自我探索——性格探索(PPT课件)分析讲解学习.ppt

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1、自我探索性格探索(PPT课件)分析晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。对此，他上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。对此，他却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而且是自己的性却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而且是自己的性格。她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：格。她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社会，投入更丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，会，投入更

2、丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。这样的性格在不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。这样的性格在工作中是否很吃不开？是否应该再读几年书，趁这段时间工作中是否很吃不开？是否应该再读几年书，趁这段时间把性格改变一下？不过，性格能改变吗？把性格改变一下？不过，性格能改变吗？性格性格探索探索第四讲第四讲 自我探索自我探索长大俺也当明星长大俺也当明星性格是职业生涯探索中的一个重要部分。性格是职业生涯探索中的一个重要部分。每个人都有与众不同的特质，性格和职每个人都有与众不同的特质，性格和职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作

3、者；者；我们可以学习测评等方法了解自己的性我们可以学习测评等方法了解自己的性格特征，并思考性格特征对职业的影响。格特征，并思考性格特征对职业的影响。本节课主要任务本节课主要任务性格：是一个人在生活中对他人、性格：是一个人在生活中对他人、对事物、对自己、对外在环境对事物、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应反应。所表现出来的一致性因应反应。性格与职业性格与职业的匹配使我们的匹配使我们成为更有效的成为更有效的工作者！工作者！一一、什什么么是是性性格格性格性格？头脑风暴法性格词汇集中营性格外向 性格内向 活泼开朗 沉默寡言 幽默 稳重 轻浮 冲动 坚强 脆弱 幼稚 成熟 能说会道 自私 真诚 独

4、立 依赖 任性 自负 自卑 温柔体贴 神经质 拜金 小心翼翼 暴躁 倔强 逆来顺受 不拘小节 婆婆妈妈 交际广泛 豪爽 害羞 狡猾善变 耿直 虚伪 乐观向上 悲观消极 郁郁寡欢 孤僻 难以琢磨 胆小怕事 敢做敢当 助人为乐 老实 守旧 敏感 迟钝 武断 果断 优柔寡断 暴力倾向 刻薄 损人利己 附庸风雅 时喜时悲 患得患失 快言快语 豪放不羁 多愁善感 循规蹈矩外向 活泼 好动 轻松 愉快 热情 可亲 开朗 豁达 好交际 健谈 机敏 适应能力强 善组织 工作有效率 富有朝气 表情丰富 反应敏捷 兴趣广泛 浮躁 易随波逐流 轻率不踏实 深沉 易见异思迁 缺乏耐力 毅力 易轻率作决定 外向 兴奋

5、精力充沛 强烈 热情 乐观 率直 语言 行动 迅速 雷历 风行 能克服困难 埋头工作 果敢坚持 冲动 莽撞 易怒 暴躁 倔强 挑衅 情绪低落 信心受挫 烦躁粗心 内向 沉静 谨慎 稳重 语言动作迟缓 不易暴露内心活动 性情平和 办事认真细心 有韧性 严守秩序有条理 不善言谈交际 忍让 务实 可依赖 执拗不灵活 适应能力差 迟钝 被动 冷淡 显得落落寡合 有惰性 保守 萎蘼不振 严重 内向 柔弱 敏感 严肃 不怕困难 善于体察别人 不易发现 情绪脆弱 畏缩 顺从 多愁善感 胆小 忧心忡忡 冷漠 多疑 犹豫不决 缺乏自信 常为小事而动感情 善良 友爱 好心肠 善交际 开朗 活泼 风趣 易激动 安静

6、 寡言 抑郁 脆弱 安静 谨慎 一本正经 不善交际 不懂幽默 胆怯 敏感 易兴奋 神经质 顺从 温和 老实 沉著 迟钝 敏感 迟钝 专心致志 一丝不苟 重秩序 有条理 固执 迟缓 罗嗦 周到 不灵活 震怒 情绪不佳 生动 富于冒险 善于分析 适应力强 喜好娱乐 善于说服 坚持不懈 平和 善于社交 意志坚定 自我牺牲 顺服 令人信服 竞争性 体贴 自控性 使人振作 回应敏捷 受尊重 含蓄 生气勃勃 自立 敏感 满足 推展者 积极 计画者 耐性 无拘束 肯定 按部就班 羞涩 乐观 坦率 井井有条 迁就 有趣 强迫性 忠诚 友善 可爱 勇敢 细节 外交手腕 令人高兴 自信 文化修养 贯彻始终 激励性

