新北师大版五年级上册数学《找最小公倍数》ppt课件.ppt

《新北师大版五年级上册数学《找最小公倍数》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版五年级上册数学《找最小公倍数》ppt课件.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第五单元第五单元 分数的意义分数的意义问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老渔夫说：老渔夫说：“我连续打三天我连续打三天要休息一天。要休息一天。”年轻的渔夫说：年轻的渔夫说：“我连续打五天要休息一天。我连续打五天要休息一天。”这位朋友在这一个月里，可这位朋友在这一个月里，可以选哪些日子去看望他们呢

2、？以选哪些日子去看望他们呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4和6的公倍数有 。4和6的最小公倍数是 。12，24，36，4812为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 几个数公有的倍数几个数公有的倍数,叫做叫做这几个数的这几个数的公倍数公倍数。其中。其中最小的一个最小的一个,叫做它们的叫做它们的最最小公倍数小公倍数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能绿色圃中小学教育网h

3、ttp:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.在下表中用在下表中用“”“”标出标出3 3的倍数，用的倍数，用“”“”标标 出出5 5的倍数。的倍数。哪些数上既标有哪些数上既标有“”“”又标有又标有“”“”？这些数有？这些数有什么特点？什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.5050以内以内6 6和和8 8的公

4、倍数有的公倍数有 ，最小公倍数是最小公倍数是 。24，4824为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.想一想，填一填。想一想，填一填。6 6和和9 9的最小公倍数是多少？的最小公倍数是多少？18，366,12,24,30,42,489,27,45为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.求下面各组数的最小公倍数。求下面各组数的最小公倍数。3 3和和6 68 8和和10102 2和和7 76 6和和1010为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

5、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小猴子过河小猴子过河50以内以内9和和6的的公倍数公倍数50以内以内6的倍数的倍数50以内以内9的倍数的倍数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结：找最小公倍数的方法总结：找最小公倍数的方法（1）先分别找出两个数的倍数）先分别找出两个数的倍数（2）再找出两个数的公倍数）再找出两个数的公倍数(3)最后找其中最小的一个公最后找其中最小的一个公倍数，就是它们的倍数，就是它们的最小公倍数。最小公倍数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

6、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如果两个数是倍数关系，那么较大如果两个数是倍数关系，那么较大的数就是这两个数的的数就是这两个数的最小公倍数。最小公倍数。7和和14 8和和24 9和和18 找出下列各组数的最小公倍数找出下列各组数的最小公倍数(14)(24)(9)你能发现什么规律吗？你能发现什么规律吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如果两个数只有公因数如果两个数只有公因数1 1时，时，这两个数的这两个数的最小公倍数是它们的最小公倍数是它们的乘积。乘积。5和和6 2和和7 9和和4 找出下列各

7、组数的最小公倍数找出下列各组数的最小公倍数(30)(14)(36)你能发现什么规律吗？你能发现什么规律吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、如果较大数是较小数的倍数，、如果较大数是较小数的倍数，那么它们的最小公倍数那么它们的最小公倍数 是较大数。是较大数。2、如果两个数只有公因数、如果两个数只有公因数1时，那么时，那么它们的最小公倍数是它们的乘积。它们的最小公倍数是它们的乘积。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、3和和63、4和和5为深入

8、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、判断、判断（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。大。（2）4和和10的最小公倍数是的最小公倍数是40。（3）自然数范围内，）自然数范围内，4和和6的公倍数有无限个。的公倍数有无限个。（4）15是最小公倍数。是最小公倍数。(5）6是是3的最小公倍数。的最小公倍数。辨一辨：辨一辨：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有一包糖果，不论有一包糖果，不论是分给是分给8个人，还是分给

9、个人，还是分给10个人，都正好剩个人，都正好剩3块，块，这包糖至少有多少块？这包糖至少有多少块？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 1路公交车路公交车3 3分钟发一次车，分钟发一次车，3 3路公交车路公交车5 5分钟发一次车。分钟发一次车。1 1路和路和3 3路汽车同时出发后，再过多少时路汽车同时出发后，再过多少时间会同时发车？间会同时发车？动脑筋：动脑筋：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 从从前前有有个个长长工工，在在巴巴依依老老爷爷家

10、家干干了了一一年年也也没没有有拿拿到到一一个个铜铜板板。长长工工们们于于是是自自发发地地组组织织了了起起来来并并邀邀请请阿阿凡凡提提帮帮他他们们去去向向巴巴依依老老爷爷讨讨工工资资。巴巴依依老老爷爷含含着着烟烟斗斗冷冷笑笑着着说说：“工工资资我我可可以以给给你你，不不过过我我的的钱钱都都在在我我的的账账房房先先生生那那里里。从从八八月月一一日日起起，我我要要连连续续出出去去收收账账4 4天天才才休休息息一一天天，我我的的账账房房先先生生要要连连续续收收账账5 5天天才才可可以以休休息息一一天天，你你们们就就在在我我们们两两人人同同时时休休息息的的时时候候来来吧吧。我我肯肯定定给给钱钱。”阿阿凡

11、凡提提动动了了动动脑脑筋筋，便便带带长长工工们们离离开开了了。到了某天，他真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。到了某天，他真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。请请大大家家想想一一想想，阿阿凡凡提提是是哪哪天天去去巴巴依依老老爷爷家家的的？他他用用的的是是什什么么办办法法找找到到这这个个日日期期的的？你你准准备备如如何何解解决决这个问题？这个问题？阿凡提的故事阿凡提的故事动脑筋：动脑筋：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18242912343为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能