人教版小学四年级下册语文第一到第八单元复习总结ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复习第一单元复习第一单元心得体会心得体会学习了第学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。奇妙无比，引人入胜。v学习了桂林山水，我感受到了桂林的山是多么学习了桂林山水，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！v学习了记金华的双龙洞，我感受到了双龙洞是学习了记金华的双龙洞，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！多么雄伟、惊险、神奇啊！v学习了七月的天山，我感受到了七月的天山

2、是学习了七月的天山，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！多么的奇妙无比，引人入胜啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者及要点：作者及要点：1 1、独坐敬亭山、独坐敬亭山 后人称为后人称为 ，是唐代伟大的浪漫主义诗人。，是唐代伟大的浪漫主义诗人。2 2、望洞庭、望洞庭 ，字梦得，唐代文学家、哲字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称学家。与白居易并称“刘白刘白”。3 3、忆江南、忆江南 。这是一首。这是一首 ，“忆江南忆江南”是是4 4、桂林山水、桂林山水桂林山水甲天下。舟行碧波上，人在画中游。桂林山水

3、甲天下。舟行碧波上，人在画中游。桂林水：桂林水：桂林山：桂林山：5 5、记金华的双龙洞、记金华的双龙洞叶圣陶叶圣陶 游览顺序游览顺序：6 6、七月的天山、七月的天山碧野碧野 （壮观）、（壮观）、（幽静）、（幽静）、（绵延）（绵延）唐唐 李白，李白，字太白，字太白，唐唐 刘禹锡刘禹锡唐唐 白居易白居易词词词牌名词牌名静、清、绿静、清、绿奇、秀、险奇、秀、险途中途中外洞外洞-孔隙孔隙-内洞内洞出洞出洞水水树树花花诗仙诗仙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第1 1课的古诗分析课的古诗分析1 1、独坐敬亭山（唐、独坐敬亭山（

4、唐 李白）李白）诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。的独自飘远。2 2、望洞庭（唐、望洞庭（唐 刘禹锡）刘禹锡）诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗意：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着诗意：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。青青的田螺。3 3、忆江南、忆江南 词词 （唐（唐 白居易）白居易）诗句：日出江花红胜火诗句：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。词意：太阳从江面升起时江边的鲜

5、花比火红，春天到来时碧词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。绿的江水象湛蓝的蓝草。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古诗名句总汇古诗名句总汇 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。日出江花红胜火日出

6、江花红胜火,春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！对比：可以对比：可以突出突出所描绘的事物的所描绘的事物的特点特点！比喻：能让句子变得比喻：能让句子变得生动、形象生动、形象！遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）把（君山）比作（青螺）潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨 把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）拟人拟人比喻比喻对比对比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

7、精神,充分发挥中小学图书室育人功能古诗词语解释古诗词语解释（1）独坐敬亭山）独坐敬亭山（2）望洞庭）望洞庭1、洞庭、洞庭2、和、和3、青螺、青螺4、相、相5、未、未6、磨、磨7、两相和、两相和8、山、山1、敬亭山敬亭山2、闲闲3、厌厌4、独坐独坐5、尽尽6、相看相看表示诗人独坐时孤寂之情。表示诗人独坐时孤寂之情。互相看。互相看。从前从前（3）忆江南）忆江南1、忆江南、忆江南2、谙、谙3、蓝、蓝4、旧、旧5、曾、曾6、胜、胜完。完。满足。满足。形容云彩飘来飘去悠闲形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。自在的样子。在今安徽省宣州市郊。在今安徽省宣州市郊。词牌名。词牌名。超过、胜过。超过、胜过。和谐，这里

8、指水色月色和谐，这里指水色月色融为一体融为一体曾经。曾经。一种植物。一种植物。熟悉。熟悉。磨拭、打磨。磨拭、打磨。相互相互没有。没有。这里用来形容洞庭湖这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜中的君山。君山的颜色像青色的螺色像青色的螺湖水和月光融合在一起，湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。显得非常和谐。湖名，在湖南省北部湖名，在湖南省北部这里指君山。这里指君山。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能精读课文重点精读课文重点开头开头引用名句引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，一个，一个“甲甲”字高度概括字高度概括了桂林山

