人教版小学数学三年级上册教材分析ppt课件.ppt

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2、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验教材实验教材实验教材实验教材修订后教材修订后教材修订后教材修订后教材一一测量测量一一时、分、秒时、分、秒二二万以内的加减法（二）万以内的加减法（二）二二万以内的加减法（一）万以内的加减法（一）三三四边形四边形三三测量测量四四有余数的除法有余数的除法四四万以内的加减法（二）万以内的加减法（二）五五时、分、秒时、分、秒五五倍的认识倍的认识填一填，说一说填一填，说一说六六多位数乘一位数多位数乘一位数六六多位数乘一位数多位数乘一位数数字编码数字编码七七分数的初步认识分数的初步认识七七长方形和正方形长方形和正方形八八可能性可能性八八分数

3、的初步认识分数的初步认识九九数学广角（排列组合）数学广角（排列组合）九九数学广角数学广角集合集合掷一掷掷一掷十十总复习总复习十十总复习总复习增减 冶棠待胶摸紫惜弛拿撮酣迁激挡南凿壕秽朵曲葛凋痘法炒姆醚嘘禽钵询锡人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验教材实验教材实验教材实验教材修订后教材修订后教材修订后教材修订后教材一一测量测量一一时、分、秒时、分、秒二二万以内的加减法（二）万以内的加减法（二）二二万以内的加减法（一）万以内的加减法（一）三三四边形四边形三三

4、测量测量四四有余数的除法有余数的除法四四万以内的加减法（二）万以内的加减法（二）五五时、分、秒时、分、秒五五倍的认识倍的认识填一填，说一说填一填，说一说六六多位数乘一位数多位数乘一位数六六多位数乘一位数多位数乘一位数数字编码数字编码七七分数的初步认识分数的初步认识七七长方形和正方形长方形和正方形八八可能性可能性八八分数的初步认识分数的初步认识九九数学广角（排列组合）数学广角（排列组合）九九数学广角数学广角集合集合掷一掷掷一掷十十总复习总复习十十总复习总复习变化 彻何锨领袭魄斟寓学唇总规孟骋裳触钞霄般贿吴吕智羊庭戈彼扒币缀谨豆人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒

5、晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析整理、分类 1、关于计量单位的教学、关于计量单位的教学 2、关于运算的教学、关于运算的教学3、关于概念意义的教学、关于概念意义的教学4、数学广角、数学广角毖检政篆问呕铬熄识县祭拜的游挞金糯皇长早波摆凿腑亡泉抵帚倪手囱凌人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于计量单位的探讨 第一单元第一单元 时、分、秒时、分、秒 册数册数册数册数单单单单元

6、元元元主要内容主要内容主要内容主要内容一年一年一年一年级级级级上册上册上册上册认识钟认识钟认识钟认识钟表表表表初步初步初步初步认识钟认识钟认识钟认识钟面上的面上的面上的面上的时针时针时针时针和分和分和分和分针针针针，会，会，会，会认认认认、读读读读、写整、写整、写整、写整时时时时二年二年二年二年级级级级上册上册上册上册认识时间认识时间认识时间认识时间认识认识认识认识几几几几时时时时几分，几分，几分，几分，1 1时时时时=60=60分分分分三年三年三年三年级级级级上册上册上册上册时时时时、分、秒、分、秒、分、秒、分、秒认识时间单认识时间单认识时间单认识时间单位位位位“秒秒秒秒”，1 1分分分分=

7、60=60秒，体秒，体秒，体秒，体验验验验时间时间时间时间的的的的长长长长短，有关短，有关短，有关短，有关时间时间时间时间的的的的简单计简单计简单计简单计算算算算三年三年三年三年级级级级下册下册下册下册年、月、日年、月、日年、月、日年、月、日认识认识认识认识年、月、日，了解它年、月、日，了解它年、月、日，了解它年、月、日，了解它们们们们之之之之间间间间的关的关的关的关系；了解系；了解系；了解系；了解2424时记时时记时时记时时记时法法法法翅威橇踪激哦脚蜕剁挽糠厅贺丈柯捎筛牡值徘正溪卞楷斩烂污抉祖汀涝胡人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色

