手机声学基础ppt课件.ppt

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1、Sound为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录关于声音声场分类电声器件声学仿真心理声学测量技术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于声波关于声波声音是一种纵波质点振动及弹性体振动（集中参数系统与分布参数系统）弦的振动 棒的振动 膜的振动 板的振动声音在介质中传播、辐射、散射和吸收为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能声场分类声场分类近场、远场自由场、压力场、混响场为深入学

2、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能L2L or/4 or 1m Near field /4Reverberate fieldFree field/4Microphone Measurement Region为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Sound FieldsNear fieldFar fieldFree fieldReverberant fieldLpDistance,rA12 A1-6 dBMeasurement Region为深入学习习近平新

3、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Near Sound Field接近声源且尚未呈现自由声场特性的区域 一般近声场的范围大小与下列三因素有关:主要的声波频率 声源尺寸 声源辐射表面的相关相位 依据实际经验实际经验所得的判断方法:距离声源表面4分之一个波长距离以外是远声场 距离声源中心两倍声源主要尺寸长的距离以外是远声场由实际实际量量测测声压级得到：当麦克风在两倍声源距离处之声压值小于一倍距离之声压值6dB时，则一倍距离的位置即为自由声场的开始。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

4、学图书室育人功能Free sound Field这个区域的声压是直接来自于声源，并不包括反射声并不包括反射声。又称之为直接声场(Direct-Field).自由声场具有以下的特性:点声源点声源时时，距离增加一倍，声，距离增加一倍，声压值压值下降下降6dB 线声源时，距离增加一倍，声压值下降3dB 平面波声源时，距离增加一倍，声压值为常数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Reverberant Field在反射音场中，声波主要来自于音源本身及墙面或是障碍物造成的反射波，两者之间相互迭加后的结果。反射音反射音场场所形成的区

5、域会因所形成的区域会因为为音源所音源所在的空在的空间间大小而有所不同，但与音源本身尺寸无关大小而有所不同，但与音源本身尺寸无关。此音场的特性为距离越远声压值越大，或为常数值不再随距离改变。声压量测应避开反射音场。Pressure Field 密闭空间中，若音源所产生的波长远大于此空间尺寸，则在此空间中任一位置皆具有相同的压力及相位即有相同的声压值且不会随距离增加而下降，如此的密闭空间称为压力音场。因此在密闭空间较易形成压力音场，压力音场一般应用于校正器。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电声器件电声器件扬声器及其系统传

6、声器耳机为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扬声器及其系统 电动扬声器 电磁扬声器 静电扬声器 压电扬声器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器低声扬声器爆炸图定心支片声圈盆架导磁板导磁柱磁体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器为深入

7、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电动扬声器低频段-声压频率关系特性为品质因素，决定扬声器的频率响应特性；一般取Q0=0.70.5（1）降低f0 降低s0 用橡皮，泡沫塑料做折环边。（2）p a2-增加纸盘尺寸，可提高效率-用大口径低频扬声器（3）p B（-增加B可提高效率-用特殊的磁性材料，如钕铁硼（4）p()-1/2,减少-用铝线音圈(一般采用铜包铝，同时具备 铜的导电性与铝的密度小的复合特性）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电动扬声器中高频声

8、压特性中频谷点：（1）f,纸盘分割振动-各部分振动的相位不同-干涉中频频响曲线产生峰谷（2）折环共振-干涉，频响曲线产生峰谷。高频：频率增加，音圈与纸盘间不能看成完全刚性连接-插入一力劲为sn的弹簧-低通滤波器高频上限-高于此频率，声压急剧衰减mv-音圈的质量，md-纸盘的质量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电动扬声器实际扬声器的频率特性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

9、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电动扬声器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电磁扬声器在永磁体两极之间有一可动铁心的电磁铁线圈无电流时保持静止线圈通过声频电流时，铁心成为极性随电流变化的电磁铁，使可动铁心绕支点做旋转运动传统电磁扬声器现在已不再使用，改进型的

10、电磁扬声器被使用在高端耳机上（动铁耳机）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 静电扬声器极薄的振膜在静电力的作用下作前后移动。静电扬声器的振膜质量极轻，因而解析力极佳，能捕捉声乐信号中极为细微的变化，充分表现声乐的神韵。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能压电扬声器1.超薄（1.5mm）、紧凑，易用于手机、笔记本电脑等便携式设备。2.高的电声转换效率（动圈式手机扬声器在 90db 的声压下的功耗一般在 120 毫瓦以上，同样条件下压电扬声器只有15