9、水的奇景堪称天下第一，了桂林山水的奇景堪称天下第一，总领全文总领全文。2、桂林山水、桂林山水第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分别从别从山山和和水水两个方面具体描绘，运用两个方面具体描绘，运用排比排比、比喻比喻、对比对比修辞修辞方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的静、清、静、清、绿绿和桂林山的和桂林山的奇、秀、险，奇、秀、险，给人以亲临其境的感觉。给人以亲临其境的感觉。末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水画。末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水画。最后以最后以“舟

10、行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”的的诗句收尾诗句收尾，既，既画龙点睛画龙点睛的概括全文，又与首句的概括全文，又与首句“甲天下甲天下”遥相呼应遥相呼应。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、因为它是比喻句，、因为它是比喻句，比喻比喻能让句子变得能让句子变得生动、形象生动、形象！你喜欢这些句子吗？为什么？你喜欢这些句子吗？为什么？2、因为它是拟人句，、因为它是拟人句，拟人拟人可以让句子变得可以让句子变得生动活泼，有趣生动活泼，有趣。3、因为它是、因为它是排比排比句，可以增强句子的句，可以增强句子的气势气势和和表

11、达效果表达效果。4、因为它运用了、因为它运用了对比对比的手法，可以的手法，可以突出突出所描绘的事物的所描绘的事物的特点特点！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本文是叶圣陶先生的一篇游记。本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按作者按游览的先后顺序游览的先后顺序，先写了去双龙洞，先写了去双龙洞途中途中的风光，接着写双龙洞的风光，接着写双龙洞洞口洞口和来到和来到外洞外洞；再写怎样；再写怎样通过通过孔隙孔隙来到来到内洞内洞；最后写；最后写出洞出洞。文中另一条线索，即作者多次写到的文中另一条线索，即作者多次写到的水水。3、记金华的双

12、龙洞、记金华的双龙洞作者作者语言朴实，真实可感语言朴实，真实可感。如写外洞的宽敞，。如写外洞的宽敞，用用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤拥挤”来说明，写内洞的大，用来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子大概有十来进房子那么大那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压挤压”的的感觉，真实写出窄小的特点。感觉，真实写出窄小的特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，一路迎着溪流。随着山势，溪

13、流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。回忆一下洞口、外洞、内洞的特点回忆一下洞口、外洞、内洞的特点作者用什么方法将这些特点写出来？作者用什么方法将这些特点写出来？赏析句子赏析句子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者用作者用抒情抒情的笔调，抓住的笔调，抓住天山的夏天天山的夏天有着秋天有着秋天般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩般的凉爽、春天般的美丽这

14、一地方特色，浓墨重彩描绘了天山夏天描绘了天山夏天独具风韵独具风韵的奇异风光。的奇异风光。4、七月的天山、七月的天山作者用作者用移步换景移步换景的方法，重点从天山的的方法，重点从天山的水、树、水、树、花花三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大自然的美，洋溢着作者的自然的美，洋溢着作者的赞美之情赞美之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语盘点词语盘点洞庭洞庭江南江南玩赏玩赏无暇无暇扩散扩散攀登攀登泰山泰山骆驼骆驼屏障屏障浙江浙江油桐油桐拥挤拥挤孔隙孔隙仰卧仰卧臀部臀部稍微稍

15、微额角额角擦伤擦伤蜿蜒蜿蜒依据依据翡翠翡翠凉爽凉爽高耸高耸山涧山涧投射投射寂静寂静增添增添细碎细碎马蹄马蹄柔嫩柔嫩锦缎锦缎绵延绵延灿烂灿烂白皑皑白皑皑波澜壮阔波澜壮阔水平如镜水平如镜峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火拔地而起拔地而起奇峰罗列奇峰罗列形态万千形态万千色彩明丽色彩明丽危峰兀立危峰兀立连绵不断连绵不断突兀森郁突兀森郁重重叠叠重重叠叠斑斑点点斑斑点点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语盘点词语盘点洞洞庭庭江南江南玩赏玩赏无无暇暇扩散扩散攀登攀登泰泰山山骆驼骆驼屏屏障障浙浙江江油桐油桐拥挤拥挤孔孔隙隙仰仰卧卧臀臀

