幼儿园大班工作计划合集大全5篇.docx

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1、幼儿园大班工作计划合集大全5篇 为促进幼儿的各方面发展，做好工作安排是少不得的，今日我在这给大家带来幼儿园大班工作安排，接下来我们一起来看看吧! 幼儿园大班工作安排1 一、本学期教化总目标： 增加入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及

2、活泼开朗的性格。 二、详细要求： (一)健康和动作发展： 1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的改变，尤其在冬季，对疾病有肯定的抵挡实力。 2、有肯定的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理实力。 3、在老师带领下能主动参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有肯定耐力和速度，姿态正确。 5、能平安的、娴熟的运用运动器械。 6、有肯定的自我爱护意识和实力，集体活动时能留意平安。 7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。 (二)语言和认知实力： 1、听：在与别人说话时

3、，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能主动参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、看法大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小挚友等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲解并描述其中内容。 4、新奇好问，能发觉问题，主动找寻答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，喜爱摆布、琢磨、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要爱护益虫，歼灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。 6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然

4、科学现象感爱好，情愿动手试验。 7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的依次、学会看日历、驾驭单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的改变产生爱好，并能进行简洁的分析、推断、推理。 (三)品德和社会实力 1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关切同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。 2、关切和爱惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、闻名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 3、主动仔细参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜四周环境。 4、对人有礼貌，能主动、正确地运用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。 5、

5、主动参与各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有肯定的自信念，能克服困难完成任务。 6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。 7、能在老师较少提示下，遵守常规及嬉戏规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等) (四)审美艺术表现 1、乐意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的实力。 2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。 3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动，能用多种方式创建性地表现，并具有初步的鉴赏实力。 三、详细措施 (一)体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情

6、开心，形成平安感、信任感。 2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。 3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，激励幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。 4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制平安、好用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创建性思维与实力，并引导他们平安地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素养。 5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的主动性和自觉性。 6、结合各种教化活动，实施幼儿健

7、康教化，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 (二)教学活动 1、充分运用各种教化手段，并留意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多学问、启思益智。 2、依据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。 3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能创建走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防

8、队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教化，开阔眼界、提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。 4、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 5、敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 (三)嬉戏： 1、尝试两班联合开展角色

9、嬉戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、激励和支持。敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的特性进行教化，要特殊关切那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教化方针真正落实每个幼儿身上。 2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的嬉戏情节充溢嬉戏内容。在嬉戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。 3、 通过细致视察嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展

10、水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。 4、重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏。 5、注意区域活动的指导，进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。 6、 有安排的定期开展各种有规则嬉戏、

11、注意培育幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同探讨商议出新的规则。将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。 (四)日常生活： 1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。 2、培育幼儿良好的学习习惯，主动性、主动性、倾听、完成任务等。 3、对幼儿进行礼仪教化，培育良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。 4、留意爱护视力，每个月换一次座位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿

12、态及坐姿。 5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教化，包括各种常规教化及行为习惯的养成、明辨是非教化等，仔细视察幼儿的表现，加强随机教化。 (五)视察： 1、利用漫步把幼儿带进大自然视察四周事物。 2、调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，供应生动好玩的视察对象，有目的、有安排地支配幼儿参观、视察活动。 3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关切、爱惜自然角。 4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍，供应操作、视察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去视察事物，从而获得有关事物的全面的、本质的信息。 (六)劳动： 1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”

13、等竞赛活动，培育幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。 2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整齐，学做值日生，照料自然角等。 3、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等)。 四、本学期幼儿重点实力的培育 1、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 2、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 (1)注意幼儿倾听习惯的培

14、育 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表

15、演。 (2)培育规则意识与执行规则的实力。 包括：相识、理解教化环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。 (3)培育任务意识与完成任务的实力 包括：相识到对确定了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的实力，做事有信念、有毅力。 (4)培育入学意识 包括：了解和熟识小学的学习环境及学习活动。了解和熟识小学生的生活作息制度。相识小学生的学习用品，知道他们的运用方法。 有憧憬小学、憧憬小学生的情感。 五、环 境 创 设 1、教室环境的创设 孩子的年龄特点确定了他们的求异创建表现离不开物质材料