11、 毫瓦）。3.对声腔的要求低（后腔的尺寸对压电扬声器的声学特性影响不大，而动圈扬声器需要后腔的声学效应来保证SPL及F0）。4.无磁铁材料5.无线圈材料6.压电陶瓷材料具有抗电磁干扰和阻燃特性 压电扬声器低频响应及对功放电路的要求限制了它现阶段的应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传声器动圈式压电式电容式驻极体式MEMSDigital激光式指向性 全指向 心型、超心形 双指向性灵敏度频率响应阻抗特性：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动圈式压

12、强式：全指向压差式：心形指向，低频好动圈式麦克风常用于舞台演唱及表演为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电容式（需极化电压型）电容式传声器动圈式传声器机械强度较差，使用寿命短、使用相对麻烦、价格高牢固、抗机械冲击、不易被摔坏、工作稳定、寿命长、使用方便频率响应好，音色清脆、灵敏度高、信噪比高、失真小灵敏度低、频率响应较好、音色浑厚电容式传声器常用于专业录音及测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能驻极体电容传声器驻极体电容传声器（ECM）分类：）分

13、类：振膜式振膜式(Foil)背极式背极式(Back)前极式前极式(Front)驻极体式(ECM)驻极体式麦克风常用于3C产品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 振膜式振膜式ECM特点特点：驻极体和振动膜合二为一。：驻极体和振动膜合二为一。1、振膜式振膜式ECM静态原理示意图静态原理示意图ECM工作原理工作原理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 镀金属层薄膜与背极板形成空气镀金属层薄膜与背极板形成空气 介质电容。介质电容。v 对驻极体充电形成电

14、场。对驻极体充电形成电场。E=Q/CE=Q/Cv 声波使薄膜振动，改变电容量和声波使薄膜振动，改变电容量和 电场，产生电信号。电场，产生电信号。E=Q/CE=Q/CECM工作原理简述工作原理简述为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能振膜式工作动态原理图振膜式工作动态原理图E=Q/C E=Q/C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能背极式工作动态原理图背极式工作动态原理图E=Q/C E=Q/C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

15、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能全指向产品结构示意图PCB(FET)CHAMBERRINGPLATESPACERDLAPHRAGMCASESCREEN为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、驻极体传声器重要参数三、驻极体传声器重要参数1 1、灵敏度灵敏度（Sensitivity):灵敏度表示传声器的声灵敏度表示传声器的声电转换效率。电转换效率。定义：定义：在自由声场中，当向传声器施加一个声在自由声场中，当向传声器施加一个声压为压为1 1帕（帕（Pa)Pa)或或 1 1微巴（微巴（unbar)unbar)的

16、声信号时，的声信号时，传声器的开路输出（以毫伏为单位），即为该传声传声器的开路输出（以毫伏为单位），即为该传声器的灵敏度。器的灵敏度。注注：1 1微巴（微巴（unbar)unbar)约相当于人们正常音量讲话。约相当于人们正常音量讲话。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v1 1微巴（微巴（ubarubar)约相当于人们正常音量讲话。约相当于人们正常音量讲话。并在离嘴并在离嘴1 1米远的地方测量所得到的声压。米远的地方测量所得到的声压。v灵敏度的单位为：灵敏度的单位为：毫伏毫伏/帕（帕（mvmvPaPa)国际标准国际标准

17、毫伏毫伏/微巴（微巴（mvmvubarubar)日本标准。日本标准。v1 1帕（帕（Pa)Pa)是指是指1 1牛顿牛顿(N)N)的力作用在的力作用在1 1平方米面积上的平方米面积上的压强压强.1 1Pa=20log(1/0.000020)=94dB SPLPa=20log(1/0.000020)=94dB SPLvPaPa与与ubarubar的换算关系为的换算关系为:1 1Pa=10ubarPa=10ubar 所以：所以：1 1mv/ubarmv/ubar=10mv=10mvpapa为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v