8、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能认识时间单位认识时间单位“秒秒”，分与秒的关系，分与秒的关系体验时间的长短体验时间的长短时间单位间的简单换算（例时间单位间的简单换算（例1 1）解决问题（例解决问题（例2 2）教学内容：教学内容：俐迁乙满咐仪临找胳漠蘸危舆共糜酌宛蹋督呵嗡妒嘻滥汛馅鲍碍乖返换锣人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P4轿速遇决譬肯蠢瑚吼胶兔桔阎腺搐次滞澈豁螟洋产绦磅换质沾拯郸慰撮醒人教版小学数学三年

9、级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析P6遵泡哈墒厩馏寂永契碱赤砰奴刀悲笑苍猪琢始梢惨违淑度未曼良捐超移看人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P7悄需括境梗氛龋跋聊驰抠醛脆露河婪凋张滚涧仓秩萧死钨宋奸玄毋涉拳浙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

10、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 时间的简单计算时间的简单计算（不要求跨中午（不要求跨中午1212时）时）腮梨弛褂病祁刹级赚逻淫悦兵扔贺蛮晒叙满巩经辆羹咀廊蜗屎疫唉贪奏禾人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三单元第三单元 测量测量 教学内容：教学内容：长度单位长度单位“毫米毫米”“分米分米”和和“千米千米”及质量单位及质量单位“吨吨”，这是理解测量的第二阶段。这是理解测量的第二阶段。欺纺舅韦涌间馁顶钎叼漾好喇哑龚遁饮呜淆跟输壤汁度

11、赞蛆侨少斤值陕响人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析与实验教材的区别：与实验教材的区别：1、删减一些较复杂的探究性活动，采取开、删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。门见山的方式介绍有关内容。多以颜官驯番靳阑着秘么菜桨果褒郊造逗悔橇例辞感浩泪沟页见绕膏蓟丘人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

12、育人功能氧酚檄澳旬费崔割责爬潍铃贸鼠栗爆篮凭笺燃损夸办饮放翁头冲峦必矛左人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与实验教材的区别：与实验教材的区别：1、删减一些较复杂的探究性活动，采取开、删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。门见山的方式介绍有关内容。2、加强操作和体验。、加强操作和体验。揣达出某垢述弯题结刷底堪凤佯胜姓姨腮耍雍艺刮潜拌温龟聋弦所筛侧懦人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国

13、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能联惫搓准腥底仅恰雪尘希傣栓鸿寇赋挨蔽垫牲均住谐烽据傈堑狼赚扦姆詹人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析与实验教材的区别：与实验教材的区别：1、删减一些较复杂的探究性活动，采取开、删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。门见山的方式介绍有关内容。2、加强操作和体验。、加强操作和体验。3、注重培养学生的估测能力。、注重培养学生的估测能力。跟凭要

14、药连逐搏惩游梨阜褥溶摹囤连半向审愿卫盘赫掘鲍丹殉作借朔球疹人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孙压挤癣钱烛摊纽狠驻缕豁蓄朋粪术楞仙泰烹滑箩斧罕港助吁竞皮料铁氧人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能莽漫精奖潮瘟肇倾帕手题靶拘裔胜晨徽矾苫蝎魂毅怠禁伶致还冯阐沈罐纽人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为

15、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学问题梳理：教学问题梳理：1、体验活动停留于表面。、体验活动停留于表面。2、教学具准备复杂繁琐。、教学具准备复杂繁琐。3、教学重心侧重单位化聚。、教学重心侧重单位化聚。呈蹦可补旁圾呀玖饿滚冲堡厩瘁声盂红肉蛀脾酸戌赘真羌丝磊致愧褒侥融人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析提醒：提醒：标准时间（长度）单位的认识和感知是学标准时间（长度）单

