咏史怀古诗一轮复习.ppt

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1、咏史怀古诗咏史怀古诗鉴赏鉴赏-一轮复习专用 中国传统文学中最大的抒中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨余秋雨一温故：（一）一温故：（一）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国羽

2、扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一一尊尊还酹江月。还酹江月。这首词主要表达了诗人怎样的情感？用了哪些这首词主要表达了诗人怎样的情感？用了哪些艺术手法？艺术手法？作者生平、写作背景作者生平、写作背景苏轼苏轼 2121岁中进士，开始为宦岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年生涯。宋神宗元丰二年（10791079）因）因“乌台诗案乌台诗案”被被捕入狱。出狱后，责授黄州捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知司马光出知杭、颖、定州知州。州。5959岁时，先后被贬岭南岁时

3、，先后被贬岭南惠州和海南琼州。惠州和海南琼州。本词写于本词写于10821082年，是苏轼被年，是苏轼被贬黄州时所作。贬黄州时所作。课文结构v念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦周周 郎郎二三十岁二三十岁春风春风得意得意文武双全文武双全功成名就功成名就少年得志少年得志苏苏 轼轼四十七岁四十七岁待罪待罪黄州黄州文弱书生文弱书生壮志难酬壮志难酬年老无为年老无为思考：这首词中抒发了词人怎样的情感思考：这首词中

4、抒发了词人怎样的情感念奴娇词分上下两阕。上阕咏念奴娇词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己怀古伤己，以自身感慨作结。以自身感慨作结。作者吊古伤怀，作者吊古伤怀，想古代豪杰，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬壮志难酬，词作抒发了他，词作抒发了他内心忧愤内心忧愤的情怀。的情怀。艺术手法：艺术手法：1、借景抒情，借赤壁壮阔之景抒豪放、借景抒情，借赤壁壮阔之景抒豪放中略带苍凉的情怀。中略带苍凉的情怀。2、虚实结合，实写赤壁之景，这是作、虚实结合，实写赤壁之景，这是作者的所见所闻，虚写

5、火烧曹营，这是者的所见所闻，虚写火烧曹营，这是作者的想象，使画面丰富生动。作者的想象，使画面丰富生动。3、对比映衬，周瑜的、对比映衬，周瑜的“雄姿英发雄姿英发”和和作者的作者的“早生华发早生华发”既是对比又是映既是对比又是映衬，形成强烈的反差。衬，形成强烈的反差。总结一：怀人伤己总结一：怀人伤己作者追念古人一般是由于古人的身世作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，点在古人，落脚点在自落脚点在自己己。分为（分为（1）对比失落型）对比失落型（2）同病相怜型）同病相怜型（二）（二）西塞山怀古西塞山怀古刘禹锡刘禹锡王濬楼船下益州，金陵

6、王气黯然收。王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。思考思考：1、这首诗主要表达了诗人怎样的情感、这首诗主要表达了诗人怎样的情感？用了哪些艺术手法？用了哪些艺术手法？教材诗歌赏析之教材诗歌赏析之【注注解解】西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区，一名道士洑矶。唐西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区，一名道士洑矶。唐穆宗长庆四年（穆宗长庆四年（824824），刘禹锡自夔州调往和州（今安徽和县）任），刘禹锡自夔州调往和州（

7、今安徽和县）任刺史。他在赴任途中刺史。他在赴任途中，有感于古今兴亡，经，有感于古今兴亡，经过西塞山时写了这首诗。过西塞山时写了这首诗。王濬（读王濬（读jnjn），晋益州刺史。益州：晋时郡治在今成都。），晋益州刺史。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。船可容二千余人。金陵：今南京，当时是吴国的都城。王气：帝王之气。金陵：今南京，当时是吴国的都城。王气：帝王之气。千寻铁锁沉江底：东吴末帝孙皓命人在江中轩铁锥，又用大千寻铁锁沉江底：东吴末帝孙皓命人在江中轩铁锥，又用大铁索横于江面，

8、拦截晋船，终失败。寻：长度单位，八尺为一寻。铁索横于江面，拦截晋船，终失败。寻：长度单位，八尺为一寻。石头：指石头城，故址在今江苏省南京清凉山。王濬率船队石头：指石头城，故址在今江苏省南京清凉山。王濬率船队从武昌顺流而下，直到金陵，攻破石头城，吴主孙皓到营门投降。从武昌顺流而下，直到金陵，攻破石头城，吴主孙皓到营门投降。四海为家两句：如今国家统一，旧时的壁垒早已荒四海为家两句：如今国家统一，旧时的壁垒早已荒芜。芜。思想感情思想感情：这是一首怀古诗。诗人追怀西晋：这是一首怀古诗。诗人追怀西晋灭吴的史实，抒发感慨借古讽今，将批判灭吴的史实，抒发感慨借古讽今，将批判的锋芒指向地方割据势力，并提醒唐朝

