荆轲刺秦王()概要教学文案.ppt

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1、荆轲刺秦王(2016)概要导入新课今天，我们学习新课荆轲刺秦王，关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智。北宋苏洵苏洵称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言”。但司马迁却为他立传，并在史记结尾评价其“名垂后世”。还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。为什么前人对他会做出这种评价。相信我们学了这篇课文，也会对荆轲有更深入的了解。战国策简介战国策简介又称国策，又称国策，它是一部它是一部国别体史书国别体史书。编者是西汉末年的编者是西汉末年的刘向刘向。全书全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载外交方面的一

2、些活动情况和社会面貌，着重记载了了战国时游说之士的策谋和言论的汇编。战国时游说之士的策谋和言论的汇编。记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。运用寓言故事说明抽象的道理。解题解题公元前公元前228228年（秦王政年（秦王政1919年），秦灭赵，年），秦灭赵，正准备向燕国进攻。燕国这时处于正准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、朝不保夕、危如累卵危如累卵的困难境地。事实是：的困难境地。事实是：“燕弱小，数燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦困于兵，今举国不足以当秦。”（战国策（战国策燕策三）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，燕策三）

3、。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。这种恐怖政策。战国形势战国形势公元前公元前344344年魏惠王称王，是七雄中第一个年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。称王的。公元前公元前230230年秦灭韩年秦灭韩 公元前公元前225225年秦灭魏年秦灭魏 公元前公元前222222年楚赵燕灭亡年楚赵燕灭亡 公元前公元前221221年年 秦灭齐统一天下秦灭齐统一天下公元前公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。着战国时代的开始。公元前公元前356年秦国商鞅变法年秦国商鞅变法其其

4、实实当当时时秦秦统统一一六六国国的的大大势势已已定定。地地处处赵赵国国东东北北方方的的燕燕国国是是一一个个弱弱小小的的国国家家。当当初初，燕燕王王为为了了结结好好于于秦秦国国，曾曾将将太太子子丹丹交交给给秦秦国国作作人人质质。太太子子丹丹于于公公元元前前232年年逃逃回回燕燕国国。想想派派刺刺客客去去劫劫持持或或者者刺刺杀杀秦秦王王赢赢政政，使使秦秦“内内有有大大乱乱”，“君君臣臣相相疑疑”，然然后后联联合合诸诸侯侯共共同同破破秦秦。荆荆轲轲刺刺秦秦王王的的故故事事，就就是是在在这这样样的的背背景景下下发发生生的的。荆荆轲轲刺刺秦秦王王失失败败之之后后，秦秦大大举举攻攻燕燕，于于公公元元前前2

5、26年破燕，公元前年破燕，公元前222年灭燕。年灭燕。补充介绍补充介绍:荆轲荆轲春秋战国时代有名的春秋战国时代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齐国之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田无法完成太子丹的重托，

6、便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，以后，就是课文记叙的情况。就是课文记叙的情况。梳理内容梳理内容学习字词学习字词王王翦翦（jinjin）虏虏赵王（赵王（ll）谒谒见（见（yy）樊樊於於期（期（ww）戮没戮没（l ml m）骨骨髓髓（susu）揕揕其胸（其胸（zhnzhn）偏偏袒扼腕袒扼腕（tn wntn wn）拊拊心（心（ff）自自刎刎（wnwn）收收盛盛（chngchng）淬淬之（之（cucu）濡濡缕（缕（rr）变变徵徵(zhzh

7、)厚厚遗遗（wiwi）图穷而图穷而匕匕首首见见（b xinb xin）还还柱而走（柱而走（hunhun）卒卒起不意起不意（cc）惶惶急（急（hunghung）夏无夏无且且（jj）被被八八创创（bi chungbi chung）箕箕踞（踞（j jj j）目目眩眩（xunxun）掌握字音掌握字音 课文分析课文分析读课文（读课文（1-21-2）段）段1 1）找出）找出通假字通假字2）解释下列）解释下列红色字体红色字体的词的词微微太子言太子言今行而无今行而无信信诚诚能得樊将军首能得樊将军首樊将军樊将军以以穷困来归丹穷困来归丹3 3）注意下列词语的意义）注意下列词语的意义北北穷困穷困有以有以4 4）判断

