班组长培训课件93435975讲解学习.ppt
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1、班组长培训课件93435975一、一、班组长的作用和职责班组长的作用和职责(一)班组长在电厂生产活动中扮演的角色(一)班组长在电厂生产活动中扮演的角色 班组在电厂安全生产保障体系中出于最重要的基础地位,股份公司在关于关于20102010年安全监督管理工作的分析报告年安全监督管理工作的分析报告中指出:部分单位未能充分发挥班组的头道安全保班组的头道安全保证关口证关口,安全管理还只是停留在安监、部门监督、检查、考核,最关键的班组这道安全保证体系作用未得到有效发挥。班组长作为“兵头将尾”的管理者,必须要对自己承担的安全生产责任的重要性有清晰的认识。1.1.生产现场最直接的指挥者生产现场最直接的指挥者
2、最熟悉现场的作业环境、作业人员、作业进度、设备设施等状况,能够最先接收和感受到现场的安全、质量信息。也就是说,没有谁比在现场直接组织生产作业活动的班组长更了解现场的情况。2.2.生产现场最有效的组织者生产现场最有效的组织者 俗话说:“上面千条线,下面一根针”。电厂的生产经营目标,上级的各项安全生产管理要求,归根结底都要依赖于班组在生产实践中实现。班组长承担着将电厂、部门、及相关管理人员等上级发布的规章制度、行政通知、安全技术措施等指令性信息传达、布置给作业人员,并经过自身的策划和组织予以落实;在第一时间内,对现场突发的紧急情况进行正确的第一处置,避免事故扩大,降低安全风险;将工作情况,包括直接
3、作业人员的想法及时反馈给上级。处于承上启下的关键关键位置。3.3.班组长是班组安全生产工作的第一责任人班组长是班组安全生产工作的第一责任人 集团安全生产工作规定第八条 公司系统贯彻“谁管理、谁负责谁管理、谁负责”的原则,必须在计划、布置、检查、总结、考核生产、基建工作的同时,计划、布置、检查、总结、考核安全工作。牢固树立“安全就是效益、安全就是信誉、安全就是竞争力”的意识,搞好安全工作。第二十四条 公司系统各企业应制定安全生产责任制和安全工作到位标准,明确各部门及岗位的安全职责,做到责任分担、责任落实。公司系统实行下级对上级负责的安全生产逐级负责制安全生产逐级负责制。以上,明确了班组长作为班组
4、的最高管理者,是班组的安全第一责任人,在组织全体班组成员完成生产任务的同时,必须确保安全,包括:全体班组员工的人身安全,所管辖范围内设备、设施的安全,所负责作业项目全过程的安全进行。班组长职责范围内的安全生产管理行为,任何人班组长职责范围内的安全生产管理行为,任何人无权干涉。无权干涉。一、一、班组长的作用和职责班组长的作用和职责 (二)班组长的安全生产责任(二)班组长的安全生产责任1负责带头执行并组织全体班组成员贯彻落实国家安全生产法律法规、企业安全规范和规程制度。2按照”控制异常和未遂、不发生轻伤和障碍”的安全目标,结合班组工作实际,制定和组织执行各项安全生产保障措施。组织开展反违章工作。3
5、做好岗位安全技术培训、新进厂工人的安全教育和全班人员(包括临时工)经常性的安全思想教育。开展好本班的定期安全活动,落实反事故措施。4带头参加并指导班组员工进行安全审核,经常检查本班工作场所的工作环境、安全设施、设备工器具的安全状况。组织开展隐患排查治理工作。5组织班组开展生产中重要工作内容的工作安全分析工作,识别危害。6带头严格执行“两票三制”。严格执行各项安全工作措施,保证其组织措施、技术措施和安全措施符合安全规程要求。7组织全班做好事故预想和开展反事故演习活动。8及时报送安全信息。9突发事件应急处置。二、电厂班组安全管理的特点二、电厂班组安全管理的特点 电厂班组的生产活动主要是围绕现场进行
