写作训练突出中心PPT精选PPT.ppt

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1、关于写作训练突出中心PPT第1页，讲稿共16张，创作于星期日 学习目标学习目标 1 1、借助课文学会认识中心对于、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。一篇文章的重要性。2 2、从读到写，学习并体会如何、从读到写，学习并体会如何突出中心。突出中心。3 3、通过本周社会实践，围绕中、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。心立意，写出情感和思考。第2页，讲稿共16张，创作于星期日自学指导自学指导一一默读默读突出中心突出中心知识短文，思考：知识短文，思考：1、什么叫中心？、什么叫中心？中心中心是是_。2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？写作文、说话时最核心的内容或话题。写作文、说

2、话时最核心的内容或话题。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。不知所云。第3页，讲稿共16张，创作于星期日3 3、怎样才能做到突出中心？怎样才能做到突出中心？1 1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。条线来写。2 2、还要注意安排好内容的主次和详略。、还要注意安排好内容的主次和详略。第4页，讲稿共16张，创作于星期日4 4、回顾本单元的课文，各篇的中心分别、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？填

3、写好文中的表格。是什么？填写好文中的表格。明确：明确：1 1、紫藤萝瀑布：、紫藤萝瀑布：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的的长河是无止境的,我们要好好过我们要好好过2 2、走一步，再走一步：、走一步，再走一步：过记叙过记叙“我我”童年时的一次爬山经历，感悟到：童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。步，定能战胜一切困难。第5页，讲稿共16张，创作于星期

4、日3 3、蝉、贝壳：、蝉、贝壳：蝉：思想感情：不管生命是否短暂长蝉：思想感情：不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。好好地生活，追求生命的质量。贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执著而美丽的形象，以此来回馈我们著而美丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动后人。的生命，打动后人。第6页，讲稿共16张，创作于星期日4 4、在山的那边：、在山的那边：诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋

5、斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。将实现。5 5、虽有嘉肴：、虽有嘉肴：出教和学是相互促进，相辅相成的，出教和学是相互促进，相辅相成的，即即“教学相长教学相长”，告诉了我们实践出，告诉了我们实践出真知的道理。真知的道理。第7页，讲稿共16张，创作于星期日自学指导自学指导二二 读一读文中的读一读文中的“写作实践一写作实践一.小活动小活动”,按照提示先思考，按照提示先思考，将你想到的填写在表中。将你想到的填写在表中。第8页，讲稿共16张，创作于星期日自学指导

6、自学指导三三读一读文中的读一读文中的“写作实践三写作实践三.校外活动校外活动”,按照提示先思考，按照提示先思考，将你获得的写作信息写下来。将你获得的写作信息写下来。第9页，讲稿共16张，创作于星期日（1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出校先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）园（非校内，时间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：事情或者是景物如何触）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？动你的内心，引发你怎样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材料。筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开确定人物主次，围绕中心详略

7、得当的展开叙述，点名中心。叙述，点名中心。写作指导写作指导第10页，讲稿共16张，创作于星期日（1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出校园先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）（非校内，时间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：事情或者是景物如何触动）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？你的内心，引发你怎样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材料。筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。开叙述，点名中心。写作指导写作指导第11页，讲稿共16张，创作于星期日读完这篇文

8、章请你思考：读完这篇文章请你思考：1 1、题目限定了哪些写作内容？、题目限定了哪些写作内容？2 2、本文的中心思想如何归纳？、本文的中心思想如何归纳？3 3、作者是如何选材来突出中心的？、作者是如何选材来突出中心的？当堂训练当堂训练第12页，讲稿共16张，创作于星期日范文引路范文引路 秋游秋游秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到“木兰木兰天池天池”去秋游。去秋游。带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了“木兰天池木兰天池”。一进

9、大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花。一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢 再往前走，就站在再往前走，就站在“木兰天池木兰天池”的脚下了，我们于是开始向上攀的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池木兰天池”，有野菊花，

10、牵牛花，紫荆花，有野菊花，牵牛花，紫荆花红的、粉的、白的、紫的红的、粉的、白的、紫的散散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。第13页，讲稿共16张，创作于星期日 爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系在跳银色的腰带系在“木兰天池木兰天池”的的“腰腰”上，一阵微风吹来，水面上波光粼上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。粼

11、，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力为了能早点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，地向上爬去，“哇，我们快到了！哇，我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，远远的我们就不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着看见一块巨大的石碑上刻着“木兰天池木兰天池”四个大字。四个大字。“我们胜利了，我们到我们胜利了，我们到山顶了山顶了”大家一起欢呼着、跳着大家一起欢呼着、跳着.爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是“天天池池”呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面

12、上呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！啊！我陶醉在这啊！我陶醉在这“木兰天池木兰天池”的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！的怀抱里了！第14页，讲稿共16张，创作于星期日明确

13、 3 3、作者选取了、作者选取了“木兰天池木兰天池”里的菊展、路边的里的菊展、路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空间为写作顺序来突出中心。空间为写作顺序来突出中心。1:1:秋天郊外游玩；秋天郊外游玩；2 2、本文以空间顺序叙述了游玩、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰天木兰天池池”的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者热爱表达了作者热爱“木兰天池木兰天池”，热爱大自，热爱大自然的情感。然的情感。第15页，讲稿共16张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看10/17/2022第16页，讲稿共16张，创作于星期日