8、下列句式）判断下列句式秦王购之秦王购之(以以)金千斤，邑万家金千斤，邑万家5 5）故事是在怎样的形势下发生的）故事是在怎样的形势下发生的?语言特点如何？语言特点如何？1.1.秦将王翦破赵，虏赵王，尽秦将王翦破赵，虏赵王，尽收收 其地，进兵北其地，进兵北略略地，至燕地，至燕南南 界界。2.2.太子丹恐惧，太子丹恐惧，乃乃请请荆荆卿卿曰曰:“:“秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，则虽欲渡易水，则虽欲长侍长侍足下，足下，岂岂 可可得得哉哉?”?”荆卿曰荆卿曰:“:“微微 太子言，臣愿得太子言，臣愿得谒谒 之。今行之。今行 而而无无 信信，则秦未可则秦未可亲亲也。也。夫今夫今 樊将军，秦王购樊将军，秦王购 之之

9、 (以以)金千斤金千斤，邑万家邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于于)秦王，秦王秦王，秦王必必 占领占领掠夺掠夺南部边界南部边界就就 请求请求卿卿:对人的尊称。对人的尊称。旦暮旦暮:早晚，早晚，形容时间短。形容时间短。经常侍奉经常侍奉（又）怎么（又）怎么假如没有假如没有请求请求却，表转折却，表转折信物、凭据信物、凭据接近接近应作应作:千斤金千斤金亲亲:形作动形作动,亲近，接近。亲近，接近。定语后置定语后置即万家邑即万家邑邑邑:聚居地聚居地,封地。封地。如果真的如果真的给给一定一定重金征求重金征求说说见见臣，臣乃得臣，臣乃得有以有以 报太子。报太子。”太子

10、曰太子曰:“:“樊将军樊将军以以穷困穷困 来来归归丹丹，丹不忍丹不忍以以 已已 之私之私，而而伤伤 长者之长者之意意，愿足下愿足下更更 虑虑 之之!”3.3.荆轲知太子不忍，荆轲知太子不忍，乃遂乃遂私见樊於期，曰私见樊於期，曰:“:“秦之秦之遇遇将军，可谓将军，可谓深深矣。矣。父母宗族父母宗族,皆皆为为戮没戮没.今闻购樊将军之首今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家金千斤，邑万家，将奈何，将奈何?”?”樊将军樊将军仰仰 天太息天太息流涕曰流涕曰:“:“吾吾每每 念念，常痛常痛于于骨髓，骨髓，顾顾计不知计不知 说同悦，乐意说同悦，乐意接见接见有以有以:有所以，有用来有所以，有用来的。的。就能够有办法来

11、报答就能够有办法来报答因为因为穷困穷困:走投无路走投无路,古今异义古今异义归附归附为了自己的私事为了自己的私事辜负了辜负了心意心意改变改变对策对策对待对待狠毒狠毒被杀戮和没收为奴隶被杀戮和没收为奴隶同族的人同族的人定语后置定语后置将奈何：将奈何：(你你)打算怎么办打算怎么办仰面朝天长长地叹息仰面朝天长长地叹息每当想到这些每当想到这些到到不过不过想不到想不到于是，就，同义副词于是，就，同义副词所出耳所出耳!”!”轲曰轲曰:“:“今有今有一言一言，可可以以(之)解解燕国之燕国之患患，而而报将军之仇者，报将军之仇者，何如何如?”?”樊於期乃樊於期乃前前曰曰:“:“为之奈何为之奈何?”?”荆轲曰荆轲曰

12、:“:“愿得将军之首以献愿得将军之首以献秦秦，秦秦王必喜而必喜而善善见臣见臣.臣左手臣左手把把其袖其袖,而右手而右手揕揕其胸其胸,然则然则将军之仇报将军之仇报,而燕国而燕国见见陵陵之之 耻耻 除除 矣。将军矣。将军岂岂 有有意意 乎乎?”?”樊於期樊於期偏袒偏袒 扼腕扼腕 而进而进 曰曰:“:“此臣日夜此臣日夜切齿拊（切齿拊（f f)心心 也，乃今也，乃今 得闻教得闻教!”!”遂遂自自刎。刎。一种办法一种办法可以用可以用(它它)解除解除忧患忧患并，表递进并，表递进怎么样怎么样上前上前对它怎么办呢对它怎么办呢(愿听高见）愿听高见）前前:名作动名作动秦王秦王好好地好好地抓住抓住zhn刺刺既然这样，