18、ECMECM灵敏度参数一般用灵敏度参数一般用灵敏度级灵敏度级表示表示.单位为分贝（单位为分贝（dB).dB).公式公式:Lm=20Lm=2010 10 例：例：M=10mVM=10mVPaPa Lm=20 Lm=2010 10 =20=20(-2)(-2)=-40(dB)=-40(dB)灵敏度级灵敏度级MMr灵敏度灵敏度参考灵敏度参考灵敏度0dB=1V/Pa1Vpa10mvpa为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、频率响应、频率响应（Frequency Frequency Response):Response):频

19、率响应频率响应是指传声器正常工作的频带宽度。是指传声器正常工作的频带宽度。全指向产品全指向产品2020KHZECM频宽频宽：单指向产品单指向产品10010KHZ 3003，400HZ语音频宽语音频宽：2005，000HZ为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实际频响曲线实际频响曲线全全指指向向曲曲线线图图单单指指向向曲曲线线图图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、指向性（、指向性（Directivity)Directivity)指向性特性又称

20、方向性，是表征传声器对不指向性特性又称方向性，是表征传声器对不同入射方向的声信号检测的灵敏度同入射方向的声信号检测的灵敏度。ECMECM指向指向性分类性分类全指向全指向 圆心圆心（Omnidirectional)（无方向、全方向（无方向、全方向)单指向单指向双指向双指向 8 8字型字型（Bi-directional)心型心型（Cardioid)超心型超心型（super-cardioid锐心型锐心型（Hyper-cardoiod)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能心型（心型（X X）扁心型（扁心型（B)B)超心型超心型（

21、C C）扁圆型扁圆型（G G）心脏图（极性图）心脏图（极性图）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8字型 圆型 锐心型 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、等效噪声级等效噪声级(Self Noise)与信噪比信噪比(SN Ratio)等效噪声级：等效噪声级：无外声场时，仅由传声器固有噪声无外声场时，仅由传声器固有噪声引起的输出电压，可以看作能产生相同有效值输出引起的输出电压，可以看作能产生相同有效值输出电压的外部声压级。电压的外部声压级。测量固

22、有噪声时，传声器与声、风冲击，振动测量固有噪声时，传声器与声、风冲击，振动及外部电场或磁场隔离，以避免其对测量的干绕。及外部电场或磁场隔离，以避免其对测量的干绕。测量传声器固有噪声引起的输出电压，除非另测量传声器固有噪声引起的输出电压，除非另有说明，则就应加有说明，则就应加A计权测量。计权测量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能等效噪声级是额定等效声压与基准声压（等效噪声级是额定等效声压与基准声压（20uPa)之比，用分贝表示。之比，用分贝表示。(固有噪声引起的额定等效声压是开路输出电固有噪声引起的额定等效声压是开路输

23、出电压与额定自由场灵敏度之比压与额定自由场灵敏度之比)即即:Ln=20()VnMPoLn:Ln:传声器等效噪声级传声器等效噪声级Vn:Vn:噪声电压（噪声电压（A A计权）（计权）（uVuV）M M：自由场灵敏度（：自由场灵敏度（Mv/PaMv/Pa）Po:Po:（参考声压）（参考声压）2 10 Pa2 10 Pa-5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：一电容传声器测量数据为：例：一电容传声器测量数据为：灵敏度：灵敏度：10 mv10 mvPa Pa 固有噪声电压（固有噪声电压（A A计权）：计权）：10uV10uV

24、则：等效噪声级则：等效噪声级LnLn为为 Ln=20 =20 =20 =20 =20 50 =20(1+5)=20 1.7 =34(dB)10uV10mVPa210 Pa-5 1010 10 2 103-512 10-21002为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能信噪比（信噪比（S SN N）：）：传声器灵敏度与固有噪声（传声器灵敏度与固有噪声（A A计权）之比。计权）之比。一般用一般用 dB dB 值表示。值表示。S SN=N=2020例：一动圈传声器的灵敏度为例：一动圈传声器的灵敏度为1 1mvmvPaPa 固有噪声

25、电压为固有噪声电压为0.8uV0.8uV 则信噪比为则信噪比为:S SN=N=2020 =64 =64(dB)(dB)MVn1 100.83为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能等效噪声级与信噪比的关系：等效噪声级与信噪比的关系：根据等效噪声级公式推导：根据等效噪声级公式推导：Ln=20()=20（)=20 +20 =94-20 =94-SN Ln=94-S/NVnMPoVnM1Po1PoVnMMVn为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1Pa=20

