山水田园诗的鉴赏(整理).ppt

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1、登山则情满于山，观海则意溢于海。面对气象万千的面对气象万千的自然风景自然风景、宁静闲适的、宁静闲适的田园生活田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人总会情动于衷，形诸于文。于是，便有了于是，便有了山水田园诗。山水田园诗。一、了解山水田园诗的特点。1、回想熟悉的山水诗回想熟悉的山水诗空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。王维王维山居秋暝山居秋暝“少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁

2、鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。”陶渊明陶渊明归田园居归田园居日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布水望庐山瀑布水李白李白过故人庄过故人庄故人具鸡黍，

3、故人具鸡黍，邀我至田家。邀我至田家。绿树村边合，绿树村边合，青山郭外斜。青山郭外斜。开轩面场圃，开轩面场圃，把酒话桑麻。把酒话桑麻。待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。孟浩然孟浩然2、学生复习回顾山水田园诗的特点。（提示：从诗歌的写作内容、表现的主题，表现手法及语言特点等方面思考）山水田园诗的鉴赏山水田园诗的鉴赏 山水田园诗是指以山水田园诗是指以自然界的山水景物、自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。为表现内容的诗歌。山水诗描写自然风光为主，写诗人对山水山水诗描写自然风光为主，写诗人对山水的审美，这一主体往往与旅行联系在一起的审美，这一主体往往与旅

4、行联系在一起。田园诗写农村的风光，但其主要是描写农田园诗写农村的风光，但其主要是描写农村生活、农夫和农耕村生活、农夫和农耕。明概念明概念二二特点：特点：山水田园山水田园诗以描写自然风光、诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。丽洗练，多用白描手法。表达的情感内容表达的情感内容1.表达对大自然的喜爱表达对大自然的喜爱如李白如李白望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。挂前川。飞流直下三千尺，

5、疑是银河落九天。2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒如王维如王维山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。3.3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往爱、向往 如如过故人庄过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重

6、阳日，还来就菊花。圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。4.4.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。情厚意。5.对生活、人生哲理的感悟对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托禅意的寄托如如题西林壁题西林壁(苏轼苏轼)横看成岭侧成峰，远近横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山中。6、反映农村生活与人民生活的贫困。、反映农村生活与人民生活的贫困。鉴赏山水田园诗方法鉴赏山水田园诗方法常用术语常用术语思想内容思想内容热爱自然热爱自然 向往自由归（退）隐向往自由归（退）隐 闲闲适淡泊适淡泊 悠然自得

7、悠然自得表现手法表现手法借景抒情借景抒情 白描白描语言特点语言特点清新自然清新自然 质朴质朴自然自然 清清新洗练新洗练解题思路：什么景解题思路：什么景 意境意境 情感情感 1 1知作者。知作者。一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。景所

8、表现出的情感。2 2析物象析物象通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。解析步骤3 3看表达看表达描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、描写景物的角度：高低、远近、明暗、

9、俯仰、绘形、绘声、绘色。绘形、绘声、绘色。描写景物的技巧描写景物的技巧 ：动静结合：动静结合 （以动衬静、以（以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合声衬静、化静为动）点面结合 虚实相生（化虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写虚为实）正面描写与侧面描写 拟人拟人4 4抒情方式抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物或物)乐景衬哀情或哀景写乐情乐景衬哀情或哀景写乐情5 5明主旨明主旨：热爱自然：热爱自然 热爱生活热爱生活 渴望归隐渴望归隐 向往向往田园田园 厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗 远离尘俗远离尘俗 闲适恬淡闲适恬淡谈谈谈谈宿建德江宿建德江和和终南望

10、余雪终南望余雪两诗在写景方面有什么特点？两诗在写景方面有什么特点？宿建德江宿建德江宿建德江宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。终南望余雪终南望余雪终南阴岭秀，积雪浮云端。终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒林表明霁色，城中增暮寒。谈谈宿建德江和终南望余雪两诗在写景方面有什么特点？宿建德江宿建德江三三、四句、四句这两句写景时间有先这两句写景时间有先后，角度一写后，角度一写远眺远眺，一写一写近观近观，给人既遥，给人既遥远又逼远

