出现在联欢晚会上。 五、出示千手观音的图片，观看录像千手观音 小结她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。 她们得到了很多人的帮助才有了今日的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下全部的好心人。 延长活动接着学习

12、手语歌感恩的心，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加漂亮、友善。 幼儿园大班爱心手语教案4 活动目标： 1.了解一些弱势人群的须要，并知道帮助他们。 2.初步了解手语，知道手语的作用。 活动打算： 课件、音乐华蜜拍手歌、图片一套、视频千手观音 活动过程： 一、看录像，引入活动 1.播放第一组图片，让幼儿观看。 引入:小挚友随音乐(华蜜拍手歌)进入活动室 师:小挚友，看你们这么兴奋、这么愉快，多华蜜呀!可是你们知不知道在我们的身边还生活着这样一群人：他们可能恒久都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，还有的手没有了、脚没有了，他们的学习、生活都很艰难。今日老师就请小挚友来观看这样

13、的一组画面。小挚友们，细致观看(幼儿观看第一组残疾人的生活画面)。 师：小挚友，你们都看到了什么? 老师小结：刚才我们大家看到的是一组肢残人的生活画面。肢残人是没有手和脚，只能座在轮椅上的，那我们再来看一组残疾人的生活画面，让我们一起来看看。(老师打开盲人的生活画面) 2.播放其次组图片，让幼儿观看 师：刚才我们看的这一组是什么人的生活画面(幼儿回答) 师：为什么是盲人呢?谁先来说?(幼儿回答) 老师小结：对了，眼睛看不见，走路依靠一根棍子的是盲人，那还有嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音的又是什么人呢?(幼儿回答)恩，小挚友说的真好 师：小挚友，望见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢

14、? 师：是啊，我们在座的每个小挚友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢? 二、了解残疾人的生活，激发关爱残疾人的情感。(出示视频一个) 观看后提问：假如你在生活中遇到残疾人该怎么帮助他们?幼儿自由答。 三、用手语关爱聋哑人 1.引出手语 师：小挚友想的真周到，你们真是有爱心的孩子，想了这么多方法去帮助他们。那假如你们要去帮助那些聋哑人的时候，应当用什么方式与他们沟通呢? 师：对，因为她听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。 2.学习简洁手语 师：小挚友，你们能看懂手语吗?老师做做看，你们来猜猜。(

15、老师做几个手语，如你、你好、我、我爱你、感谢、爸爸、妈妈等) 师：现在让我们小挚友也来学一学吧!(幼儿跟着老师学手语) 师：孩子们，你们学会了一些简洁的手语动作,以后遇到聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们对话了。 四、观赏千手观音 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，这些残疾人就不会太难过了，通过努力与别人的帮助，好多残疾人还参与了我们的春节晚会: 1.千手观音的图片 师：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得特别好，她们真棒。 2.录像千手观音 五、感恩的心，学习残疾人坚毅英勇、克服困难的精神。 小结：他们得到了很多人的帮助才有了今日的精彩，他们坚毅与克服困难的精神值得我

16、们学习，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心让我们带着一颗感恩的心来感谢大家，感谢天下全部的好心人。 幼儿园大班爱心手语教案5 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人、不卑视聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。 活动打算： 1、感恩的心、千手观音vcd各一;讲解并描述的背景音乐磁带一本; 2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅; 3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、志气、命运. 活动过程： 一、老师配乐讲解并描述，引入活动 师：小挚友，今日老师介绍位小女孩给你们相识，好吗? (好) (出示小女孩图片，老师讲

17、解并描述) (这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充溢期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊! 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩确定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边望见了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她

18、以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕.她舍命地哭着，却发不出一点声音.) 师：小挚友，这个小女孩好可怜是吗?(是)那么，假如你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢? (想)你想怎样帮助她呢? 幼：(幼儿自由回答)给她唱歌、送她礼物、和她说话劝慰她. 师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢? 幼：我们和她打手语啊 师：小挚友你们可真聪慧啊!虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她沟通。 二、初步相识手

19、语 师：小挚友，你们会打手语吗?(不会)现在呀，老师做几个手语请你们猜一猜，我打的手语所表达的意思，好吗? (好) (师示范：你、我、他、哭。) 师：小挚友你们可真聪慧，都猜对了。今日老师还特地请来了“小熊教授”请他来教我们手语好吗? (好) 小熊教授：小挚友，你们好啊?(小熊教授好)今日我来教你们一种非言语的表达方式“手语”好吗?(好) 小熊教授：当别人帮助了我们，我们应当说什么呢?(说“感谢”) 感谢的手语是这样的(幼儿学习手语“感谢”) 世界须要和平，人人都要有一颗爱心，那么爱心的手语是怎样的呢? (幼儿学习“爱心”的手语) 志气的手语是 命运的手语是 花开花落的手语是 珍惜的手语是 再

20、见的手语是 老师的手语是 好挚友的手语是 小熊教授：小挚友，你们可真聪慧，在这么短的时间内，就学会了简洁的几种手语的表达方式，信任在今后的生活中，遇到须要帮助的聋哑人的时候，你们会用简洁的手语与他们沟通了。好了，我还要去教其他班级小挚友们学习“手语”，小挚友，再见!(加手语动作) 幼：小熊教授，再见!(加手语动作) 三、激发幼儿有帮助聋哑人的想法，懂得不应当卑视聋哑人 师：我刚才望见小挚友们学习手语的时候可真仔细，老师信任你们肯定是个有爱心的好孩子，小挚友已经学会了几种简洁的手语，那么请你对这个可怜的小姑娘说一句话，好吗?(好)谁先来?(幼儿用手语的方式讲自己的话语表达 出来) 师：有了你们的

21、帮助，小女孩就不会太难过了，她得到了许多好心人得帮助，一每天得长大了，她努力的学习，用功得练习舞蹈，最终出现在中心电视台的春节 联欢晚会上， (观看“千手观音”录象一段) 小挚友，她们跳得好不好?(好)她们都是聋哑人，什么声音都听不到，可是她们却身残志不残，随着音乐得节奏跳得这么好，可见她们付出了多大的努力啊!我们为她们精彩的表演鼓掌! 她们得到了很多很多好心人的帮助，才有了今日的精彩，为了感谢天下全部的好心人，今日她们带来了一首很好听的歌感恩的心，让我们和她们一起来唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人!好吗? ( 好 ) 大班教案爱心大行动本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页