幼儿园大班健康教学方案5篇.docx

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1、幼儿园大班健康教学方案5篇 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观看法的重要阶段。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作，良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，幼儿园大班健康教学方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园大班健康教学方案，希望能帮到各位。 幼儿园大班健康教学方案1 活动目标： 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2、通过探讨及学问竞赛的形式，知道如何做一名讲卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情，同时也会受到大家欢迎的。 活动打算： 1、有关个人卫生和环境卫生的学问记擦、 2、老师演唱歌曲猪小

2、弟。 3、五角星贴花。 活动过程： 一、老师演唱猪小弟，引出主题 师;猪小弟为什么找不到挚友玩嬉戏?为什么他身上脏大家就不情愿和他玩呢?最终，他为什么能找到挚友玩? 二、分小组探讨： 1、你是个讲卫生的孩子吗?你是怎样做的? 请幼儿对自己平常的行为做一个评价。老师激励幼儿大胆的表达自己的行为。 2、我们除了要留意自己个人的卫生，还应当怎样爱护我们的坏境，我们应当怎样做。 引导幼儿从家庭、幼儿园、公路、公园、商场等公共的场所来讲解并描述自己的看法。 三、学问竞赛。 1、对错题： 老师逐一念竞猜题目，幼儿进行抢答，并说明理由或应当怎样做。 2、选择题： 老师逐一说出题目，让幼儿选择一或两个正确的答

3、案。 四、颁奖活动。 给分数高的小组颁发五角星贴花。 幼儿园大班健康教学方案2 活动目标： 1、能听指令做出相应的动作。 2、有爱好关注自己的四肢 活动打算： 围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢 活动预设过程： 一、引起爱好：动动我的身体 我们的身体很奇妙的，你看有好多地方都能动一动的。 1、 伸出手臂 这是什么? 我们一共有几只手臂呀? 让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸抱个大气球 (同时念“伸伸臂、伸伸臂”) 2、还有哪些地方可以动一动的? 拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。 3、弯弯腰，转一圈 二、嬉戏木头人，进一步感知身体的动作 1、说明嬉戏规则 音乐停止随意做一个动作

4、，变成木头人 2、老师示范 3、嬉戏起先 “请问，你变的是什么?” 三、探讨、总结 我们的身体能变成什么? 视察与调整： 一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有爱好的跟着做起来，体验身体动起来的欢乐。 视察调整： 1、活动中大部分孩子很乐意与老师进行互动，跟着老师做动作，体验手臂动起来的感觉。2、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比较细小的地方。 二、价值分析：引导幼儿听到音乐停止后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。 视察调整： 1、嬉戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的嬉戏爱好很高，特殊是变成木头人

5、的时候，孩子们的心情高涨，他们也能较快的基本驾驭嬉戏的规则。2、“身体能变成什么?”这个问题对孩子来说有些难度，回答的很少，于是老师边说边变，孩子们也很主动的仿照。 幼儿园大班健康教学方案3 一、活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。 二、活动打算： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三：活动过程： 起先部分： 以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选

6、拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 基本部分： 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人) a、请小动物听一段心情播报(请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织探讨 理解他人的心情： 猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样? 我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。 帮助他人心情欢乐的方法： 想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢?(幼儿说说自己想的方法) 我们一起来看

7、看小动物都想了什么方法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里兴奋吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋! c、恭喜小动物们成功地过了第一关。 3、其次关：“播心情”(说出心情并学会让自己欢乐的方法) 播报心情 a、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天? b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 变更心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。 d、出示玩具、乐器

8、、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来?教化幼儿学会自己让自己欢乐。 f、恭喜小动物们成功地过了其次关。 4、第三关：“画心情”(画出自己欢乐或不欢乐的心情) a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，老师巡回指导) b、小动物相互说说画的是什么心情? c、恭喜小动物们成功地过了第三关。 幼儿园大班健康教学方案4 活动目标： 1、乐于探究绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。 2、增加动作的协调性，发展跳动实力。 3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。 活动打算： 1、每位幼儿一根跳绳 2

9、、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历 活动过程： 一、打算活动 1、老师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐(口令)进行热身运动。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等动作练习。 2、嬉戏：与我说的相反。 玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。 二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、导入：小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚起先可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老

10、师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 老师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作“双人跳”。请幼儿视察并尝试结伴跳，老师提示两个人要动作一样，可通过喊拍子让幼儿同步跳。 3、在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。 (1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。 (2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 (3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (4)走小路：两条绳拉成相距

11、有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (5)走钢丝：把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。 4、放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。 三、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。 幼儿园大班健康教学方案5 活动目标： 1、尝试转换想法来变更心情，初步了解使自己快乐欢乐的方法。 2、建立自信念，激发主动开心的情感。 活动打算： 1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“快乐小隐私”信封2个 2、幼儿事先画好一幅不兴奋的事的图画。 活动过程

12、： 一、导入活动，观看录像换个好心情。 (一)、幼儿观看录像。 (二)、依据录像内容提问： 1、录像中发生了一件什么事? 2、玲玲当时的心情怎样? 3、老师说了什么? 4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得快乐起来了? (三)、小结：假如遇上了不快乐的事，生气难受是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。 二、联系幼儿生活实际转换不良心情。 1、师：在平常的生活中，你遇到哪些不快乐的事呢? (幼儿同伴间相互讲解并描述) 2、你想一个什么方法，使自己的心情变好，重新变得快乐呢? (幼儿与客人老师沟通讲解并描述) 3、幼儿在集体中沟通用了哪些方法使自己的心情变得好起来?

13、 (老师图标记录) 总结归纳：假如遇上不快乐的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来 三、快乐小隐私1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康。我们小挚友怎样让自己每天都快乐? 2、以“欢乐小精灵”变魔术的方式出示快乐小隐私的信封，展示图画，请幼儿视察，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答嬉戏，提问幼儿觉得快乐不快乐。 3、嬉戏：吹汽球。 幼儿园大班健康教学方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页