(教科版)五年级科学上册课件-蚯蚓的选择ppt.ppt

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2、验。改变条件：光亮。蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。放多少蚯蚓？多少时间查看？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.把长方形盒子一端剪去一部分，把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。2.2.在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。蚓，方便它爬行。3.3.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。好盖子。4.54.5分钟以后打开盒盖，做好观察分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。和记录。5.5.再把再把5 5条蚯蚓放

3、在中间，再做条蚯蚓放在中间，再做1 1次。次。建议实验步骤建议实验步骤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验实验次数次数明亮一端明亮一端的蚯蚓数的蚯蚓数盒子中间盒子中间的蚯蚓数的蚯蚓数黑暗一端黑暗一端的蚯蚓数的蚯蚓数我们的解释我们的解释1 12 2观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）550000蚯蚓喜蚯蚓喜欢黑暗欢黑暗的环境。的环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的

4、环境。蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。不同的是一边干燥，一边湿润。2.2.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3.53.5分钟以后打开盒盖观察，记录。分钟以后打开盒盖观察，记录。4.4.再做再做1 1次。次。建议实验步骤建议实验步骤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

5、神,充分发挥中小学图书室育人功能实验实验次数次数干燥土壤干燥土壤的蚯蚓数的蚯蚓数盒子中间的盒子中间的蚯蚓数蚯蚓数湿润土壤湿润土壤的蚯蚓数的蚯蚓数实验说明实验说明本本小小组组1 12 2其其他他组组观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）005005蚯蚓喜蚯蚓喜欢湿润欢湿润的环境。的环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。蚯蚓生活在阴暗潮蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的湿、富含有机物的环境中，环境中，15-2515-25为最佳温度，土壤为最佳

6、温度，土壤的含水量一般在的含水量一般在60%60%以上的环境中生存。以上的环境中生存。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能各种动物都喜欢生活在一定的环境中各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环境有不同的要求不同的动物对环境有不同的要求为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能体形肥大，在南极低体形肥大，在南极低温环境下可以减少热温环境下可以减少热量的散失。量的散失。脂肪积厚，在极夜缺脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能少食物的情况下，能以此维系生

7、命。以此维系生命。企企 鹅鹅为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能天天 鹅鹅一是随环境气候变化有迁徙的习性。一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能青青 蛙蛙变温动物随着气温的变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。降低有冬眠的习性。青蛙的体色与周围环青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有境的颜色相协调，有保护作用。保护作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大大 雁雁迁徙迁徙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能狼狼夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能