13、那么既然这样，那么被被欺凌，侵犯欺凌，侵犯耻辱耻辱疑问副词，是否，是不是疑问副词，是否，是不是想法想法偏袒偏袒:脱下一支衣袖脱下一支衣袖偏袒偏袒:古今异义古今异义走近一步说走近一步说咬牙切齿捶胸痛恨的事咬牙切齿捶胸痛恨的事如今才得到你的教诲如今才得到你的教诲就就 4.4.太子闻之，太子闻之，驰驰 往，伏尸而哭，极哀。往，伏尸而哭，极哀。既已既已 无可奈何，乃无可奈何，乃遂遂收盛收盛樊於期之首，樊於期之首，函函 封之。封之。5.5.于是太子于是太子预求预求 天下之天下之利利匕首，得赵人徐夫人之匕首，匕首，得赵人徐夫人之匕首，取取之之(以以)百金，使百金，使工工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死

14、者。乃以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装为装 遣荆轲。遣荆轲。6.燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与人不敢与忤视忤视。乃令秦武阳为副。乃令秦武阳为副。7.荆轲有荆轲有所待所待，欲欲与与(之之)俱俱，其人，其人居居远远未来，未来，而而为为(之之)留待留待。驾车前往驾车前往同义副词，表已然，同义副词，表已然，(事事)已至此已至此同义副词，于是同义副词，于是预先寻求世上预先寻求世上锋利锋利徐夫人徐夫人:姓徐名夫人姓徐名夫人买到买到收起来装好收起来装好函函:用匣子封闭起来用匣子封闭起来,名作状语名作状语工匠工匠准备行装准备行装(使秦使秦)忤忤:逆，相对逆，

15、相对同同(他他)正眼看正眼看做副手做副手等待一个朋友等待一个朋友等待的人等待的人和（他）一起去和（他）一起去住在远处住在远处因而因而留下来等待留下来等待细读课文：研读第一部分细读课文：研读第一部分 1.1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？文写当时形势的语言有何特点？秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为为“秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图王的计划，意图抵抗秦军

16、的大举进攻，同时也报抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵见陵”之仇之仇。课文写形势，连用几个动词短语，课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地尽收其地”的的“尽尽”，写出了秦军，写出了秦军之之“强强”，也应了太子丹，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。的判断。2.2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍不忍”，有何作

17、用？，有何作用？荆轲的谋划抓住了荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王如何见到秦王”这个关键问题。他提出这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和具有超人的胆识和气魄气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深城府很深。太。太子子“不忍不忍”，反衬了荆轲智谋非凡反衬了荆轲智谋非凡。3.3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲三问樊於期，荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情动之以情，进行初步试

18、探；进而从，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而解燕国之患，而报将军之仇报将军之仇”方面方面晓之以义，引而不发晓之以义，引而不发，进一步观察，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行和盘托出行刺打算，征询意愿。刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义舍身取义的精神，更使樊的精神，更使樊将军激动得将军激动得“偏袒扼腕而进偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的

19、理解与信任。不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。合理。4.4.太子丹求太子丹求“天下之利匕首天下之利匕首”并并“以药淬之以药淬之”、“令秦武阳为副令秦武阳为副”为何略写？为何略写？第二课时梳理内容梳理内容学习字词学习字词8顷之顷之未发，太子未发，太子迟迟之，疑其有之，疑其有改悔改悔，乃复请之曰，乃复请之曰:“:“日日以以尽矣，尽矣，过了些时候过了些时候 意动，以意动，以为迟为迟 改变初衷和后悔的念头改变初衷和后悔的念头 “已已”荆卿荆卿岂无意岂无意哉哉?丹丹请请先遣秦武阳先遣秦武阳!”!”荆轲怒，荆轲怒，叱叱太子曰太子曰:难道没有动身的意思

