幼儿园大班户外活动方案策划方案5篇.docx

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1、幼儿园大班户外活动方案策划方案5篇 在幼儿教化中，主动的户外活动可以帮助幼儿更好地了解世界，从而促进幼儿的健康成长。 以下是我细心收集整理的幼儿园大班户外活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班户外活动方案1 教学目标： 1.探究用平衡木来熬炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。 2.发展动作的协调性、灵敏性、培育运动中的合作实力。 教学打算： 平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。 活动过程： 一、热身运动奶牛舞： 师：天气不错，我们来跳跳舞吧!(一次) 二、嬉戏：自由探究玩平衡木的方法。 师：你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木) 平

2、衡木可以怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。) 三、用平衡木来熬炼。 1.师：小挚友们，现在我们就在平衡木上熬炼身体，看谁的熬炼方法好而且多呢? 2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。 3.老师视察指导，赞扬好的熬炼方法，并激励幼儿一起仿照并提示幼儿留意平安。 四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。 1.在老师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。 师：大家想出了许多方法，我们现在请一些小挚友给大家表演一下。 鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来熬炼。 五、竞赛嬉戏小乌龟运粮食。 师：小挚友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼

3、儿仿照过平衡木。(嬉戏1-2次) 六、整理各种材料，离开运动场地。 师：你们帮小乌龟运了粮食它们真兴奋，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧! 幼儿园大班户外活动方案2 活动目标 1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡实力和敏捷性。 2、让幼儿在嬉戏中享受欢乐。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、能大胆创编动作并在集风光前表现。 教学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动打算 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程 1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好簇新的

4、蜜桔。) 2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。 3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来款待我们的客人好吗?(好) 4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可肯定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗?(记住了) 5、好，那我们就动身吧! 老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。 6、哦，我们的果园到了，起先摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。) 7、好了，摘好果我们就回家去了。 8、带着幼儿从原路返回到动身点。 9、回到家请客人老师品尝簇新的蜜桔。 10、

5、小结活动，活动结束。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。 可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体

6、上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一起先就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教化的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。 幼儿园大班户外活动方案3 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。 活动打算 1、幼

7、儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等) 二、合作探究，尝试练习 1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子? (幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。) 2、请几个幼儿示范创意玩法。(教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。) 3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。 (1)师：你刚才和谁一

8、起玩的?你们是怎样跳格子房子的?激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形态的格子房子呢? 4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。 (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 (2)幼儿玩"跳格子"嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 嬉戏："争夺红旗"

9、; 1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。 3、幼儿起先竞赛。 4、老师小结竞赛状况。 四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。 五、活动延长： (1)在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。 (2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育嬉戏如：踢沙包，夹沙包等。 幼儿园大班户外活动方案4 【活动目标】 1、熬炼幼儿身体的协调实力，培育幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意

10、识。 2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐。 【活动打算】 螃蟹头饰若干，皮球若干。 活动玩法： 男女两队排在前面的两个小挚友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标记处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次接着玩。下一组小挚友只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只"小螃蟹"肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意平安。 中班嬉戏教案：网小鱼 【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应实力，学会躲闪。 2、培育幼儿合作实力 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地

11、上做小桶。 3、音乐CD许多小鱼游来了 【活动玩法】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、嬉戏起先，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿接着参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。 三、其次次嬉戏让幼儿换角色进行。 【活动反思】 许多幼儿都能顺当完成任

12、务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 幼儿园大班户外活动方案5 活动目标： 1、培育幼儿平衡限制实力，学习单脚连续向前跳。 2、体验嬉戏的带来的欢乐。 活动打算：地上画有格子图，积木 活动过程： 一、一起运动 1、起先部分"今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。 2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。 二、学习单脚连续向前跳 1、诶，这是什么?像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子嬉

13、戏的。按数字的依次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个嬉戏的? 2、你们刚才是怎么玩的?今日老师也要教你们一个本事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。 3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。 三、竞赛 1、小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小挚友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。 2、我们现在起先竞赛。 四、放松运动 给你们的好挚友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。 幼儿园大班户外活动方案策划方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页