26、=20 =20 =20(0.510)=20(510)=80+205 =80+200.7 =94(dB)IPo1210102等效噪声级与等效噪声级与信噪比的关系信噪比的关系S/N=94-Ln1Pa=94dB-5554为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实际使用中应注意的几个问题实际使用中应注意的几个问题1、生产线要有良好的防静电措施；电烙铁要有良好接地，最好用专用地线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、焊接时温度不能过高、过低，一般为：、焊

27、接时温度不能过高、过低，一般为：4002040020 焊接时间不可过长，一般在焊接时间不可过长，一般在3 3 秒钟之内秒钟之内 尽可能使用散热板焊接尽可能使用散热板焊接 最好使用恒温电烙铁，三芯线，一芯专用地线最好使用恒温电烙铁，三芯线，一芯专用地线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、设计时应注意的几个问题、设计时应注意的几个问题 尽量不要形成谐振腔尽量不要形成谐振腔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能耳机动圈 密闭式 开放式 半开放半密闭

28、式动铁 分频为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能耳机动圈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能耳机动铁良好的瞬态和声音密度对腔体要求低频响范围较小多分频原理：线圈绕制在铁片下，通电时铁片在磁力的作用下带动振膜发声，振膜可以用外壳代替为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能耳机特性指标输出声压级（灵敏度）-输入1 mW电功率时的声压级频率响应电阻抗特性谐波失真特性容许输入功率为深入学

29、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能耳机测试IEC318IEC711人工耳測試Kemar人工头，带IEC711仿真耳道为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能声学仿真电力声类比声线追踪及声像法有限元仿真为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电力声类比Micro-cap 和 PSPI

30、CE常用于电力声类比仿真适用于集中参数系统：声波波长大于器件尺寸的场合（低频）例如：10k Hz声波波长=340/10000=0.03m声质量：振膜（含声圈和胶水）的质量Mmd 孔的声质量Mah 辐射声质量Mar声阻：振动系统的力阻Rmd 孔的声阻Rah 阻尼材料的声阻Rac 辐射声阻Rar声顺：Car机电因子BL：F=BLi力声转换Sd（面积）：体积速度U=v*Sd 声压p反作用力F=p*Sd电感电感(惯性惯性)电阻电阻(能耗能耗)电容电容(弹性弹性)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电力声类比加了障板后的共振频率f

31、c=170/L(Hz)=f0一般情况下，喇叭厂给出的f0都是在加障板的情况下测得的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电力声类比喇叭等效质量喇叭等效质量m0装在障板时：m0=md+2mad；mad空气反作用附加质量装在闭箱时：m0=md+2B*mad;1B0.5 B：腔体决定的质量附加率m0一般采用附加质量法测得：在纸盆上加上已知质量m0，测量这时的共振频率f0m0=m0 f02/(f02-f02)kg等效力劲等效力劲s0s0=4pi2f02m0等效力阻r0=电磁力阻+振动力阻+辐射阻共振频率f0(低频下限）障板：容积为

32、V的闭箱：若箱体前板够大（喇叭面积20%障板面积），B=1简化：装机后的共振频率 Richard H.Small为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仿真软件PspiceSpectrum公司 MicrocapSpeaker workshopLEAPLspCADSPK及腔体设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能声线追踪及声像法EASE是一款常用的声学设计软件，主要用于扩声设计及建筑声学设计 适用于较大空间声场分析（房间、声乐厅、体育场馆）其它软件：L

33、MS Raynoise(室内、汽车、火车、机舱等）Cara.(Computer.Aided.Room.Acoustics为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有限元仿真LMS Sysnoise是一款常用的声学仿真软件 适用于声学-振动耦合分析场合 流体声学、车辆内部发动机噪声、外部风噪、风机叶片等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能心理声学心理声学双耳听觉与立体声环绕声与虚拟环绕声掩蔽效应与响度基声缺失与虚拟低声为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