6、,电厂班组的生产活动主要是围绕现场进行,现场安全管理的五要素是:现场安全管理的五要素是:人(人(MenMen)、)、机(机(Machine)、)、料(料(Material)、法(法(Method)、)、环(环(Environment)。)。酿成安全生产事故的原因,都是五要素中的酿成安全生产事故的原因,都是五要素中的一个或多个环节出现了问题。下面,我们针对一个或多个环节出现了问题。下面,我们针对5M1E5M1E分别阐述电厂班组安全管理的特点。分别阐述电厂班组安全管理的特点。1.1.1.1.人人人人(人员:(人员:数量、素质、技能、态度)“安全的人安全的人”,是班组安全生产的关键,是、,是班组安全
7、生产的关键,是、机、料、法、环机、料、法、环5 5要素中最基本的一环。要素中最基本的一环。人员控制严格,班组定员数量较少;人员控制严格,班组定员数量较少;新机组、新电厂、新员工,人员学历水平越新机组、新电厂、新员工,人员学历水平越来越高,但专业技能、安全知识、安全意识培训来越高,但专业技能、安全知识、安全意识培训和培养的滞后与不足,导致人员职业素养、技能和培养的滞后与不足,导致人员职业素养、技能水平等综合素质距离安全生产的要求有较大差距;水平等综合素质距离安全生产的要求有较大差距;企业发展、职业设计等与个人期望的偏差,企业发展、职业设计等与个人期望的偏差,导致生产一线班组员工缺乏爱岗敬业的精神
8、;导致生产一线班组员工缺乏爱岗敬业的精神;不良的班组风气、员工安全思想的匮乏,未不良的班组风气、员工安全思想的匮乏,未形成形成“遵章关荣、违章可耻遵章关荣、违章可耻”的的班组安全文化班组安全文化班组安全文化班组安全文化氛氛围,为事故的发生埋下祸根。围,为事故的发生埋下祸根。2.2.机机(机器:设备的维护、操作、消缺,工器具、车辆管理)班组员工是生产一线人员,电厂机器、设备的使用者和维护者,班组的主要任务是使电厂机器、设备、及其组成的生产系统安全、稳定地运行,保持良好的健康水平。直接和机器、设备打交道,对安全规程、技术规程、设备原理等的熟练掌握,是高质量完成生产任务的基础,设备存在安全隐患长期得
9、不到发现和治理,是事故发生的根源之一。3.料(材料:煤,水,辅助材料)需要掌握生产材料的特性,并根据实际变化,做出正确的应对措施。生产原料 生产工具,正确地使用,4.4.法法(方法:规章制度、操作方法,思考方法)作为电厂的执行层,班组长要全面负责班组贯彻和执行电厂、部门,及相关管理人员的管理要求,要结合班组工作实际特点进行细化和量化,班组制定的一切计划、措施,都要坚持“可操作、可执行、有实效”的原则。细节决定成败。有章不循、违章指挥、盲目操作,都是对制度的漠视。班组长,容易“重生产、轻安全”,即重视学习技术规程,轻视学习安全规程;重视工作进度质量,轻视作业过程安全。5.环(环境:文明、职业危害
10、、作业条件)班组作为最贴近生产现场的基层组织,接触现场风险的频次多、时间长,安全的工作环境,对现场危险因素的辨识和控制,是保障班组安全生产的重要前提。三、电厂班组安全管理工作三、电厂班组安全管理工作 下面,将结合华能的安全管理要求、以及公司历年来安全检查中暴露的共性问题,分别讲解四项班组重要的安全管理工作:(一)安全教育培训(二)反违章工作(三)事故隐患排查和治理(四)安全检查 三、电厂班组安全管理工作三、电厂班组安全管理工作(一)安全教育培训(一)安全教育培训(一)安全教育培训(一)安全教育培训 社会上,在很多方面,接受教育是个人的权社会上,在很多方面,接受教育是个人的权利,而企业职工接受安