20、吗难道没有动身的意思吗 请允许我请允许我 斥责斥责“今日往而不今日往而不反反者，竖子也者，竖子也!今今提提一匕首入一匕首入不测不测之强秦，之强秦，去了不能回来复命的，那是没用的人（去了不能回来复命的，那是没用的人（“返返”）拿着拿着 难以预料难以预料仆仆所以所以留留者者，待吾客与，待吾客与(之之)俱俱（往）（往）。今太子今太子迟迟之，之，请辞请辞决决矣矣!”!”遂发。遂发。停留下来的原因停留下来的原因 意动意动 请允许我辞别请允许我辞别 9 9太子及宾客太子及宾客知其事者知其事者，皆，皆白衣冠白衣冠以送之。以送之。至易水上，既至易水上，既祖祖，定语后置定语后置 名作动，穿上白衣戴上白帽名作动，

21、穿上白衣戴上白帽 祭路神祭路神取道取道。高渐离。高渐离击击筑，荆轲筑，荆轲和和而而歌歌，为为变徵之声变徵之声，士皆垂泪涕泣。，士皆垂泪涕泣。就要上路就要上路 敲着敲着 和着节拍和着节拍 唱歌唱歌 发出发出 悲凉的声音悲凉的声音 又又前前而而为歌为歌 曰曰:“:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”!”名作动名作动 上前上前 作歌作歌复为复为 慷慨慷慨羽声，士皆羽声，士皆瞋目瞋目，发尽，发尽上上指冠。于是荆轲遂指冠。于是荆轲遂就就车而车而去去，又发出又发出 声调激愤的声调激愤的 睁大眼睛睁大眼睛 名作状名作状，向上向上 坐坐 离开离开终已终已 不顾不顾。始终始终

22、没有没有/不回头看一眼不回头看一眼 1010既既 至至秦，秦，持持 千金之资千金之资 币币物，物，厚遗厚遗秦王宠臣秦王宠臣中庶子中庶子蒙嘉蒙嘉。已经已经 到了到了 拿着拿着 礼物礼物 优厚地赠送给优厚地赠送给 官名官名 人名人名研读第二部分 1 1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？什么性格？提示：荆轲提示：荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。太子，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士士可杀而不可侮可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格

23、。了刚烈的性格。2 2、太子及宾客为什么、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”？提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。3.音乐描写有什么作用？音乐描写有什么作用？提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？作者是怎样描写易水诀别这一场面的？提示：提示：抓住特点：如对送行者的描写，抓住抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”这个特点；这个特点；突出重点：在众多的人物中，突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；重点写荆轲；“既祖，取道既祖，取道”略写，重

24、点写慷慨悲歌；略写，重点写慷慨悲歌；顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆士皆瞋瞋目，目，发尽上指冠发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；有条不紊：人物活动按时间顺序描写；有条不紊：人物活动按时间顺序描写；结合写景：结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉，给人以身临其境的感觉。1111嘉嘉为为(之之)先先言于言于秦王秦王曰曰:“:“燕王燕王诚诚 振怖振怖大王之大王之威威，不敢，不敢兴兴兵兵 替替(他他

25、)事先事先 向向进言进言 确实确实 “震震”惧怕惧怕 威势威势 出出 以以拒拒大王，愿大王，愿举举国国为内臣为内臣，比比(于于)诸侯之诸侯之列列，给贡职如郡县给贡职如郡县，抵抗抵抗 全全 做秦国的大臣做秦国的大臣 排在排在 行列里行列里 像秦国的郡县那样贡纳税赋像秦国的郡县那样贡纳税赋 而而得得 奉奉 守先王之宗庙守先王之宗庙。恐惧不敢。恐惧不敢自陈自陈，谨谨斩樊於期头，斩樊於期头，能能 侍奉侍奉 守住祖先的宗庙（喻指国土）守住祖先的宗庙（喻指国土）自己来陈述自己来陈述 恭谨地恭谨地及及献燕之督亢之地图，献燕之督亢之地图，函函封，燕王封，燕王拜送于庭拜送于庭，使使 使使以以闻闻大王。大王。和和