11、又逼真之感。真之感。终南望余雪终南望余雪长安城中长安城中眺望（角度）眺望（角度）终南山积雪景象，一终南山积雪景象，一“浮浮”一一“霁霁”，眺望风，眺望风光尽在眼底。光尽在眼底。谈谈宿建德江和终南望余雪两诗在写景方面有什么特点？试试看试试看西西楼子楼子曾曾巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。箔，卧看千山急雨来。（注）钩疏箔：把帘子挂起。（注）钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？来渲染这种景象？这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的这

12、首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄的雄伟气势。伟气势。以动衬静属反衬手法中的一种，即通过以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示就是在动态描写中显示出静态出静态。诗中诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门”一阵轻微的敲一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝

13、中飞出转了个圈，又栖宿巢中噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。试试分析下列诗中以动衬静的手法。分析下列诗中以动衬静的手法。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更鸟鸣山更幽幽”，动中见静，愈见其静，这里面包，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。含着辩证法。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落

14、，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。雨后池上雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“动动”与与“静静”的角度对这首诗歌进行鉴的角度对这首诗歌进行鉴赏？赏？静态：静态：一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照檐楹照檐楹”等写出荷等写出荷花池雨后幽美迷人的静态。花池雨后幽美迷人的静态。动态：动态：三、四句用三、四句用“忽起忽起”“垂杨垂杨舞舞”“万点声万点声”等表现了雨等表现了雨后池上的一种动态之美。后池上的一种动态之美。全诗以

15、静全诗以静显动，又显动，又以动衬静，以动衬静，动静结合，动静结合，组成一幅组成一幅雨后池塘雨后池塘春景图。春景图。2.阅读下面这首唐诗，回阅读下面这首唐诗，回答问题答问题：题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建常建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。万籁此俱寂，但余钟磬声。、这首诗着眼于表现禅寺后院、这首诗着眼于表现禅寺后院的环境，的环境，主要运用了主要运用了的手法。的手法。、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么

16、样的思想感情？发了诗人什么样的思想感情？试试看！试试看！深幽寂静深幽寂静以动写静以动写静以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。出世的思想感情。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪

17、住宅以西。愚溪住宅以西。作者写作者写“泉响泉响”“鸟喧鸟喧”采用了什么艺术手法？采用了什么艺术手法？以动写静，反衬以动写静，反衬考考你考考你l请你分析以下诗歌分别表达了诗人什么情感？田家杂兴八首田家杂兴八首（其二）（其二）写诗人归隐田园之乐，表明诗人希望过着悠闲自在，无拘无束的平和生活。过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。描写了美丽的田园风光和平静愉悦的描写了美丽的田园风光和平静愉悦的田园生活，表现了诗人对田园生活的田园生活

18、，表现了诗人对田园生活的热爱和对真挚友谊的赞美。热爱和对真挚友谊的赞美。雨过山村雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。以轻快爽利的笔触，描绘了春夏之交山村的优美风以轻快爽利的笔触，描绘了春夏之交山村的优美风光和繁忙景象，洋溢着山村生活的情趣。流露出对光和繁忙景象，洋溢着山村生活的情趣。流露出对农村生活的热爱，有羡慕清静和闲适的情趣农村生活的热爱，有羡慕清静和闲适的情趣。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。是一幅江雪

19、垂钓图，又是诗人比兴寄托的自我是一幅江雪垂钓图，又是诗人比兴寄托的自我人格的写照人格的写照。诗人以渔翁自喻，身处逆境，不。诗人以渔翁自喻，身处逆境，不向恶势力屈服，流露出向恶势力屈服，流露出孤芳自赏孤芳自赏和不肯同流合和不肯同流合污的精神。污的精神。山水田园诗练习题1、渭川田家渭川田家王维王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟即此羡闲逸，怅然吟式微式微。此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？此诗的核心字是什么？围

