苏教版小学语文五年级下册--25-望月教学教材.ppt

《苏教版小学语文五年级下册--25-望月教学教材.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文五年级下册--25-望月教学教材.ppt（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版小学语文五年级下册-25-望月 自由朗读课文（自由朗读课文（小组内交流对词语的理解小组内交流对词语的理解）。）。质疑解惑质疑解惑甥甥峨峨瞳瞳镀镀喻喻舱舱我会认我会认 我会读我会读安详安详 清辉清辉 光斑光斑 剪影剪影 镀上镀上 偶然偶然 旅行旅行 挑战挑战 沐浴沐浴 沉醉沉醉 气氛气氛 瞳仁瞳仁 比喻比喻 聚集聚集 封锁封锁 隐隐约约隐隐约约 清幽旷远清幽旷远 闪闪发光闪闪发光 晶莹闪烁晶莹闪烁 不假思索不假思索 绘声绘色绘声绘色 不知不觉不知不觉 摇摇晃晃摇摇晃晃 清辉：清辉：淡雅清纯的光辉。淡雅清纯的光辉。剪影：剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物的轮廓。照人脸或人体轮廓剪纸成

2、形。这里指事物的轮廓。镀上：镀上：用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属或物用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属或物体的表面上，形成薄层。文中指镶上。体的表面上，形成薄层。文中指镶上。清幽旷远：清幽旷远：多用于意境中。形容与世无争，悠然自得的心多用于意境中。形容与世无争，悠然自得的心态，也有点清高的意思。用在建筑上形容静寂深远，世外态，也有点清高的意思。用在建筑上形容静寂深远，世外桃源。桃源。不假思索：不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事迅速。假，借用。用不着想，形容说话，做事迅速。绘声绘色：绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。形容叙述、描写生动逼真。1.1.月亮出来了，月亮出来了

3、，安详安详地吐洒着它的清辉。地吐洒着它的清辉。2.2.诗，和月光一起，诗，和月光一起，沐浴沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。氛中。3.3.“像眼睛，天的眼睛。像眼睛，天的眼睛。”小外甥小外甥不假思索不假思索地回答。地回答。4.4.“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次圆圆地睁大一次”（谁观察过月亮在每一个月里的变化）（谁观察过月亮在每一个月里的变化）5.5.他他绘声绘色绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事

4、。地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。我会读我会读 小组讨论小组讨论 默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的？默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的？除了写月亮还写了什么？请给文章分段。除了写月亮还写了什么？请给文章分段。第一段（第一段（12 12）：深夜，我在甲板上）：深夜，我在甲板上见到的月夜美景。见到的月夜美景。第二段（第二段（320 320）：写小外甥和）：写小外甥和“我我”的愉快交谈。的愉快交谈。第三段（第三段（2121）：讲）：讲“我我”凝视月亮消失凝视月亮消失的地方，的地方，展开了幻想，留下了美好的回味。展开了幻想，留下了美好的回味。这是一篇（这是一篇（），作者是我国当代作家（）

5、，作者是我国当代作家（）。课文写了（）。课文写了（），表现了小外甥（），表现了小外甥（）的特点，）的特点，以及人们（以及人们（）的思想感）的思想感情。情。自学展示自学展示舅甥俩在望月过程中的愉快交谈舅甥俩在望月过程中的愉快交谈散文散文赵丽宏赵丽宏聪明好学，爱幻想聪明好学，爱幻想喜爱月亮，追求美好事物喜爱月亮，追求美好事物 测评：测评：1.1.区别同音字。区别同音字。（）上）上 （）然）然 （）米）米 （）天）天 湿（湿（）莲（莲（）比（比（）船（船（）2.2.选择正确的读音。选择正确的读音。调（调（dio tio dio tio）皮）皮 挑（挑（tio tiotio tio）战）战 气氛气氛

6、（fn fn fn fn）好好 (ho ho)(ho ho)奇奇 旅行（旅行（hng xnghng xng）呵呵 (h h)(h h)欠欠 测评：测评：1.1.近义词。近义词。伸展伸展 清幽清幽洒落洒落 凝望凝望隐隐约约隐隐约约 绘声绘色绘声绘色2.2.反义词。反义词。封锁封锁 聚集聚集偶然偶然 晶莹晶莹隐隐约约隐隐约约 绘声绘色绘声绘色课后作业课后作业 搜集描写月亮的诗句。搜集描写月亮的诗句。第二课时学习目标：第二课时学习目标：1.1.理解描写月光及小外甥想像的句子。理解描写月光及小外甥想像的句子。2.2.积累描写月亮的诗句。积累描写月亮的诗句。1 1、自由读课文第二自然段，画出自己喜欢的句