7、 独立 理想主义 无攻击性 感情外露 果断 深沉 尖刻幽默 喜交朋友 发起者 音乐性 调解 多言 执著 考虑周到 容忍 活力充沛 领导者 忠心 聆听者 惹人喜爱 首领 制图者 知足 受欢迎 勤劳 完美主义者 和气 跳跃型 无畏 规范型 平衡 露骨 专横 忸怩 乏味 散漫 无同情心 不宽恕 无热忱 唠叨 逆反 怨恨 保守 健忘 直率 挑剔 胆小 好插嘴 躁急 无安全感 优柔寡断 难预测 不善表达 不受欢迎 不合群 即兴 固执 难于取悦 犹豫不决 放任 自负 悲观 贫乏 易怒 好争吵 不合群 无目标 幼稚 鲁莽 消极 冷漠 虚荣 工作狂 不喜交际 担忧 喋喋不休 不圆滑老练 过分敏感 胆怯 生活紊

8、乱 跋扈 抑郁 怀疑 反覆 排斥异己 内向 无异议 杂乱无章 喜操纵 情绪化 言语不清 好表现 顽固 猜疑 缓慢 大嗓门 统治欲 孤僻 懒惰 不专注 易怒 多疑 拖延 报复型 烦躁 勉强 轻率 善变 狡猾 好批评 妥协 贤淑聪慧 品貌端容 德懿典范请找反义词我的性格我的性格我的兴趣我的兴趣遗传加环境，形容词遗传加环境，形容词环境加遗传，动词环境加遗传，动词人格特质人格特质天生有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面（就如我们的右手、左手）。它们没有好坏或者对错之分。如果能够找到一个适合的环境，使我们在其中发挥自己的长处和优势，那么我们会很自信，并且往往会取得佳绩。如果我们知晓自己性格上的“左右手

9、”，并了解与之相适应的环境和职业，就能帮助我们作出合乎自己情况的职业选择。这样的最佳匹配，会使得我们容易成为有效的工作者。签名签名小练习小练习二二、荣荣格格MBTI理理论论荣格荣格(1875-1961)，瑞士著名心理学家、瑞士著名心理学家、精神分析学家，现代精神分析学家，现代心理学的鼻祖之一。心理学的鼻祖之一。心理分析学的创始人、心理分析学的创始人、弗洛伊德精神分析运弗洛伊德精神分析运动的法定继承人。他动的法定继承人。他一生致力于心理学研一生致力于心理学研究，他的心理分析学究，他的心理分析学理论自成一家，成为理论自成一家，成为举世公认的权威。荣举世公认的权威。荣格在性格哲学方面的格在性格哲学方

10、面的研究填补了一大空白，研究填补了一大空白，使使“性格决定命运性格决定命运”有了科学的哲学依据。有了科学的哲学依据。1920年，荣格提出了“心理学类型”的理论。19世纪中叶，一位名叫：迈尔斯(Myers)的非专业人士同她的母亲布里格思（Briggs）一道，重新研究了荣格的心理学类型，设计出一种用于鉴别不同类型人格的问卷调查表，并将其命名为“迈尔斯布里格个性分析指标，因此称作Myers-Briggs Type Indicator。”习惯简称为MBTI人格理论。MBTIMBTI理论具有非常雄厚的心理学基础，可以分析出大量的个性特质，这些物质大部分是人无法改变的。从而确定了MBTI与职业发展之间的密

11、切关系，目前几乎所有的职业咨询与服务机构都使用MBTI作为辅助工具。在美国每年有300万人以上参加MBTI培训。在世界500强企业中有80%以上的高层管理者、高级人事主管在使用这个工具，例如：迪斯尼、百事可乐、西南航空公司、通用电器。应用应用四个维度，正负两个方向四个维度，正负两个方向思维方式思维方式认知方式认知方式决策方式决策方式行为方式行为方式内倾型内倾型外倾型外倾型感觉型感觉型直觉型直觉型思考型思考型情感型情感型判断型判断型知觉型知觉型理理论论框框架架思维方式思维方式ExtraversionIntroversion第一个维度1.1.关注外部环境关注外部环境2.2.喜欢用谈话的方式进行沟通

12、喜欢用谈话的方式进行沟通3.3.通过交谈方式形成自己的意见通过交谈方式形成自己的意见4.4.用实际操作或讨论的方式学的用实际操作或讨论的方式学的最好最好5.5.兴趣广泛兴趣广泛6.6.好与人交往，善于表达好与人交往，善于表达7.7.先行动，后思考先行动，后思考8.8.在工作和人际关系都中很主动在工作和人际关系都中很主动1.1.关注自己的内心世界关注自己的内心世界2.2.更愿意应书面方式沟通更愿意应书面方式沟通3.3.通过思考形成自己的意见通过思考形成自己的意见4.4.用思考和头脑演练的方式学用思考和头脑演练的方式学的最好的最好5.5.兴趣专注兴趣专注6.6.安静而显得内向安静而显得内向7.7.