34、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双耳听觉与立体声听觉系统对声音的感觉-音强，音调，音色，加上方向感立体声-声场空间信息的传输与重发，带来身临其境的听觉效果。发展历史：1881年，巴黎，双通路立体声表演1933年，费城与华盛顿之间的三通路立体声传输实验1939年第一部立体声电影“幻想曲”三十年代开始发展声级差型双通路立体声，50年代开始用于唱片，60年代用于广播。70年代四通路立体声-失败上世纪八十年代Dolby Surround 电影声系统上世纪九十年代5.1通路系统，各种分立多通路系统，虚拟声系统。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

35、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双耳听觉与立体声11 双耳时间差与声级差双耳时间差ITD-传播距离不同双耳声级差ILD-人头对声波的散射ITD，ILD-空间方向，频率 f的函数-用刚球散射公式计算，或实验测量。低频-略去头部的散射，双耳简化成相距2a的两点 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双耳听觉与立体声双耳时间差与声级差双耳时间差ITD-传播距离不同双耳声级差ILD-人头对声波的散射双耳方向定位机理利用双耳差，并和过去的经验比较-自适应过程(a)中低频(f 4 至5 kHz),ILD.(d)

36、在高频(f 5-6 kHz),耳壳散射-梳状滤波作用,对定位特别是区分前后镜像位置的声源和中垂面的定位有重要的作用.(e)(特别是中低频情况下),头部微小转动-ITD,ILD改变,区分前后镜像位置.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立体声编码SS(simple or L/R stereo)Joint stereo联合立体声编码 考虑了左右声道相关性、综合运用各种立体声编码方式中的一种或多种编码模式。按帧处理，可能使用了以下三种编码方式中的一种或多种（完全SS方式除外）SS(Simple stereo)IS(Intens

37、ity Stereo)（L+R)*x%(方位信息）方位信息）丢失了某些声道信息，只在要求低码率压缩的情况下使用丢失了某些声道信息，只在要求低码率压缩的情况下使用MS(Mid-side Stereo)编码时：编码时：M=0.707(L+R);S=0.707(L-R);解码时：解码时：L=0.707(M+S);R=0.707(M-S);左右声道相关性较大的情况下使用，左右声道相关性较大的情况下使用，大大地节约了码率又不丢失声道信息，常用大大地节约了码率又不丢失声道信息，常用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能环绕声与虚拟环绕

38、声双通路立体声-重发前方一定角度范围的的声音空间信息 -不能很好地重发声音的空间信息环绕声-重发水平面内以至整个三维空间的声音空间信息：平面环绕声(horizontal Surround Sound)-水平面(三维)空间环绕声(Spatial Surround Sound)-三维空间为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能环绕声与虚拟环绕声多通路声级差型环绕声的发展历史（1）1970 年代初-发展纯音乐家用四通路立体声-失败（2）1970年代中到1980年代-其他家用纯音乐系统-没有广泛应用（3）1980年代初-模拟环绕声-

39、成功（4）1970年代末到1980年代初-电影的Dolby Surround-成功（5）1989年-电影用5.1通路环绕声-成功（6）1980中到1990年代-电影声环绕系统移用于家庭-家用Dolby Pro-Logic和家用5.1通路系统-成功（7）1990年代中到现在-其他分立多通路系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能模拟环绕声系统原理-在重发中，采用人工延时和混响模拟出厅堂的早期反射和混响声，增加主观听觉上的包围感-后处理系统可用在普通的双通路立体声重发中，也可用在其他立体声和环绕声重发中最简单的系统为深入学习

40、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实际的环绕声系统有限个独立的传输（记录）和重发通路-需要简化-根据心理声学原理，重要的空间信息保留,不重要的适当舍弃：水平面较上方重要-保留前者，舍弃后者-平面环绕声系统。水平面内,听觉对前方分辩率较后方为高-前方信息尽可能准确重发,后方的声音空间信息作适当近似通路越多-空间信息的损失越少-效果越好-越复杂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能虚拟环绕声虚拟声的定义：利用HRTF（头相关传输函数）原理进行声信号的检拾，处理，

41、重发，以达到声场空间信息的传输，摸拟与重发。也称这类技术为双耳技术。由于商业上的宣传，名称上容易混乱。从原理上分三大类：3D虚拟声系统（听觉传输立体声系统）-真正的虚拟声-包括耳机和扬声器重发两种各种“3D”准虚拟环绕声系统多通路环绕声的虚拟重发为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能掩蔽效应与响度掩蔽效应一个较弱的声音(被掩蔽音)的听觉感受被另一个较强的声音(掩蔽音)影响的现象称为人耳的“掩蔽效应”。纯音间的掩蔽 噪音对纯音的掩蔽频域掩蔽时域掩蔽应用：音频压缩 语音降噪为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