9、统的锋芒指向地方割据势力，并提醒唐朝统治者不要忘记历史教训。治者不要忘记历史教训。表现表现手法手法（1）对比，在对比中写出战争双方的强弱，对比，在对比中写出战争双方的强弱，更写出了胜利者的摧枯拉朽、咄咄逼人。更写出了胜利者的摧枯拉朽、咄咄逼人。（2）借）借古讽今古讽今，诗人追怀西晋灭吴的史实，诗人追怀西晋灭吴的史实借古讽今，将批判的锋芒指向地方割据势借古讽今，将批判的锋芒指向地方割据势力，并提醒唐朝统治者不要忘记历史教训。力，并提醒唐朝统治者不要忘记历史教训。(三）三）乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王

10、谢堂前燕，飞入寻常百姓家。思考：这首诗主要表达了诗人怎样的情感？用思考：这首诗主要表达了诗人怎样的情感？用了哪些艺术手法？了哪些艺术手法？注释注释1.朱雀桥：在乌衣巷附近，是六朝时代都朱雀桥：在乌衣巷附近，是六朝时代都城正南门（朱雀门）外的大桥，是当时的城正南门（朱雀门）外的大桥，是当时的交通要道。交通要道。2.乌衣巷：在今南京市东南，这首诗是乌衣巷：在今南京市东南，这首诗是金陵五题金陵五题的第二首，写乌衣巷的今昔的第二首，写乌衣巷的今昔变化。变化。3.王谢：指东晋时代王导和谢安两大贵族王谢：指东晋时代王导和谢安两大贵族之家，乌衣巷是这两大贵族集中居住的地之家，乌衣巷是这两大贵族集中居住的地方

11、。后二句诗写出沧桑变化的事实，自然方。后二句诗写出沧桑变化的事实，自然成为对豪门贵族的辛辣讽刺。成为对豪门贵族的辛辣讽刺。4.寻常：平常、普通。寻常：平常、普通。思想情感：思想情感：凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变多变。艺术手法艺术手法：用对比手法用对比手法写出当年唐的繁华鼎盛，写出当年唐的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉之景而今野草丛生，荒凉之景。总总结二：结二：怀古伤今怀古伤今古古代以寒士为主流的诗人，在心怀济代以寒士为主流的诗人，

12、在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。对现实的强烈关注。分为（分为（1）昔盛今衰型昔盛今衰型（物换星移，世事沧（物换星移，世事沧桑之感）桑之感）（2）借古讽今型借古讽今型（表现对现实的强烈（表现对现实的强烈关注）关注）二、知新二、知新：（一）（一）咏史诗咏史诗是以吟咏或评论是以吟咏或评论历史故事、历史历史故事、历史人物人物

13、为题材，借此为题材，借此抒发情怀、讽刺时事抒发情怀、讽刺时事的的诗歌。诗歌。怀古诗怀古诗是由是由凭吊古迹凭吊古迹而产生联想、想象，而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负引起感慨而抒发情怀抱负的诗。的诗。由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗咏史怀古诗（二）咏（二）咏史怀古诗的主题史怀古诗的主题1、感慨身世，观照自我：表达像古人那样建感慨身世，观照自我：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；悲叹立功业志向，抒发对古人

14、的缅怀之情；悲叹年华消逝，时不我待、壮志年华消逝，时不我待、壮志难酬难酬（怀才不遇）（怀才不遇）2.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批批判。判。（昔盛今衰）（昔盛今衰）3.借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。运。（借古讽今）（借古讽今）（三）咏史怀古诗主要的艺术手法：（三）咏史怀古诗主要的艺术手法：1、借景

15、抒情、借景抒情、情景交融、触景生情情景交融、触景生情2、巧用典故、巧用典故3、对比烘托、对比烘托4、虚实结合、虚实结合5、借古讽今、借古讽今（四）结构：结构：临古地临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己怀抒己怀意象：意象：历史古迹、历史人物、历史事件历史古迹、历史人物、历史事件风格：风格：雄浑壮阔、含蓄深沉雄浑壮阔、含蓄深沉语言：语言：含蓄蕴藉含蓄蕴藉（一）要抓住历史人物或事件与时局和诗要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的人自己身世之间的连接点连接点。可从相似点或从。可从相似点或从相反方向来找。相反方向来找。（五）鉴（五）鉴赏时应注意的几个问题赏时应注意的几个问题（二）弄清作品所涉及的历

16、史事实和（二）弄清作品所涉及的历史事实和有关人物，理解典故的含义。有关人物，理解典故的含义。（三）要领悟区分感情态度。或仰慕（三）要领悟区分感情态度。或仰慕颂扬、或批判嘲讽、或同情怜惜等等颂扬、或批判嘲讽、或同情怜惜等等三、直击高考：（一）阅读下面的曲词，回答问题。（一）阅读下面的曲词，回答问题。（6分）分）2009年江苏卷年江苏卷【折桂令折桂令】问秦淮问秦淮孔尚任孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶

