幼儿园大班美术教学方案精选范例参考.docx

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1、幼儿园大班美术教学方案精选范例参考 老师通过专业化的美术教学训练可以加快幼儿各个阶段的转化和速度。适于幼儿接受事物形体认知的教学方法内容得当，就可以起到加快其认知发展的作用。 以下是我细心收集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班美术教学方案1 【活动目标】 1、能大胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。 2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦。 【活动打算】 盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。 【活动过程】 一、激发爱好 1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中

2、，老师和幼儿一起跳舞，激发嬉戏爱好。 2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?” 3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈老师.教案网)“我也想变得很漂亮，小挚友，你们可以帮帮我吗?” “你会怎样帮我装扮呢?” 二、视察材料，设想创意 1、幼儿依据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。 2、看看老师的范例，说说自己的感觉。 三、提出创作要求 1、个人或分组，拿盒盖，选材料。 2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。 四、创意装饰，老师指导。 重点： 1、装饰材料的和谐，色调的搭配。 2、装饰画面的完整。 五、组合展示 1、组合盒盖

3、，变成一朵大的玫瑰花，体验胜利的欢乐。 2、相互观赏各块的特色，感受美术的多样性。 反思： 1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。 2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。 3、评价：孩子的装饰都偏重色调的艳丽，但是缺少整体的协调。 调整： 1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。 2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。 幼儿园大班美术教学方案2 活动目标 1.观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培育幼儿的观

4、赏实力。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算 1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2.蓝色记号笔人手一个 3.青花瓷纯音乐 活动过程 一、带领幼儿到美工室 师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。 师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师：你们刚才说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青

5、花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。 三、自主选择物品，进行作画 1.老师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，起先进行创作。 2.老师巡察，指出错的地方。 四、幼儿作品展示 1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。 师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2.老师对幼儿的评价进行小结。 五、带领幼儿将物品带到老师，结束本次活动 师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。 幼儿园大班美术教学方案3 活动目标 1、观赏有关恐龙图片，

6、了解恐龙不同的外形特征。 2、在相识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的特性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动打算 1、幼儿对恐龙有初步的相识。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程 1、出示图片，引导幼儿相识恐龙。 老师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、视察图片，了解恐龙不同的外形特征。 (1)引导幼儿视察霸王龙的特征。 老师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什

7、么线条来画呢? (2)引导幼儿视察剑龙的特征。 老师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢? (3)引导幼儿视察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。 老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。 3、老师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富

8、画面。 4、展示幼儿作品。 活动建议 环境创设 开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。 家园共育 与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的猛烈、恐龙的巨大。 幼儿园大班美术教学方案4 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的爱好。 活动重难点： 重点：驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难

9、点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动打算： 1.阅历打算：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出

10、示范例，探讨绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的

11、呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： (1)依据水仙花的生

12、长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展示、点评 师：我们小挚友的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。) 幼儿园大班美术教学方案5 活动目标 1.视察、发觉抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。 2.能在绘画中表现出抱的姿态。 活动打算 1.学问阅历：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、讲解并描述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征。 2.物质材料：绘本大卫，不行以pp

13、t;背景音乐人狼之恋主题曲。 幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。 活动过程 一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉 幼儿看画面听故事，引导幼儿思索，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因淘气正在受惩处的大卫说“珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢 二、探究各种抱的姿态 请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的方法多。 老师与幼儿一起嬉戏，共同探究不同的抱的姿态。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起) 出示家人抱孩子的温馨图片，观赏各种抱的姿态。(播放背景音乐。) 边带

14、着小挚友们观赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。 三、视察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置 在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿视察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。 四、幼儿绘画创作 提示：小挚友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家共享你和家人在一起的最美妙、最温馨、最欢乐的样子。 五、作品评赏 展示全体幼儿作品。幼儿相互观摩，评价喜爱的作品，并请作品的主子讲解并描述自己的画。最终激励小挚友和身边的同伴抱一抱，和四周的老师们抱一抱。 幼儿园大班美术教学方案精选范例参考本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页