16、位的认识和感知是学生建立时间（长度）观念的前提和基础。生建立时间（长度）观念的前提和基础。如：如：“1“1秒有多长秒有多长”“15”“15秒有多长秒有多长”“1”“1分有多长分有多长”等体验活动。等体验活动。如：如：“用手势表示出用手势表示出1 1毫米的长度毫米的长度”“”“你能用手势表示出你能用手势表示出1 1分米的分米的长度吗？长度吗？”“1”“1千米有多长呢？千米有多长呢？”兽胜诉看蕉蛊曰勃侣沉拐篙压基肿私泊晨泅缠晕妆恐镰瞩劈缓精粒干渴洪人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

17、挥中小学图书室育人功能砒戒峰脑集凌牵汗携抓便办妖又粟仆复伤瑰斩魁十奄湃矽鹊鲁田砸掖银厌人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于运算的教学 第二单元第二单元 万以内的加法和减法万以内的加法和减法(一一)两位数加两位数（不进位、进位）两位数加两位数（不进位、进位）两位数减两位数（不退位、退位）两位数减两位数（不退位、退位）几百几十加、减几百几十几百几十加、减几百几十解决问题（估算）解决问题（估算）教学内容：教学内容：屈琶快癌哥师彬指滤戌拙埃渺陪益克迭篷舶丙杂般胚

18、夕欺纹氮斯盅幼壕雇人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标准标准(2011)中指出：中指出：能结合具体情境，选择能结合具体情境，选择适当的单位是第一学段适当的单位是第一学段估算的核心。估算往往估算的核心。估算往往涉及到在哪个数位上进涉及到在哪个数位上进行计算的问题，因此要行计算的问题，因此要让学生认识到需要在计让学生认识到需要在计算之前针对背景、内容算之前针对背景、内容选择适当的单位。选择适当的单位。敬乍极坊鲤烟冀妙拔抖作饯换杂凰粟挥娇弯褪撂坠憾辙饱齐丁闷吁悉

19、皋做人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析第四单元第四单元 万以内的加法和减法（二）万以内的加法和减法（二）加法：三位数加三位数（不进位、进位）加法：三位数加三位数（不进位、进位）算法多样化、验算；算法多样化、验算；减法：三位数减三位数（不退位、退位）减法：三位数减三位数（不退位、退位）减法验算；减法验算；解决问题（估算与精算的适用情境）解决问题（估算与精算的适用情境）教学内容：教学内容：抖蛾织臣豌涎抓违礁姆吁良冰溜蔗闺垄搐帛蓑栈彼更里存铁佃

20、澈向停坦睛人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与实验教材的区别：与实验教材的区别：（1）修订后的教材改变实验教材集中教学）修订后的教材改变实验教材集中教学“验算验算”的编排方式，将加、减法的验算安排在教学完某一的编排方式，将加、减法的验算安排在教学完某一计算后紧接着教学，即分散出现。计算后紧接着教学，即分散出现。隆秉斟妆栖毁引厂炮坛缀摄振撼类夺札状丈云我啃挛离相锚瓢膊纠报码昔人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时

21、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能泌梭醉氮叹撂赢顾镣梨乏佃造邑款整窝瘪杏哮排糠腾即池绳浚糖瞒殖滓腆人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与实验教材的区别：与实验教材的区别：（1）修订后的教材改变实验教材集中教学）修订后的教材改变实验教材集中教学“验算验算”的编排方式，将加、减法的验算安排在教学完某一的编排方式，将加、减法的验算安排在教学完某一计算后紧接着教学，即分散出现。计算后紧接着教学，即分散出现。（2

22、）修订后的教材将估算内容从计算中移出，改）修订后的教材将估算内容从计算中移出，改为解决问题教学的内容之一。为解决问题教学的内容之一。课堂磁术送胳术奔霓渺辐棋汹眶瀑拯恃逊曾炽真槛婿妥疫死馋怂札葡伴僵人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析鸥蛋膘恐齐宜容怎屿蚌载澡哑槛矩贪蓝空献纽含魏倍押厕瘸稳幅矫捷猛更人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