17、飞，新红叶白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。无个人瞧。（1）“当年粉黛，何处笙箫当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（用了什么修辞手法？（2分）分）（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（分析。（4分）分）答案示例：答案示例：答案：答案：（1）借代，反问）借代，反问（2）通过）通过“白鸟白鸟”“绿水绿水”“嫩黄花嫩黄花”“新红叶新红叶”等等描绘了初秋景色。又通过描绘了初秋景色。又通过“飘飘飘飘”“滔滔滔滔

18、”“有有些蝶飞些蝶飞”“无个人瞧无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。发的冷寂落寞之情。（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。2008江苏江苏登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注释：注释：一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄分别概

19、括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。寓了诗人什么样的感慨。(4分分)(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？达了诗人什么样的思想感情？答案：答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

20、忧国忧君忧民。（三）阅读下面这首唐诗，完成（三）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。题。春日秦国怀古春日秦国怀古周朴周朴荒郊一望欲销魂荒郊一望欲销魂，泾水萦纡，泾水萦纡傍远村。傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注注】周朴（？周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙），字太朴，吴兴（今属浙江）人。江）人。销魂：这里形容极其哀愁。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：渭水支流，在今陕西省中部，古属

21、秦国。萦纡：旋绕曲折。旋绕曲折。8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）分）9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）分）答案：答案：8.表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情油然而生。9.触景生情；触景生情；寓情于景

22、；寓情于景；写哀景写哀景抒哀情。抒哀情。结语断壁残垣，记录着朝代的兴亡断壁残垣，记录着朝代的兴亡;秦砖汉瓦，秦砖汉瓦，诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古今风流人物；无数蕴藉的词章，倾诉着世间沧海今风流人物；无数蕴藉的词章，倾诉着世间沧海桑田。桑田。“天意君须会，人间要好诗。天意君须会，人间要好诗。”人生路上，人生路上，与诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光与诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂，辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂，热爱唐诗，热爱传统文化，热爱唐诗，热爱传统文化，“欧风美雨都不

23、能夺欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄走我的汉魂唐魄”。因为我们是屈原的子孙，我。因为我们是屈原的子孙，我们是李杜的后人，我们生在最美最母亲的国度们是李杜的后人，我们生在最美最母亲的国度中国！中国！与诸子登岘山与诸子登岘山 孟浩然孟浩然人事有代谢，人事有代谢，往来成古今。往来成古今。江山留胜迹，江山留胜迹，我辈复登临。我辈复登临。水落鱼梁浅，水落鱼梁浅，天寒梦泽深。天寒梦泽深。羊公碑尚在，羊公碑尚在，读罢泪沾襟。读罢泪沾襟。教材诗歌赏析之教材诗歌赏析之注注：（1）孟浩然孟浩然(689一一740)，襄州襄阳，襄州襄阳(今今湖北襄樊湖北襄樊)人，浩然一生有壮志，然终不被人，浩然一生有壮志，然终不被用，

24、虽名重当时，却以隐居终老。用，虽名重当时，却以隐居终老。（2）杨公：据晋书羊祜传记载，羊祜）杨公：据晋书羊祜传记载，羊祜镇守襄阳时，常在岘山与友人置酒吟诗。镇守襄阳时，常在岘山与友人置酒吟诗。曾喟然叹曰：曾喟然叹曰：“自有宇宙，便有此山，由自有宇宙，便有此山，由来贤者胜士登此远望如我与卿者多矣，皆来贤者胜士登此远望如我与卿者多矣，皆湮没无闻，使人悲伤！湮没无闻，使人悲伤！”他死后，百姓为他死后，百姓为他树碑立庙，他树碑立庙，“望其碑者莫不流泪，杜预望其碑者莫不流泪，杜预因名为因名为“堕泪碑堕泪碑”。品读与探讨品读与探讨1、结合诗人的遭结合诗人的遭际及以上羊祜的故际及以上羊祜的故事，感知此诗，你

25、事，感知此诗，你能说说本诗表达了能说说本诗表达了诗人怎样的情感诗人怎样的情感？2、这首诗主要用这首诗主要用了什么表达技巧？了什么表达技巧？1、诗人因观览旧迹而登临此山，因旧诗人因观览旧迹而登临此山，因旧迹而伤怀，因历史触动内心，又由历迹而伤怀，因历史触动内心，又由历史联想到自己，怀才不遇。由羊公所史联想到自己，怀才不遇。由羊公所言的言的“湮灭无闻湮灭无闻”，想到自己不就是，想到自己不就是这众多贤者中的一个吗？自己像羊公这众多贤者中的一个吗？自己像羊公那样有才华，但自己却不被重用，抒那样有才华，但自己却不被重用，抒发内心的忧伤和感慨。发内心的忧伤和感慨。2、由虚入实、由虚入实借景抒情借景抒情用典用典