16、部部稍微稍微额角额角擦伤擦伤蜿蜒蜿蜒依据依据翡翠翡翠凉爽凉爽高耸高耸山山涧涧投射投射寂静寂静增添增添细碎细碎马蹄马蹄柔嫩柔嫩锦缎锦缎绵延绵延灿烂灿烂白白皑皑皑皑波波澜澜壮壮阔阔水平如镜水平如镜峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火拔拔地而起地而起奇峰罗奇峰罗列列形形态万千态万千色彩明丽色彩明丽危峰危峰兀兀立立连连绵绵不断不断突兀突兀森郁森郁重重叠叠重重叠叠斑斑斑斑点点点点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日积月累日积月累描写自然风光的古诗名句描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）（王维

17、）几行红叶树，无数夕阳山。几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（张若虚）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

18、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古诗异同古诗异同同：同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南）、景物地点同（都属于江南）3、诗词内容同（都是写景抒情的）、诗词内容同（都是写景抒情的）异：异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）颂景抒情。）3、表现手法不同（第一首

19、主要运用了拟人手法，第二、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2323课的古诗分析课的古诗分析，古人描写的乡村生活多么富有情趣！，古人描写的乡村生活多么富有情趣！1、乡村四月（宋、乡村四月（宋翁卷）翁卷）表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。的赞美之情。诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人

20、少，才了蚕桑又插田诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2、四时田园杂兴（宋、四时田园杂兴（宋范成大）范成大）诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂

21、了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。3、渔歌子（唐、渔歌子（唐张志和）张志和）表现了渔夫悠闲自得的生

22、活情趣。表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。诗句：诗句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乡村四月乡村四月宋宋翁卷翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他表现了诗人对乡村

23、风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。对劳动人民、劳动生活的赞美之情。四时田园杂兴四时田园杂兴宋宋范成大范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。爱的儿童的喜爱。渔歌子渔歌子唐唐张志和张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4）乡村四月）乡村四月1、山原、山原山陵和原野山陵和原野2、白满川、白满川指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。指稻田里的水色映着天空

24、的光辉。川，平地。3、子规、子规杜鹃鸟杜鹃鸟4、了、了结束结束6、蚕、蚕蚕虫蚕虫5、才、才刚刚刚刚7、桑、桑桑桑（5）四时田园杂兴）四时田园杂兴1、杂兴、杂兴各种兴致各种兴致2、耘田、耘田除去田里的杂草除去田里的杂草8、昼、昼白天白天3、绩麻、绩麻把麻搓成线把麻搓成线9、夜、夜夜晚夜晚4、未解、未解不懂不懂10、村庄儿女、村庄儿女村里的男男女女村里的男男女女5、供、供从事从事11、各当家、各当家各管一行各管一行6、傍、傍靠近靠近12、童孙、童孙年幼的小孩子年幼的小孩子7、四时、四时春夏秋冬四季春夏秋冬四季13、桑阴、桑阴桑树的阴下桑树的阴下（6）渔歌子）渔歌子1、西塞山、西塞山在今浙江省湖州市

25、西面在今浙江省湖州市西面6、白鹭、白鹭一种水鸟一种水鸟2、鳜鱼、鳜鱼一种淡水鱼，味道鲜美一种淡水鱼，味道鲜美7、不须归、不须归不必回去不必回去3、箬笠、箬笠用竹蔑，箬叶编制的斗笠用竹蔑，箬叶编制的斗笠8、肥、肥大，肥嫩，肥美大，肥嫩，肥美4、桃花流水、桃花流水正是桃花盛开春水涨的时候正是桃花盛开春水涨的时候5、蓑衣、蓑衣用草或棕制成的防雨用具用草或棕制成的防雨用具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于乡村田园生活的诗句关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下，悠然见南山。、采菊东南下，悠然见南山。（秋天）（陶渊明）（秋天）

26、（陶渊明）2、人闲桂花落，夜静春山空。、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）（秋天）（王维）3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）（春天）（苏轼）4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）（夏天）（赵师秀）5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）（王驾）6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）（白居易）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第二二单

27、单元元为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一多音字组词一多音字组词据据j（）削削xio（）j（）xu（）难难nn（）扎扎zh（）nn（）zh（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本单元容易错的音拮据（拮据（jj）逃难（逃难（nnnn）闷闷不乐（闷闷不乐（mnmn）教诲（教诲（huhu）削苹果（削苹果（xioxu）晾晒（晾晒（lingling）天津（天津（jnjng）去了把儿（去了把儿（bb）掺掺假（假（chncn）扎针(zhzh)为深入学习习近平