26、 名作状名作状介词结构后置介词结构后置派（动）使者（名）派（动）使者（名）闻：动词的使动用法，使闻：动词的使动用法，使听到听到唯唯 大王大王命命之。之。”希望（听凭）希望（听凭）吩咐吩咐 1212秦王闻之，大喜。乃秦王闻之，大喜。乃朝服朝服，设九宾，设九宾，见燕使者见燕使者(于于)咸阳宫。咸阳宫。名作动名作动，穿起上朝的礼服穿起上朝的礼服 状语后置状语后置 13 13荆轲荆轲奉奉樊於期头函，而秦武阳樊於期头函，而秦武阳奉奉地图匣，以地图匣，以次次进。至进。至陛下陛下，捧着捧着 按按 次序次序 殿前台阶下殿前台阶下秦武阳秦武阳色色变变振振恐，群臣恐，群臣怪怪之，荆轲之，荆轲顾顾笑武阳，笑武阳，前

27、前为为(之之)谢谢曰曰:脸色脸色 “震震”意动用法意动用法，回头回头 上前上前 替替(他他)谢罪谢罪 “北蛮夷之鄙人北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故，未尝见天子，故振振慑，愿大王慑，愿大王少少 假借假借之，之，北方边远地区的粗鄙人北方边远地区的粗鄙人 “震震”稍微稍微 古：宽容，原古：宽容，原谅谅 使使(之之)毕使毕使于前于前。”秦王谓轲曰秦王谓轲曰:“:“起起，取取武阳所武阳所持持图图!”!”让让(他他)在大王面前完成使命在大王面前完成使命 状后状后 起来起来 取来取来 拿的拿的 1414轲轲既既取图奉之，取图奉之，发发图，图图，图穷穷而匕首而匕首见见（xinxin）。因因左手左手把把秦王秦王已

28、经已经打开打开 古：穷尽，全部打开古：穷尽，全部打开 “现现”趁机趁机抓住抓住之袖，而右手持匕首之袖，而右手持匕首揕揕（zhnzhn）之。未至身，秦王惊，之。未至身，秦王惊，自引而起自引而起，拿拿刺刺 自己挣着自己挣着站起站起 绝绝袖。袖。(秦王秦王)拔剑拔剑，剑长，操其剑长，操其室室。时恐急，剑。时恐急，剑坚坚，故不可，故不可立拔立拔。扯断扯断 握住剑鞘握住剑鞘 插得紧插得紧 立即拔出立即拔出 1515荆轲逐秦王，秦王荆轲逐秦王，秦王还还柱而柱而走走。群臣惊愕，。群臣惊愕，卒卒起不起不意意，“环环”绕着绕着 跑跑（古义）（古义）“猝猝”，突然发生，突然发生 想到想到 尽失其尽失其度度。而而(

29、按按)秦法，群臣秦法，群臣侍侍(于于)殿上者殿上者，不，不得得 持持 尺尺（寸）（之）（寸）（之）兵兵；常态常态 按照按照 侍立侍立（定语后置）（定语后置）能能 带带 一点兵器一点兵器 诸诸 郎中郎中执兵，皆执兵，皆陈陈(于于)殿下，非有诏不得殿下，非有诏不得上上。方急时方急时，各各 宫廷侍卫宫廷侍卫（古义）（古义）排列排列 上殿上殿 正在危急时刻正在危急时刻 不及召不及召下兵下兵，以故以故荆轲逐秦王，而荆轲逐秦王，而(群臣群臣)卒卒 惶急惶急无以无以(之之)击轲，击轲，殿下的侍卫殿下的侍卫 因此因此 “猝猝”，仓促间，仓促间 惊慌失措惊慌失措 没有用来没有用来的的 而而乃乃以手共搏之。以手共