13、先思考后行动先思考后行动8.8.当事件或形势对自己具有极当事件或形势对自己具有极为重要意义时会采取主动为重要意义时会采取主动外倾型E内倾型I基本特点基本特点 通常保留通常保留通常保留通常保留 情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说 固定的朋友固定的朋友固定的朋友固定的朋友 静静反思静静反思静静反思静静反思 个人个人个人个人 思我思我思我思我 深度深度深度深度善于表达善于表达善于表达善于表达 自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进

14、行听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行 朋友圈大朋友圈大朋友圈大朋友圈大主动参与主动参与主动参与主动参与大家大家大家大家忘我忘我忘我忘我广度广度广度广度 代表词汇代表词汇外倾型E内倾型I练习：无领导小组讨论练习：无领导小组讨论论题：内倾与外倾，哪种性格更论题：内倾与外倾，哪种性格更好好?外交、交际、联外交、交际、联络、政府机构、络、政府机构、服务机构、销售、服务机构、销售、推广、教师等。推广、教师等。科学研究、文化教科学研究、文化教科学研究、文化教科学研究、文化教育、技术工作、文育、技术工作、文育、技术工作、文育、技术工作、文员等。员等。员等。员等。职业倾向职业倾向外倾型E内

15、倾型I认知方式认知方式SensingiNtuition第二个维度1.着眼于当前的实际情况 2.现实、具体 3.关注真实的、实际实在的事物 4.观察敏锐，并能记住细节 5.通过仔细周详的推理一步步得出结论 6.通过实际行动来理解抽象的思维和理论 7.相信自己的经验1.着眼于未来的可能性2.富于想象力和创造性3.关注数据所代表的模式和意义4.当细节与某一模式相关时才能够记得5.靠直觉很快得出结论6.希望在应用理论之前先能对之进行澄清7.相信自己的灵感感觉型S直觉型N基本特点基本特点 感觉型感觉型 S S直觉型直觉型 N N明确、可测量明确、可测量明确、可测量明确、可测量细节、细致细节、细致细节、细

16、致细节、细致现实、现在现实、现在现实、现在现实、现在看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到连续的连续的连续的连续的重复重复重复重复享受现在享受现在享受现在享受现在基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验 可发明、改革可发明、改革可发明、改革可发明、改革 风格、方向风格、方向风格、方向风格、方向 革新、将来革新、将来革新、将来革新、将来 第六感第六感第六感第六感 任意的任意的任意的任意的 变化变化变化变化 预测将来预测将来预测将来预测将来 基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感代表词汇代表词汇练习：练习：给给“海洋海洋”下定义下定义具体

17、操作性工具体操作性工作、文员、计作、文员、计算机操作、软算机操作、软件开发等。件开发等。思想家、社会活思想家、社会活动家、理论评论动家、理论评论家等。家等。感觉型感觉型 S S直觉型直觉型 N N职业倾向职业倾向决策方式决策方式Thinking Feeling第三个维度1.好分析的2.运用因果推理3.以逻辑的方式解决问题4.寻求一个合乎真理的客观标准5.爱讲理的6.可能显得不近人情7.公平意味着每个人都能得到平等的待遇1.善于体贴他人、感同身受2.受个人价值观的引导3.衡量决定对他人产生的后果和影响4.寻求和谐的气氛和积极的人际交往5.富于同情心6.可能会显得心肠太软7.公平意味着每个人都被作

18、为独特的个体来对待 思考型T情感型F基本特点基本特点思考型思考型 T T情感型情感型 F F客观、公正客观、公正客观、公正客观、公正批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事清晰清晰清晰清晰基于分析的基于分析的基于分析的基于分析的关注事情和联系关注事情和联系关注事情和联系关注事情和联系理智、冷酷理智、冷酷理智、冷酷理智、冷酷头脑头脑头脑头脑原则、规范原则、规范原则、规范原则、规范情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕 主观、仁慈主观、仁慈主观、仁慈主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬 协调协