16、，我们将拓展思路，在选择和运用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创建表现的实力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教化过程。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿健康的发展。 大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等实力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教化的契机，以心去感知他们的世界

17、，营造幼儿求异创建表现宽松的心理氛围。 六、教化评价： 1、对于每次每项活动，老师要仔细做好教化评价工作，刚好反思，以便了解教化是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。 2、关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。 3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，敬重幼儿的个体差异，要注意教化过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发呈现状，赐予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。 幼儿园大班工作安排2 一、指导思想 始终以纲

18、要和指南为指导，仔细学习06岁儿童学习和发展指南精神，更新老师教化观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教化资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高老师的各项实力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的特性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。 二、现状分析 (一)老师现状： 1、我园共有6个班级，本学期老师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办老师5名，自聘老师2名，合同老师1名，实习老师1名，原有老师公办老师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改的推动和发展存在较大的问题。因此加强新老师队伍建设，特

19、殊是常规的保教工作学问学习显得更为重要。老师队伍发展不平衡，思想教化和教化教学实力应努力抓紧。 2、进一步提高教研工作质量,提高对老师的实践指导实力。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。 4、从环境创设方面分析，老师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。 (二)幼儿现状： 1、本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部格外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教

20、养方式不同，确定了孩子的特性、实力的参差不一。 2、孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。 3、增加幼儿的探究意识，虽然去视察，但视察效果不明显，表现许多孩子不会视察，随意性很强，对探究不感爱好。 三、主要工作目标 1、落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。 2、围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。 3、提高老师综合实力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有特性的发展。 4、加大对外宣扬力度，增加家长的育儿观念，亲密家园联系。 四、详细工作内容及措施 (一)树立终身学习的理念，提高自身素养 加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的

21、教化理论指导工作。 上学期大部分老师对新颁发3-6岁儿童学习与发展指南不重视、不熟识，本学期将深化学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、欢乐成长。 (二)规范管理，促进教学质量的提高 1、注意一日生活中良好行为习惯的培育。比照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往实力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。 2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。 3、注意环境的教化功能。刚好了解幼儿所需

22、进行墙面调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教化性于一体。留意内容的新奇性和思想性、幼儿的参加性和创建性、整体的协调性和有效性，并做到刚好更新、定期更换。 4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参加的原则，让每一个孩子成为活动的主子。本学年将实行幼儿故事竞赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿特性发展，提高幼儿素养。 (三)开展有效教研，钻研课程改革 1、扎实推动“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四支配老师开展观摩沟通研讨活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新

23、。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。 2、合理制定课程安排。各班要具体仔细地制定好幼儿园周活动安排表，合理支配教化教学活动，其目标和内容必需科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理支配五大领域内容，保持课程的平衡性。 3、发挥骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。(本学期：结构嬉戏、科学、语言) 4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老老师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、指南解读、幼儿园保育教化活动常规等主题教化活动等进行研讨。 5、环境创

24、设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 (四)重视家园联系，实现一样教化。 1、在家长会、家长开放日、宣扬栏中结合实例宣扬正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。 2、通过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长沟通幼儿在家状况，让家长了解本园、本班状况、幼儿在园学习内容、常常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教化的一样。 3、激励各班利用节日、主题活动实行“家园同乐”活动等，进一步亲密家园联系。 4、接着发挥家长委员会的作用，每班评比出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使

25、家长们进一步了解我园的工作状况。 五、月份支配 八、九月份 1、各班进行墙饰布置及区角创设。 2、小班段召开新生家长会。 3、安抚新生，稳定幼儿心情，开展平安、常规教化。 4、周安排、区域、半日安排等各项书面材料的调整。 5、加强对幼儿进行平安意识教化及良好行为习惯的培育。 6、各段组织早操的编排、学习，并出操。 7、各班组织中秋节主题系列活动。 8、制定并开展老师节系列活动。 9、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 10、本园开展指南专题讲座。 11、开展老师读书活动老师要学陶行知。 十月份 1、开展庆祝国庆节系列活动。 2、开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。 3、组织老师参与卡拉