30、搏之。就仅仅用空手一起同荆轲搏斗就仅仅用空手一起同荆轲搏斗 16是是时，时，侍医侍医夏无且夏无且以以其其所奉药囊所奉药囊提提轲轲。秦王。秦王方方还还柱柱走走，卒惶，卒惶急急这这 随从医官随从医官 用用自己自己捧着的药袋朝荆轲捧着的药袋朝荆轲掷掷（古义）（古义）去去 正在正在“环环”不知不知所为所为。左右左右 乃乃曰曰:“:“王王负剑负剑!王负剑王负剑!”!”遂拔剑遂拔剑以以击荆轲击荆轲，断其，断其 怎么办怎么办 古：近臣古：近臣 就就 把剑背在背上把剑背在背上 顺接连词顺接连词左左股股。荆轲。荆轲废废，乃，乃引引匕首匕首提提秦王，秦王，不中，中柱。王复击轲，不中，中柱。王复击轲，被被八八创创。

31、大腿大腿倒下了倒下了 就就举起举起 投击投击（古义）（古义）遭遭受受 创伤创伤 17轲自知事不轲自知事不就就，倚倚柱柱而而笑，笑，箕箕 踞踞以骂曰以骂曰:“:“事事所以所以不成不成者者，成功成功 靠靠 名作状名作状 像箕一样像箕一样 张开两腿坐着张开两腿坐着 的原因的原因乃乃欲欲 以生劫之以生劫之，必必得得约契约契以报以报太子也。太子也。”就是就是 活生生地劫持你活生生地劫持你 得到得到 来来 回报回报 18左右左右既既前前，斩荆轲。秦王，斩荆轲。秦王目眩良久目眩良久。名作动，上前名作动，上前 头昏眼花了好长一段时间头昏眼花了好长一段时间 研读第三部分研读第三部分a.a.通过斗争双方的动作描写

32、，展示生死搏斗的曲折过程：通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲荆轲“取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提”，主动进攻未，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊惊引引起起拔拔走走击击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。b.b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲荆轲“顾笑武阳，前为谢曰顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。，读之使人如见其形，如闻其声。

33、c.c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写写“年十二年十二”就杀人的秦武阳就杀人的秦武阳“色变振恐色变振恐”，衬托荆轲镇，衬托荆轲镇定自若；写秦王定自若；写秦王“恐急恐急”，“群臣惊愕群臣惊愕”，“尽失其度尽失其度”，“不知所为不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍亡，秦王仍“目眩良久目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。威武壮烈。行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方

34、法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。设九宾图穷匕首现箕踞以骂第三课时归纳文言知识点文言知识点有哪些？通假字古今异义一词多义词类活用特殊句式（状语后置、宾语前置、定语后置、主谓倒装、省略句、判断句、被动句）固定格式1 1、通假字、通假字秦王必说见臣 而燕国见陵之耻除矣 今日往而不反者 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 秦王还柱而走 说，通说，通“悦悦”，高兴。，高兴。陵，通陵，通“凌凌”，凌辱。，凌辱。反，通反，通“返返”。振，通振，通“震震”，震慑。，震慑。见，通见，通“现现”。还，通还，通“环环”，绕。，绕。文言文知识2、解释下列、解释下列红色字

35、体红色字体的词的词微太子言 假如没有假如没有今行而无信 信物信物诚能得樊将军首 果真果真樊将军以穷困来归丹 因为因为今闻购将军之首 悬赏悬赏今太子迟之 认为慢认为慢终已不顾厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣轲自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起回头回头赠送赠送全全成功成功举起举起伸、挣伸、挣3 3、一词多义、一词多义荆轲荆轲奉奉樊於期头函。樊於期头函。轲既取图轲既取图奉奉之。之。诸郎中执诸郎中执兵兵。方急时，不及召下方急时，不及召下兵兵。秦秦兵兵旦暮渡易水。旦暮渡易水。终已不终已不顾顾荆轲荆轲顾顾笑秦武阳笑秦武阳 顾顾计不知所出耳。计不知所出耳。双手捧着双手捧着献上献上兵器兵器士兵士兵军队军队回

