总也倒不了的老屋课件ppt.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1212 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能破洞破洞 准备准备 暴雨暴雨 凑近凑近 喵喵喵喵孵蛋孵蛋 墙壁墙壁 叽叽叽叽 饥饿饥饿 蜘蛛蜘蛛屋檐屋檐 张开张开 偶尔偶尔 撞到撞到 吃饱吃饱漂亮漂亮 晒太阳晒太阳破洞破洞 准备准备 暴暴雨雨 凑凑近近 喵喵喵喵孵孵蛋蛋 墙壁墙壁 叽叽叽叽 饥饥饿饿 蜘蛛蜘蛛屋檐屋檐 张开张开 偶尔偶尔 撞到撞到 吃饱吃饱漂亮漂亮 晒太阳晒太阳我我会

2、会读读bobocucumiomioffjj uurr为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凑凑孵孵饿饿叽叽偶偶尔尔暴暴喵喵摘摘树树叶叶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 通过上一节课的学习，我们知道了课通过上一节课的学习，我们知道了课文讲了一间破旧的老屋，在准备倒下的时文讲了一间破旧的老屋，在准备倒下的时候，碰到了需要帮助的小猫、老母鸡和小候，碰到了需要帮助的小猫、老母鸡和小蜘蛛，一心想帮助他们，所以没有倒下的蜘蛛，一心想帮助他们，所以没有倒下的故

3、事。故事。整体感知整体感知为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 问题：问题：（1 1）老屋是什么样的？画出文中描写老屋的句子和词）老屋是什么样的？画出文中描写老屋的句子和词语，细细品读。语，细细品读。（2 2）谁在向老屋请求？它是怎么说的？应该怎么读？）谁在向老屋请求？它是怎么说的？应该怎么读？自由读自由读1-31-3自然段自然段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板

4、也破了洞。它很久很变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。久没人住了。老屋的年龄老屋的年龄课文解读课文解读老屋的样子老屋的样子老屋久无人居老屋久无人居读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “好了，我到了倒下好了，我到了倒下的时候了！的时候了！”它自言自语它自言自语着，准备往旁边倒去。着，准备往旁边倒去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能等等，老屋！等等，老屋！再过

5、一个晚上，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。安心睡觉的地方。小猫迫切地请求老屋的帮助小猫迫切地请求老屋的帮助为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据插图预测，从老屋的神情中，你觉得老屋会根据插图预测，从老屋的神情中，你觉得老屋会答应吗？答应吗？慈慈祥祥、和和善善为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 哦，是小猫哦，是小猫啊啊!好吧，我就好吧，我就再站一个晚上。再站一个晚上。慈爱、善良

6、慈爱、善良老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑凑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“好了，我到了要倒下的时候了！好了，我到了要倒下的时候了！”这这句话在文中出现了几次？请你画出来。句话在文中出现了几次？请你画出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能等等，老屋！等等，老屋！再过二十一天，行吗？再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地

7、方。心孵蛋的地方。”老屋会答应老母鸡的请求吗？老屋会答应老母鸡的请求吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老屋会答应老母鸡的请求吗？老屋会答应老母鸡的请求吗？预测的依据预测的依据故事里的内容故事里的内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测的内容的内容小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。老屋很慈祥，和善，乐于助人不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。老屋不会答应老屋会答应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 哦，是老母鸡哦，是老母鸡啊。好吧

8、，我就再啊。好吧，我就再站二十一天。站二十一天。乐于助人乐于助人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下我到了倒下的时候了的时候了!”!”这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？第三次第三次为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能等等，老屋！等等，老屋！请再站一会儿吧，我请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个被砍光了，我找不到一个安

9、心织网抓虫的地方。安心织网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老屋会答应老母鸡的请求吗？老屋会答应老母鸡的请求吗？预测的依据预测的依据故事里的内容故事里的内容联系上下文联系上下文预测的内容的内容老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人老屋会答应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 哦，是小蜘哦，是小蜘蛛啊。好吧，我蛛啊。好吧，我就再

10、站一会儿。就再站一会儿。慈爱、乐于助人慈爱、乐于助人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？“小蜘蛛，你吃饱了吗？小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。老屋问。“没有，没有！没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个老屋老屋，我给你讲个故事吧！故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。始听小蜘蛛讲故事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

11、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。听小蜘蛛讲故事。老屋到现在还站在那儿老屋到现在还站在那儿照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。生活惬意生活惬意富有情趣富有情趣为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你喜欢老屋吗？你喜欢老屋吗？为深入学习习近平新时代

12、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂小结：课堂小结：1.通过今天的学习，你学到了哪通过今天的学习，你学到了哪 些预测的好方法？些预测的好方法？2.你学到了老屋怎样的精神？你学到了老屋怎样的精神？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据故事情节，想一想，根据故事情节，想一想，在故事的最后，老在故事的最后，老屋会倒吗？屋会倒吗？接下来还会发生什么事，结局怎接下来还会发生什么事，结局怎样？样？请你继续编写下去。请你继续编写下去。拓展延伸拓展延伸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能