幼儿童年歌曲教案大全5篇.docx

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1、幼儿童年歌曲教案大全5篇 所谓符合科学性，就是老师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避开出现学问性错误。下面是我为大家整理的关于幼儿童年歌曲教案大全，欢迎大家阅读参考学习! 幼儿童年歌曲教案大全1 活动目标 1.感受印尼歌曲的风格，熟识乐曲结构，并依据图谱拍出相应的节奏型。 2.在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。 3.留意看指挥演奏，体验师生合作的欢乐。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动打算 图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。

2、 活动过程 一、感受印尼歌曲的风格、结构。 1.看视频短片，感受印尼歌曲的风格。 老师：你看到了什么?这是什么地方? 小结：印度尼西亚是一个喧闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热忱、和善、能歌善舞。 2.观赏歌曲，感知乐曲结构。 老师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特殊的地方? “恰恰恰”是不是从乐曲的起先到结束都有? 小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。 二、熟识图谱，用身体动作演奏。 1.出示图谱，视察图谱，说出图谱上的图标，相识重复记号。 2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。) 三、学习用乐器演奏。 1.

3、集体配器。 (1)介绍乐器，相识并巩固三种不同乐器的打击方法。 (2)尝试依据图谱为乐曲匹配相应的乐器。 2.完整徒手练习演奏。 3.看图谱集体完整演奏。 4.看指挥演奏。 5.集体演奏。 幼儿童年歌曲教案大全2 活动目标 1.学习演奏喜洋洋乐曲，进一步熟识音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的心情。 2.在驾驭身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。 3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动打算 1.音乐磁带或CD。 2.打击乐器幼儿人手一个，详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。 活动过程 1.创设情景，爱好引入。 在歌

4、曲恭喜恭喜的音乐声中，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过节都有什么活动?过节时人们的心情是怎样的? 2.完整观赏，感受乐曲心情。 观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜爱哪一部分? 老师小结：这首乐曲节奏活泼轻快，旋律美丽，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹的场所播放。想一想，这么欢快的音乐，除了国庆节，还可以在什么时候播放? 3.分段学习表演身体动作。 老师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作，如：拍腿、拍肩、拍头、拍手。 老师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。 4.完整练习身体动作。 (1)老师带领幼儿随着音乐，完整连贯做身体动作。

5、(2)幼儿独立听音乐，表演身体动作。 5.幼儿分声部练习身体动作。 (1)组织幼儿探讨分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。 (2)老师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。 6.学习配器方法。 (1) 老师(出示四种乐器)：这是什么?可以怎样演奏? (2) 引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。 7.幼儿空手练习分声部打击乐器老师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。 8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。 (1)老师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。 (2)引导幼儿看老师预令提示，有节奏打击乐器。 幼儿童年歌曲教案大全3 活动目标 1.感受新疆歌

6、曲的风格,熟识乐曲结构，并依据图谱拍出相应的节奏型。 2.初步学习为乐曲设计打击乐器演奏。 3.留意看指挥演奏，体验师生合作的欢乐。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动打算 图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器。 活动过程 一、感受新疆歌曲的风格、结构 1.看视频短片，感受新疆歌曲的风格。 老师：你看到了什么?这是什么地方? 小结：新疆是我国的一个省，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热忱、和善，能歌善舞。 2.观赏歌曲，感知乐曲结构。 老师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特殊的地方? 小结：这首歌曲有两段，(教案出自：banzhuren)一共有三种

7、不同的节奏型。 二、熟识图谱，用身体动作演奏 1.出示图谱，视察图谱，说出图谱上的图标。 2.身体动作练习。 引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。 三、学习用乐器演奏 1.集体配器。 (1)介绍乐器，相识并巩固三种不同乐器的打击方法。 (2)尝试依据图谱为乐曲匹配相应的乐器。 2.完整徒手练习演奏。 3.看图谱集体完整演奏。 4.看指挥演奏。 5.集体演奏。 幼儿童年歌曲教案大全4 设计意图 龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙是广为流传的民间艺术活动。为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡本土的文化艺术，因此，我们为幼儿开展了一项舞龙嬉戏。在活动中让幼儿了解一些中国文化，体

8、验舞龙的乐趣，增加团结协作的意识。 活动目标 1.通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。 2.通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。 活动重点：能够跟随音乐熟识舞龙动作。 活动难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。 活动打算 龙的道具、各种乐器。 活动过程 一、创设情境，激趣导入 做一些有关舞龙的热身运动，活动一下，引起幼儿的爱好。 二、学习舞龙，主动合作 1.老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。 老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 2.小挚友自己学一学舞龙的动作(幼

9、儿自由练习)。 幼儿自由练习，老师帮助幼儿订正动作。幼儿在舞龙的嬉戏中感受舞蹈的欢乐，并提高孩子们的团结合作性。 3.老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。 三、激发思维，开拓创新 小挚友想到的舞龙动作还有哪些? 幼儿主动表演，师幼共同总结。 摇头晃脑 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转) 灵龙戏珠 (龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 四、巩固练习，不断提高 1.师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2.师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球 幼儿童年歌曲教案大全5 活动目标 1.原有身体动作的基

10、础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 2.引导幼儿尝试依据节奏型和图谱设计出配器方案。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。 活动打算 1.幼儿会随音乐做律动。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、苹果丰收音乐CD。 活动过程 一、导入活动：幼儿随音乐苹果丰收做律动入场 请幼儿说一说怎样去的果园，走到后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。 二、引导幼儿创编身体动作 1.说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最终怎样? 2.出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 (1)老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一

11、看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收? (2)看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。 (3)除了用拍手的方法，还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。 3.将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。 4.解决最终难点部分：在庆祝丰收时，大家很兴奋，该多少人拍手? 三、在老师的引导下探究打击乐器的配器方案 1.看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓? 2.幼儿看指挥仿照打击乐器演奏动作。 3.幼儿分声部演奏乐器。 4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。 四、结束活动 秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页