26、OK竞赛。 4、检查各班级的出操状况。 5、保教常规工作检查。 6、角色嬉戏专题讲座。 7、组织幼儿秋游。 8、教研活动：活动区创设研讨。 9、开展新老师教学活动观摩研讨活动。 10、参与镇级区域环境创设评比活动。 11、小班段活动：幼儿自理实力竞赛。 十一月份 1、期中召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心沟通活动，实行“家长开放月”系列活动。 2、组织20_届新安排老师进行汇报课评比。 3、结合11、9消防日开展应急疏散演练。 4、组织幼儿参与安海镇幼儿讲故事竞赛。 5、开展幼儿园区域创设评比沟通活动。 6、公办园新老师汇报展示课评比活动。 7、表演嬉戏专题讲座。 8、中班段活动：幼儿歌表

27、演活动。 十二月份 1、组织保育员参与镇级技能竞赛。 2、组织幼儿参与镇级自理实力竞赛。 3、筹备其次届亲子才艺竞赛。 4、老师书面材料检查。 5、班级常规检查。 6、结构嬉戏专题讲座。 7、大班段活动：幼儿拍皮球竞赛。 元月份 1、组织开展庆元旦活动。 2、实行亲子活动、家长开放活动。 3、各班级对幼儿发展状况进行全面评估、分析和总结。 4、完成各类总结，制定下阶段工作安排。 5、做好各项档案资料的整理归类工作。 6、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。 幼儿园大班工作安排3 一、班况分析： 本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的特性、实

28、力发展状况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、主动参与各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参加活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最终，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将赐予他们更多的确定与激励，使他们饱尝胜利的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最终一年，幼小连接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺当地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家进步行幼小连接的指导工作，如：生活实力的培育、学习习惯的培育等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很

29、快地适应新的环境。另外，做事仔细、独立、有责任感也是大班孩子应当具备的良好品质。我们将在工作中注意培育，使每个孩子都健康、欢乐地成长。 二、教化总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的实力，增进起其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、领域目标： (一)健康领域： 1、能精神饱满、开心地参

30、与各类活动。 2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能运用剪刀、学会系鞋带，逐步驾驭正确的握笔姿态。 3、懂得饭前饭后不做猛烈运动。 4、在成人的提示下保持穿戴整齐、分清左右脚。 5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面整齐，情愿尝试各种食品。 7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。 8、能有依次地穿脱、整理衣服，整理床铺。 9、有自我爱护意识及驾驭初步的技能，会依据气温改变随时增减衣服，活动时不做危急动作。 (二)语言发展领域： 1、能在集体活动中用心地听老师、同伴发言，能理解简洁的指令并予以行动及复述，理解和运用生活中的常用问句。 2、在成人的帮助下，能

31、讲解并描述自己看到的、听到的事，情愿念儿歌给别人听。 3、乐意用一般话与四周人交往，看法大方。 (三)科学视察领域： 1、学习有依次的视察、比较物体的异同，能参加收集、小试验、操作等活动。 2、能视察四周环境的改变，了解首都出名的建筑和名胜古迹，发觉四周环境中日新月异的改变。 3、了解日常生活中的自然现象。 4、驾驭50以内数的组成，相识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、嬉戏中运用数学问、驾驭单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按肯定依次排列。 (四)艺术： 1、能随音乐中力度、速度的改变做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒

