池上教学课件整理版.pptx

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1、 chng tng png zh 支支 撑撑 小小 艇艇 浮浮 萍萍 稚稚 子子c ln mi侧侧 身身 垂垂 纶纶 莓莓 苔苔第1页/共23页池上池上第2页/共23页学习要求学习要求 读一读，读准字音，读通读一读，读准字音，读通诗句，读懂大意。诗句，读懂大意。看一看，观察插图，图文看一看，观察插图，图文对照，揣摩诗意。对照，揣摩诗意。说一说，用自己的话说说说一说，用自己的话说说诗句大意。诗句大意。评一评，说说诗中小娃给评一评，说说诗中小娃给你留下的印象。你留下的印象。第3页/共23页 池池 上上小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇,偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮

2、 萍萍 一一 道道 开。开。自由读读自由读读这首诗。这首诗。第4页/共23页浮浮萍萍第5页/共23页 池池 上上小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇,偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。细读细读/第6页/共23页 在充满生机的田野、乡间，在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？什么有趣的故事呢？第7页/共23页学习古诗的方法？学习古诗的方法？一一 知诗人知诗人 解诗题解诗题二抓

3、字眼二抓字眼 明诗意明诗意第8页/共23页 白居易，字乐天，白居易，字乐天，号香山居士。号香山居士。从小生活从小生活清贫，清贫，生逢战乱，对社生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗多首，是唐朝写诗最多的诗人。最多的诗人。作者简介：作者简介：知知诗人诗人第9页/共23页小组合作交流小组合作交流抓抓 字眼字眼 明明诗意诗意第10页/共23页池上：池上：指池塘里，即荷花池。指池塘里，即荷花池。艇：艇：小船。小船。解：解：知道，懂得。知道，懂得。藏：藏：隐藏。隐藏。踪：踪：行踪。行踪。一道：一道：浮萍被小船分开后，一时浮萍

4、被小船分开后，一时 难以合拢而留下的踪迹。难以合拢而留下的踪迹。第11页/共23页请同学们读一读并想一想请同学们读一读并想一想诗句的意思。诗句的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。第12页/共23页不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。他不懂得藏匿踪迹，怡然自得地冲开浮萍他不懂得藏匿踪迹，怡然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。第13页/共23页jiji jj 池上池上偷偷 采白莲回采白莲回 小娃撑小艇小娃撑小艇 tntn不解藏踪迹不解藏

5、踪迹f pnf pn 一道开一道开浮浮萍萍，。，。第14页/共23页1 1、怎样的荷塘，怎样的、怎样的荷塘，怎样的白莲？白莲？2 2、小孩如何偷采白莲？小孩如何偷采白莲？第15页/共23页第16页/共23页小组讨论说说这首诗的意思。小组讨论说说这首诗的意思。一个小娃娃撑着小船，偷偷一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。后浮萍分开，一时合不拢。第17页/共23页小测验小测验这首古诗写出了一个这首古诗写出了一个 的的 小小娃娃，突出了童娃娃，突出了童 、童、童 、童、童 。天真

6、顽皮天真顽皮心心真真趣趣第18页/共23页 假如，我们就是那个撑船的小假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！吧！第19页/共23页 我会背今天学的古诗并能默写下来。我会背今天学的古诗并能默写下来。池上池上这首古诗真有趣，我还要这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。第20页/共23页 江南江南江南可采莲，江南可采莲，莲叶何田田！莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。第21页/共23页所见所见【清清】袁袁 枚枚 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。第22页/共23页感谢您的观看。感谢您的观看。第23页/共23页