《在牛肚子里旅行》课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成年牛的胃由瘤胃、网胃、辫胃、皱胃组成。成年牛的胃由瘤胃、网胃、辫胃、皱胃组成。牛肚子的结构牛肚子的结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学课文自学课文1.1.读通

2、课文，字字音准，句句通顺。读通课文，字字音准，句句通顺。2.2.读读了了课课文文，你你了了解解了了什什么么？还还有有哪哪些些问问题题不明白？不明白？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读准字音：读准字音：zhzh 骨骨 碌贮碌贮 藏藏 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能辨析词语辨析词语贮藏：贮藏：蕴藏：蕴藏：储藏。储藏。蓄积而未显露或未发觉蓄积而未显露或未发觉。选择合适的词语填在句子中。选择合适的词语填在句子中。惊险惊险 危险危险1.1.过马路要

3、走人行横道线，乱穿马路很（）。过马路要走人行横道线，乱穿马路很（）。2.2.这部警匪片，情节十分（）。有时，我会紧张得闭上眼睛。这部警匪片，情节十分（）。有时，我会紧张得闭上眼睛。危险危险惊险惊险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 读文后知道了些什么？读文后知道了些什么？我知道了我知道了 还有哪些不明白或感兴趣的问题呢？还有哪些不明白或感兴趣的问题呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研究要求：研究要求：1.1.认真读老师提供的资料；认真读老师

4、提供的资料；2.2.每组一份资料每组一份资料,小组讨论；小组讨论；3.3.要求在交流时不看资料。要求在交流时不看资料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红头为什么会到牛肚子里旅行？红头为什么会到牛肚子里旅行？有有两两只只小小蟋蟋蟀蟀，一一只只叫叫青青头头，另另一一只只叫叫红红头头。它它们们是是一一对对非非常常要要好好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！”“那得我先藏，你来找。那得我先藏，你来找。”红头说。红头说。“好吧好吧!”!”青头说完，转

5、过身子闭上了眼。青头说完，转过身子闭上了眼。红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红头是怎样在牛肚子里旅行的？红头是怎样在牛肚子里旅行的？正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。里去了。“我被牛吃

6、了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊，救命啊！救命啊，救命啊！”“那我马上就会死掉了那我马上就会死掉了!”!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。个胃来到了牛嘴里。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候躲过它的牙齿，牛在

7、这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”青青头头又又跳跳到到牛牛身身上上，隔隔着着肚肚皮皮和和红红头头说说话话：“红红头头！不不要要怕怕，你你会会出出来来的的！听听我我说说，牛牛肚肚子子里里一一共共有有四四个个胃胃，前前三三个个胃胃是是贮贮藏藏食食物物的的，只只有有第第四四个个胃胃才才是是管管消化的！消化的！”“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽嘴里，然后细嚼慢咽.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”

8、!”青头笑眯眯地说：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”!”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说话练习：说话练习：当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头（）；）；当红头被吞进牛肚子里时，青头当红头被吞进牛肚子里时，青头(）；）；当红头感到悲哀沮丧时，青头当红头感到悲哀沮丧时，青头(）；）；当红头重新来到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头当红头重新来到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头()；当红头流着泪感谢它时，青头当红头流着泪感谢它时，青头()

9、。告诉红头躲过牛的牙齿告诉红头躲过牛的牙齿 告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的 鼓励红头是勇敢的蟋蟀，它一定能出来鼓励红头是勇敢的蟋蟀，它一定能出来 爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去 开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据提示写出第根据提示写出第7 7节和第节和第1111节的主要意思。节的主要意思。第第7 7节写红头和草一起被节

10、写红头和草一起被（）第第1111节写青头大声告诉红头要（节写青头大声告诉红头要（）大黄牛吃到嘴里去了。大黄牛吃到嘴里去了。躲过牛的牙齿。躲过牛的牙齿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蟋蟀蟋蟀 贮藏贮藏 消化消化 悲哀悲哀知觉知觉 蹭来蹭去蹭来蹭去 细嚼慢咽细嚼慢咽朗读词语朗读词语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业：作业：.抄写词语，一词一行：抄写词语，一词一行：蟋蟀蟋蟀 贮藏贮藏 消化消化 悲哀悲哀 知觉知觉 蹭来蹭去蹭来蹭去 细嚼慢咽细