42、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能响度特点：与声压级关系-非线性。3-4 kHz 灵敏度最高-耳道共振的结果。可闻阈，痛阈响度级定义：等响度曲线上1 kHz的声压级-单位：方40方产生的响度-1宋。每增加10方，响度加倍。50方-2宋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基音缺失与虚拟低音基频缺矢-把声音的基频成份滤去后，剩下谐频成份，音调不变。例如：200，400，600，800 Hz纯音组成复合音，音调由200 Hz基频决定。滤去基频成分，剩下400，600，800 Hz部分，音调不变利用“消失的

43、基频”这一独特声学现象，通过回放声音的低频信号基频的谐波序列，使得人耳能够“虚拟”感知到那些并未被扬声器真实回放出来的低音音调。我们称这一经济高效的方法为“虚拟低音”技术。具体应用：MaxxBass算法：算法：Daniel Ben-Tzur等人提出，并成功商用使用非线性乘法电路产生谐波信号，以等响曲线为基础引入声压级-响度扩展比率控制谐波幅度Phase Vocoder相位声码器法：相位声码器法：短时FFT分析信号低频成分并构造谐波相位，使用参数化的等响曲线控制每个通道能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能声学测量技术声

44、学测量技术声学测量的声场条件测量传声器及声信号噪声测量室内声学测量材料吸声与隔声性能测量扬声器及传声器的测量通信电声的测量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能测量的声场条件：自由声场与消声室、半消声室 噪声、电声测量扩散声场与混响室 材料吸声、隔声测量；噪声测量小型压力场 电声测量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能测量传声器与声信号Free field MicPressure field MicDiffuse field MicMicrophon

45、e Type Sound Wave自由场传声器：自由场灵敏度Mf对频率平直扩散场传声器：扩散场灵敏度Md对频率平直压力场传声器：声压灵敏度Mp对频率平直MfMdMp为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能测量传声器与声信号Sound signal白噪声：在线性频带内，各频段能量相等（人耳听觉偏向高音）粉红噪声：在1/n倍频程内，频带能量相等（符合人耳听觉）脉冲声：发令枪、爆竹（早期）正弦扫频：电声测试常用MLS信号：数字(1，-1)离散信号，常用于室内混响时间、语言清晰度测量Vm=Sensitivity*sound pres

46、sure100mV/Pa 417950mV/Pa41901.6mV/Pa49380.6mV/Pa4138Microphone为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能噪声测量声压SPL 消声室测量；A计权声功率SWL 消声室：半球面声压法；混响室：参考声源法（需参考声源）与直接法（需混响 室体积、室内面积、T60参数）声质量Sound Quality 人工头，双耳听觉 响度、纯音检测、粗糙度、尖锐度和调制度等常用测试软件：B&K PULSE,Head Acoustics Artemis为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

47、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能室内声学测量范围：音乐厅、歌剧院、教室、礼堂、体育场馆参数混响时间T60：声音衰减60dB所用时间明晰度与重心时间：与音乐的明晰度有关语言传输指数：与语言清晰度有关常用测试软件：B&K Dirac建声测量软件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能材料吸声与隔声性能测量驻波管测量法（法向吸声）混响室测量法（吸声）双混响室测量法（隔声）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扬声器及传声器的

48、测量稳态方法：需要消声室正弦扫频信号最常用较准确实验室常用非稳态法(脉冲和MLS):无需消声室脉冲信号或MLS信号测量系统的脉冲响应或传输函数产线常用低频难测准，200Hz为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扬声器及传声器的测量麦克风的测量：麦克风的测量一般采用与已知灵敏度的参考麦克风进行对比得出为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能通信电声测试-手机发送灵敏度/频率响应发送失真接收灵敏度/频率响应接收失真侧音屏蔽度 回音消除空闲信道噪声ETSI3GPP TS 510.10-1-460ETSI:(European Telecommunications Standards Institute)MIC+数字音频接口输出电平Rev在人工耳输出声压说话者对本人语音的感受Rev到Mic间的损耗安静环境下通话中的发送噪声电平和接收噪声声压