11、全教育培训即是权利又是利,而企业职工接受安全教育培训即是权利又是义务。义务。中华人民共和国安全生产法中华人民共和国安全生产法 第二十一条:第二十一条:生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。和培训合格的从业人员,不得上岗作业。第五十条第五十条 从业人员应当接受安全
12、生产教育和从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。1.班组级安全教育班组级安全教育(新入厂员工、离开生产岗位3个月及以上者、及外包人员)。不同的人员,班组级安全教育的要求不一样,对新入厂员工,要安规教育和现场风险告知为主;对离岗时间较长人员,则是要重温安规和技术规程,重点要掌握离岗期间制定和执行的安全技术规程、规定和措施。2.学徒教育培训(新上岗人员)。学徒教育培训(新上岗人员)。新上岗的生产从业人员,必须先经过现场规程、制度的学习,现场
13、见习和跟班实习,具备一定的安全素养和技术素质。在此期间,是形成好的安全习惯、安全意识的关键时期。3.定期的现场考问、反事故演习、技定期的现场考问、反事故演习、技术问答、事故预想等培训活动。术问答、事故预想等培训活动。(在岗生产人员)这一类的培训工作要根据实际情况,有针对性地进行,如:现场暂时存在的安全风险,季节性的应急管理需要、新设备的投运、较大的技改或异动。4.4.典型事件(事故)案例学习典型事件(事故)案例学习 增长经验值的途径,一是亲自验证,二是吸取他人教训,很明显,后者是最明智的,但往往很多事故是在不同的人身上重复发生。从检查不同电厂不同班组的安全活动记录情况来看,相当一部分班组长不注
14、意组织员工认真研读上级下发的事故通报,学习事故通报提出的防范措施普遍存在针对性不强、流于形式的问题,说明是带着一种读故事、看笑话的心理,等到事故发生在自己身上,已是后悔莫及!2005 年10 月15 日,某厂#4 机组检修期间,在进行4B 段6KV 母线绝缘测量时,运行操作人员未认真核对设备名称编号,误入带电间隔,强行解除防误闭锁装置,测量绝缘前未验明柜内是否带电,造成两名工作人员严重烧伤,医治无效死亡。2011年5月1日,某厂运行人员在执行1号机6kV61C段母线由备用进线开关61C02供电转冷备用操作时,违反操作票制度,错误填写和执行操作票,强行解除防误闭锁装置,测量绝缘前未验明柜内是否带
15、电,造成两名工作人员严重烧伤,其中一人经医治无效死亡。两起事故的发生时隔近6年,但分析两起事故的原因,却能看到许多相同或相似之处:强行解除防误闭锁装置;测量绝缘前未验明设备是否带电。集团公司安全生产工作规定第六十四条:各企业应将企业内部及外部的典型事故案例编成教材,及时对有关人员进行教育。应认真学习典型事故案例,做到“举一反一”、“举一反三”。“举一反一举一反一”:对照事故直接原因,查找本厂类似设备、环节是否存在引发事故的安全隐患,并加以整改。“举一反三举一反三”:对照事故管理原因,查找本厂是否存在制度、流程等管理上的漏洞。5.5.5.5.班组安全日活动(学习班)班组安全日活动(学习班)班组安
16、全日活动(学习班)班组安全日活动(学习班)活动内容应包括但不限于:活动内容应包括但不限于:活动内容应包括但不限于:活动内容应包括但不限于:国家和政府颁发的有关安全生产法令和法规,有国家和政府颁发的有关安全生产法令和法规,有国家和政府颁发的有关安全生产法令和法规,有国家和政府颁发的有关安全生产法令和法规,有关安全生产文件、通报、规程、制度及技术知识;关安全生产文件、通报、规程、制度及技术知识;关安全生产文件、通报、规程、制度及技术知识;关安全生产文件、通报、规程、制度及技术知识;班组安全生产总结分析;班组安全生产总结分析;班组安全生产总结分析;班组安全生产总结分析;安全审核和建议;安全审核和建议
