说课课件北师大版数学二年级上册《抛硬币》PPT课件.ppt

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1、初步体验有些事件的发生是确定的，有初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；对一些简单事件发生的可能些则是不确定的；对一些简单事件发生的可能性作出描述，并不要求学生求出可能性的具体性作出描述，并不要求学生求出可能性的具体大小。教材设计通过有趣的抛硬币、摸球等活大小。教材设计通过有趣的抛硬币、摸球等活动，使学生初步体验到事件发生的可能性，为动，使学生初步体验到事件发生的可能性，为今后进一步感受事件发生的可能性大小奠定基今后进一步感受事件发生的可能性大小奠定基础，在整个小学础，在整个小学数学数学教学体系中占有重要地位。教学体系中占有重要地位。知知识目目标：让学生经历猜测让学生经历猜测实验实

2、验验证的过验证的过程，初步体验有些事件的发生是确定的，有些程，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用一定、可能、事件的发生是不确定的，并能用一定、可能、不可能来描述事件发生的可能性。不可能来描述事件发生的可能性。能力目标：能力目标：在活动交流中培养学生严谨的数学在活动交流中培养学生严谨的数学思维及口头表达能力，运用所学知识解决简单思维及口头表达能力，运用所学知识解决简单生活问题的能力。生活问题的能力。情感目标：情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生合作激发学生学习兴趣，培养学生合作意识。意识。数学课程标准数学课程标准明确指出：明确指出：“学生是学学生是学习和发展的主体习

3、和发展的主体”，所以在教材处理上，我本，所以在教材处理上，我本着着“用教材用教材”，而不是，而不是“教教材教教材”的理念，创的理念，创造性的安排内容，充分利用学生的生活经验，造性的安排内容，充分利用学生的生活经验，以游戏教学法让学生以小组合作的方式进行自以游戏教学法让学生以小组合作的方式进行自主探究。主探究。在这节课里我准备了多媒体课件一套，若在这节课里我准备了多媒体课件一套，若干黄色、白色乒乓球，多枚硬币。干黄色、白色乒乓球，多枚硬币。数学教学就是数学教学就是“数学活动数学活动”的教学。我在的教学。我在整个教学过程中，力求以整个教学过程中，力求以“活动为中心活动为中心”，让，让学生在活动中体

4、验、在体验中学习、在学习中学生在活动中体验、在体验中学习、在学习中感悟、在感悟中应用感悟、在感悟中应用。正面正面反面反面观察硬币，你发现了什么？观察硬币，你发现了什么？猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上?正面正面正面朝上。正面朝上。反面反面反面朝上。反面朝上。同学们同学们一定要认真一定要认真看呀！看呀！哪面哪面次数次数11121314抛抛硬硬游游戏戏币币正正 反反 反反 正正 正正 正正 正正 反反 反反 反反正正 正正 正正 正正游戏规则游戏规则:小组合作，一个同学抛，其他同学先猜小组合作，一个同学抛，其他同学先猜再记录，每个同学抛再记录，每个同

5、学抛2 2次，一共抛次，一共抛1010次。每一次。每一次抛到哪面朝上就在哪面上打次抛到哪面朝上就在哪面上打。第第1次次第第2次次第第3次次第第4次次第第5次次第第6次次第第7次次第第8次次第第9次次第第10次次合合计计正面正面共（共（）次）次反面反面共（共（）次）次我们发现：硬币落下后，有可能可能正面朝上，也有可能可能反面朝上。估计一下，在下面的盒子里摸估计一下，在下面的盒子里摸小球，能摸到哪种颜色的球？小球，能摸到哪种颜色的球？可能摸到黄色或白色小球。3个黄球3个白球可能摸到黑球吗?不可能摸到黑色的小球。猜一猜因为盒子里面只有黄球和白球,没有黑球,所以不可能摸到黑球。10个蓝球个蓝球10个白

6、球个白球5个蓝球个蓝球5个黄球个黄球 可能是黄球可能是黄球不可能是蓝球不可能是蓝球一定是蓝球一定是蓝球从下面盒中从下面盒中,分别摸出分别摸出1个球。个球。连一连连一连从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果？会是哪种结果？可能是可能是黄球黄球不可能不可能是黄球是黄球一定是一定是黄球黄球3个白球个白球3个黄球个黄球6个白球个白球6个黄球个黄球用用“可能可能”“一定一定”“不不可能可能”说一句说一句话话.玩时，同桌两人为一组，玩时，同桌两人为一组，一人伸出一只手，边玩一人伸出一只手，边玩边说：边说：“石头、剪刀、石头、剪刀、布布”.猜猜3 3次。次。思考

7、：思考：每次的结果有哪每次的结果有哪些可能？些可能？（可能赢，可能输，（可能赢，可能输，也可能平手）也可能平手）1.1.爸爸年龄比我大。（爸爸年龄比我大。（）2.2.我从出生到现在没有吃一点儿我从出生到现在没有吃一点儿东西。（东西。（）一定一定不可能不可能判断下面事件的可能性判断下面事件的可能性3.乒乓球是黄色。乒乓球是黄色。（）4.4.太阳从西边升起来。（太阳从西边升起来。（）可能可能不可能不可能下面下面3盆花中，各有盆花中，各有3朵要开放朵要开放。不可能是红色不可能是红色一定是红色一定是红色可能是红色可能是红色3棵黄色花3棵红色花2棵黄色1棵红色用用“可能可能”、“一定一定”、或、或“不可

8、能不可能”填空填空1.同学们进行投篮练习，小亮（同学们进行投篮练习，小亮（）会）会 投投中，中，也（也（）不会投中。）不会投中。2.太阳（太阳（）从东边升起。）从东边升起。3.姚明（姚明（）是女孩。）是女孩。我拿的我拿的不是不是1号，也号，也不是不是2号号我拿的我拿的不是不是2号号这三这三位小朋友各拿号码是位小朋友各拿号码是1、2、3的卡片的卡片一张，请问他们拿的各是几号卡片？一张，请问他们拿的各是几号卡片？猜一猜我拿的是几号?这节课你学到了什么？表现怎样？课后延伸 跟爸爸、妈妈一起聊聊，生活中还有哪些事情一定会发生、可能发生或不可能发生。小调查小调查想一想，问一问，填一填。想一想，问一问，填一填。什么事情什么事情一定一定发生发生什么事情什么事情可能可能发生发生什么事情什么事情不可能不可能发生发生抛抛硬硬币币不确定不确定可能可能确确定定不可能不可能一定一定多谢指导多谢指导