32、情、活泼、欢快的心情。 2、能宁静的观赏一些艺术作品，领悟作品的主要内容和学习评价自 己和别人的作品。 3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，留意颜色与内容的联系。 (五)社会性与情感领域： 1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产，参与"国庆节"的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 2、能仔细做好值日生工作，有始有终的做完一件事。 3、在成人的帮助下，逐步学会限制自己的心情。 4、能恰当的评价自己和同伴的表现。 5、会运用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。 6、能在老师的提示下遵守常规，遵守嬉戏规则。 四、七种教化手段和措施： (一)作业：

33、 依据幼儿园教化目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培育幼儿全面发展的实力，发觉幼儿的爱好爱好，协作现代化教化教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的学问。 (二)嬉戏： 嬉戏是幼儿园教化活动的主要手段之一，幼儿在嬉戏中不断运动，使身体得到熬炼，用语言沟通，使同伴间关系融洽，在嬉戏中懂得要遵守嬉戏规则，通过嬉戏培育幼儿的合作精神，增加解决问题的实力，以及创建性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应激励他们主动的参加到各类嬉戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应当让他们在嬉戏中懂得遵守规则。 (三)视察： 在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好，平常常

34、常组织幼儿漫步、参观，在活动中学习视察的方法，相互沟通视察结果，培育幼儿视察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生视察的愿望，并且主动的参加视察。 (四)体育活动： 利用晨间熬炼、体育嬉戏等环节，培育幼儿对体育活动的爱好，特殊是肥胖儿和体弱儿，更应激励他们参加体育熬炼，增加体质，培育活泼开朗的品质和英勇、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强平安教化，增加幼儿的自我爱护意识。 (五)劳动方面： 通过参加简洁的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培育幼儿的独立实力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己

35、做，尽量不依靠成人，与成人一起参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱惜物品，珍惜劳动成果。 (六)日常生活： 在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采纳激励、个别教化、谈话、探讨等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以平安，我们惠新增加平安教化课程。 (七)消遣活动 结合园内组织的消遣活动，每周至少一次开展消遣活动，在活动中注意幼儿多方面实力的培育，激励和引导幼儿主动参加活动，消遣身心，培育活泼开朗的性格和良好的交往实力。 五、家长工作： 1、每月有安排的开展家长工作，与全部

36、家进步行联系，了解幼儿的各方面状况，互换看法。 2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小连接工作、半日活动观摩等。 3、办好欢乐家园聚会，重点向家长宣扬"幼小连接"中学习适应和社会适应方面的学问和要求。 4、每周发放一次"家长信"，与家长互换看法，了解幼儿在家表现，家园一样共同教化孩子。 六、环境创设： 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。 2、依据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。 3、增加自然角内容，依据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。 4、在活

37、动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的爱好。 5、建立同等友好的师生关系，培育幼儿团结、英勇、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。 幼儿园大班工作安排4 本学期，还是由我们三位老师担当教化保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下： 一、努力提高老师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。 (二)

38、坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周五召开班务会议，刚好沟通并解决问题。 (四)做好幼儿视察记录和个人档案。 我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，注意收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、幼儿重点实力的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接，培育幼

39、儿良好的学习习惯。 1、引导幼儿驾驭正确的坐、写姿态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的实力。 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快

40、驾驭。 (四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达实力。 1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话; 2、给新来的幼儿起英文名字; 3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的爱好; 4、激励幼儿大胆开口，并赐予刚好的引导。 三、建立民主、同等的新型师生互动关系 (一)酷爱关切幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师是挚友。 (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。 我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的激励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简洁的起先，逐步开启紧闭的心门，逐步建

41、立师生相互的沟通和沟通。 四、家长工作 家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教化的重任。 本学期将开展以下工作： (一)定期召开家长座谈会。 (二)仔细并刚好填写家园联系手册。 (三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动状况，提出自己的看法和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 (五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他家长的看法，向老师举荐书籍、信息，供应教化资源，帮助老师实施各项活动。 以上是本学期的班务安排。我们三位老师将以饱满的精神，主动地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创

42、建出富有特色的教学新路子。 幼儿园大班工作安排5 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。

43、针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。 首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描

44、述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式，教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。 从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化。家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应