17、;安全审核和建议;安全审核和建议;结合公司事故汇编和安全信息,讨论分析典型事结合公司事故汇编和安全信息,讨论分析典型事结合公司事故汇编和安全信息,讨论分析典型事结合公司事故汇编和安全信息,讨论分析典型事故,总结和吸取事故教训;故,总结和吸取事故教训;故,总结和吸取事故教训;故,总结和吸取事故教训;防火、防触电、防机械伤害及自我保护能力训练,防火、防触电、防机械伤害及自我保护能力训练,防火、防触电、防机械伤害及自我保护能力训练,防火、防触电、防机械伤害及自我保护能力训练,以及应急预案演练;以及应急预案演练;以及应急预案演练;以及应急预案演练;岗位安全技术练兵、比武活动;岗位安全技术练兵、比武活动
18、;岗位安全技术练兵、比武活动;岗位安全技术练兵、比武活动;隐患排查、违章纠正等活动;隐患排查、违章纠正等活动;隐患排查、违章纠正等活动;隐患排查、违章纠正等活动;生产安全技术措施、安全防范措施学习讨论;生产安全技术措施、安全防范措施学习讨论;生产安全技术措施、安全防范措施学习讨论;生产安全技术措施、安全防范措施学习讨论;安全、技术讲座,安全教育电影和录相。安全、技术讲座,安全教育电影和录相。安全、技术讲座,安全教育电影和录相。安全、技术讲座,安全教育电影和录相。安全活动记录安全活动记录安全活动记录安全活动记录 1.1.记录中应包含:记录中应包含:记录中应包含:记录中应包含:时间、地点、人员(主
19、持人和时间、地点、人员(主持人和参加人)、主题、员工发言、总结班组阶段性安参加人)、主题、员工发言、总结班组阶段性安全工作、提出班组下阶段安全工作重点等要素。全工作、提出班组下阶段安全工作重点等要素。2.2.应由班组长主持,指定记录人。应由班组长主持,指定记录人。应由班组长主持,指定记录人。应由班组长主持,指定记录人。3.3.活动主题要鲜明,事先拟好活动提纲。活动主题要鲜明,事先拟好活动提纲。活动主题要鲜明,事先拟好活动提纲。活动主题要鲜明,事先拟好活动提纲。参加者参加者要人人发言,围绕活动主题结合各自岗位实际。要人人发言,围绕活动主题结合各自岗位实际。4.4.记录文字中应避免空话套话记录文字
20、中应避免空话套话记录文字中应避免空话套话记录文字中应避免空话套话。为提高效率,涉。为提高效率,涉及上级文件、事故通报的学习,可要求大家提前及上级文件、事故通报的学习,可要求大家提前预习,在学习班上发表经过思考的意见。预习,在学习班上发表经过思考的意见。5.5.最后由班组长进行总结。最后由班组长进行总结。最后由班组长进行总结。最后由班组长进行总结。当有厂领导、部门领当有厂领导、部门领导参加时,要做好记录,并提出落实领导要求的导参加时,要做好记录,并提出落实领导要求的具体措施。具体措施。三、电厂班组安全管理工作三、电厂班组安全管理工作(二)反违章工作 1.1.违章的分类:违章的分类:行为性违章行为
21、性违章:员工工作中的行为违反规章制度和其它有关规定。装置性违章装置性违章:设备、设施、工作现场不符合安规、规章制度和其它有关规定。管理性违章管理性违章:管理制度不健全,管理工作不严格、不及时、不到位等威胁到安全生产。我们常说的习惯性违章,是指固守旧有的不良作业传统和工作习惯,违反国家和上级制定的有关规章制度,违反本单位制定的现场规定、操作规程、操作办法等等进行工作,不论是否造成后果,统称为习惯性违章。习惯性违章大多属行为性违章的范畴。公司最近颁布的“反违章工作重点要求”中,按违章可能导致的危害将违章分为一类、二类、三类违章。班组是安全生产保证体系中最小的单元,是反违章工作的责任主体。2.2.当
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