28、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语积累词语积累1、本单元的四字词语。、本单元的四字词语。梦寐以求梦寐以求闷闷不乐闷闷不乐迷惑不解迷惑不解面呈菜色面呈菜色疲惫不堪疲惫不堪狼吞虎咽狼吞虎咽骨瘦如柴骨瘦如柴2、描写人物动作的词语、描写人物动作的词语描写人物神情的词语描写人物神情的词语描写人物外貌的词语有描写人物外貌的词语有含有打比方的词语有含有打比方的词语有含有近义词的词语有含有近义词的词语有为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课文内容课文内容中彩那天父亲是个什么

29、样的人？中彩那天父亲是个什么样的人？诚实，讲信用。诚实，讲信用。父亲面临的父亲面临的“道德难题道德难题”是是。他是怎样处理这个难题的？。他是怎样处理这个难题的？从父亲的选择中我明白了什么道理？从父亲的选择中我明白了什么道理？是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。最富有的时刻。这句话与课文中的哪句相呼应？这句话与课文中的哪句相呼应？你是如何理解这两句话的？你是如何理解这两句话的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v万年牢中几次提到了万年牢中几次提到了“万年牢万年牢”？分

30、别指？分别指什么？它们之间有什么联系？什么？它们之间有什么联系？v父亲是一个怎样的人？父亲是一个怎样的人？v课后最后一段背诵下来。课后最后一段背诵下来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v尊严一课主要赞扬了哈默尊严一课主要赞扬了哈默的的精神。其中精神。其中“别看他现在什么也没有，可他别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严百分之百是个富翁，因为他有尊严”一句我一句我是这样理解的：是这样理解的：。v课文为什么以课文为什么以“尊严尊严”为题为题?v一方面概括了哈默的品格，说明人是要有一方面概括了哈默的品格，

31、说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。者风范。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将心比心的意思是？将心比心的意思是？最后一段背诵下来。最后一段背诵下来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v言必信，言必信，。论语。论语.子路子路v与朋友交，与朋友交，。论语。论语.学而学而v，勿施于人。，勿施于人。v爱人者，爱人者，；敬人者

32、，；敬人者，。v老吾老，老吾老，；幼吾幼，；幼吾幼，。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？v当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什么名言劝他？么名言劝他？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v确实地相信叫；v非常地相信叫；v坚决地相信叫；v忠实的信仰叫；v对自己怀有信心叫；v履行自己的诺言叫；v取得别人的信任叫；v讲究诚实的饿信用叫；

33、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第三三单单元元为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读读写写：旅游沙滩侦察企图蠢事海鸥补救蝙蝠清朗捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

34、人功能读读记记:筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能折腾（zh zh）侵蚀（qn qng）蝙蝠（bin bin）扫帚（zu zhu）蠢事（cn chn）漆黑（q x）荧光屏（yn yng）容易出错的字音：着 zhe（）空 kng（）zho（）kng（）扫 so（）

35、折 zh（）so（）zh（）sh（）多音字：多音字：1、异想天开形容想法非常奇怪。2、随心所欲随着自己的意思，想怎么做就怎么做。3、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。6、无遮无拦点也没有阻挡。1、异想天开形容想法非常奇怪。2、随心所欲随着自己的意思，想怎么做就怎么做。3、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。6、无遮无拦点也没有阻挡。第三单元第三单元大自然的启示大自然的启示保护

36、好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；找出大自然的规律，从中进行发明创造。找出大自然的规律，从中进行发明创造。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的“打扫打扫”森林森林人类的老师人类的老师自然之道自然之道“道道”是指道理，事物的规律。是指道理，事物的规律。“自然之道自然之道”是是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。规律。自然之道自然之道联系课文理解自然之道：幼龟“侦察兵”出巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自己的手段，而我们不懂这一自然

37、规律，人为帮助“侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿望相反的结果。太平洋绿龟长大后的体重在一百五十太平洋绿龟长大后的体重在一百五十斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”v这是一只幼龟探头侦察突然被一这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们说的话，言下之意是说，这是大自然说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我