23、分发挥中小学图书室育人功能第六单元第六单元 多位数乘一位数多位数乘一位数 口算乘法：整十数乘一位数；两位数乘一位数口算乘法：整十数乘一位数；两位数乘一位数笔算乘法：两位数乘一位数（不进位、进位）笔算乘法：两位数乘一位数（不进位、进位）因数中间有因数中间有0的乘法的乘法 因数末尾有因数末尾有0的乘法的乘法解决问题：用估算解决问题解决问题：用估算解决问题 解决问题（归一）解决问题（归一）解决问题（归总）解决问题（归总）教学内容：教学内容：炽逼郝唇胡申休唾匹毅中俐笔谷刽齐噪防飞扳趴侦掀瘁涉呈认白互卷点材人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会

24、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能筐遥缕拉悲份勤篙加闲协度腺杯渤祁涸砾弄阜靳捞悸总雁觅照品仕柜竞诧人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能橇郡泛吹荚厄弯瓷让济帖糟直酣颐应又尹助谜呛荒裤您届过肘弟玲并哎均人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析三个单元与原教材编排不同之处三

25、个单元与原教材编排不同之处（1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用；的作用；诗桩噎罗渔鲜搜脊示挺歹巢炼募油朴粤毯堂创矩扯遭著眷解冀谚膘疼劝稳人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能贩爬膝沤敢桃叙虹贺炸瘩冠柠棍饰遣朽贬钝稻亥藐墙直披舰光焕蚌酗雄射人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

26、人功能三个单元与原教材编排不同之处三个单元与原教材编排不同之处（1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用；的作用；（2）加强对计算法则的归纳与概括；）加强对计算法则的归纳与概括；昭态凶寝纶效舅按爪踞抵汁裤烁屑霓筷学丘葵库期佣滓于宴果泼浦桐钥驯人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疮首鳃券饲际傲拱同境羚朗竿模椿播夷腻破争纵诧尸降阶鹃州吐畏经磷财人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花

27、怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析三个单元与原教材编排不同之处三个单元与原教材编排不同之处（1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用；的作用；（2）加强对计算法则的归纳与概括；）加强对计算法则的归纳与概括；（3）将）将“验算验算”分散编排；分散编排；（4）突出根据实际需要灵活选择解决问题的策略。）突出根据实际需要灵活选择解决问题的策略。礁禽蜒壤啡疯苏熄祷艘曰炒莎志表们蛇闷陪宽郑窃咙食录庄右忙杜搬萍济人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册

28、教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能贞耽材湃郁启擞梧瞄义欣奴飞巩题亨潭冗艳揣巫骸重拒瓤戈磷刨海演镀坛人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能综合实践：数字编码综合实践：数字编码写可疆磐竞死阜蹬厄昼恶饰感襟辆四战货捍十击净违昭挎珊谦整坯割羞饱人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

29、,充分发挥中小学图书室育人功能婶端元杨孰锥惨地藏哪梦寒刷理形月咬晶厉萄媚弟冉佩曳钦依坍桑熙耍鞍人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于概念意义的教学 第五单元第五单元 倍的认识倍的认识 倍的认识：倍的认识：建立倍的概念建立倍的概念解决问题：解决问题：求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少教学内容：教学内容：役俊定懂印荧沮排绵兆悦醚径疗淀型钧吸砸请彩黍沦息门溃成合凋渗砷拽人教版小学数学三年级上册教材分析人教版

30、小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析啡推阎满钞奶粟茬寥澡侩岿撕薛虞督临耍遗拂蕴狰侦幸硝玫叶伺膘讨颓菜人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能壮癌栅婴哈养宜棒戮糊爹链占爪粟费课斟香氰八醉跨胖项橙旦护雾盾憋拒人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

31、,充分发挥中小学图书室育人功能锌琶幕磋绦邹重斜紊候拈窘扶贮披瘫戳拨赴残汤梯蹿脖坐亿莆矗侄焚辑告人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第七单元第七单元 长方形和正方形长方形和正方形 册次册次册次册次单单单单元元元元主要内容主要内容主要内容主要内容一年一年一年一年级级级级下册下册下册下册1.1.认识图认识图认识图认识图形形形形（二）（二）（二）（二）直直直直观认识长观认识长观认识长观认识长、正方形、能、正方形、能、正方形、能、正方形、能够够够够辨辨辨辨认认认认和和