19、调协调协调 基于体验的基于体验的基于体验的基于体验的 关注人和关系关注人和关系关注人和关系关注人和关系 善良、善解人意善良、善解人意善良、善解人意善良、善解人意 心灵心灵心灵心灵 价值、人情价值、人情价值、人情价值、人情 法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原代表词汇代表词汇练习练习1：你该如何决策？：你该如何决策？某学校校规规定，学员被发现吸烟某学校校规规定，学员被发现吸烟三次就要勒令退学。一名学员已经两三次就要勒令退学。一名学员已经两次被发现吸烟，结果在他即将毕业的次被发现吸烟，结果在他即将毕业的时候，第三次吸烟被发现。假如你是时候，第三次吸烟被发现。假如

20、你是这所学校的主管学生工作的干部，你这所学校的主管学生工作的干部，你将怎样处理这个学生？为什么？将怎样处理这个学生？为什么？你在整理房间的时候，突然发现一本一非常喜欢的书（没读过），你是马上看，还整理完房间看？练习练习2：看还是不看？：看还是不看？练习3：员工与老板假如一位公司员工小李作为某方面的专业人士为公司做出了很多贡献，公司恰好有个不错的项目，如果能后负责该项目的话个人将有很大的成长，小李向公司表达了自己希望负责此项目的愿望，但是公司将项目交给了一位刚入职不久但专业上略胜小李一筹的新员工。公司只考虑了更高的专业水平意味着可能的高质量，而根本未考虑小李之前的贡献。如何认为？如何你是小李，你

21、认为：A虽然为失去这个机会感到遗憾，但也认同公司的做法，毕竟这样可能会将项目做的更好，使公司有更大发展。B公司这样一味追求利润是错误的，没有以人为本，不近人情，因而在情感上开始疏远公司。假如你是公司老板，你如何决策？思考型思考型 T T情感型情感型 F F科学研究、科学研究、技术发明、技术发明、质量检验认质量检验认证、分析鉴证、分析鉴别、咨询、别、咨询、策划等。策划等。艺术、文化、人艺术、文化、人性化工作、公益性化工作、公益事业、服务等。事业、服务等。职业倾向职业倾向行为方式行为方式JudgingPerceiving第四个维度1.有计划的2.喜欢组织管理自己的生活3.有系统有计划4.按部就班5

22、.受制定短期和长期计划6.喜欢把事情落实敲定 7.力图避免最后一分钟才做决定或完成任务的1.开发的2.灵活3.随意4.开放5.适应、改变方向6.不喜欢把事情确定下来，以留有改变的可能性7.最后一分钟的压力会使他们感到活力充沛压力 判断型J知觉型P基本特点基本特点判断判断 J J知觉知觉 P P按部就班按部就班按部就班按部就班随时控制随时控制随时控制随时控制明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定确定确定确定确定最终期限最终期限最终期限最终期限避免避免避免避免“燃眉之急

23、燃眉之急燃眉之急燃眉之急”的压的压的压的压力力力力 随遇而安随遇而安随遇而安随遇而安 不断体验不断体验不断体验不断体验 确定基本方向确定基本方向确定基本方向确定基本方向 灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的 喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取 好奇好奇好奇好奇 新的发现新的发现新的发现新的发现 从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力代表词汇代表词汇练习：怎么办？后天考试，今天有朋友约你吃饭去还是不去？判断判断 J J知觉知觉 P P企业家、企业企业家、企业主管、政府行主管、政府行业主管。业主管。

24、观察员、调研观察员、调研员、信息员等。员、信息员等。职业倾向职业倾向 在每个维度上一个人只能是一种偏好，如一个人是内倾的就不可能是外倾，就知觉型的就不会是判断型的。但是，这并不代表一个人是内倾的就没有丝毫外倾的特征。一个人如果是内倾，就意味着在绝大多数情况下其自然反应时内倾的，但也有外倾的时候。在特别的情境下，甚至可能主要表现外外倾。所以，不要绝对地看待测评的结果。事实上，由于环境的限制，我们常常不能照自己天性所喜好的那样生活。比如，社会往往要求我们用一种有规律、有计划的生活方式生活，要求我们多与人打交道。因此，在我们判断自己更偏向于哪一方面的时候，要注意区分到底是出于天生的倾向，还是出于社会