38、保护的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段。的手段。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能向导极不情愿地抱起那只小乌龟v极不情愿：向导知道这是大自然的规律，违背了可能会产生不好的结果，但是面对我们的强烈要求，又不想我们不高兴，所以是极不情愿的去做。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能嘲鸫颓丧地飞走了接着的事情让大家极为震惊。接着的事情让大家极为惊讶。我们干了一件愚不可及的事情。我们干了一件愚蠢的事情。阳光很明媚，食肉鸟吃得（），幼龟（），我们（）。为

39、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能悲叹：比感叹表现的感情更强烈，悲叹：比感叹表现的感情更强烈，表达出此时向导十分伤心、难过。表达出此时向导十分伤心、难过。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9自然之道v课文按照课文按照的顺序，讲述了一个的顺序，讲述了一个发人深省的故事。发人深省的故事。v这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，。课文按照课文按照事情发展事情发展的顺序，讲述了一个发的顺序，讲述了一个发人深省的故事。人深省的故事。这个故事告诉我们，这个故事

40、告诉我们，如果不按自然规律办如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10黄河是怎样变化的v课文介绍了课文介绍了、及其及其，告诉人们要，告诉人们要，否则就会，否则就会。课文介绍了课文介绍了黄河变化的过程黄河变化的过程、变化的原变化的原因因及其及其治理的方案治理的方案，告诉人们要，告诉人们要保护大自保护大自然然，保护环境保护环境，否则就会，否则就会受到大自然的惩受到大自然的惩罚罚。一是自然的原因一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴，黄土高

41、原气温转寒，暴雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，二是人类自身的原因二是人类自身的原因，人口迅速增长，无，人口迅速增长，无限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），引起水土流失。引起水土流失。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的是黄河发生变化的核心问题，是黄河发生变化的核心问题，水土流失水土流失要把黄河治理好，关键是要把要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住泥沙管住。中国青少年发展基金会设立了中国青少年发展基金会设立了人人参与人人参与“保护母亲河保护母亲河绿色希望工程基金绿色希望工程基金”“保护母亲河行动保护母亲河行动”为深入学习习近平

42、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达v课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过，揭开，揭开了了，并从中受到启发，给飞机装，并从中受到启发，给飞机装上上，解决了，解决了。课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过反复试验反复试验，揭开，揭开了了蝙蝠能在夜间飞行的原因蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受，并从中受到启发，给飞机装上到启发，给飞机装上雷达雷达，解决了，解决了飞机飞机在夜间安全飞行的问题在夜间安全飞行的问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

43、人功能v在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。示。v1选择正确的说法，在括号里打选择正确的说法，在括号里打“”。v这句是反问句。（这句是反问句。（）这这句是疑问句。（句是疑问句。（）这句是设问句。这句是设问句。（）蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达讲人类从蝙蝠身上得到启讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞行。示，使飞机能在夜间飞行。发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。就改变方向飞

44、行。蝙蝠是这样探路的：蝙蝠是这样探路的：它一边飞，一边从嘴里它一边飞，一边从嘴里飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有障碍物了。前方有没有障碍物了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明仿生学：从青

45、蛙的眼睛得到启示发明了了“电子蛙眼电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启、从蝙蝠的身上得到启示发明了示发明了“雷达雷达”、从蜻蜓身上得到启、从蜻蜓身上得到启示发明了示发明了“飞机飞机”船和潜艇来自人们船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的觉制成了用于侦缉的“电子警犬电子警犬”。飞机上的雷达就象是蝙蝠的（飞机上的雷达就象是蝙蝠的（）。）。雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（）。）。雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（）。）。嘴超声波耳朵为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

46、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12大自然的启示v查字典，按要求填写。“打扫打扫”森林主要讲了林务官命令护林森林主要讲了林务官命令护林工人把森林工人把森林“打扫打扫”干净，结果却破坏了大干净，结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。生物真是人类的好老师，人类的老师生物真是人类的好老师，人类的老师文

47、中列举出人类的文中列举出人类的”老师老师“都有都有蜻蜓、鲸等蜻蜓、鲸等。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、到启示，有所发明，有所创造。到启示，有所发明，有所创造。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鸟儿鸟儿飞机飞机为深入学习习近平新时

48、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能贝壳贝壳坦克坦克为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

49、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的发现我的发现、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。的秘密。、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，终

50、于终于揭开了蝙蝠能在夜里揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。飞行的秘密。第第一一组组为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟根本根本就不会受到就不会受到那样的那样的伤害。伤害。第第二二组组为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。和睦相处。、令人