毕业设计管理系统指导阶段答辩ppt.ppt

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1、毕业设计管理系统分析与设计目录指导阶段存在的问题针对问题提出具体解决方案总结存在的问题一论文（设计）题目随意更改改题没有确切的指标改题没有严格的程序教师指导不认真指导的内容不明确指导进度没保障指导记录的填写存在着随意填写、随时填写存在的问题二指导记录的填写存在着随意填写、随时填写指导记录的填写存在着随意填写、随时填写学生与教师随意的安排指导时间学生与教师随意的安排指导时间教师给学生打分的指标不够完善教师给学生打分的指标不够完善对教师的指导记录真是与否、知道质量缺少学对教师的指导记录真是与否、知道质量缺少学生的反馈生的反馈指导的形式单一、不够现代化指导的形式单一、不够现代化在答辩工作结束时推选优

2、秀指导教师不够科学在答辩工作结束时推选优秀指导教师不够科学返回解决方案科学合理的规范指导工作业务流程加强监督见面会修改题目指导记录专业委员监督指导教师与学生互相评定科学合理的规范指导工作业务流程加强监督见面会修改题目指导记录专业委员监督指导教师与学生互相评定见面会开展目的业务流程业务流程图关系处理图返回目的指导教师与同学熟悉互相认识了解论文（设计）的要求了解学生掌握知识的程度、广度、深度确定论文题目是否需要修改指导时间和进度安排返回指导时间安排以填写指导记录时间范围为基础，参考教师课程安排等其他事情进行安排返回进度安排 参考方案（毕业论文）阶段1：相关资料的搜集，论文提纲的设计阶段2：毕业论文

3、初稿阶段3：定稿和打印论文方面指导阶段4:准备答辩方面的指导返回业务流程指导教师讲解、分析论文（设计）题目指导教师讲解毕业论文（设计）的重要性指导过程中学生应做的工作 学生结合自身能力发表对论文（设计）的看法确定论文题目是否需要修改安排指导进度及指导时间返回业务流程图返回关系处理图返回修改题目题目修改程序业务流程业务流程图关系处理图返回题目修改程序由教师填写申请改题报告表交予专业负责人进行审核经领导小组组长批准返回业务流程指导教师提出修改提议教师与学生进行商讨修改意见，确定最终题目指导教师填写修改论文题目申请报告专业负责人审核修改报告领导小组组长审批改题申请报告返回业务流程图返回关系处理图返回

4、指导记录任务分配指导形式指导内容指导确认业务流程业务流程图关系处理图返回任务分配可以参考以下方法按照论文的不同观点、角度分配任务按照论文的各阶段分配任务设计可以按照实现的各个模块设计可以按照各个阶段不同的要求其他公平合理的分配方法返回指导形式在线指导见面指导电话指导 各种方式可以结合使用返回业务流程指导学生相关资料的搜集对论文进行阶段性指导在规定的时间内对每次的指导记录认真的进行填写学生对指导进度进行确认返回业务流程图返回关系处理图返回专业委员监督业务流程业务流程图关系处理图返回业务流程查看指导教师是否按时填写指导进度表 查看学生是否对指导进度表进行确认 对没有填写的教师要督促尽早完填写对没有

5、确认的学生要通知指导教师 返回业务流程图返回关系处理图返回评定教师对学生进行评定、打分学生对整个指导工作进行总体评定返回教师评定学生返回评分要素评分要素的内涵权值评分态度与指导教师积极保持沟通，虚心接受老师指导。勤奋好学、刻苦钻研，针对论文要求，体现了所学专业知识和技能，圆满地完成任务。15选题专业的贴近度高，训练的实效性强，选题能整合原来所学的专业知识。深度和难度适当，能结合生产实际和科研实践，现实意义明显。10文献综述参考文献充足，佐证材料齐全。能正确引用相关文献五篇以上，掌握本领域相关文献资料，并有自己的见解。5综合运用知识能力能运用所学专业知识分析论述有关问题，能对相关资料进行分析整理

6、并合理运用，概念清楚，能以恰当的论据对科学论点进行有说服力的论证。10问题规模对论文的整体难度的评定9技术难度及解决情况能较熟练地运用本学科的常规科学研究方法，能适当运用相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行资料搜集、加工、处理。6论文质量1、科学性与创新性：思路清晰，概念清楚，文笔流畅，数据准确；善于运用本专业的基本理论知识；符合科学的原理、规范、规程；论文有创见，创造性应用了高新技术。；152、写作水平：论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，语言畅流。103、规范性：成果文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数足量。104、实用性：成果实用性强，可以用于解决现实存在的实际问题或满足职业岗位的实际需求。10合计100学生评定教师1.指导的认真程度 很认真 认真 一般 不认真1.是否听取学生意见 听取 不听取1.对工作做认真的准备1.对论文（设计）的创新思维5、专业能力 强 一般 差6、专业知识 强 一般 差7、是否尊重学生 非常 一般 不尊重8、是否按时指导 按时 偶尔不按时 不按时9、任务布置合理 合理 一般 不合理其他：返回 谢谢大家！