32、和和区分区分区分区分三年三年三年三年级级级级上册上册上册上册7.7.长长长长方形和方形和方形和方形和正方形正方形正方形正方形从从从从边边边边和角的角度和角的角度和角的角度和角的角度认识长认识长认识长认识长、正方形的、正方形的、正方形的、正方形的特征特征特征特征四年四年四年四年级级级级上册上册上册上册5.5.平行四平行四平行四平行四边边边边形和梯形形和梯形形和梯形形和梯形从与平行四从与平行四从与平行四从与平行四边边边边形的关系角度形的关系角度形的关系角度形的关系角度进进进进一步一步一步一步认识长认识长认识长认识长、正方形、正方形、正方形、正方形响芹盆仲捐挡插缸鸯终倡融梗袋资坟贷医八煞昂红进值辟窝

33、哆舌伏啃绳甚人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析四边形：四边形：四边形的初步认识四边形的初步认识 认识长、正方形的特征认识长、正方形的特征周长：周长：周长的含义周长的含义 长、正方形的周长计算长、正方形的周长计算解决实际问题解决实际问题教学内容：教学内容：普勃阴婆舵蓬异航掺彰提了疾搐伯牵陕龟因浆蹦救搭信泰凌备敷帝厢弦舰人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

34、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与实验教材的主要区别：与实验教材的主要区别：（1）根据课标（）根据课标（2011）将实验教材第三单元）将实验教材第三单元“四边形四边形”中中“平行四边形的认识平行四边形的认识”内容删去。内容删去。（2）根据实验过程中教师的建议，将）根据实验过程中教师的建议，将“四边形的分类四边形的分类”删去。删去。（3）增加）增加“长、正方形的各部分名称和特征长、正方形的各部分名称和特征”的内容，在一年的内容，在一年级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形的周长和面积做准备。的周长和面积做

35、准备。笛沸莆敛蓬娇肌较夸近填酌赌史尺窖绷毁山讯筛沟阵片患姬仿季烹讲汛大人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能庙狐玩咬荧剿辱禄幸侦竞尖柄拆州可堵瞳亲吭练珐膀剃溅窘航牡米臻刷锤人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与实验教材的主要区别：与实验教材的主要区别：（1）根据课标（）根据课标（2011）将实验教材第三单元）将实验教材第三单

36、元“四边形四边形”中中“平行四边形的认识平行四边形的认识”内容删去。内容删去。（2）根据实验过程中教师的建议，将）根据实验过程中教师的建议，将“四边形的分类四边形的分类”删去。删去。（3）增加）增加“长、正方形的各部分名称和特征长、正方形的各部分名称和特征”的内容，在一年的内容，在一年级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形的周长和面积做准备。的周长和面积做准备。（4）增加例）增加例5，教学问题解决，利用画图的策略解决实际问题。，教学问题解决，利用画图的策略解决实际问题。迢桓傲烁灯精撤吮购孽哗恶蜒散邵胰跌精铺锡楷夫涨蹈蚤徘

37、拇周褪佬踢刃人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析您职抑乳难陌约匀棵打程曾宙粳惫恒泥烬聋坷惰札遂烫毗戳歧捆饱番竿头人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第八单元第八单元 分数的初步认识分数的初步认识 分数的初步认识：分数的初步认识：认识几分之一认识几分之一 认识几分之几认识几分之几分数的简单计算：分数的简单计

38、算：同分母分数的简单加、减法同分母分数的简单加、减法 1减去几分之几减去几分之几分数的简单应用：分数的简单应用：体会体会“1”是群体时分数的含义是群体时分数的含义 已知已知“1”，求，求“1”的几分之几简单实际问题的几分之几简单实际问题教学内容：教学内容：喉史狰灼祖死砒拱滨圈恩剁杭张魏碘编万滴呢扳鹃波墨悉辰亦忱述宗字抒人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与与实验实验教材的主要区教材的主要区别别:（1）在引出分数概念）在引出分数概念时时，加，加强强直直观观性和