11、嚼慢咽.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能想象：想象：当红头从牛肚子里出来后，还会对青头说了些当红头从牛肚子里出来后，还会对青头说了些什么？什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展：拓展：你能试着讲一个有趣的历险故事吗？你能试着讲一个有趣的历险故事吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语万花筒：蟋蟀 贮藏 消化 悲哀 知觉 蹭来

12、蹭去细嚼(jiao)慢咽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能嚼(jiao)(细嚼慢咽)(jue)(咀嚼）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红头和草一起被红头和草一起被 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 牛一共有四个胃，前三个用来贮藏牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物食物,只有第四个才是管消化的！只有第四个才是管消化的！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

13、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能瘤胃瘤胃网胃网胃瓣胃瓣胃皱胃皱胃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反刍过程反刍过程瘤胃瘤胃网胃网胃瓣胃瓣胃皱胃皱胃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标教学目标1.1.学会本课生字学会本课生字“蟋蟋 蟀蟀 嚼嚼 贮贮 咽咽 蹭蹭”6 6个，理解个，理解相关词语，区分相关词语，区分“贮藏贮藏”、“蕴藏蕴藏”的意思。的意思。2.2.能正确、流利地朗读课文；学习根据提示概括小能正确、流利

14、地朗读课文；学习根据提示概括小节的主要意思。节的主要意思。3.3.能通过读文章、查阅资料解决阅读中的疑难，了能通过读文章、查阅资料解决阅读中的疑难，了解牛胃的特殊构造及功能。解牛胃的特殊构造及功能。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你还了解哪些反刍动物？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能添加“导学”作业中的典型成果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 亲爱的小朋友们，我

15、叫牛。我们家族亲爱的小朋友们，我叫牛。我们家族有一个共同的特点，那就是我们都有四个有一个共同的特点，那就是我们都有四个胃。分别叫胃。分别叫瘤胃瘤胃、网胃网胃、瓣胃瓣胃和和皱胃皱胃。这。这4个胃可不是连成一条直线的哦，它们相个胃可不是连成一条直线的哦，它们相互交错着。别看它们的名字不太好听，本互交错着。别看它们的名字不太好听，本领可大着呢。其中，领可大着呢。其中，瘤胃瘤胃的容积最大，我的容积最大，我吞到肚里的饲料大部分在此消化。吞到肚里的饲料大部分在此消化。网胃网胃好好像筛子，能将随饲料吃进去的重物，如钉像筛子，能将随饲料吃进去的重物，如钉子、铁丝统统留下。子、铁丝统统留下。瓣胃瓣胃主要是吸收饲

16、料主要是吸收饲料内的水分，还可以把饲料挤压磨碎。内的水分，还可以把饲料挤压磨碎。皱胃皱胃的本领最大了，可以分泌厉害的消化液与的本领最大了，可以分泌厉害的消化液与消化酶，不仅可以消化在瘤胃内没消化的消化酶，不仅可以消化在瘤胃内没消化的饲料，还可以消化微生物。所以又叫真胃。饲料，还可以消化微生物。所以又叫真胃。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 大家都知道我最能吃了，当我刚吃下杂草、大家都知道我最能吃了，当我刚吃下杂草、饲料后，不会细嚼，而是让食物进入长长的食饲料后，不会细嚼，而是让食物进入长长的食道，食道里面的肌肉会不断