25、的期望。要关注通常情况下，哪些是我们的第一反应，哪些是出于我们天生的偏好。课堂小结课堂小结1)1)性格类型没有对错，而在工作或人际关系上，也没有更性格类型没有对错，而在工作或人际关系上，也没有更好或更坏的组合。每一种性格类型和每一个人都能带来独特好或更坏的组合。每一种性格类型和每一个人都能带来独特的优点。的优点。2)2)哪一种性格类型最符合你，是由你自己来作最后判断的。哪一种性格类型最符合你，是由你自己来作最后判断的。你的性格结果是根据你在回答问题的选择来建议你最可能属你的性格结果是根据你在回答问题的选择来建议你最可能属于哪一种性格类型；但是，只有你自己才知道年真正的性格于哪一种性格类型；但是

26、，只有你自己才知道年真正的性格类型。类型。3)3)你可以用性格类型去理解和原谅自己，但不能以它作为你可以用性格类型去理解和原谅自己，但不能以它作为你做或不做任何事情的借口。不要让性格类型左右你考虑选你做或不做任何事情的借口。不要让性格类型左右你考虑选择任何事业、活动或人际关系。择任何事业、活动或人际关系。4)4)要留意自己对类型的偏见，藉此避免负面的把别人定型。要留意自己对类型的偏见，藉此避免负面的把别人定型。正确理解性格理论正确理解性格理论阶段小结阶段小结16种性格类型组合ISTJISFJINFJINFPESTJ ESFJ ENFJ ENFPISTPISFPINTJINTPESTP ESFP

27、 ENTJ ENTP你的MBTI性格组合在哪里？ISTJ管理者行政管理执法者会计或者其他能够让他们可以利用自己的经验和对细节的注意完成任务的职业。ISFJ教育健康护理宗教服务或者其他能够让他们运用自己的经验亲力亲为帮助别人的职业，这种帮助是协助或辅助性的。INFJ宗教咨询服务教学、教导艺术或者其他能够促进他们情感、智力或精神发展的职业。INTJ科学或技术领域计算机法律或者其他能够让他们运用智力创造和技术知识去构思、分析和完成任务的职业。ISTP熟练工种技术领域农业执法者军人或者其他能够让他们动手操作、分析数据或事情的职业。ISFP健康护理商业执法者或者其他能够让他们运用友善、专注于细节的相关服

28、务的职业。INFP咨询服务写作艺术或者其他能够让他们运用创造和集中于他们的价值观的职业。INTP科学或技术领域或者其他能够让他们基于自己的专业技术知识独立、客观分析问题的职业。ESTP市场熟练工种商业执法者应用技术或者其他能够让他们利用行动关注必要细节的职业。ESFP健康护理教学、教导教练儿童保育熟练工种或者其他能够让他们利用外向的天性和热情去帮助那些有实际需要的人们的职业。ENFP咨询服务教学、教导宗教艺术或者其他能够让他们利用创造和交流去帮助促进他人成长的职业。ENTP科学管理者技术艺术或者其他能够让他们有机会不断承担新挑战的工作。ESTJ管理者行政管理执法者或者其他能够让他们运用对事实的

29、逻辑和组织完成任务的职业。ESFJ教育健康护理宗教或者其他能够让他们运用个人关怀为他人提供服务的职业。ENFJ宗教艺术教学、教导或者其他能够让他们帮助别人在情感、智力和精神上成长的职业。ENTJ管理者领导者或者其他能够让他们运用实际分析、战略计划和组织完成任务的职业。寻找你的职业倾向寻找你的职业倾向寻找你的职业倾向寻找你的职业倾向I-S-T-J I-S-T-J 判断内倾感觉思考判断内倾感觉思考管理者管理者行政管理行政管理执法者执法者会计会计或或者者其其他他能能够够让让他他们们可可以以利利用用自自己己的的经经验验和和对对细细节节的的注注意意完完成成任任务的职业。务的职业。I-S-F-JI-S-F

30、-J内倾感觉情感判断内倾感觉情感判断教育教育健康护理健康护理宗教服务宗教服务或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运用用自自己己的的经经验验亲亲力力亲亲为为帮帮助助别别人人的的职职业业，这种帮助是协助或辅助性的。这种帮助是协助或辅助性的。I-S-T-P I-S-T-P 内倾感觉思考知觉内倾感觉思考知觉熟练工种熟练工种技术领域技术领域农业农业执法者执法者军人军人或或者者其其他他能能够够让让他他们们动动手手操操作作、分析数据或事情的职业。分析数据或事情的职业。I-S-F-P I-S-F-P 内倾感觉情感知觉内倾感觉情感知觉健康护理健康护理商业商业执法者执法者或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运