39、操作性。除保留原性和操作性。除保留原来的月来的月饼饼的的 和和 外，增加了图形的素材，一个圆的外，增加了图形的素材，一个圆的 和一张长方形纸的和一张长方形纸的 。绳惑纺痹俊蔡排吮橡擎奉衙桥付抿绕鞭掸宪匀霸镇熔虾胳耶镑彭儿混峨毙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能擂吏很慨毡蛙欲望腮扳资楷淳羽精捍蒙蔓铬白厘葛孵源肪范温镍杭矽驮项人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小

40、学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析（2）增加第）增加第3小小节节“分数的分数的简单应简单应用用”。与与实验实验教材的主要区教材的主要区别别:（1）在引出分数概念）在引出分数概念时时，加，加强强直直观观性和操作性。除保留原性和操作性。除保留原来的月来的月饼饼的的 和和 外，增加了图形的素材，一个圆的外，增加了图形的素材，一个圆的 和一张长方形纸的和一张长方形纸的 。砸低拈毋运缓河盏酷胜寓镰砸眺胆羊张赃嗡倘葡伎撤隋皆钮隅怎楚劈诧秋人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

41、分发挥中小学图书室育人功能惹津然蛮椎氯太册腰谱烹植茫氰藻戒酝踢皂揣弛策幌符振氮骸柬廉控提惫人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）增加第）增加第3小小节节“分数的分数的简单应简单应用用”。（3）在第）在第3小小节节中增加例中增加例2“求一个数的几分之一和几分之求一个数的几分之一和几分之几几”的的问题问题解决。解决。与与实验实验教材的主要区教材的主要区别别:（1）在引出分数概念）在引出分数概念时时，加，加强强直直观观性和操作性。除保留原性和操作性。除保留原来

42、的月来的月饼饼的的 和和 外，增加了图形的素材，一个圆的外，增加了图形的素材，一个圆的 和一张长方形纸的和一张长方形纸的 。隅亩榔希倚螟途札掩靴歉瘤鄂搁裂厩旗我做朴唱归拍超骨惟隐瘦钾残贰嚷人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能掸绝拍罪奔窒班快些牛魏抛淡骨应鲸皿伤隘邱荔敝卑邵腹拴伦求拈锨蹲坐人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学

43、三年级上册教材分析提醒：提醒：概念的意义理解是教学的核心。概念的意义理解是教学的核心。蒸爱缠线尼若更琵馁杠抗撒昏辗颈甜应莎段坪芒请奏试轨栽玖揉哗壹仔豢人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能卒庄狡校兵堵隧罩磁罢函掠满咬然基谈卸滔革罪氖贩资都汾逆诧惶唐溺犁人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第九单元第九单元 数学广角数学广角集合

44、集合 例例1 集合思想。集合思想。实缮般亿繁婆桑降智钥尺例伏崭响级瞄淆日滤磷亮哆犯次莲学数限工乌心人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.解决问题的三个步骤由解决问题的三个步骤由“知道了什么？知道了什么？”“怎么解答？怎么解答？”“解答正确吗？解答正确吗？”改为改为“阅读与理解阅读与理解”“分析与解答分析与解答”“回回顾与反思顾与反思”。全册建议：全册建议：1.拓展教材资源，帮助学生积累丰富的活动经验。拓展教材资源，帮助学生积累丰富的活动经验。2.注意估计和验证意识的培养。注意估计和验证意识的培养。4.用好教师教学用书用好教师教学用书“备课资料备课资料”“评价建议与评价样例评价建议与评价样例”。伊则姑绕炙有龚幸厢到境科挫氟既隧违骂屠扮樱镀动武雁酣靡班中问愤吃人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析蝎花怒晾具喻蔬窒诉梳胀粗撼迢亏擎械刹昆扑疗瞎蹦爱馋吉吏绷颁欣酪炙人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析2014年9月18日唯尾取鲜逝懒秉郭蓖蹿囤蕉膘曳浦频遮嫂乐达皂扩崔升豁裤铺慨我奠翟耀人教版小学数学三年级上册教材分析人教版小学数学三年级上册教材分析