勾股定理的逆定理应用ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能勾股定理的逆定理应用万全区第一初级中学李德明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能abc勾股定理逆定理的使用格式：勾股定理逆定理的使用格式：因为：因为：a2+b2=c2所以：所以：三角形是直角三角形。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能勾股定理的逆定理勾股定理的逆定理 在三角形中，若两在三角形中，若两边边的平方和等于第三的平方和等于第三边边的

2、平方，的平方，则这则这个三角形是直角三角形，个三角形是直角三角形，不是直角三角形.若a2+b2不等于c2，则中，若中，若a2+b2=c2，则则为直角的三角形,即在即在是以是以c为最长边为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意注意:满足满足 的三个正整数的三个正整数,称为勾股数称为勾股数.勾股数扩大勾股数扩大相同倍数后相同倍数后,仍为勾股数仍为勾股数.勾股定理的逆定理作为判断一个三角形是否是勾股定理的逆定理作为判断一个三角形是否是直角三角形的依据之一直角三角形的依据之一,其运用步骤为其运用步骤为:确定最大边确定最大边验证验

3、证a2+b2与与 c2是否具是否具备备相等关系相等关系.如若如若a2+b2=c2，则则是以是以的直角三角形；的直角三角形；c为为最最长边长边，若，若不是直角三角形不是直角三角形 a2+b2不等于不等于c2，则则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应用勾股定理应用勾股定理(或勾股逆定理或勾股逆定理)研究解决问题的关键研究解决问题的关键 是发现图中存在的直角三角形或通过添加辅助线是发现图中存在的直角三角形或通过添加辅助线,在图中构造出直角三角形在图中构造出直角三角形,有时借助方程、方程组有时借助方程、方程组 和代数运算；有些

4、代数问题，其数量关系具有和代数运算；有些代数问题，其数量关系具有 “勾股关系勾股关系”，根据这种关系设计、构造出相应的，根据这种关系设计、构造出相应的 几何图形，然后借助图形的几何性质去解决代数问题，几何图形，然后借助图形的几何性质去解决代数问题，这就是这就是“数形结合数形结合”的思想的思想 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察下列表格：观察下列表格：请你结合该表格及相关知识，求出请你结合该表格及相关知识，求出b b、c c的值的值.即即b=b=，c=c=为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

5、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 A、1：2：4 B、1：3：5 C、3：4：7 D、5：12：13 1.如果线段如果线段a,b,c的比如下的比如下,则能组成直角三角形的是则能组成直角三角形的是()2.下列几组数中为勾股数的是（下列几组数中为勾股数的是（）A、3、4、6 B、5、12、13 C、D、3.下列各组线段中能够成直角三角形的是（下列各组线段中能够成直角三角形的是（）A、9、41、42 B、C、D、4、5、6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1以下各组正数为边长，能组成直角三角形的以下各组正数为

6、边长，能组成直角三角形的是（是（）Aa-1，2a，a+1 Ba-1，2 ，a+1Ca-1，a+1 Da-1，a，a+1B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析：分析：先来判断先来判断a,b,c三边哪条最长，三边哪条最长，可以代可以代m,n为满足条件的特殊值来试，为满足条件的特殊值来试，m=5,n=4.则则a=9,b=40,c=41,c最大。最大。ABC是直角三角形是直角三角形例题例题2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如果如果ABCABC的三边

7、分别为的三边分别为a a、b b、c c且满足且满足 a a2 2b b2 2c c2 250506 6a a8 8b b1010c c，判定判定ABCABC的形状的形状.(二二)解答题：解答题：这个三角形是直角三角形这个三角形是直角三角形 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 已知已知ABC中，中，AC2 ，BC2 ，AB4 ，求，求AB上的高上的高CD的长的长.【解】由于所以ABC是以C为直角的三角形于是ABCD BCAC，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

8、学图书室育人功能例题例题3 3：如图，是一块四边形绿地示意图，如图，是一块四边形绿地示意图，其中其中ABAB长长2424米，米，BCBC长长2020米，米，CDCD长长1515米，米，DADA长长7 7米，米，C=90 C=90度度求：绿地求：绿地ABCDABCD的面积。的面积。CBAD242015725为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一一个个零零件件的的形形状状如如下下图图所所示示，按按规规定定这这个个零零件件中中AA和和DBCDBC都都应应为为直直角角工工人人师师傅傅量量出出了了这这个个零零件件各各边边尺尺寸寸

9、，那那么么这这个个零件符合要求吗零件符合要求吗?此时四边形此时四边形ABCD的面积是多少的面积是多少?ABDC3451213思考题思考题 “远航远航”号、号、“海天海天”号轮船同时离开港口，各号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，自沿一固定方向航行，“远航远航”号每小时号每小时航行航行16海里，海里，“海天海天”号每小时航行号每小时航行12海海里。它们离开港口一个半小时后相距里。它们离开港口一个半小时后相距30海海里。如果知道里。如果知道“远航远航”号沿东北方向航行，号沿东北方向航行，能知道能知道“海天海天”号沿哪个方向航行吗？号沿哪个方向航行吗？某港口位于东西方向的海岸线上，某港口位于东

10、西方向的海岸线上，ENRQSP解解:根据题意画图根据题意画图,如图所示如图所示:PQ=161.5=24PR=121.5=18QR=30 242+182=302,即即 PQ2+PR2=QR2QPR=900 由由”远航远航“号沿东北方向航行可知号沿东北方向航行可知,QPS=450.所以所以 RPS=450,即即“海天海天”号沿西北方向航行号沿西北方向航行.或东南方向为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如图，在如图，在ABCABC中，三边的长分别中，三边的长分别是是AB=13cm,AC=12cm,BC=5cm,CD AB=13

11、cm,AC=12cm,BC=5cm,CD ABAB于于D D，那么，那么ABCABC是什么形状的三是什么形状的三角形，并求出角形，并求出CDCD的长的长.ABC13cm12cm5cmD？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能证明：证明：AB=13,AC=12,BC=5,AC+BC=12+5=144+25=169=13=AB,ABC是直角三角形，且是直角三角形，且 ACB=90,AC BC.又又S SABCABC=1/2ACBC=1/21/2ACBC=1/212125=30,CD AB,SABC=1/2ABCD=30,CD=

12、302/13=60/13.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 已已知知：如如图图，四四边边形形ABCD中中，B900，AB3，BC4，CD 12，AD 13,求求 四四 边边 形形ABCD的面积的面积?ABCD准备好了吗?S四边形四边形ABCD=36中考链接中考链接为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例3 3 如图的一块地如图的一块地,求这块地的面积CABD4351312所以根据勾股定理有：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

13、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例4 如图.中,于D,且求证:是直角三角形.ADBC证明：两式相加得：是直角三角形.BDBDBD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练 习 1在已知下列三组长度的线段中，不能构 成直角三角形的是()(A)5、12、13 (B)2、3、(C)4、7、5 (D)1、C 2下列命题中，假命题是()(A)三个角的度数之比为1:3:4的三角形是直角三角形(B)三个角的度数之比为3:4:5的三角形是直角三角形(C)三边长度之比为1:2的三角形是直角三角形(D)三边长度之比为 :2的三角形是直角三角形 B 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.ABCD解:AD是BC边的中线,且BC=10cmBD=CD=5cmAB=12cm，AD=13cmAB2+BD2=122+52=169=132=AD2 是直角三角形即B=90OAC2=AB2+BC2=122+102=244 AC=