7、、自由读课文第二自然段，画出自己喜欢的句子反复读，并说说喜欢的理由。子反复读，并说说喜欢的理由。3 3、还知道哪些关于月亮的古诗呢，小组之间背、还知道哪些关于月亮的古诗呢，小组之间背一背吧！一背吧！2 2、读课文，思考：小外甥是个什么样的孩子？、读课文，思考：小外甥是个什么样的孩子？（用书上的语言回答。）从哪些地方可以看出？（用书上的语言回答。）从哪些地方可以看出？质疑解惑质疑解惑 自学展示一：自学展示一：自由读课文第二自然段，画出自己喜欢的句子自由读课文第二自然段，画出自己喜欢的句子反复读，并说说喜欢的理由。反复读，并说说喜欢的理由。月亮出来了，月亮出来了，安详安详地吐洒着它的清辉。地吐洒着

8、它的清辉。月光洒落在长江里，月光洒落在长江里，江面江面被照亮了，流动的被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们光为它们镀镀上了一层银色的花边上了一层银色的花边 静美的月亮，静美的月亮，自然是母亲了。我自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看半夜醒来，睁眼看见她，高高的在天见她，高高的在天上，如同俯着看我，上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安我就欣慰，我又安稳地在她的爱光中稳地在她的爱光中睡去

9、。睡去。选自冰心选自冰心寄寄小读者小读者通讯十二通讯十二 月光如流水一般，静月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳塘里。叶子和花仿佛牛乳中洗过一样；又像笼着轻中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。以不能朗照。选自选自朱自清朱自清荷塘月荷塘月色色 自学展示二：自学展示二：读课文，思考：小外甥是个什么样的孩子？（用读课文，思考：小外甥是个什么样的孩子？（用书上的语言回答。）从哪些地方可以看出？书上的语言回答。）从哪些地方可以看

10、出？小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。件很愉快的事情。“是月亮把我叫醒了。是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。“我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑战了。小外甥向我挑战了。演一演：对诗演一演：对诗 小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月

11、近人。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。古朗月行古朗月行 李白李白小时不识月，小时不识月，呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影

12、入平羌江水流。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。水调歌头水调歌头 苏轼苏轼 明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。静夜思静夜思 李白李白

13、床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。试一试：背诗试一试：背诗 同学们，你还知道哪些关于月亮的古诗呢，小组同学们，你还知道哪些关于月亮的古诗呢，小组之间背一背吧！之间背一背吧！举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。突然，小外甥又冒出一个问题来：突然，小外甥又冒

14、出一个问题来：“你说，月亮像什你说，月亮像什么？么？”“像眼睛，天的眼睛。像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。小外甥几乎不假思索地回答。这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁开一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁开一次 月亮像什么？月亮像什么？像眼睛，像眼睛，天的眼睛。天的眼睛。这是明亮的眼睛。这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次每个月都要圆圆地睁大一次

15、我眼中的月亮像（我眼中的月亮像（）。）。自测自评一：自测自评一：背诵第二自然段。背诵第二自然段。展开想像，依照左边的写法写一写。展开想像，依照左边的写法写一写。月亮像什么月亮像什么月亮像什么月亮像什么像眼睛，天的眼睛像眼睛，天的眼睛这是明亮的眼睛这是明亮的眼睛它很喜欢看我们的大地它很喜欢看我们的大地所以所以每一次闭上了又忍不住偷偷睁开每一次闭上了又忍不住偷偷睁开每个月都要圆圆的睁大一次每个月都要圆圆的睁大一次自测自评二：自测自评二：阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的的荷塘月色荷塘月色，李白的，李白的月下独酌月下独酌等。等。课后作业：课后作业：教学反思：教学反

16、思：语文课程标准语文课程标准大力倡导自主、合作、探究的大力倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课在教学学习方式。这节课在教学“我我”和小外甥月下对诗时，和小外甥月下对诗时，我大胆地放手，把学习课文的时间留给了学生，让他我大胆地放手，把学习课文的时间留给了学生，让他们自己探讨诗中表达的作者的情丝，学做小诗人吟诵们自己探讨诗中表达的作者的情丝，学做小诗人吟诵诗句。整节课，在诗和月的光辉里渐渐度过，学生们诗句。整节课，在诗和月的光辉里渐渐度过，学生们很愉快，我也很愉快。很愉快，我也很愉快。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