幼儿园大班美术教学活动设计方案【5篇】.docx

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1、幼儿园大班美术教学活动设计方案【5篇】 幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期，创建性思维作为最主动、重要、具有生命活力的思维，须要在幼儿时期对孩子进行着重培育。以下是我细心收集整理的幼儿园大班美术教学方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班美术教学方案1 活动目标： 1、细致视察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形态、颜色、花纹等。 2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。 活动打算： 1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。 2、三个不同形态的棒棒糖，供幼儿视察讲解并描述用。 活动过程： 1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。 “看，老

2、师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖) 2、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。 “你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小挚友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小挚友放音乐，音乐一停，小挚友立即回到座位上，好吗?”孩子们回到座位上起先画一画自己看到的棒棒糖。 画完后，简洁小评：小挚友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗? 3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步视察，学习讲解并描述。 “小挚友，

3、你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好挚友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。 出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖， 出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多! 交代要求，幼儿视察讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小挚友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜

4、爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小挚友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。” 幼儿视察讲解并描述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，激励幼儿完整大方地讲解并描述。“还有许多小挚友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦!” 4、品尝，结束。 “说说你的棒棒糖是什么味道的?”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗?” 幼儿园大班美术教学方案2 活动目标： 1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。 2.驾驭左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。 活动过程： (一)利用课件，观赏各种蝴蝶。 1

5、、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来观赏一下漂亮的蝴蝶吧! 2、幼儿在观赏蝴蝶的过程中，老师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿宠爱蝴蝶的情感。 3、提问，了解蝴蝶的外形特征： (二)播放范图课件，利用故事情景进行讲解并描述。 (三)幼儿描述，老师范画。 1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去地方，给它添上的花纹”，孩子边描述，老师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。 2、老师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。 3、激发爱好，明确任务及完成方法。幼儿作画，老师指导。 (四)每人一张蝴蝶形态的彩色纸，请幼儿装饰： 1)

6、 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，留意左右对称。 2) 激励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。 3)随时进行绘画常规的学习习惯培育 (五)展示沟通 活动反思： 孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画驾驭的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。 幼儿园大班美术教学方案3 活动目标： 1.观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。 2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。 活动重难点： 重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。 重难点

7、：学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。 活动打算： 阅历打算：中班时，幼儿上过美术活动树，初步驾驭了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动跳舞的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进行涂色。 物质打算：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。 活动过程： 一、观赏秋天的树林，感受秋天树林的漂亮。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿观赏秋天的树林。 老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿观赏图片。) 2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，老师引导

8、幼儿视察，复习巩固幼儿对树形态的相识，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的色调时，老师引导幼儿细致视察，发觉秋天的树上，有红色和，有和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和，有和绿色，也有红色和橙色。 假如幼儿能够视察到树林的布局，老师引导幼儿细致视察，进行进一步的引导，假如没有发觉，老师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。 老师说：“秋天的树颜色特殊好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?”

9、 在幼儿简洁讲解并描述以后，老师在集风光前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手仿照，巩固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。 老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红系的树林。” 老师提问：“除了可以用红系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”激励幼儿大胆讲解并描述，老师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 (二)学习合理构图，留意疏密有致，近大远小地支配画面。 1.尝试将红系的树布置在画纸上。 老师提问：“现在老师要把这些红系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”老师请个别幼儿上前尝试摆

10、放，其他幼儿观看、思索是否合理，为什么。 2.集中沟通：“秋天的树林应当怎样构图，要留意些什么?” 老师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在视察比较的基础上进行沟通，老师引导幼儿发觉构图时要留意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红系的树布置在画纸上，留意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清晰要求，自主绘画 1.老师提出要求：“今日我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，打算画什么色系的树林，想好后，请你起先动笔仔细地画吧。留意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.老师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，老师巡回视察，在幼儿须要的时

11、候刚好赐予帮助和技术上的支持与引导。 四、评价、沟通 1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行观赏、沟通。 2.组织幼儿集中讲评。 老师说：“你最喜爱哪一幅画，为什么?”老师组织幼儿观赏作品，引导幼儿围绕构图和色调的合理与应用进行讲评，激励幼儿之间相互学习。 活动在开心、轻松的氛围中自然结束。 幼儿园大班美术教学方案4 活动目标： 1.初步驾驭用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。 2.培育幼儿运用工具实践操作的实力。 3.感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。 活动打算： 1.探究材料：吸管、小棒、筷子等。 2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。 活动

12、过程： (一)导入。 1.出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。 老师：“这是什么?是什么形态的?我还须要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边究竟有多长，所以今日就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?” 2.引导幼儿探讨用吸管测量桌布的正确方法 老师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由探讨) 老师：“其实量桌布可以用许多的工具，今日我给小挚友每人打算了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?” 老师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应当怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。” 3.幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。 (1)幼

13、儿讲解自己测量的方法。 老师小结：从头起先量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。 (2)老师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发觉了什么? 老师小结：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。 (二)探究、测量。 请幼儿视察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。 (1)老师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。” (2)老师介绍记

14、录表。 (3)幼儿其次次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。老师重点指导测量有困难的幼儿。 (三)共享、沟通。 1.引导幼儿展示记录单，请幼儿沟通自己的测量过程和结果。 老师：“你刚才用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?” 2.老师与幼儿共同视察记录单，引导幼儿发觉测量工具的长短与测量结果之间的关系。 老师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发觉了什么?” 老师小结：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。 (四)嬉戏：量一量 老师：现在请你们想一想，假如量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节约时间，快一点

15、的话测量的次数少一点，该用什么样的工具? 老师总结：今日我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发觉了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。 老师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么改变呢? 活动延长： 1.丰富区域材料，为幼儿供应丰富足够的物品，让幼儿操作探究，发觉学习。 2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。 幼儿园大班美术教学方案5 设计意图 房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着

16、幼儿的眼球。在搭建玩具、探讨房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出别出心裁的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。 为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，帮助幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。 活动目标 1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。 2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。 活动打算 剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。 活动

17、过程 一、看看说说，感受房子的别出心裁。 1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子? 2.老师发觉了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽车房) 3.你最喜爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特殊的功能? 4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。 二、沟通探讨，感知用炫彩棒创意车子的方法。 (一)沟通房子创意 1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢? 2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢? (二)感知炫彩棒作画的方法 1.介绍作画工具 2.梳理步骤和要

18、求 三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。 1.幼儿自由创作、老师巡回指导。 2.激励孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。 四、展示作品，共享大家的创意。 1.请小挚友上前沟通共享。 2.进一步感受独特创意的房子。 五、延长活动。 将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿接着绽开立体的房子创作。 幼儿园大班美术教学活动设计方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页