幼儿园大班半日活动方案.docx

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1、幼儿园大班半日活动方案 幼儿园教化的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。这次我给大家整理了幼儿园大班半日活动方案，供大家阅读参考。 更多活动方案相关内容举荐 推广一般话主题活动方案 社区群众文化活动方案 学校绘画活动方案 体育社团活动方案 垃圾分类活动方案 幼儿园大班半日活动方案1 一、晨间来园 1、幼儿礼貌入园，老师热忱接待。 2、师生间相互问早，和幼儿简洁交谈。 二、晨间活动 必炼项目：跳 要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳动实力。 三、晨间谈话 引导幼儿小组探讨： 1、我们还有几天就要离开幼儿园了

2、?心里有什么感觉? 2、你对幼儿园最难忘的事是什么? 3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 四、早操 要求：幼儿做操时心情开心，动作合拍、有力。 五、喝开水、盥洗 提示幼儿多喝水，以免上火。 提示幼儿参与各种活动后要刚好洗手。 六、教学活动(一) 10以内数的组成与加减 设计意图： 数的组成和分解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作实力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了肯定的阅历。 活动目标： 1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的

3、规律。 2、初步学习依据分合式列出相应的加减算式。 活动打算： 1 、小挚友的书 2、幼儿每人一张操作纸 活动过程 一、嬉戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成 嬉戏玩法：老师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。老师接着出题，幼儿回答。 二、学习7的组成练习 1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。 2、幼儿相互沟通结果，在集风光前讲解并描述自己的操作结果，老师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系?在

4、感知互换的关系时，老师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。 3、老师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。 4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。假如没有，少了哪一个，把它填补上去。 5、大家一起念一念7的分合式。 三、学习依据分合式列7的加减算式 1、老师引导幼儿思索：依据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?老师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思索。如：7可以分成1和6，幼儿思索列出1+6=7;7-1=6，兵说出为什么。 2、老师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。 3、老师总结：7是总数，1和6是

5、部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6. 4、幼儿在7的全部分合式旁边写出相应的加减算式。 5、大家一起沟通检查：依据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。 四、运用幼儿用书第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。 教学反思： 科学10以内数的分成与加减算式这一教学内容立刻就要结束了，通过孩子的课堂表现、实力反馈，我认为10以内加减看似简洁，但要真正学懂、学活也不是一件简单的事。通过这一部分的教学，我收获良多，详细反思如下： 一、实物操作，获得加减阅历、理解加减内涵。 孩子获得、理解抽象学问的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我留

6、意投放多种不同的材料，以小组合作、沟通等学习方式，让孩子在反复的操作和沟通中，学习、驾驭加减算式的方法。 幼儿园大班半日活动方案2 、生活活动： 1、依据幼儿户外活动后上楼梯的状况进行探讨：走楼梯应当怎么走?遇到其他班的孩子同时上楼梯应当怎么做? 2、幼儿进行小组探讨后回答，老师依据幼儿的回答进行小结。 3、提示祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。 、户外活动： 绳子、板羽球、皮球 一、活动目标： 1、接着学习跳绳，发展幼儿的手脚协调实力。 2、能用多种方法来玩皮球。 3、会两个孩子合作嬉戏。 二、活动打算： 绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐 三、活动过程： 1、带领幼儿进

7、入活动场地，做活动打算。(如跑步、仿照操等) 2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球 3、提出活动要求： (1)、跳绳的孩子能仔细的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。 (2)、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 (3)、玩板羽球的孩子会找个好挚友玩，两个人限制好肯定的距离。 (4)、活动时能遵守嬉戏的规则，爱惜运动器械。 (5)、活动中热了要刚好脱衣服，并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动： (1)、老师巡回指导，发觉问题刚好解决。 (2)、提示个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收归器械。 、学习活动： 数学区域化活动：双向排序 一、活动目标： 1、接着学习双向

8、排序。 2、在操作活动中能独立完成任务，仔细、细致。 二、活动打算： 1、嬉戏活动的地垫五张(上面贴有箭头和数字)、磁带、录音 机。 2、老师示范题卡。 3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。 三、活动过程： (一)、嬉戏“猜猜他是谁” 1、介绍嬉戏的玩法 师：“今日我们要来玩一个新的嬉戏猜猜他是谁，老师给你们打算了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起依据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应当是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子起先数起。” 2、带领幼儿玩嬉戏。 提示幼儿嬉戏时要遵守规则。 (

9、二)、介绍区域活动的内容： 师：“今日老师给你们打算了很多好玩的嬉戏，我们一起来看看吧!” 1、小小开锁匠 师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小挚友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它打开。” 2、嘟嘟牛去郊游 师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西打算动身，那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。 3、图形排队： 师：“依据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。” 4、双向排序： 师：“依据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。” 5、排在第几个 师：“看看上面的图形是