20、绕这个字共写了几幅画面？答：核心字是答：核心字是“归归”字（也可说是字（也可说是“羡羡”）。围绕）。围绕“归归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。2、书湖阴先生壁二首（选一）、书湖阴先生壁二首（选一）王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼一水护田将绿绕，两山排闼送青来。送青来。【注注】排闼（排闼（t）：闯进门来。闼，小门。）：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有一句使用了什么修辞

21、手法？这样写有什么好处？结合全诗看什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？答案：该句使用了拟人的手法。写开门见答案：该句使用了拟人的手法。写开门见“山山”，“两两山山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来（点明拟人进门来（点明拟人具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。题义公禅房题义公禅房

22、孟浩然孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。1这首诗所描写的景物具有怎样的特征？这首诗所描写的景物具有怎样的特征？答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。幽雅。2这首诗的语言特征怎样？这首诗的语言特征怎样？答：表现自然明快、词句清谈秀丽。答：表现自然明快、词句清谈秀丽。实战演练实战演练滁州西涧滁州西涧韦应物韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。

23、春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。后两句历来为人们称道，后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什样的意境？表达出作者什么样的感情。么样的感情。意象：春潮、雨、野渡、舟自横意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟实战演练实战演练村夜村夜白居易白居易霜草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。村南村北行人绝。独出门前望野田，独出门前望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。请从景与情的变化的角请从景与情的变化的角度对这首诗作简要赏析度对这

24、首诗作简要赏析。答：描写的对象由村庄转向答：描写的对象由村庄转向田野（或村夜萧疏暗淡的气田野（或村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；氛转向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗篇情感由孤寂转向愉悦；诗篇易景物的变换暗示作者心情易景物的变换暗示作者心情的变化。的变化。“霜草霜草”两句写景，信手拈来，两句写景，信手拈来，气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之感，从侧面反映出诗人的孤之感，从侧面反映出诗人的孤独寂寞的感情，寓情于景，而独寂寞的感情，寓情于景，而非直接抒情。寂寞的诗人非直接抒情。寂寞的诗人“独独出门前望野田出门前望野田”，似乎想凭此，似乎想凭此排解烦闷，排解烦闷，

25、“月明养麦花如雪月明养麦花如雪”，写景转为轻快明丽，诗人，写景转为轻快明丽，诗人的心情肯定也立即欣慰。的心情肯定也立即欣慰。全诗前后的写景，色调气氛不全诗前后的写景，色调气氛不同，形成鲜明的对比。诗人巧同，形成鲜明的对比。诗人巧妙地借助景物色调的变化，反妙地借助景物色调的变化，反映出诗人情绪的微妙变化。转映出诗人情绪的微妙变化。转换灵活自如，不着痕迹，朴实换灵活自如，不着痕迹，朴实无华，浑然天成。无华，浑然天成。高考实例高考实例阅读下面一首诗歌，然后回答问题阅读下面一首诗歌，然后回答问题雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作

26、荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。一、二句以一、二句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句”忽起忽起“”垂杨舞垂杨舞“及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的”万点万点“声响等，声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静现动，以动衬静，动静结合，组成了一幅出了动态，以静现动，以动衬静，动静结合，组成了一幅

27、雨后池塘春景图。雨后池塘春景图。实战演练绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗是如何写景的？这首诗是如何写景的？分析：诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境.体验高考体验高考（20072007年上海卷）阅读下面的宋词，完成题目。年上海卷）阅读下面的宋词

28、，完成题目。阮郎归阮郎归初夏初夏 苏轼苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，泉，琼珠碎却圆琼珠碎却圆。就作品中画线句，联系下片内容，就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系从情景关系的角度，写一段鉴赏文字的角度，写一段鉴赏文字。赏析情景交融题，最重要的是说清作者写了什么景，抒赏析情景交融题，最重要的是说清作者写了什么景，抒了什么情。这一点说清了，得分要点也就抓住了。了什么情。这一点说清了，得分要点也就抓住了。答案要点：作者运用比喻的手法，细致地描绘了水花四溅答案要点：作者运用比喻的手法，细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。喜悦的心情。