36、头看回头看不过，但不过，但奉奉兵兵顾顾（1）进兵北略地 （2）乃遂收盛樊於期之首，函封之 （3）前为谢曰 （4）樊於期乃前曰 （5）又前而为歌曰 （6）其人居远 4 4、词类活用、词类活用方位名词作状语，向北。方位名词作状语，向北。名词作状语，用匣子。名词作状语，用匣子。方位名词作动词，走上前。方位名词作动词，走上前。方位名词活用为动词，走上前。方位名词活用为动词，走上前。方位名词活用为动词，走上前。方位名词活用为动词，走上前。形容词活用作名词，远方。形容词活用作名词，远方。（7）使使以闻大王 （8）顷之未发，太子迟之（9）皆白衣冠以送之（10）发尽上指冠（11）乃朝服（12）群臣怪之 （13

37、）箕踞以骂曰 名词作动词。穿着白色的衣服，戴着白名词作动词。穿着白色的衣服，戴着白色的帽子。色的帽子。闻，动词使动用法，使闻，动词使动用法，使听到。听到。迟，形容词意动用法，以迟，形容词意动用法，以为迟。为迟。上，名词作状语，向上。上，名词作状语，向上。朝朝服服，名词作动词，穿上朝服。，名词作动词，穿上朝服。怪，形容词意动用法，以怪，形容词意动用法，以为怪。为怪。箕，名词作状语，象簸箕一样。箕，名词作状语，象簸箕一样。涕：涕：(古义古义)眼泪；眼泪；(今义今义)鼻涕。鼻涕。币：币：(古义古义)礼品；礼品；(今义今义)货币。货币。穷困：穷困：(古义古义)走投无路；走投无路；(今义今义)贫穷。贫穷

38、。5、古今异义、古今异义（1）樊将军仰天太息流涕（2）持千金之货币物（3）樊将军以穷困来归丹偏袒：偏袒：(古义古义)袒露一只臂膀；袒露一只臂膀；(今义今义)袒护双方中的某一方。袒护双方中的某一方。郎中：郎中：(古义古义)宫廷的侍卫；宫廷的侍卫；(今义今义)称中医医生称中医医生。提：提：(古义古义)投击；投击；(今义今义)拿着。拿着。股：股：(古义古义)大腿；大腿；(今义今义)量词量词(用于成条的东西用于成条的东西)。（4）樊於期偏袒扼腕而进（5）诸郎中执兵（6）乃引其匕首提秦王（7）断其左股6 6、固定结构、固定结构（1）臣乃得有以报太子（2）而卒惶急无以击轲（3）将奈何（4）荆轲有所待(“(

39、“有以有以”，意为：有用来，意为：有用来的办法的办法)(“(“无以无以”，意为：没有用来，意为：没有用来的办法的办法)（表疑问，怎么（表疑问，怎么。下文。下文“为之奈为之奈何何”“”“既已无可奈何既已无可奈何”意同。）意同。）（意为：有意为：有的人的人 或东西或东西 。“所所”后后常跟动词组成常跟动词组成“所所”字结构，作字结构，作“有有”的的宾语。）宾语。）（5）将军岂有意乎（6）荆卿岂无意哉 （7）仆所以留者 （8）事所以不成者（表揣度，是否（表揣度，是否呢。呢。)（表反问，难道（表反问，难道吗。吗。)（复音虚词（复音虚词“所以所以”常引出表原因等的常引出表原因等的分句，译为：分句，译为：

40、的原因。的原因。)（复音虚词（复音虚词“所以所以”常引出表原因等的常引出表原因等的分句，译为：分句，译为：的原因。的原因。)7 7、特殊句型、特殊句型（1 1）判断句）判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也事所以不成者，乃欲以生劫之（2 2）被动句）被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣常痛于骨髓状语后置嘉为先言于秦王(介宾短语后置）介宾短语后置）燕王拜送于庭(介宾短语后置介宾短语后置)群臣侍殿上者(定语后置定语后置)秦王购之(以)金千斤，邑万家(介宾短语后置，数量词作定语后置介宾短语后置，数量词作定语后置)见燕使者咸阳宫（状语后置）（状语后置）太子及宾客知其事者（定语后置）（定语后