17、收缩，饲料就会慢道，食道里面的肌肉会不断收缩，饲料就会慢慢蠕动到胃里。各个胃就会有规律地收缩，执慢蠕动到胃里。各个胃就会有规律地收缩，执行自己的使命。食物首先会来到瘤胃，瘤胃会行自己的使命。食物首先会来到瘤胃，瘤胃会分泌透明的粘粘的液体，对其中一部分粗糙食分泌透明的粘粘的液体，对其中一部分粗糙食物，例如比较硬的草等进行浸泡，经过一段时物，例如比较硬的草等进行浸泡，经过一段时间，它们就会变软，然后再次返回口腔，我会间，它们就会变软，然后再次返回口腔，我会用我锋利的牙齿使劲咀嚼，慢慢品尝，然后与用我锋利的牙齿使劲咀嚼，慢慢品尝，然后与唾液搅拌后再次咽下。人们还给这个过程起了唾液搅拌后再次咽下。人们

18、还给这个过程起了个有趣的名字叫个有趣的名字叫“反刍反刍”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 红头和青头红头和青头高兴地玩着捉迷藏的游高兴地玩着捉迷藏的游戏，戏，红头红头悄悄地躲在草堆里，悄悄地躲在草堆里，只露两只只露两只眼睛眼睛偷偷地看青头。偷偷地看青头。正在这时，一头大正在这时，一头大黄牛黄牛从红头后面慢慢走过来。从红头后面慢慢走过来。红头红头做梦做梦也没有想到，也没有想到，大黄牛大黄牛突然低下头去吃草。突然低下头去吃草。可怜的红头可怜的红头还没来得及跳开，还没来得及跳开，就和草一就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。起

19、被大黄牛吃到嘴里去了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 还有一部分食物会继续前进，来到网胃、还有一部分食物会继续前进，来到网胃、瓣胃和皱胃。如果我不小心吃了钉子、铁丝瓣胃和皱胃。如果我不小心吃了钉子、铁丝等重物，它们会被网胃统统留下。剩下的食等重物，它们会被网胃统统留下。剩下的食物就进入瓣胃、皱胃继续被挤压、磨碎、消物就进入瓣胃、皱胃继续被挤压、磨碎、消化喽。怎么样？我们的胃是不是很神气啊？化喽。怎么样？我们的胃是不是很神气啊？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

20、中小学图书室育人功能 红头先红头先(),再再()，然后又（，然后又（），最后（），最后（）。）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能青头告诉红头青头告诉红头 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习说话练习说话：当当红头红头 时时，青头青头 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学课文自学课文1.1.读通课文，字字音准，句句通顺。读通课文，字字音准，句句通顺。2.2.找找

21、一一找找课课文文哪哪几几节节写写了了蟋蟋蟀蟀是是怎怎么么跑跑到到牛牛肚肚子子里里的的，哪哪几几节节写写了了他他旅旅行行的过程，做好分段记号。的过程，做好分段记号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语万花筒：蟋蟀 贮藏 消化 悲哀 知觉 蹭来蹭去细嚼(jio)慢咽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红头和草一起被红头和草一起被 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蟋蟋 蟀

22、蟀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 红头和青头红头和青头高兴地玩着捉迷藏的游戏，高兴地玩着捉迷藏的游戏，红红头头悄悄地躲在草堆里，悄悄地躲在草堆里，只露两只眼睛只露两只眼睛偷偷地看偷偷地看青头。青头。正在这时，一头大黄牛正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢从红头后面慢慢走过来。走过来。红头红头做梦也没有想到，做梦也没有想到，大黄牛大黄牛突然低突然低下头去吃草。下头去吃草。可怜的红头可怜的红头还没来得及跳开，还没

23、来得及跳开，就就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 红头先红头先(),(),再再()，然后又（，然后又（），最后（），最后（）。）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红头是怎样在牛肚子里旅行的？红头是怎样在牛肚子里旅行的？红头在肚子里随着草一起运动着。从第红头在肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。了牛嘴里。为深入

24、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能青头告诉红头青头告诉红头 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物物,只有第四个才是管消化的！只有第四个才是管消化的！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反刍过程反刍过程瘤胃瘤胃网胃网胃瓣胃瓣胃皱胃皱胃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你还了解哪些反刍动物？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能