10、怎么排队的，把你视察到的结果记录在表格里。” (三)、幼儿分组活动，老师指导。 1、指导幼儿要看清晰箭头的方向后再图形排的位置。 2、提示幼儿要看清晰题意，独立操作。 3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。 (四)、收归材料，评价 1、提示幼儿快速收归。 2、表扬活动中仔细的幼儿。 3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。 、家长沙龙：孩子入小学前须要打算些什么? 活动过程： 1.导入，介绍嘉宾。 今日，我们聚在一起进行有关幼小连接工作方面的沟通，为了能从多方面，更深化地了解这方面的信息，我们今日也特邀了一位家长：她就是我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的

11、具有丰富阅历的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今日能来参与半日活动的家长，我们深表感谢。 2.分组。 请家长依据孩子告知的桌子号码相应入座。 3.介绍探讨规则： 我们今日坐在一起只是相互之间探讨一下，沟通沟通，大家不必太拘束，每一组我们都在桌子打算了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗? 4.案例： 前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢!”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包成天像个“字纸篓”从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应? 请家长发表我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不

12、适应的地方。 5.刚才大家谈到了很多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时 也说明白幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小连接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应当作好哪些打算?你可以结合自己的孩子来说一说。(小组探讨后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍) 6.归纳小结： 我觉得大家说的很有道理，现在我们大班阶段已进入了“幼小连接”工作的关键期，下面，我们就简洁介绍一下本学期“幼小连接”工作的内容和做法。(师介绍) 7、小结：通过今日的沟通，我们进一步地了解和明确了幼小连接工作目标和方向

13、，信任，在我们大家的共同努力下，我们的幼小连接工作将更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活 幼儿园大班半日活动方案3 一， 集教活动 活动名称：水果共享 活动目标：1，通过活动，让幼儿感受和别人共享是很欢乐的一件事情。 2，初步相识几种常见水果的吃法。 活动打算：1，几种水果(香蕉，苹果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)样品 2，以上几种水果事先将根据幼儿人数分成若干份。 3，儿歌，好东西要共享 活动过程： 1，出示水果，吸引幼儿眼球 师：宝宝们，快看，今日邓老师给你们带来了什么?喜爱吗? 师：这些水果宝宝啊邓老师刚刚都给他们洗了澡，一个个都是干干净净的，哇，我好想把他们都装进肚子里面哦，可是啊

14、，邓老师在吃之前不知道哪些水果宝宝要剥皮，哪些水果宝宝可以干脆吃，怎么办呢?谁来帮帮我? 2，引导幼儿话题，带领幼儿分出哪些是可以干脆吃的，哪些是要剥皮后才能吃的。 师：香蕉，小挚友想想，它是须要剥皮的还是可以干脆吃的? 师：那么苹果呢? 师：橘子宝宝呢? 师：枇杷呢? 是：圣女果呢? 3，激发幼儿食欲，带领幼儿和妈妈一起共享水果宝宝。 师：小挚友们真棒，水果宝宝刚刚静静告知我，他们说，他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们，让我们来和说过宝宝做挚友吧! 4，为幼儿分发水果，共享水果 师：哇，好多水果宝宝啊，请小挚友和妈妈一起共享水果宝宝吧! 5，总结，评价 二， 入厕，户外活动打算 分组请宝

15、宝解便，为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。 目标：培育幼儿学会初步的穿脱裤子，老师协助幼儿完成穿脱裤子。 三， 户外活动 活动名称：和彩虹伞做挚友 活动目标：幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做嬉戏，能根据儿歌改变做相应的动作改变。 活动打算：彩虹伞，场地，垫背毛巾，按摩球。 活动过程： 一，将幼儿带到活动场地，热身，带领宝宝们做早操。 二，出示彩虹伞，引起幼儿的爱好。 师：宝宝们，快看!你们的好挚友来了，他是谁啊? 三，请配班老师将彩虹伞平铺到地上，老师带领幼儿和彩虹伞做嬉戏。 师：请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝，我们要和他做嬉戏了哦!宝宝们，我们来钻山洞了。呜呜，轰隆隆隆。 师：好玩吗?我们再来玩一次

16、吧。 咦，邓老师还知道一种玩法哦!请宝宝们拉好我们的彩虹伞宝宝，我们要炒豆豆了!(助教老师将按摩球放进彩虹伞上)，好不好玩啊?还想和彩虹伞宝宝做挚友嘛?我们再来玩一次吧!(重复一次) 四，嬉戏结束，收彩虹伞，带领幼儿回教室。 宝宝们，今日你们玩的快乐吗?还想不想玩啊?我们下次再来玩吧，现在我们要回教室了哦。 四， 解便洗手喝水 目标：培育幼儿和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上独立喝完水。 五，餐前活动 1，解便洗手 目标：培育幼儿知道有便告知老师或者自己去解便。 在老师或同伴的帮助下挽好袖子，由老师带领洗手，不玩水，洗了手后擦干净。 2，儿歌串烧 目标：体会儿歌带来的欢乐，乐于表演。 儿歌：