41、置）第四课时分析人物，探究学习分析人物，探究学习故事梗概故事梗概行刺的缘起行刺的缘起行刺的准备行刺的准备易水送别易水送别廷刺秦王廷刺秦王（从（从“秦将王翦破赵秦将王翦破赵”到到“愿足下更虑之愿足下更虑之”）（从（从“荆轲知太子不忍荆轲知太子不忍”到到“遂发遂发”）函封樊於函封樊於期首级期首级求徐夫人求徐夫人的匕首的匕首令秦武令秦武阳为副阳为副（从（从“太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者”到到“终已不顾终已不顾”）（从（从“既至秦既至秦”到到“秦王目眩良久秦王目眩良久”）武阳武阳色变色变秦王秦王被逐被逐群臣群臣惊愕惊愕.身受身受八创八创荆轲荆轲被斩被斩图穷图穷匕见匕见目眩目眩良久良久人物性格分

42、析人物性格分析荆轲荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种但他那种刚毅不屈，慷慨赴难刚毅不屈，慷慨赴难的精神，的精神，千秋万载令人感奋。千秋万载令人感奋。荆轲的荆轲的“勇勇”表现在：表现在：1 1、顾笑武阳、顾笑武阳 年十二杀人年十二杀人色变振恐色变振恐2 2、为己解围、为己解围3 3、倚柱而笑、倚柱而笑 箕踞箕踞 而骂而骂目眩良久目眩良久荆轲的荆轲的“智智”表现在：表现在：1 1、私见樊於期、私见樊於期 2 2、荆轲

43、有所待、荆轲有所待3 3、厚遗蒙嘉、厚遗蒙嘉4 4、顾笑武阳、顾笑武阳5 5、为自己解围、为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲不畏强秦，不怕牺牲镇定自若，从容不迫镇定自若，从容不迫【对荆轲的评价】:对荆轲的评价历来对荆轲的评价历来见仁见智见仁见智，苏洵在，苏洵在六国论六国论中认为荆轲的行为中认为荆轲的行为“始速祸焉始速祸焉”，朱熹认为荆轲是，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的咏荆轲称颂他左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦虽无壮士节，与世亦殊伦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他，陶潜说他“其人随已没

44、，千载有余情其人随已没，千载有余情”。不管怎样，荆轲刺。不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，秦王不是为一己之私，是为是为“国家大事国家大事”，所以，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。他的故事才会流传千百年，历久而不衰。太子丹太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，不得已也。但急于求成，“始速祸焉始速祸焉”。欲速则不。欲速则不达。达。秦王秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵

45、降卒四十万人。崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的将军的“父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没”，还以，还以“金千斤，金千斤，邑万家邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即期首和燕督亢地图，立即“大喜大喜”，多么贪婪。当，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还还“目眩良久目眩良久”。樊於期：樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，父母宗族，皆

46、为戮没皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个决然自刎。不失为一个反抗强暴，义勇刚烈的英雄反抗强暴，义勇刚烈的英雄。秦武阳：秦武阳：“年十二杀人，人不敢与忤视年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕，但毕竟是个孩子，竟是个孩子，没有见过世面没有见过世面，所以，所以“至陛下至陛下”，“色变振恐色变振恐”。这是一个。这是一个少年的性格特点少年的性格特点。善于写人物

47、的对话和神态。善于写人物的对话和神态。荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对对“顾计不知所出耳顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时见秦王时“秦武阳色变振恐秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得而向秦王作了

48、解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了发展，也描写了荆轲的精细、沉着荆轲的精细、沉着，在，在紧要关头不慌不紧要关头不慌不忙，随机应变忙，随机应变。本文写法上还有哪些可学之处？本文写法上还有哪些可学之处？善于通过善于通过对比对比突出人物性格。突出人物性格。以以太子丹的急躁粗疏，头脑简单太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲跟荆轲遇事审慎，三思而行对比遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的，以突出荆轲的深深沉多谋沉多谋。又如写武阳在。又如写武阳在紧急关头神态失常，紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对

49、比同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的，突出了荆轲的机智机智勇敢勇敢。善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面。出一个悲壮感人的场面。如如“易水送别易水送别”的的“白衣冠白衣冠”“击筑击筑”“和而歌和而歌”“士皆士皆垂泪涕泣垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节

50、中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转