31、用用友友善善、专注于细节的相关服务的职业。专注于细节的相关服务的职业。I-N-F-JI-N-F-J内倾直觉情感判断内倾直觉情感判断宗教宗教咨询服务咨询服务教学、教导教学、教导艺术艺术或或者者其其他他能能够够促促进进他他们们情情感感、智智力或精神发展的职业。力或精神发展的职业。I-N-T-JI-N-T-J内倾直觉思考判断内倾直觉思考判断科学或技术领域科学或技术领域计算机计算机法律法律或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运用用智智力力创创造造和和技技术术知知识识去去构构思思、分分析析和和完完成任务的职业。成任务的职业。I-N-F-PI-N-F-P内倾直觉情感知觉内倾直觉情感知觉咨询服务咨询服务写

32、作写作艺术艺术或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运用用创创造造和和集中于他们的价值观的职业。集中于他们的价值观的职业。I-N-T-PI-N-T-P内倾直觉思考知觉内倾直觉思考知觉科学或技术领域科学或技术领域或或者者其其他他能能够够让让他他们们基基于于自自己己的的专专业业技技术术知知识识独独立立、客客观观分分析析问问题的职业。题的职业。E-S-T-P E-S-T-P 外倾感觉思考知觉外倾感觉思考知觉市场市场熟练工种熟练工种商业商业执法者执法者应用技术应用技术或或者者其其他他能能够够让让他他们们利利用用行行动动关关注必要细节的职业。注必要细节的职业。E-S-F-P E-S-F-P 外倾感觉情感

33、知觉外倾感觉情感知觉健康护理健康护理教学、教导教学、教导教练教练儿童保育儿童保育熟练工种熟练工种或或者者其其他他能能够够让让他他们们利利用用外外向向的的天天性性和和热热情情去去帮帮助助那那些些有有实实际际需需要的人们的职业。要的人们的职业。E-S-T-J E-S-T-J 外倾感觉思考判断外倾感觉思考判断管理者管理者行政管理行政管理执法者执法者或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运用用对对事事实实的逻辑和组织完成任务的职业。的逻辑和组织完成任务的职业。E-S-F-J E-S-F-J 外倾感觉情感判断外倾感觉情感判断教育教育健康护理健康护理宗教宗教或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运用用个个

34、人人关关怀为他人提供服务的职业。怀为他人提供服务的职业。E-N-F-PE-N-F-P外倾直觉情感知觉外倾直觉情感知觉咨询服务咨询服务教学、教导教学、教导宗教宗教艺术艺术或或者者其其他他能能够够让让他他们们利利用用创创造造和和交流去帮助促进他人成长的职业。交流去帮助促进他人成长的职业。E-N-T-PE-N-T-P外倾直觉思考知觉外倾直觉思考知觉科学科学管理者管理者技术技术艺术艺术或或者者其其他他能能够够让让他他们们有有机机会会不不断断承担新挑战的工作。承担新挑战的工作。E-N-F-JE-N-F-J外倾直觉情感判断外倾直觉情感判断宗教宗教艺术艺术教学、教导教学、教导或或者者其其他他能能够够让让他他

35、们们帮帮助助别别人人在在情感、智力和精神上成长的职业。情感、智力和精神上成长的职业。E-N-T-JE-N-T-J外倾直觉思考判断外倾直觉思考判断管理者管理者领导者领导者或或者者其其他他能能够够让让他他们们运运用用实实际际分分析析、战战略略计计划划和和组组织织完完成成任任务务的的职业。职业。作业：找出作业：找出5-105-10种你感兴趣又符合你性格的职业种你感兴趣又符合你性格的职业并收集下列信息：并收集下列信息：并收集下列信息：并收集下列信息：职业名称职业名称职业名称职业名称工资工资工资工资工作时间工作时间工作时间工作时间福利福利福利福利就业前景就业前景就业前景就业前景教育程度要求教育程度要求教育程度要求教育程度要求对求职者的要求：体格要求、工作描述、工作条件、晋升机会对求职者的要求：体格要求、工作描述、工作条件、晋升机会对求职者的要求：体格要求、工作描述、工作条件、晋升机会对求职者的要求：体格要求、工作描述、工作条件、晋升机会信息的来源信息的来源信息的来源信息的来源谢谢，再见！谢谢，再见！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