17、黑猫警长园里的番茄圆又大猴子荡秋千 六，午餐 目标：培育幼儿排队端饭，不拥挤，进餐时，左手扶碗，双脚放在桌子下面。 幼儿园大班半日活动方案4 一、晨间活动 1.接待幼儿与家长，热忱、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。 2.重点指导“跳袋鼠”，激励幼儿主动进行体育熬炼。 二、教化、嬉戏活动 (一)科学活动：铅笔的隐私涉及领域：科学、语言、社会、。 活动设计意图：日常生活中，孩子们常常会用到铅笔。铅笔上艳丽的颜色、漂亮的图案都会成为他们谈论的内容。笔是孩子手部的延长，它是干脆传达孩子心理的重要道具。因此我尝试开展关于笔的活动，让孩子视察、体验、比较，了解笔的用途及作用，学习用试验的方法验证自己的揣

18、测。 发展目标： 1.通过视察，了解铅笔有软硬之分; 2.学习区分铅笔的软硬。 活动打算：每人两支铅笔、老师用笔芯两支 预设过程： 1.出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征? 2.实物操作，感知铅笔有软硬之分 涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同? 折断笔芯，体验笔芯的软硬; 了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。 3. 什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢?知道铅笔是有毒的，不能入口。 4. 延长：尝试依据铅笔上的字母进行统计 (二)艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言、 健康发展目标： 1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔; 2.能自主结伴合作，伴随音乐

19、大胆展示。活动打算：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐 预设过程： 1.说一说自己最喜爱的笔：是什么颜色?有什么花纹、图案? 2.演示：老师用白板将自己裹起来当笔芯 3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰 提示： 画的时候要当心，以免把纸戳破，画到别人身上; 运用图案、线条装饰均可。 老师指导时视察： 刚好反馈画得好的 幼儿作品; 帮助个别有困难的幼儿。 4.展示作品 (三)劳动：折被子 活动目标： 1.情愿为自己服务，能与同伴合作。 2.知道正确的折被方法。 活动打算：被子两床、枕头两个。 预设过程： 1.请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。 2.老师示范正确的折被方法。

20、3.以两人为一组，竞赛折被。适当小结。 三、体育活动 1.精神饱满，节奏精确地做操，订正不恰当的动作。 2.体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较精确地进行肩上投掷。 四、生活活动 1.集体活动时能仔细倾听，能复述提出的要求。 2.订正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。 五、自选活动 重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的嬉戏。 幼儿园大班半日活动方案5 一、 生活活动 1、 提示幼儿便后用香皂洗手，有良好的卫生习惯。 2、 向幼儿讲解并描述多喝水的好处，并激励幼儿多喝水。 二、 区域活动 1、科学区： 指导重点：激励幼儿探究沉浮的隐私。 2、角色区： 指导重点：引导幼儿知道自己的角色，能

21、做到自己的“工作”职责。 三、 教化活动 活动名称：数学活动数块多想法组合 活动目标： 1、通过拼摆，让幼儿感知图形的组合;。 2、培育幼儿空间方位的辨识实力和思维的敏捷性。 活动打算： 课件、作业纸、数块每人一份。 活动过程： 1、 情景导入，引导幼儿将数块拼成不同的组合： “李老师给小挚友带来了一个盒子，细致听，猜猜里面装了什么?”“数块宝宝来我们班，想要跟小挚友们一起做嬉戏。谁来试试拼一拼数块?” “你能拼出和他不一样的组合吗?每个小挚友都回到座位试一试。”让幼儿充分尝试将数块拼成不同的组合。 2、 播放课件，布题： “老师发觉小挚友们能拼出各种不同的组合，想来考一考你们。”老师播放课件

22、，请幼儿依据课件中数块的图样进行拼插。请幼儿之间相互检查，老师个别指导。 “小挚友们都拼出了刚才的题目，现在李老师要出一些更难的题目了。你们打算好了吗?”老师接着播放课件，告知小挚友这是用数块拼插组合的图，然后提问：“小挚友看一看、想一想这是用几个数块拼插在一起的?你怎么看出来的?”请幼儿细致视察数块的组合，并尝试操作材料完成。 3、 自取作用纸，完成题目。 请幼儿在桌子中间自取题卡，通过前一环节的阅历对题目进行分析，接着利用数块的组合来完成题目，同时将答案涂在作业纸上。 老师来回巡察指导，为完成题目的幼儿贴上“亮晶晶”。 4、 老师总结 引导幼儿将自己与同伴的作业纸进行比较，看看结果一样吗?

23、告知幼儿，完成题目有很多方法，只有细致视察、动脑筋，才能想出答案。小挚友们今日都很棒! 四、 户外体育活动 1、 集体操： 指导重点：引导幼儿走队时候留意与前面小挚友对齐，喊口号时声音嘹亮。 2、 集体嬉戏：切西瓜 指导重点：引导幼儿一起说儿歌，能根据儿歌内容进行嬉戏，相向跑时能躲避其他幼儿。 3、 分散活动： 指导重点：请幼儿自取飞盘，在嬉戏之前与同伴制定嬉戏规则，嬉戏中遵守规则。 幼儿园大班半日活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页